幼兒園活動方案集錦(15篇)
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動方案1
活動時間：
9月29日
活動地點：
創(chuàng)意農(nóng)莊
活動形式：
幼兒園團體活動（親子自駕同游）
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合“認識秋天”的主題教育活動，讓小朋友明白秋天是個收獲的季節(jié)，感覺到秋天的完美。讓小朋友在開放的時空中真正地順應(yīng)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子自主獲得生活、自然和社會的知識及經(jīng)驗。
2、感受團體外出活動的樂趣，并明白外出活動的'一些安全常識（不跟陌生走，沒有家長陪同不要接近湖邊，以免溺水；不接近燒烤架，以免燙傷。想要做什么事必須要跟教師說，不得隨意離隊）
3、進一步融洽“家園”的關(guān)系，增進家園活動的密切性，共享親子同游的樂趣。
一、家長注意事項：
1、幼兒和家長穿輕便服運動鞋。（小朋友必須穿園服，便于尋找）
2、家長需繳費用為：一大一小130元�？缮晕c水果，點心，戶外玩具，濕紙巾、兒童自行車，自帶汗巾。
3、家長當(dāng)天自駕。幼兒和家長同行。統(tǒng)一時間（9：30）在農(nóng)莊門口碰面簽到。（路線：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農(nóng)莊第一個路口左轉(zhuǎn)公交車117、119迎賓西路古城路下）
4、如果有事不能參加，請讓幼兒在家休息一天。（學(xué)校沒有教師看孩子）
5、活動結(jié)束后和教師一齊收拾，將垃圾分類扔進垃圾桶。在教師簽到單上簽名方可離開。
6、家長如需上廁所，必須和教師請假，手機堅持開通狀態(tài)。如需要提前離開，必須和教師打招呼，并簽好離園單。
7、家長在活動的過程中要注意幼兒的安全，不要讓幼兒離開自我的視線。
二、教師工作職責(zé)及要求
1、班級教師在活動期間必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同秋游。教師需準(zhǔn)備垃圾袋，簡易藥品。
2、本次活動，必須產(chǎn)生兩份簽單，一份簽到單，一份離園簽名單。
3、活動前三天，各班教師必須確定本班幼兒及家長人數(shù)和電話號碼
4、到達目的地后班級教師必須再次清點人數(shù)，待人數(shù)都齊之后才能進入活動區(qū)域。
5、教師在活動前必須向幼兒及家長交代外出活動的注意事項及安全常識。（請家長和幼兒一同活動，不要讓幼兒離開自我的視線。家長在燒烤的時候要提醒幼兒不要接近。教育孩子不要浪費食物。家長手機必須一向開通，如果有事需先離開，必須和教師說，簽完名后方可離開。）
6、在活動中各班教師必須堅持手機聯(lián)系暢通，有情景及時上報相關(guān)負責(zé)人。
8、各班教師在到達目的地后要按計劃開展活動。
9、活動區(qū)域內(nèi)路面不平整，各班教師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。
10、幼兒如要上廁所，家長必須跟教師請假并陪同，若需教師陪同，該教師必須和另外教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。
11、教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，教師要加強巡視，工作人員要做好監(jiān)控，發(fā)生事幫要采取應(yīng)急措施。
12、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)。請家長簽字之后才能夠帶孩子離開。
三、事故處理方案
1、班主任教師準(zhǔn)備好一些常見的運動傷害藥品跟隊（紗布，雙氧水，棉簽，紅（紫）藥水，百多邦，邦迪，云南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對幼兒可能出現(xiàn)的。輕微的運動傷害進行預(yù)防和治療。
A、燙傷：立刻用冷水沖（如果沒有自來水可先用礦泉水充），沖完后確認傷勢，如果傷勢不是很嚴(yán)重，給幼兒涂上準(zhǔn)備的燙傷膏，嚴(yán)重情景告知安全組長趙瑩，立刻送到最近的巴城醫(yī)院就診。
B、走失：范教師（仲教師）立刻反應(yīng)給安全組長（趙瑩），留沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）看孩子，陪同走失幼兒家長和部分學(xué)生家長一齊尋找。安全組長（趙瑩）立刻聯(lián)系創(chuàng)意農(nóng)莊負責(zé)人，封閉整個農(nóng)莊，協(xié)助尋找幼兒。
C、骨折：如果幼兒出現(xiàn)骨折情景，不要隨意移動幼兒，范教師（仲教師）立刻撥打120，并和骨折幼兒家長一齊等待救護車。沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）組織幼兒正常開展活動，不要讓幼兒圍觀。
D、眼耳口鼻異物：耳朵里如果有小蟲子進入，能夠先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道，如果上述方法都沒有效果，范教師（仲教師）立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫(yī)院（巴城醫(yī)院）就診�？谇划愇锿鲜龇椒�。
E、發(fā)燒：發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，班主任教師可先進行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發(fā)燒情景比較嚴(yán)重，請家長帶幼兒回家就醫(yī)。
總之，不論大小，若有事故發(fā)生帶隊教師必須第一時間報告安全小組工作人員（趙瑩），不得以任何理由拖延處理，逃避職責(zé)。
四、活動過程
1、9：30集中點名簽到
2、9：45進入活動區(qū)域，分配蒙古包，家長在蒙古包內(nèi)做燒烤的準(zhǔn)備工作。
3、10：00班主任教師帶著孩子騎車游覽園區(qū)。
4、11：30自助燒烤活動正式開始
5、13：30親子團體游戲：
A、《好朋友行個禮》
玩法：一邊唱歌曲《好朋友行個禮》，一邊玩猜拳的游戲，看最終誰是火車頭，就是勝利者。
B、《幸福摩天輪》
玩法：幼兒家長繞著圈走，當(dāng)聽到指令幸福摩天輪，幸福摩天輪8，8個家庭抱在一齊（注：大人和小孩為）
6、2：30集中點名簽離園單
家長準(zhǔn)時集中，教師點名。簽好離園單后，活動結(jié)束。幼兒可跟著家長自行回家或留園繼續(xù)游覽，幼兒安全由家長自行負責(zé)！
幼兒園活動方案2
一、活動主題：
規(guī)范，讓校園更美，讓生活更好
二、活動目的：
通過舉辦本次涂鴉比賽主要可以達到以下三個目的：
1、通過活動擴大宣傳，提升學(xué)生的規(guī)范意識。
2、圍墻涂鴉，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，又能達到很好的宣傳效果
3、通過活動讓學(xué)生自主教育爭做興隴的小主人。
三、活動時間：
20xx年11月14日——12月1日
四、活動安排：
本次比賽分為兩個階段：
第一階段：通過美術(shù)課的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生開展四格漫畫的涂鴉小樣設(shè)計比賽（六、七、八年級全體學(xué)生，可以是個人也可以是小組合作），時間從20xx年11月14日～20xx年11月21日（比賽時間安排在美術(shù)課）。
第二階段：圍墻涂鴉比賽（每班評選一幅入圍作品后，班級成立合作小組集體參與，也可以請校外專業(yè)人員幫助），時間為11月22～12月1日（比賽時間為10天）；地點：學(xué)校內(nèi)部圍墻現(xiàn)場（提前做好粉刷鉤框和安全工作）
五、活動流程：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、前期準(zhǔn)備：
時間：20xx年11月14日～20xx年11月21日
方式：宣傳啟動、班級美術(shù)授課、網(wǎng)絡(luò)查詢、學(xué)生繪畫
2、具體執(zhí)行：
�。�1）物料準(zhǔn)備：（學(xué)生自行準(zhǔn)備）
�。�2）活動流程：
A、升旗儀式宣傳動員，通知比賽相關(guān)事項。
B、比賽主題確定、美術(shù)課教學(xué)輔導(dǎo)、班級評優(yōu)推薦。
（二）第二階段：
1、概況：第二階段主要是為了讓涂鴉畫到圍墻上去，為了保證圍墻涂鴉的質(zhì)量，需要事先找專業(yè)涂鴉人士做好涂鴉底版和邊框，然后讓參賽班級在已畫好的`底板中涂鴉，內(nèi)容主要為：行為規(guī)范教育。
2、具體執(zhí)行
�。�1）物料準(zhǔn)備：（學(xué)校統(tǒng)一購買）
A、每班配發(fā)：顏料6種（四主色：項目LOGO四項主色；配色：黑、白，這里的顏料指圍墻專用顏料）刷子4把（規(guī)格由大到小各準(zhǔn)備一把）
B、活動場地：內(nèi)部圍墻，已打好底版，場地提前做好安全檢查工作。
備注：底版由專業(yè)涂鴉人完成，四周適當(dāng)加大邊框間距。
�。�2）活動流程：
A、根據(jù)第一階段評選結(jié)果，選出本班優(yōu)秀作品入圍，班級組織創(chuàng)作團隊。
B、每班在打好的底版上事先統(tǒng)籌好幾個區(qū)域，讓每個創(chuàng)作人員在指定區(qū)域上做構(gòu)圖。
C、比賽時間：比賽時間為一周，參賽班級可利用課余及雙休日時間分段完成。
�。ㄈ┆勴椩O(shè)置
1、獎品的主要類別：學(xué)習(xí)用品、獎狀。
2、獎項設(shè)置：（分創(chuàng)意獎和藝術(shù)獎）一等獎4名、二等獎4名、三等獎10名。
幼兒園活動方案3
一、活動時間：
20xx年11月26日
二、活動地點：
幼兒園大操場
三、活動目標(biāo)：
1、透過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的'材料。
3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
托班親子游戲：
1.蹦蹦跳跳摘糖果
目標(biāo)：
喜歡和老師，同伴一齊做游戲
學(xué)習(xí)跳起摘糖果
激發(fā)幼兒愛家人的情感
準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的.糖果卡片
玩法：
教師和保育員一齊舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。
請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。
幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2.采蘑菇
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)潛力。
準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一齊去“采蘑菇”
告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
3.推小車
目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。
準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊
玩法：
讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。
小班親子游戲：
1.小雞出殼
目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備――起!”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2.剝桔子
目標(biāo)：
鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準(zhǔn)備：人手一只桔子。
玩法：
幼兒人手一只桔子，站在家長對面。
聽口令開始剝桔子。
剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。
家長以最快的時間吃完桔子。
游戲能夠分組進行。
3.大腳小腳
目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
玩法：
家長和幼兒應(yīng)對面站好。
用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。
游戲分組進行。
老師及時獎勵獲勝幼兒。
4.送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：
將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
活動開始后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結(jié)束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
5.送水果
目標(biāo)：體驗與親人、同伴一齊游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)應(yīng)對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
游戲開始后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳務(wù)必踩在家長的腳面上。
6.找寶寶
準(zhǔn)備：每位家長自我準(zhǔn)備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自我的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此游戲為兩班一齊玩。
幼兒園活動方案4
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木殑幼�，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。
3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料：
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的.輪廓線全插滿。（如照片1）
第二層：自己畫形象，設(shè)計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。（如照片2）
第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。（如照片3）
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）
第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。（如照片5）
四、觀察指導(dǎo)：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。
2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。
幼兒園活動方案5
一、活動主題：
愛連你我，親如一家
二、活動時間：
年月日晚17:0020:00
三、活動地點：
舞蹈房
四、活動目的：
通過本次年會，能夠表達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)懷與問候;
提高學(xué)校內(nèi)部的向心力、凝聚力，增進職工之間的互動和交流;
通過游戲及節(jié)目等活動的娛樂讓職工們體會到我們這個大家庭的.溫暖;
表彰業(yè)績優(yōu)秀的員工，通過激勵作用，調(diào)動全體員工的主觀能動性，爭取新年度所有員工在工作中都有出色表現(xiàn)。
五、活動負責(zé)人
六、參加人員：
幼兒園全體教職工(預(yù)計70人)
七、活動主持人：
八、節(jié)目負責(zé)人
九、節(jié)目要求
各部組織活動以“自編自演、短小精悍、內(nèi)容豐富、全員參與、精彩火爆”為宗旨，要將活動辦得氣氛活躍、內(nèi)容豐富、有聲有色�；顒觾�(nèi)容可包括有：各類游藝、小合唱、各類特色節(jié)目(如小品、相聲、舞蹈、獨唱、詩歌朗誦、啞劇表演等)等。
十、前期準(zhǔn)備：
1月14號之前完成：禮品購買清單
1月15號之前完成：禮品購買
1月15號之前完成：年會PPT、及串詞
1月17號之前完成：橫幅張貼
1月17號之前完成：桌椅擺放
1月17號之前完成：環(huán)境布置(張貼對聯(lián)，懸掛燈籠和氣球，主要烘托出家的氣氛)
1月17號之前完成：電腦、投影儀、話筒、音響等機器的檢查修復(fù)工作
1月18號之前完成：抽獎箱準(zhǔn)備
1月18號之前完成：游戲道具準(zhǔn)備
十一、時間安排
場地準(zhǔn)備3:305:30：入場4:305:00：
十二、會場人員安排
背景音樂、游戲音樂、節(jié)目音樂播放，烘托過節(jié)氣氛
來賓簽到、寫名字放入抽獎箱
照相人員
游戲節(jié)目中禮品的派發(fā)
游戲道具準(zhǔn)備
活動預(yù)算：
(一)橫幅制作(1條)：
(二)對聯(lián)一副：
(三)瓜果、飲料及糕點：
(四)禮品：
(五)游戲道具：
合計：
中華人民共和國人力資源和社會保障部
中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會
養(yǎng)成教育指導(dǎo)師
專業(yè)能力培訓(xùn)
讓養(yǎng)成教育助孩子一生在首都名園共聯(lián)動學(xué)習(xí)
杜絕課程上的漫漫宣講讓所學(xué)即有所用
一、招生對象
1.早教機構(gòu)、幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)的教育工作者。
2.準(zhǔn)備從事兒童養(yǎng)成教育的相關(guān)人士。
二、培訓(xùn)時間5天
20xx年1月19日23日
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
全面認識和掌握幼兒養(yǎng)成教育的方法和技巧。
全面了解幼兒養(yǎng)成教育課程計劃和設(shè)置。
四、授課形式
全部學(xué)習(xí)皆在北京市豐臺第一幼兒園內(nèi)完成，資深專業(yè)老師現(xiàn)場實操互動教學(xué)，即時看課并聽專業(yè)老師評課。
幼兒園活動方案6
活動時間：20xx、12、22
活動地點：二樓大廳
活動組織者：
活動主持人：
現(xiàn)場記錄人：
參加人員：星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員
一、教研活動背景：
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。
在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題： 1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······
我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫
讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。
二、本次教研活動的核心話題：
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?
三、教研活動的目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。
四、教研準(zhǔn)備：
1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
五、教研過程：
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?
2、討論交流：
話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?
領(lǐng) 域
方法
語言文學(xué)
體能健康
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。
從三個方面交流
a、老師用的觀察的`方法能否幫助她解決所要觀察的目的?b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜?c、你還有哪些建議?
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動的內(nèi)容：
交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內(nèi)容。
(二)、休息時間9：50--10：00
(三)、園際互助10：00--10：20
(四)、專家提升10：20—11：4
4.信息交換的使用成本低(通過信息交換，代替實物交換);
5.信息交換趨向于個性化發(fā)展(容易滿足每個人的個性化需求);
6.使用者眾多;
7.有價值的信息被資源整合，信息儲存量大;
8.信息交換能以多種形式存在(視頻、圖片、文章等等);
幼兒園活動方案7
活動時間：
20xx年10月
活動名稱：
常州中華恐龍園
資料與要求：
1、透過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一齊去，增強孩子與家長之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發(fā)幼兒愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動前，已透過《家長園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。
2、在秋游之前必須要對家長和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長。
設(shè)計流程：
出游前準(zhǔn)備-車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲-秋游活動--討論交流--延伸
活動過程：
一、活動前談話
1、老師提出秋游的要求
a、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里持續(xù)周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的'要求：
�。�1）在7點之前準(zhǔn)時和幼兒到班級集中。
�。�2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
�。�3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
�。�4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
�。�5）要求禮貌乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
�。�6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個馬甲袋。
�。�7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
�。�8）持續(xù)車廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
�。�9）帶領(lǐng)孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣狀況增添孩子衣物等
3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。
二、恐龍園秋游親子活動
1、教師組織家長進行群眾拍照留念。
2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時間準(zhǔn)時到車上集合。
三、活動延伸
1、請家長幫忙幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請家長結(jié)合本次活動寫一份感想，題目自定。
幼兒園活動方案8
活動時間：_年10月22日上午8：30——10：30
活動地點：__集中地點：_
活動參與者：中班組全體教師和實習(xí)教師、中班全體幼兒及家長·
活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過秋游活動，讓幼兒充分感受團體外出時的興奮和喜悅·
2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化·
3、明白要跟著教師和同伴，不能擅自離開團體·
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神·
活動準(zhǔn)備：
與家長聯(lián)系，幫忙幼兒準(zhǔn)備一些零食·并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋·
幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物·
活動過程：
一、結(jié)合圖片談?wù)撟晕业募亦l(xiāng)
談話：
1、我們的.家鄉(xiāng)有什么有名的地方
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方
二、交代游玩的地點及安全要求
三、組織幼兒進行秋游活動——登長城比賽
1、8：00全體人員集中_下·
2、集中幼兒和家長團體合影留念·
3、比賽開始，比賽路程：從_到_·提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自我保護好自我，一切安全第一·
4、在終點站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自我?guī)淼拿朗�，并留影·提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋·
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結(jié)束·
注意事項：
1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開教師和家長制定的活動范圍·
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件·
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋·
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面·
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；并注意公共場所的衛(wèi)生工作·
6、家長請帶好自我身份證（_戶口身份證）·
幼兒園活動方案9
一、情況分析：
角色游戲活動是孩子們的最愛，自區(qū)角游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。游戲活動是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識，能投入到游戲角色中。這學(xué)期，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗，教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。使他們能積極參與到活動中去，促進游戲主題的'深化，這學(xué)期主要針對幼兒游戲時積極參與游戲活動，分角色，表演，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工，即動手又動腦。
二、區(qū)域總目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線，卡條，麻繩等，動物模型若干。
2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。
四、具體措施：
本學(xué)期開展的區(qū)角：小醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、編織區(qū)、音樂區(qū)。
1、豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。
2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。
3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6、通過在游戲中遇到困難，提高幼兒解決問題的能力
7、在講評活動中，教師要讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
幼兒園活動方案10
活動目標(biāo)：
1.了解小蛋殼冒險的過程，知道遇到危險要積極動腦，想辦法保護自己。
2.能清楚地表達你對故事的理解。
活動重點：
了解小蛋殼冒險的'過程
難點：
能夠用語言表達對故事的理解
活動準(zhǔn)備：
蛋殼娃娃，兒童書《小蛋殼冒險》，故事錄音
活動過程：
1.猜測故事內(nèi)容
老師出示小蛋殼娃娃，孩子們看
老師:“這是誰？小蛋殼娃娃長什么樣？
“有一天，小蛋殼娃娃出去猜猜會發(fā)生什么？
(兒童討論)
2.老師講故事，孩子懂
(1)老師講故事
(2)理解故事內(nèi)容
老師：“小蛋殼出門遇到了什么事？
“小蛋殼遇到危險后如何保護自己？”(兒童分組討論)
“小老鼠怎么能把小蛋殼當(dāng)作雨帽呢？這頂雨帽好嗎？
“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)船？
"什么是歷險記？
3、想象遷移
老師:“你喜歡小蛋殼嗎？為什么？
“小蛋殼還有什么用？
“如果你是一個小蛋殼，你會用什么方法來對付老鼠，保護自己？
4.孩子們閱讀孩子們的書《小蛋殼冒險記》，并與同伴交流。
幼兒園活動方案11
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。"區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的.活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。為了加深教師對《綱要》的理解，提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認識以及區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，同時提供機會和平臺，讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
一、評比時間：
20xx年11月21日（第十二周星期五）注：每日上午10：40————11：30，各班開放區(qū)域活動，教師互相觀摩評價。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：吳正梅副組長：何小義評委：張新馳李念張皓張秀珊
三、參評對象：
全園各年齡段班級
四、評比內(nèi)容及要求
1、區(qū)角設(shè)置符合各班幼兒年齡特點，場地分布合理美觀，大小適中，動靜分開，室內(nèi)外兼容。
2、區(qū)角活動設(shè)置凸顯主題，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)平衡。
3、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換，數(shù)量足夠本班幼兒使用，突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料，要方便幼兒取放、使用。
4、操作材料：科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價值，具多樣性、可操作性、一物多用，能引起幼兒操作探究興趣，能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。
5、幼兒有一定的區(qū)角活動常規(guī)，幼兒認識區(qū)角名稱，掌握活動常規(guī)，幼兒參與活動時精神投入、興趣高。
五、評比方式
1、公共區(qū)角評出前兩名。
2、班級區(qū)角同級評比，評出第一名。
幼兒園活動方案12
一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。
二、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則
區(qū)角游戲的`設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區(qū)角安排
小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。
中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。
大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
四、各年齡層進區(qū)時間
進區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。
五、區(qū)域活動要求
1.各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料。
2.教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)
幼兒園活動方案13
一、活動目標(biāo)
“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道�！蓖ㄟ^開展讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。
二、活動主題：
書香為伴快樂成長
三、活動時間：
20xx年9月—10月30日
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
為推進讀書節(jié)系列活動的開展，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
五、活動對象：
實驗幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。
六、活動內(nèi)容：
(一)教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃，認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍，教育專著和國學(xué)經(jīng)典等，如《爬上豆蔓看自己》、國學(xué)經(jīng)典書籍等，誦經(jīng)典、品國學(xué)，不斷充實自我。開展個人自主推薦購書活動。
2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。
3、成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(要求必須是原創(chuàng)，字數(shù)不少于1500)。
4、借助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動，促進教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。
(二)班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”
1、班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事(具體故事可見附錄)。
2、創(chuàng)設(shè)完善班級“圖書角”，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的'管理工作。各班要定期更換圖書。
4、班級開展“講故事”比賽，評選“講故事小能手”。
5、設(shè)計一面以“讀書節(jié)”活動為主題的班級讀書墻面。
(三)親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”
各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“書香為伴快樂成長”的活動中來。印發(fā)《讀書節(jié)告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
4、家長沙龍：分享交流親子閱讀體會(初定10月12日下午2：30，每班出席1名家長)，并進行好書推薦。
七、實施辦法
(一)第一階段：啟動階段(9月6日——9月10日)
1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2、幼兒園內(nèi)宣傳海報，做好環(huán)境布置。
(二)第二階段：活動階段(9月13日—10月22日)
讀書節(jié)系列活動
一是開展幼兒“講故事”、“頌詩歌”、“念童謠”活動;
二是開展親子閱讀活動，鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;
三是開展親子故事表演、制作書簽等活動。
(三)第三階段：總結(jié)評比階段(10月18日——10月30日)
1、“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。
2、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。
幼兒園活動方案14
一、開放區(qū)域：
美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)
二、近階段目標(biāo)
幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進行操作。
三、本次活動目標(biāo)：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的.操作過程。
四、教師重點觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況。
五、活動過程：
1、游戲前，問題探討。
(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后，經(jīng)驗分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗�！巴媪耸裁�，怎么玩的?”
(4)教師對觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問，激發(fā)幼兒思考。
幼兒園活動方案15
為了提高我鎮(zhèn)街幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺，經(jīng)研究，決定舉辦石基教育指導(dǎo)中心幼教系統(tǒng)首屆幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：
一、活動宗旨：
讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長!增進親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。
二、參賽對象：
1、全鎮(zhèn)、街幼兒園3x6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;
2、各教研片推薦4個優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)、街級比賽;
三、比賽組織及時間安排：
1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽由各學(xué)前教育業(yè)務(wù)教研片組織，各教研片在初賽基礎(chǔ)上選撥4個優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)街的`決賽。決賽由教育指導(dǎo)中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。
2、10下旬，各業(yè)務(wù)輔導(dǎo)片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮(zhèn)街大賽的單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導(dǎo)中心。決賽地點、時間及具體安排另行通知。
3、在11月3日報名時把比賽內(nèi)容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導(dǎo)中心，評委用。
四、比賽具體要求：
1、一所幼兒園最多一個節(jié)目參賽，每個節(jié)目有成人1x2人，幼兒最多10人;
2、每個節(jié)目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對一或一對眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同臺展示;
3、每個節(jié)目總表演時間5分鐘以內(nèi);
4、表演內(nèi)容：要求一個節(jié)目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現(xiàn)代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優(yōu)秀作品或自己創(chuàng)編迎亞迎詩(兒)歌。
5、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
五、評分方法：
1、組委會將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。滿分為10分。
2、表演評分為十分制取總和的平均值:
1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)
2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。)
3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分)
4)創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計2分,其余計0.5分)
5)服飾:1分(精神飽滿，儀態(tài)自然，服飾得體;根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)
教師同臺表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復(fù)印件)
六、評獎獎項設(shè)置：
比賽設(shè)特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發(fā)榮譽證書。
附件：美心明庭幼兒園要求：
1、希望家長們在本周五之前積極踴躍為孩子自薦報名，然后在園內(nèi)進行初賽。
2、如果家長沒有報名老師也會在園內(nèi)進行積極篩選，公平公正的前提下優(yōu)者勝出。
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