學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案1

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　一、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　二、達到目標

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

　�。�1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　�。�2）能認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。

　　（3）能給予積極的評價。

　�。�4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習(xí)。

　　2、善于思考的習(xí)慣

　　（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　�。�2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　�。�3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習(xí)慣

　�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

　　（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　　（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習(xí)慣

　�。�1）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。

　　（2）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　�。�3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習(xí)慣

　�。�1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　�。�4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　�。�5）早到后能設(shè)法早讀。

　　（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習(xí)慣

　�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　�。�2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　　（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習(xí)慣，能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　　9、動手實踐的習(xí)慣

　�。�1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　　（2）工具準備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

　�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。

　　（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　�。�3）睡覺前對當天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進行回憶。

　　（4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　　(二)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標

　　禮貌待人

　　1、見到教師、客人主動問好。

　　2、和老師談話時，主動起立，眼睛注視著老師，不打斷老師的話。

　　3、不說臟話，不給別人起綽號，不嘲笑別人。

　　4、會恰當使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

　　5、與同學(xué)友好相處，要愛護和幫助比自己弱小的人，活動中要謙讓。

　　6、進他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入。

　　7、下課或散會時要讓老師客人先走，不尾隨、圍觀客人。

　　8、友愛同學(xué)，不歧視、取笑他人，要愛護和幫助比自己弱小的人，同學(xué)有困難時能主動幫助。

　　9、尊重、傾聽父母的意見和教導(dǎo)，體貼關(guān)心父母，禮貌回答父母的問話，不頂撞父母。

　　10、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝，向別人請教態(tài)度要誠懇。

　　11、與人談話時能專心聽對方講話，不隨意打斷別人的`講話。

　　12、不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙他人要道歉。

　　遵規(guī)守紀

　　1、升國旗、奏國歌時肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。會唱國歌、隊歌、校歌。

　　2、遵守課堂紀律，上課不隨便說話，不搞小動作。

　　3、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

　　4、不打架、不罵人，發(fā)現(xiàn)打架、罵人的事情發(fā)生要向老師報告。課間活動遵守游戲規(guī)則。

　　5、進出教室有秩序，在走廊內(nèi)、上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，不在樓梯扶手上滑行。

　　6、上廁所時，主動排隊，不擁擠。

　　7、遵守課堂紀律，不逃學(xué)，不曠課。放學(xué)及時回家，不在外 逗留。

　　8、注意安全，知道防火、防盜、防溺水、防觸電、防中毒等常識，

　　不參與危險活動。

　　9、不攜帶管制刀具，不偷盜，不做違法的事。 （三）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標

　　（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�2）飯前便后洗手。

　　（3）定期整理和清洗書包。

　　（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

　　（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　(7) 認真做好值日工作，自覺維護學(xué)校、班級環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、工作措施及方法：

　　1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學(xué)期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

　　2、學(xué)校設(shè)立學(xué)生文明、衛(wèi)生、安全監(jiān)督崗來檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

　　3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

　　4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。

　　5、每天不定期對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

　　6、堅持以活動促養(yǎng)成。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案2

　　養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀校風(fēng)和班級班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實際，特擬訂本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負責學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

　　組 長：孫彥

　　副組長：田進福

　　成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任

　　三、工作目標

　　1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的`良好習(xí)慣。

　　四、教育內(nèi)容

　　以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　1、禮儀習(xí)慣

　�。�1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　�。�2）住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。

　�。�3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”，經(jīng)老師容許后方能進入。

　�。�5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。

　�。�6）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱。

　�。�7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　�。�8）講話文明，不說臟話。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　�。�1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

　�。�2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　�。�4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　（5）努力做到日日清、周周清、月月清。

　�。�6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

　　3、生活習(xí)慣：

　　（1） 按時起床，不睡懶覺。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、等不健康場所。

　�。�4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　（5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　（6）在家?guī)椭�家長做力所能及的事。

　�。�7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。

　�。�8）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　五、工作安排

　　第一階段：宣傳、動員

　　1、孫彥校長就“加強學(xué)生養(yǎng)成教育”做動員講話（20xx。3。1晨會）。

　　2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。

　　第二階段：學(xué)習(xí)、討論

　　1、政教處張貼加強學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書。

　　2、學(xué)期第一、二周以加強學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。

　　3、政教處組織參加主題班會（班級隨機抽�。�

　　第三階段：總結(jié)、檢查

　　1、針對學(xué)生文明用語、文明習(xí)慣的檢查。

　　2、針對學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。

　　3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

　　4、總結(jié)

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案3

　　為了進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推進素質(zhì)教育，切實提高我中心小學(xué)學(xué)生的文明素質(zhì)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據(jù)《南五十家子學(xué)區(qū)中心校中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，教育引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

　　二、目標要求

　　通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)中小學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進他們智力發(fā)展；培養(yǎng)中小學(xué)生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質(zhì)的形成。

　　三、教育內(nèi)容

　　1、遵規(guī)守紀習(xí)慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀；遵守公共秩序，保護公共設(shè)施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。

　　2、文明禮儀習(xí)慣。舉止行為符合社會規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結(jié)同學(xué)，真誠相待。

　　3、衛(wèi)生健康習(xí)慣。注重搞好個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學(xué)飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，遇到問題能進行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴。

　　4、鍛煉身體習(xí)慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的'價值；關(guān)注國內(nèi)外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內(nèi)外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試，達到健康標準。

　　5、勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)功課，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預(yù)習(xí)筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質(zhì)疑，積極回答問題，做好課堂練習(xí)；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，深化對知識的理解；學(xué)會確立學(xué)習(xí)目標，制訂學(xué)習(xí)計劃。

　　6、課外閱讀習(xí)慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。

　　7、勤儉節(jié)約習(xí)慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學(xué)習(xí)和生活用品，愛惜糧食。

　　8、自立自強習(xí)慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學(xué)前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。

　　9、熱愛勞動習(xí)慣。上好勞動課，經(jīng)常參加學(xué)校集體勞動、家務(wù)勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務(wù)，主動服務(wù)社會。

　　10、誠實守信習(xí)慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。

　　11、團結(jié)友愛習(xí)慣。同學(xué)之間要互相理解，互相支持，團結(jié)友愛,真誠相待；對單親、父母離異學(xué)生、留守學(xué)生、身體有殘疾的學(xué)生要真誠幫助；同學(xué)之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。

　　12、安全意識習(xí)慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質(zhì)食品；遇到危險時機智應(yīng)付，及時撥打110、120急救。

　　13、寫規(guī)范字、用普通話的習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)中，加強學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。

　　四、保障措施

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構(gòu)，負責全縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育工程的組織協(xié)調(diào)和督促落實，基層學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織。各校要從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終，要認真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調(diào)研制度，定期聽取工作匯報，推動養(yǎng)成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動取得實效。

　　2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學(xué)教育，新生入學(xué)時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓(xùn)練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。3月份，開展養(yǎng)成教育月活動，依據(jù)各校特點確定活動內(nèi)容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學(xué)生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節(jié)”、“全民健身日”等開展相應(yīng)的熱愛勞動、鍛煉身體、節(jié)約用水、節(jié)約糧食等主題教育。

　　3、加強聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。一是建立家校聯(lián)系制度，通過召開家長會、學(xué)校開放日、家訪等形式，讓學(xué)生把在學(xué)校培養(yǎng)的良好習(xí)慣帶回家，使之得到督促和強化。二是充分利用家長學(xué)校，通過對家長進行家庭教育指導(dǎo)，由家長督促和教育學(xué)生形成良好的養(yǎng)成習(xí)慣。三是利用社會德育教育資源，組織學(xué)生開展一些有意義的公益活動。

　　4、培樹典型，示范引導(dǎo)。各校要加強工作指導(dǎo)，注重從教育、實踐管理及家庭、學(xué)校、社會等多個環(huán)節(jié)，多層面培樹典型，總結(jié)經(jīng)驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結(jié)交流活動情況。

　　5、檢查指導(dǎo)，保證落實。各校要加強對學(xué)生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學(xué)生的表現(xiàn)，并對不良習(xí)慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學(xué)校了解掌握情況，督導(dǎo)工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。

　　附：南五十家子中心小學(xué)

　　學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：朱世清

　　副組長：馬海山高強

　　成員：李寶陳海會馬寶明楊曉霞

　　康淑麗李鳳玉韓翠玲

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以人為本的教育觀念，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，遵循學(xué)生的認知和成長規(guī)律，在全市中小學(xué)生中廣泛開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，進一步規(guī)范學(xué)生行為，陶冶學(xué)生情操，升華學(xué)生人格，全面提高育人質(zhì)量，為學(xué)生文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作目標

　　通過開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，具備安全生存、文明生活、友好交往和善于學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，擁有良好的道德品質(zhì)、文明行為和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成懂禮儀、愛學(xué)習(xí)、會生活、講衛(wèi)生、能自護、善處事的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生在養(yǎng)成基本習(xí)慣的基礎(chǔ)上，具備一定的道德判斷和辨別是非能力，形成自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。

　　三、具體內(nèi)容

　　1.文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩；團結(jié)同學(xué)，真誠相待。著重培養(yǎng)學(xué)生遇見師長、同學(xué)、朋友能主動問好；說話文明，舉止得體；在校園內(nèi)及校外公共場所自覺遵守秩序，上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行，參加集體活動主動排隊、不大聲喧嘩等良好禮儀習(xí)慣。

　　2.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)、規(guī)范書寫、廣泛讀書、積極思維、踴躍表達、主動學(xué)習(xí)。著重培養(yǎng)及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課專心聽講、勇于提問、勤于探究、樂于合作，規(guī)范讀寫姿勢，按時獨立完成作業(yè)，及時整理錯題、總結(jié)反思等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，生活有秩序，作息有規(guī)律。著重培養(yǎng)學(xué)生按時作息，勞逸結(jié)合；合理飲食、不亂吃零食，穿著得體，不亂花錢；勤做家務(wù)，積極做力所能及的事；文明上網(wǎng)，不登陸瀏覽不健康網(wǎng)頁，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不隨意發(fā)布、傳播不良不實信息；心態(tài)平和，積極與家長老師溝通；積極參加體育鍛煉等生活習(xí)慣。

　　4.良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、定時理發(fā)、早晚刷牙、衣著整潔、飯前便后洗手、愛護眼睛、堅持做眼保健操等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔亂涂、主動撿拾雜物等良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.安全自護習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生樹立安全意識，掌握必要的安全常識，形成較強的自我保護意識和自我防范能力。著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不爭道搶路，主動禮讓；不玩火，不玩水，不玩電，不玩危險物品；不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動，不隨便輕信陌生人等安全自護習(xí)慣。

　　6.為人處事習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生養(yǎng)成言而有信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；惜時守時，做事有計劃，講究方法；勇于負責，做了錯事能主動承認并改正；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償；與人友善交往，不打人罵人，不隨意給別人起綽號，不歧視老弱病殘；欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且樂于贊揚、鼓勵等為人處事習(xí)慣。

　　四、責任分工

　　文明、紀律習(xí)慣 曲智勇 孫玉清 衛(wèi)生、安全習(xí)慣 李延強 學(xué)習(xí)習(xí)慣 江學(xué)波 趙洪雷

　　五、方法途徑

　�。ㄒ唬┙∪�管理組織

　　一是成立養(yǎng)成教育訓(xùn)練指導(dǎo)小組。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)年級、班主任包聯(lián)班級、科任教師包聯(lián)學(xué)生的包聯(lián)機制，跟蹤指導(dǎo)，跟蹤檢查，跟蹤評價，突出重點學(xué)生、重點習(xí)慣，強化訓(xùn)練。

　　二是成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組。由政教處、團支部或輔導(dǎo)員負責，選拔各班好習(xí)慣標兵，成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，設(shè)立“養(yǎng)成教育監(jiān)督崗”，對全校學(xué)生的行為表現(xiàn)進行日常監(jiān)督檢查。

　　三是成立養(yǎng)成教育督查測評小組。由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、家長委員會和學(xué)生骨干組成，隨機督查學(xué)校養(yǎng)成教育落實情況，定期測評學(xué)生校內(nèi)養(yǎng)成教育效果，定期評估學(xué)生的社區(qū)表現(xiàn)。各小組成員要樹立“育人無小事，事事皆育人”的育人觀，發(fā)揮全員育人、全方位育人的整體功能，形成多層次、多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)育人網(wǎng)絡(luò)，做到人人育人、事事育人、時時育人。

　�。ǘ�）完善工作制度

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點和養(yǎng)成教育規(guī)律，完善工作制度。一是制定學(xué)生養(yǎng)成教育細則。根據(jù)教體局養(yǎng)成教育工作總體部署，制定《良好習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范手冊》，明確行為規(guī)范，讓學(xué)生對養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體標準清清楚楚

　　二是建立養(yǎng)成教育督查考評制度。把習(xí)慣養(yǎng)成教育與“四項活動”、“五項管理”有機結(jié)合，建立學(xué)生養(yǎng)成教育督查考評制度，把養(yǎng)成教育納入班級管理目標評價、學(xué)生思想品德評價和教師工作業(yè)績評價，促進學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練常規(guī)化、制度化。

　　三是建立養(yǎng)成教育評價反饋制度。結(jié)合本�！秾W(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范手冊》，制定《學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育評估獎懲辦法》，制定符合學(xué)生實際的綜合評價指標，通過自評與他評相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，做到每日一對照、每周一小結(jié)、每月一評比、每學(xué)期一表彰，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地總結(jié)優(yōu)點，發(fā)揚光大，查找問題，懲戒改正，促進學(xué)生始終保持良好習(xí)慣狀態(tài)。

　�。ㄈ�）落實課堂主渠道

　　從學(xué)科特點出發(fā)，充分發(fā)揮不同課程在養(yǎng)成教育中的作用。

　　一是在文化類課程中滲透養(yǎng)成教育。各學(xué)科教師要根據(jù)本學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，適時適度對學(xué)生滲透養(yǎng)成教育，突出學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標、獨立完成作業(yè)、讀寫姿勢、合作學(xué)習(xí)、意志力培養(yǎng)等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　二是在主題班會課中強化養(yǎng)成教育。指導(dǎo)班主任定期開展養(yǎng)成教育主題班會，在主題班會中通過講故事、案例分析、名人事跡、問題剖析等方式向?qū)W生宣講養(yǎng)成教育的意義，提高學(xué)生的思想認識；通過解讀養(yǎng)成教育規(guī)范細則、觀看養(yǎng)成教育宣傳片等途徑，讓學(xué)生明確規(guī)范標準，學(xué)會具體做法。

　　三是在活動課中踐行養(yǎng)成教育。指導(dǎo)活動課教師重視對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，根據(jù)活動內(nèi)容和進程，隨時提示學(xué)生注意良好習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生在快樂活動中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　�。ㄋ模�強化活動實踐

　　學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，堅持不懈地實施行為訓(xùn)練，促成學(xué)生由被動到主動再到自動，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　一是開展良好習(xí)慣強化訓(xùn)練月活動。根據(jù)學(xué)校實際，針對學(xué)生中存在的突出問題，每學(xué)期選擇幾個重點習(xí)慣進行強化訓(xùn)練，切忌貪多求全。每一項習(xí)慣的培養(yǎng)，都要將開始的第一個月作為強化訓(xùn)練月，在學(xué)生習(xí)慣基本定型后，還要堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，直至完全定型。

　　二是開展良好習(xí)慣主題活動。要將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的突破口，堅持以“四養(yǎng)”系列教育活動為抓手，因地制宜開展好各類主題活動，如“習(xí)慣好，做榜樣”、“有愛心，會感恩”、“敢負責，能自主”、“懂尊重，守誠信”等主題活動。通過開展活動，促進學(xué)生不斷升華思想認識，自覺踐行規(guī)范要求，形成遵守規(guī)范的自覺行為。

　　三是開展良好習(xí)慣教育特色活動。根據(jù)學(xué)生的`身心發(fā)展特點，大力開展以養(yǎng)成教育為主題的歌詠比賽、書畫比賽、演講比賽、作業(yè)展覽、習(xí)慣之星評比等活動，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和積極性，增強學(xué)生自我約束、自主管理的意識，讓學(xué)生在活動中體驗養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，矯正自己的不良行為，實現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　�。ㄎ澹﹥�(yōu)化育人環(huán)境

　　學(xué)校充分認識到學(xué)校、家庭和社會“三位一體”互相聯(lián)動，對促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用，充分發(fā)揮各方面應(yīng)有的教育功能。

　　一是進一步優(yōu)化校園文化環(huán)境。組織師生圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育，精心設(shè)計校園廣播站、宣傳欄、�？�、校報等媒介的宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生向往規(guī)范，明確規(guī)范，遵守規(guī)范，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓校園充滿養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。

　　二是營造健康的家庭環(huán)境。要通過開辦家長學(xué)校、組織優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流會、舉辦家庭教育論壇、發(fā)放家長聯(lián)系卡、開通家校熱線等多種形式，對家長進行培訓(xùn)，讓家長認識到學(xué)校開展習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，自覺主動參與對孩子的養(yǎng)成教育，率先垂范為孩子做出榜樣，教給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方式方法，配合學(xué)校依照標準隨時檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓習(xí)慣培養(yǎng)的過程成為兩代人互相學(xué)習(xí)、共同成長的過程。

　　三是培育正向的社會環(huán)境。要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，爭取工會、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于養(yǎng)成教育的外部因素，密切協(xié)作，共同做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。建立好中小學(xué)社會實踐教育基地，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟，自覺接受養(yǎng)成教育。同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時整治校園周邊環(huán)境，凈化周邊社會風(fēng)氣，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成構(gòu)建優(yōu)良的外部環(huán)境。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校把養(yǎng)成教育工作作為“一把手”工程，加強領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實效。學(xué)校成立了以校長為第一責任人的學(xué)校養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計劃、實施方案，廣泛開展養(yǎng)成教育活動，定期總結(jié)評估養(yǎng)成教育效果，扎實推進養(yǎng)成教育。

　�。ǘ�）加強隊伍建設(shè)

　　與開展“每月一講、一季一訪”等活動相結(jié)合，加強對干部教師良好習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認識；重點對班主任和科任教師進行養(yǎng)成教育方法指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過經(jīng)驗交流會、案例分析等形式，達到互相交流，共同提高的目的；加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師的示范作用，通過教學(xué)過程潛移默化地熏陶和感染，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

　�。ㄈ�）開展養(yǎng)成教育研究

　　學(xué)校成立養(yǎng)成教育課題組，編寫課題研究方案，開展專題研究，努力探求適合學(xué)生身心特點和認知規(guī)律的良好習(xí)慣培養(yǎng)方法，推動養(yǎng)成教育不斷走向深入。

　　（四）建立考核機制

　　學(xué)校建立學(xué)生養(yǎng)成教育評價標準和辦法，把學(xué)生的行為表現(xiàn)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，激勵學(xué)生自覺修行養(yǎng)德。學(xué)校把教師落實養(yǎng)成教育責任目標的情況納入績效考核。

　　（五）加強輿論宣傳

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　薩克雷曾經(jīng)說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶曾經(jīng)說過：教育是什么？往簡單說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生一旦擁有了一個好的習(xí)慣，也就擁有了幸福的人生。小學(xué)階段重點在于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。“三分教學(xué)，七分管理”，近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等等。這些嚴重地影響了學(xué)生的健康成長，也制約了學(xué)校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學(xué)區(qū)掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請各完小根據(jù)學(xué)校實際遵照執(zhí)行。

　　二、實施途徑：

　　1、成立**學(xué)區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。

　　組 長：鐘林

　　副組長：李彥寶

　　成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長

　　2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5-10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　教育內(nèi)容

　　著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

　　三、教育途徑

　�。�1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

　�。�2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

　�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。

　　四、總體目標

　　從20xx.年2月起至20xx年7月學(xué)期期末，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到班風(fēng)、校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，全學(xué)區(qū)各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　五、統(tǒng)一要求

　　1、上下學(xué)戴安全小黃毛，佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊長，管理放學(xué)路隊，堅持放學(xué)前“每周一詩吟誦”活動。放學(xué)路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩(wěn)步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準玩危險游戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學(xué)生監(jiān)督考核。

　　3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，著裝整潔，遵守紀律。

　　4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

　　5、在學(xué)校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導(dǎo)都要問“老師好”。上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

　　六、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

　　（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

　　1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。積極參與課堂教學(xué)活動。（2）認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。）

　　2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于自學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學(xué)請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。（4）善于講解同學(xué)提出的疑難問題。）

　　3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）

　　4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

　　5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，按照教學(xué)目標完成學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動，善于積累好詞、佳句、美文。）

　　6、認真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）

　　7、自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要樹立主體意識，明白學(xué)習(xí)是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

　　8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

　　9、動手操作的習(xí)慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，獨立完成老師布置的操做作業(yè)，操作步驟正確。學(xué)會有創(chuàng)意的制作。）

　　10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)會糾錯，培養(yǎng)自己的各種能力。）

　�。ǘ�）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

　　1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不欺負弱小的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）

　　2、誠實守信的習(xí)慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢�。�?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）

　　3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護自己的'隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）

　　4、守時惜時的習(xí)慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）

　　5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。）

　　6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）

　　7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）

　　8、勤于動手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）

　　9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）

　　10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。不買攤點食物。）

　　為了把“習(xí)慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學(xué)區(qū)借鑒先進單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了“三字經(jīng)”，敬請各完小完善執(zhí)行。

　　起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風(fēng)度揚。

　　上學(xué)：上學(xué)前，物品齊，上學(xué)路，安全行，到校后，先值日（再預(yù)習(xí)），一點一滴在心底。

　　升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。

　　就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進餐完，凈桌面，舉止優(yōu)雅文明餐。

　　上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮，會自學(xué)，會交流，人人個性得張揚。

　　課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可游戲，安靜安全不能忘。

　　出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。

　　校園內(nèi)：愛花草，講衛(wèi)生，不亂扔，要記清，見師長，問聲好，爭當文明做“三好”。

　　回家：做家務(wù)，不能少，講節(jié)儉，講傳統(tǒng)，不任性，不要錢，不亂花，多讀書，習(xí)慣養(yǎng)，感恩父母記心上

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案6

　　一、把行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的核心環(huán)節(jié)來抓

　　所謂核心環(huán)節(jié), 就是把習(xí)慣養(yǎng)成當作最重要的評價標準, 既體現(xiàn)于教育過程, 又體現(xiàn)于教育目標�？梢哉f, 不重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的班主任, 不是好的班主任;不關(guān)心孩子習(xí)慣養(yǎng)成的家庭教育, 不是好的家庭教育。

　二、習(xí)慣養(yǎng)成貴在協(xié)調(diào)一致和持之以恒

　　首先, 班主任要有計劃、有目的、系統(tǒng)地對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。其次, 任何行為習(xí)慣都不是說教出來的., 而是在反復(fù)訓(xùn)練和實踐基礎(chǔ)上養(yǎng)成的。一般情況下, 一個好習(xí)慣的形成需要一個學(xué)期左右的時間。好行為堅持的時間越久, 好習(xí)慣養(yǎng)成的程度就越牢。因此, 每個學(xué)期應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一兩個好習(xí)慣, 對此我堅持每周都有一個行為養(yǎng)成教育目標計劃 (見附文) 。

　　三、道德習(xí)慣的培養(yǎng)不能成為單純的行為訓(xùn)練過程, 而是道德的認知、情感、意志和行為四個要素循環(huán)往復(fù)的過程

　　培養(yǎng)良好習(xí)慣一般需要四個步驟: (1) 認識習(xí)慣的重要; (2) 制訂行為規(guī)范; (3) 榜樣教育; (4) 持之以恒地訓(xùn)練。同時每個周行為養(yǎng)成教育計劃內(nèi)容分解讀、典型故事、宣言、自省、方法 (怎樣去做) 和成長記錄。每周有一個榜樣作為典型引路, 榜樣教育是養(yǎng)成教育的重要方法, 而每一個榜樣都具有鮮明的個性, 都具有良好的習(xí)慣。引導(dǎo)未成年人發(fā)現(xiàn)各類榜樣人物的習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)歷, 其啟發(fā)性和鼓舞性都是巨大的。

　　四、讓學(xué)生養(yǎng)成好的道德習(xí)慣

　　未成年人都是在模仿成年人的過程中長大的, 所以, 為了孩子的健康成長, 必須有一個好的環(huán)境和好的習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣, 教師應(yīng)當首先養(yǎng)成好習(xí)慣;為了讓孩子改正壞習(xí)慣, 教師應(yīng)當帶頭改正壞習(xí)慣。

　　附:行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周期計劃

　　周期1教育主題:禮儀養(yǎng)成——言行文明

　　方法: (1) 碰到老師時, 我主動熱情打招呼了嗎? (2) 別人幫助了我, 我會及時向別人道謝嗎? (3) 用好禮貌用語, 堅持講普通話。 (4) 在生活中觀察別人的講禮貌的方式。

　　周期2教育主題:自信——成功的第一秘訣

　　方法: (1) 榜樣法——通過榜樣的力量, 增強自己的自信。 (2) 自我激勵法:增強自己的自信。 (1) 每天都要自我激勵。 (2) 無論學(xué)習(xí)內(nèi)容多么厭煩, 也要設(shè)法全部按時完成。 (3) 目標法——不斷完成自己定的恰當?shù)哪繕? 增強自己的自信。

　　周期3教育主題:自尊——讓自己昂起頭來

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案7

　　為了進一步加強學(xué)生組織紀律性，規(guī)范日常行為，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成人成材，學(xué)校決定對學(xué)生的日常行為進行全面整頓和規(guī)范。具體方案如下：

　　一、整頓的目標

　　1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。

　　2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關(guān)的事。

　　3、遵守校紀校規(guī)，不打架，不罵人，不說臟話。

　　4、參加各種集會準時到達，服從指揮，保持會場安靜，不做與會議無關(guān)的事。

　　5、愛護公物，愛惜糧食，節(jié)約用水用電。

　　6、放學(xué)后有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家。

　　二、每周活動的安排

　　1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》

　　2、分析自身存在的'問題。

　　3、對個別學(xué)生的問題進行教育。

　　4、班級、個人總結(jié)實施的效果。

　　三、方法步驟

　　紀律整頓活動分四個階段進行。

　　第一階段：動員學(xué)習(xí)。要通過廣泛深入的思想動員，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，使廣大學(xué)生進一步深化對紀律的認識，提高對這次紀律整頓的意義和目的的認識，提高參與紀律整頓的自覺性和積極性。

　　第二階段：分析自查。在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，重點檢查自身存在的問題，從日常行為等方面剖析，查找問題。各班召開學(xué)生會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評。

　　第三階段：整改提高。對問題進行全面分析后，班級、個人要認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任。對極個別不遵守紀律的學(xué)生，班主任將個別教育，辦學(xué)習(xí)班，集中整頓期間個人要查出存在的問題，制定整改措施，并寫出保證，同時要集中學(xué)習(xí)學(xué)生一日常規(guī)。

　　第四階段：總結(jié)。個人、班級寫出書面總結(jié)，個人要在所在班級范圍內(nèi)進行總結(jié)，班主任總結(jié)實施的效果。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案8

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性，進一步推進素質(zhì)教育，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，決定在全校深入開展養(yǎng)成教育活動。結(jié)合我校的實際，特制定養(yǎng)成教育工作實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)師生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。同時將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機結(jié)合，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

　　二、工作目標

　　以學(xué)生行為規(guī)范為重點，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標，促進教師關(guān)注學(xué)生身心成長、關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活，通過扎實細致、持之以恒的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)、訓(xùn)練，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力，讓他們具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，達到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求，使學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。

　　三、養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

　　本年度主要以文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、安全意識等五個方面為主要內(nèi)容，每月確立教育活動主題，每周有具體安排，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　四、工作原則

　　1、科學(xué)性原則。養(yǎng)成教育，必須尊重規(guī)律，講究方法，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在長期地訓(xùn)練中逐步生成。要堅持從學(xué)生的生活實際出發(fā)，做到目標小、內(nèi)容細、要求實，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解、掌握和執(zhí)行。

　　2、持久性原則。養(yǎng)成教育不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復(fù)地訓(xùn)練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。

　　3、主體性原則。在養(yǎng)成教育中，要明確學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的權(quán)利，讓他們在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，學(xué)會自我教育，通過自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的.習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。

　　4、差異性原則。在養(yǎng)成教育中，要承認學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時，突出個性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好地發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。

　　5、一致性原則。實施養(yǎng)成教育，各種教育途徑必須要協(xié)調(diào)一致，要做到學(xué)校內(nèi)部一致，家庭內(nèi)部一致，家庭教育與學(xué)校教育一致，學(xué)校、家庭與社會教育一致，保證養(yǎng)成教育效果。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育。

　　“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。

　　2、充分利用班會課時間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

　　3、加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

　�。ǘ�）發(fā)揮班級、年級主導(dǎo)地位，落實“行”的要求。

　　1、開主題班會，通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

　　2、利用校會、年級會、班會課等對學(xué)生進行考核。

　　3、班級成立“學(xué)生自律隊”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用（學(xué)生自律隊限3人）。大隊部成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，重點檢查糾正學(xué)生不文明行為。

　　4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；每月評選一次各類標兵及模范班級，在年級板報上表彰。標兵種類有：文明禮儀標兵、守紀標兵、衛(wèi)生標兵、學(xué)習(xí)標兵、誠信標兵、勞動標兵等。

　　5、各班級開辟富有本班特色的養(yǎng)成教育文化專欄，用于激勵學(xué)生的行為養(yǎng)成，營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境氛圍。

　　6、每學(xué)期開展一次養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，對優(yōu)秀班級、年級進行表彰獎勵。

　�。ㄈ�）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

　　通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！泵绹�著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！� 教育的`核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　二、實施途徑：

　　利用每周的升旗儀式、班隊課 及讓學(xué)生自己制作手抄報等方式，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　三、總體目標

　　從本學(xué)期開始，分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　四、統(tǒng)一要求

　　1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。

　　3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀律。

　　4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

　　5、上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

　　五、各年級具體要求

　　【一年級】

　�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣

　　1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見??會說普通話。

　　2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

　　3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校。

　　4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

　　5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

　　6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

　　7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。

　　2、課前準備好學(xué)習(xí)用品。

　　3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。

　　4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。

　　5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

　　6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本。

　　7、認真學(xué)做廣播操。

　　8、在師長的引導(dǎo)下，學(xué)會看課外圖書。

　　（三）生活習(xí)慣

　　1、認真值日，不讓家長幫忙。

　　2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

　　3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

　　4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

　　5、按時睡覺、起床。

　　6、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

　　【三、四年級】

　�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣

　　1、不打架、不罵人、不起綽號。

　　2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

　　3、尊敬老師，對老師有禮貌。

　　4、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。

　　5、愛護課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。

　　6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

　　8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　　（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

　　2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事。

　　3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

　　5、認真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀律。

　　6、認真做廣播操。

　　7、�？凑n外讀物，并做摘記。

　�。ㄈ�）生活習(xí)慣

　　1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

　　2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

　　3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

　　4、積極主動做值日，自己整理房間。

　　5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

　　6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

　　7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

　　【五年級】 （一）行為習(xí)慣

　　1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

　　2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

　　3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

　　4、愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

　　5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

　　7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。

　　2、按時、獨立完成作業(yè)。

　　3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。

　　5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。

　　6、認真做廣播操。

　�。ㄈ�）生活習(xí)慣

　　1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

　　2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

　　3、做力所能及的家務(wù)勞動。

　　4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

　　5、不亂花零用錢。

　　6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

　　7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

　　五、工作措施

　　1、學(xué)校大隊部成立文明行為習(xí)慣監(jiān)督崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。

　　2、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。

　　3、常抓不懈，建立小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，長效評比機制。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并作到每天一小結(jié)，每周一通報。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案10

　　一、問題的提出

　　習(xí)慣是人們在社會生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過外在的行動而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動化的思想和意識。從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。

　　中國古代教育家孔子強調(diào)：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！泵绹�著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！苯逃�的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,特別在小學(xué)中低年級,學(xué)生年齡小、自控能力差,但模仿能力強,可塑性強,所以加強對小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個小學(xué)教育工作者義不容辭的責任。

　　為深化文化立校、文化理校的理念，揚愛的風(fēng)帆，展責任風(fēng)采，著力打造“愛與責任”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在“愛與責任”的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實施方案。

　　二、研究任務(wù)

　　以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準則，以“愛與責任”教育為主體，教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛學(xué)校，愛老師，愛父母，愛自己；對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會的責任感和責任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。

　　三、研究目標

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。有愛才有責任，讓愛與責任同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

　　我們在過去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方面對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活能力；通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；通過“文明禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過“安全習(xí)慣”教育，增強學(xué)生安全意識，提高自護能力，進而樹立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長效機制。

　　四、研究內(nèi)容

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。根據(jù)我鎮(zhèn)的學(xué)生實際情況重點做好以下幾方面的.養(yǎng)成教育工作：

　　（一）生活習(xí)慣

　　1、尊老愛幼，助人為樂。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。

　　2、勤儉樸素，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)外攤點買零食等東西。

　　3、講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動做值日，定時清掃衛(wèi)生責任區(qū)和教室。

　　4、不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。

　　5、不亂貼、亂寫、亂畫，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護社會及學(xué)校環(huán)境的整潔。

　　6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。

　　(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：

　　1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

　　2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。

　　3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。

　　4、預(yù)習(xí)時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。

　　2、學(xué)會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。

　　3、課堂上認真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。

　　4、課堂上培養(yǎng)對多門學(xué)科的興趣，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案11

　　養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是小學(xué)教育的靈魂和核心，是一個長期反復(fù)的教育過程，為全面落實我校創(chuàng)建“三文四和校園”的總目標和“安全為天，育人為本，教學(xué)為主，質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨，進一步提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實加強我校德育工作，推進我校學(xué)生養(yǎng)成教育，依照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生德育規(guī)程》的精神和要求，結(jié)合我校實際特制定我校養(yǎng)成教育實施方案。

　　一、工作目標

　　按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體內(nèi)容

　　初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、勤儉節(jié)約、助人為樂、舉止文明、遵規(guī)守紀、愛護環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠實、勇敢、堅強的心理品質(zhì)。

　　1.衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務(wù);認真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。

　　2.健康習(xí)慣：認真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動；看書、寫字時坐姿端正；具有積極樂觀的心態(tài)，遇到問題能進行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴，樂于與人交往。

　　3.文明習(xí)慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母，牢記父母教導(dǎo)，學(xué)會感恩；團結(jié)友愛，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫助；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人的講話；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場所禮讓，不妨礙別人。

　　4.預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成寫預(yù)習(xí)筆記的`習(xí)慣。

　　5.聽課習(xí)慣：自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究。

　　6.寫字、計算習(xí)慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字；計算準確，速度快，認真檢查。

　　7.作業(yè)習(xí)慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　8.讀記習(xí)慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學(xué)生可由家長領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。

　　9.演講習(xí)慣：堅持每天演講不少于1分鐘。

　　10.寫日記的習(xí)慣：堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

　　三、工作措施及方法

　�。ㄒ唬�為確保養(yǎng)成教育活動有質(zhì)有序地開展，成立了我校養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxxx

　　年級負責人

　　一年級：xxx

　　二年級：xxx

　　三年級：xxx

　　四年級：xxx

　　五年級：xxx

　　六年級：xxx

　　（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍

　　1、新學(xué)期召開全校師生參加的動員會，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態(tài)勢，使每個教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。

　　2、充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學(xué)習(xí)先進。

　　3、結(jié)合讀書教育活動、班（隊）主題教育活動，多形式做好對祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

　　4、通過家長座談會、家訪爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

　　（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育

　　1、在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育

　　（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生八榮八恥觀》、《z小學(xué)生100個好習(xí)慣》等為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，通過開展“八好行動”即讀好書、寫好字、上好課、說好話、值好日、穿好衣、走好路、做好操，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　�。�2）少先隊大隊部利用“值周監(jiān)督崗”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　�。�3）成立校園廣播站，建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

　�。�4）各班形成自己的好習(xí)慣評比考核制度，班級中開辟習(xí)慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習(xí)慣少年”，并召開全校大會進行表揚。

　�。�5）堅持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結(jié)果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，每周頒發(fā)一次“文明班級”流動紅旗。堅持班隊會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)，并作好資料的收集。

　�。�6）加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗交流和研討。

　�。�7）利用親親工作室，對個別特殊學(xué)生進行重點心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

　�。�9）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的板報上。

　�。�10）學(xué)校要加強養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，政教處、教導(dǎo)處、少先隊要相互配合、上下聯(lián)動，以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點、落腳點，使學(xué)校的各項管理工作貫穿養(yǎng)成教育。學(xué)校各處室都要在工作的各個環(huán)節(jié)中貫穿養(yǎng)成教育，做到管理育人，服務(wù)育人。

　　2、在教學(xué)活動中滲透養(yǎng)成教育

　　(1)把養(yǎng)成教育有機滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。要結(jié)合學(xué)科特點，改進教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學(xué)，把傳授知識和養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學(xué)生在增長知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，通過開展活動鞏固養(yǎng)成教育成效，本學(xué)期開展系列養(yǎng)成教育活動：演講：好習(xí)慣伴我成長、學(xué)生跳繩比賽、高年級計算與思維能力競賽、低年級口算能力競賽等。以活動促發(fā)展，以活動促成效。

　　(2)每周安排一定時間進行養(yǎng)成教育教學(xué)，任課教師要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為教學(xué)內(nèi)容，認真進行教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容進行拓展，指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐,做到有課時教學(xué)安排計劃，有總結(jié)。

　　(3)以課程改革為契機，要開放校園，讓校園、操場、閱覽室、電教室、各專用教室等現(xiàn)有教育資源，成為學(xué)生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學(xué)校變成少年兒童科技文化活動中心，實現(xiàn)中小學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

　　3、在師德師風(fēng)建設(shè)中強化養(yǎng)成教育

　　開展增強教師魅力活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正教師自身不良行為習(xí)慣，使之成為學(xué)生養(yǎng)成教育的楷模。

　　4、在校園文化建設(shè)中重視養(yǎng)成教育

　　(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細節(jié)管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會說話，使學(xué)校的一草、一木、一畫都能育人。

　　(2)充分利用文體文娛活動，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過舉辦書畫比賽、運動會等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

　　5、在學(xué)校團隊活動中突出養(yǎng)成教育

　　(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機，糾正不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，切實搞好“隊建”工作。

　　(2)定期組織讀書活動，本學(xué)年我們將開展“書香伴我行”讀書節(jié)系列活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長文化知識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀念日，開展主題教育活動，教育學(xué)生把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。

　�。ㄋ模┳龊眉倚�溝通，夯實家教基礎(chǔ)

　　1、進一步辦好家長學(xué)校，積極探索家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。

　　2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時教育和引導(dǎo)。通過設(shè)立“學(xué)校開放日”、“校長接待日”等形式，拓寬與家長聯(lián)系的渠道。

　　3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學(xué)困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。

　�。ㄎ澹﹥艋�社會環(huán)境，形成教育合力

　　1、充分發(fā)揮法制副校長和輔導(dǎo)員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環(huán)境的意識。

　　2、舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預(yù)防等工作。

　　四、保障措施

　　1、制訂養(yǎng)成教育考評細則。把養(yǎng)成教育與先進班集體，先進班主任，校文明班級以及教師年度量化評分等掛鉤。

　　2、加強對養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。學(xué)校成立相應(yīng)督查隊，定期或不定期地對各班級進行檢查，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

　　3、每學(xué)期進行一次經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、評比表彰活動，對養(yǎng)成教育工作中成績突出的個人進行表彰獎勵。

　　5、做好養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開展養(yǎng)成教育工作情況月報制。以年級為單位輪流做好兼職通訊員，把養(yǎng)成教育中的先進經(jīng)驗和在活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡及時報給學(xué)校。

　　所有任課教師要對此方案高度重視，深入學(xué)習(xí)，并將具體實施內(nèi)容落實到平時的工作當中，學(xué)校將定期通過學(xué)生對教師對此方案實施進行評議，評議結(jié)果納入考核之中。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案12

　　一、課題提出的背景和價值

　　我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。自古以來就推崇“百行以德為首”，講文明，有禮貌成為中華民族的傳統(tǒng)美德。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！崩^承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，對小學(xué)生進行文明禮儀教育，是時代的要求，也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的需要。

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)，周圍的社會群體文化水平相對滯后，道德水平不盡人意，這在一定程度上都影響著小學(xué)生的成長。再加上現(xiàn)在很多孩子自私、任性；不懂得尊重和關(guān)愛，生活上浪費隨處可見基于這些情況，我們迫切需要構(gòu)建出一個“三位一體”的禮儀教育模式，在學(xué)生中開展文明禮儀教育。這是學(xué)生健康成長的需要，是時代發(fā)展的需要，也是社會的需要。

　　二、課題的界定

　　文明禮儀是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人道德教育程度的標尺�！叭�位一體”禮儀教育模式指的是通過學(xué)校、家庭、社會三方面的共同協(xié)作教育，全面促進學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成，即學(xué)生的禮儀知識、禮儀意識、禮儀能力、禮儀行為等。

　　三、課題研究的理論依據(jù)

　　我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以唯物辯證法、課程理論、教育學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。

　�。ㄒ唬╆P(guān)于唯物辯證法的理論 一般來說，系統(tǒng)論的基本理論有三個原則：其一，整體性原則，系統(tǒng)論始終把研究對象作為一個整體來對待，認為世界上的各種事物、過程都不是彼此孤立的雜亂無章的偶然堆積，而是一個合乎規(guī)律的，由各要素組成的有機整體。其二，有序性原則，系統(tǒng)論認為各種系統(tǒng)都是按嚴格的等級組織起來的，系統(tǒng)是分層次的，組成要素的排列是有規(guī)則的，每一個要素都處于一定的層次，都有一定的地位和作用。其三，動態(tài)性原則，系統(tǒng)論認為任何系統(tǒng)都不是凝固不變的，而是運動變化的。

　　依據(jù)系統(tǒng)化理論，我們認為文明禮儀也是一個系統(tǒng)。從整體性原則來看，農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀有自己的目標、內(nèi)容、途徑、方法、管理、評價等，這些子要素系統(tǒng)構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體；從有序性原則來看，文明禮儀是由小學(xué)低年級禮儀、中年級禮儀、高年級禮儀等子層次系統(tǒng)組成的一個統(tǒng)一整體。從動態(tài)性原則來看，學(xué)生的文明行為習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，崇高的理想信念，堅定正確的政治方向，是通過小學(xué)低年級階段的教育逐步形成。

　�。ǘ�）關(guān)于課程論的理論

　　所謂課程，就是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的總體規(guī)劃及其過程。課程是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)活動中的一個基本要素。

　　學(xué)科課程的優(yōu)點是它的邏輯性、系統(tǒng)性和簡約性，這三個特點有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識。根據(jù)課程的理論，我們認為文明禮儀也是一門課程，需要學(xué)校設(shè)置貼合實際的課程來學(xué)習(xí)，促進整個社會的重視。

　�。ㄈ�）關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

　　馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展是真正意義上的全面發(fā)展。那么，究竟什么叫全面發(fā)展的人？恩格斯在《共產(chǎn)主義原理》中把全面發(fā)展的人定義為：“各方面都有能力，即能通曉整個生產(chǎn)系統(tǒng)的人”。也就是說，他們的體力和智力都得到充分發(fā)展，在智力和非智力因素各方面都能適應(yīng)當代社會生產(chǎn)和生活，他們的一切才能和品質(zhì)都得到全面的和合理的、獨創(chuàng)的和自由的發(fā)展。

　　因此，禮儀教育對實施人的全面發(fā)展有著特殊的意義和價值。馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的論點，為小學(xué)文明禮儀課程化培養(yǎng)目標的制訂，提供了理論依據(jù)。

　　四、課題的研究目標

　　1、理論目標：

　　學(xué)校是進行文明禮儀教育的主陣地，德育入手抓禮儀教育工作，并把其擺在重要議事日程，堅持大處著眼，小處著手，由近及遠，有小到大，抓的具體，抓得實在，采取切實可行的措施進行文明禮儀教育。

　　良好的社會風(fēng)氣起于家風(fēng)，關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但要“養(yǎng)”，更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮了各自不可替代的作用。

　　社會是生活的載體，人從社會中來，回歸社會中去，孩子在與社會的接觸中也受到一定的禮儀道德熏陶。因此，我們應(yīng)將社會、學(xué)校、家庭聯(lián)合起來，共同參與孩子的文明禮儀教育中來。

　　2、實踐目標：

　　第一階段：以“校園禮儀”為重點，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《雛鷹爭章》等為依據(jù)，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀和不同年齡段的心理特點，發(fā)放文明禮儀問卷調(diào)查和“促進農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成”個案征集表。系統(tǒng)地梳理出小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的禮儀素質(zhì)要求和禮儀行為準則，讓全校學(xué)生按照禮儀標準來規(guī)范自己的行為。

　　第二階段：家校結(jié)合，深化推進。在校園禮儀的基礎(chǔ)上，推出“家庭文明禮儀”，繼續(xù)深入地開展文明禮儀教育。

　　第三階段：走向社會，細化延伸。將文明禮儀在校園和走進家庭、走向社會活動有機結(jié)合起來，并不斷細化、深化。制定出“小學(xué)生社會文明禮儀”實施細則，并開展系列活動。

　　五、課題研究的內(nèi)容和重點

　　1、研究內(nèi)容

　�。�1）構(gòu)建一套適合農(nóng)村學(xué)生特點，操作性較強的學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的文明禮儀操作體系。

　　（2）制定出不同年級段文明禮儀教育內(nèi)容體系和評價體系。（3）開發(fā)小學(xué)生“文明禮儀”校本課程。（4）建立符合學(xué)校實際的操作制度。

　　2、研究重點：

　　構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的文明禮儀教育模式，形成教育合力，全面促進學(xué)生文明禮儀的'養(yǎng)成。

　　六、課題研究的對象

　　張莊學(xué)校全體學(xué)生

　　七、課題組成員

　　陶詠梅 崔秋舫 曹海龍 左運濤 董亞平

　　八、課題研究的措施

　　本課題是一個實踐性很強的課題，因此，總體上主要采取行動研究法，邊研究邊實踐邊總結(jié)，不斷解決實際問題，改進實踐方式方法，提高德育實效，探索教育機制，具體采用調(diào)查法、比較法、觀察法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法，多種方法結(jié)合進行研究探索。

　　1、行動研究法：“實踐—反思—實踐”式行動研究法。研究過程中，邊實踐、邊反思，不斷修正研究方案，改進研究方法，提高研究實效。

　　2、調(diào)查研究法：從課題立項之前到研究的各個階段，分別用問卷、訪談等形式進行不同內(nèi)容的調(diào)查研究，提高研究的可行性。

　　3、文獻研究法：查閱文本資料以及相關(guān)教育信息網(wǎng)，搜集資料，進行先期的文獻研究，分析研究的時代背景，構(gòu)建研究的理論框架，為課題實施奠定基礎(chǔ)。

　　4、個案研究法：在研究過程中選取典型案例，建立研究檔案，進行跟蹤研究。

　　5、經(jīng)驗總結(jié)法：由具體經(jīng)驗總結(jié)上升到科學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，提高經(jīng)驗研究水平，加強了文明禮儀教育隊伍建設(shè)，促進了課題研究成果。

　　九、課題研究的基本步驟

　�。ㄒ唬�準備階段（20xx年4月----20xx年7月）

　　1、資料收集（研究方法：調(diào)查法、問卷法）

　　（1）針對不同年級的學(xué)生發(fā)放相關(guān)的“文明禮貌”方面的問卷調(diào)查，回收并做系統(tǒng)分析。

　　（2）對有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師發(fā)放有關(guān)“如何幫助促進農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成”的個案征集表，回收后組織展開沙龍活動，篩選典型個案進行分析研究。

　�。�3）在各個年級中選取典型的學(xué)生進行家訪，了解其家庭背景及教育方式，做好相應(yīng)的記錄。

　�。�4）完成相應(yīng)的調(diào)查表反饋分析報告。

　　2、設(shè)計方案（研究方法：行為研究法）

　　（1）結(jié)合上述資料，初步設(shè)計活動方案，確定試驗班級，選定實施的任課教師。

　�。�2）召開專題研討會，討論方案的科學(xué)性、合理性、可操作性。

　　（3）完成《構(gòu)建農(nóng)村學(xué)�！叭�位一體”文明禮儀教育模式的研究》的實施方案。

　�。ǘ�）實施階段（20xx年8月----20xx年7月）（研究方法：案例研究法、實驗法）

　　1、各教師嚴格執(zhí)行《實施方案》，并做好個案和反思的記錄工作。

　　2、完成《構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校“三位一體”文明禮儀教育模式的研究》，召開相關(guān)專題研討活動。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段（20xx年8月----20xx年12月）（研究方法：定量分析法、定性分析法、個案法）

　　1、把實驗班的情況和其他班級進行系統(tǒng)分析對比。

　　2、完成《構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校“三位一體”文明禮儀教育模式的研究》相關(guān)的論文、個案集、專題講座，實行指南、校本教材。

　　3、完成結(jié)題報告

　　十、課題研究的主要方法

　　1、文獻法

　　2、問卷調(diào)查法

　　3、個案法

　　4、經(jīng)驗總結(jié)法等

　　十一、課題研究的保證措施

　　1、思想保證：建立科學(xué)的研究網(wǎng)絡(luò)模式，建立課題學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)新的教育理論及國際國內(nèi)先進的教育經(jīng)驗，特別是與課題相關(guān)理論和經(jīng)驗，不斷強化科研意識，提高研究人員理論水平和操作水平。

　　2、組織保證：加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。成立課題組，課題主持人主管，校長、及德育領(lǐng)導(dǎo)負責管理指導(dǎo)，協(xié)調(diào)課題組方面的工作。根據(jù)課題的側(cè)重點組織相關(guān)的骨干教師參與，使研究工作做到實化、細化、規(guī)范化，力保課題研究有條不紊、規(guī)范有序。

　　3、制度保證：邀請有關(guān)專家進行專題講座和輔導(dǎo)，組織教師進行觀摩、學(xué)習(xí)、交流與研討。相信在課題顧問的指導(dǎo)下，本課題研究會順利進行，完成預(yù)期目標。

　　4、經(jīng)費保障：學(xué)校將在有限的教育經(jīng)費中撥出�？钣糜谡n題研究。

　　十二、課題研究的預(yù)期成果

　　1、課題研究報告和研究工作總結(jié)。

　　2、有關(guān)本課題研究的教育論文

　　3、圖片和音響資料。

　　3、個案分析材料。

　　4、學(xué)生的現(xiàn)場展示會。

　　5、禮儀課程校本教材。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學(xué)生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。

　　二、教育內(nèi)容

　　以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》為輔的行為習(xí)慣培養(yǎng)教材。

　　三、實施步驟

　　（一）活動準備：（第4—5周）

　　1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。

　　2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。

　　3、校禮儀隊觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和實踐。

　　（二）活動開展：（第6—12周）

　　1、班主任利用晨會課、班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》。

　　2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導(dǎo)學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節(jié)抓起，持之以恒，堅持不懈。

　　3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的.啟動儀式。

　　4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。

　　（1）參加對象：3—6年級學(xué)生。

　　（2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。

　�。�3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。

　　5、第6—10周校禮儀隊同學(xué)利用每周的升旗儀式時間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認真學(xué)習(xí)和實踐。

　　6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。

　　7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法另行通知）

　　（三）活動總結(jié)：（第14—15周）

　　1、評選“文明禮儀班級”。

　　2、評選“文明禮儀之星”。

　　徐舍小學(xué)少先隊大隊部

　　20xx年3月

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案14

　　前進中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動實施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進一步加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)上級文件精神要求和學(xué)校工作安排，經(jīng)研究決定開展“中學(xué)生日常行為規(guī)范教育”活動，以“遵規(guī)守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設(shè)，促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、主要內(nèi)容：

　　以《中學(xué)生守則》、《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。

　　四、實施辦法：

　�。ㄒ唬┘訌娊處燄B(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用。

　　學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學(xué)生遵守《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方方面面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方方面面做學(xué)生的表率。

　�。ǘ�）加強督促，強化檢查。

　　學(xué)校要高度重視教育活動，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定切實可行的實施方案，做到經(jīng)�；�、制度化。要認真總結(jié)以往貫徹《中

　　學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的經(jīng)驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。

　�。ㄈ�）規(guī)范升旗儀式。

　　要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態(tài)度認真，動作規(guī)范。全體老師、同學(xué)在升國旗過程中應(yīng)肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學(xué)校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。

　�。ㄋ模�強化課間操管理。

　　課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節(jié)拍來健體、動作優(yōu)美有朝氣。

　�。ㄎ澹╅_展校園規(guī)范教育

　　讓師生養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，形成“校風(fēng)正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學(xué)生“當好保潔員”。

　　“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

　　“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

　　“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

　�。�六）開展校園語言教育

　　校園語言是學(xué)校教育工作者和學(xué)生在教育教學(xué)活動過程中，傳授知識，學(xué)習(xí)知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內(nèi)必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

　�。ㄆ撸┘訌娦麄�，常抓不懈。

　　以本次教育活動為契機，對我校中學(xué)生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建活動載體，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，使學(xué)校的各項工作做得更好。

　�。ò耍┏闪⑿ｏL(fēng)校紀督察小組。

　　抽調(diào)非畢業(yè)班副班長、支部書記組建校風(fēng)校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。第一、在當天行政值日領(lǐng)導(dǎo)的管理下，督促檢查并批評糾正學(xué)生違反校規(guī)、影響校風(fēng)的行為。第二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學(xué)校保衛(wèi)科門前集合后在校園內(nèi)巡視，一天不少于兩次。第三、下列違規(guī)違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進校園的；6.采摘踐踏花草樹木的；粗話臟話不文明的；8.遲到曠課不守紀律的等。第四、填寫當天校風(fēng)校紀記錄表。

　　五、實施細則

　�。ㄒ唬�、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

　　2、校園擔當區(qū)和教室每天要清掃（拖）干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

　　5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　6、嚴禁帶小食品進校園（飲用水除外）。

　�。ǘ�）、文明禮儀養(yǎng)成教育。舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

　　1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

　　2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

　　3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

　　8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

　�。ㄈ�）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車；上下學(xué)不許從鐵路、河邊行走。

　　2、沒老師或親人的帶領(lǐng)，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

　　3、不進入工地范圍。

　　4、不玩火，未經(jīng)允許，不準觸摸電器設(shè)備。

　　5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

　　6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

　　7、未經(jīng)家長同意，不能私自外出、外宿。

　　8、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。

　　9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學(xué)�；蚣彝�。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課。

　　2、課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

　　4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

　　5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

　　6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　7、學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。

　　8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

　　六、實施方案：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：2月24日—3月15日，部署安排，宣傳動員，形成共識。

　　1、以班級為單位宣傳學(xué)生日常行為規(guī)范教育的重要性。

　　2、各班制訂活動方案。

　　3、各班出一期常行為規(guī)范教育�？瘜�欄。

　�。ǘ�）第二階段：3月15日—6月30日，聯(lián)系實際，對照檢查，落實教育。

　　1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)對照檢查。

　　2、組織全校學(xué)生開展《中學(xué)生守則》、《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽。每年級組推薦4名學(xué)生參加全�！读柙词兄袑W(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽

　　3、開展讀書征文比賽活動，以《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》為讀本，要求學(xué)生結(jié)合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《規(guī)范》這個主題，每人寫一篇征文，不少于600字。要求每位學(xué)生都參加，用統(tǒng)一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。

　　4.開展學(xué)習(xí)《凌源市中學(xué)生日常行為規(guī)范》演講比賽活動，征文比賽獲獎的班級選派二名學(xué)生代表，以本班獲獎?wù)魑臑檠葜v稿，參加全�！白鑫拿鲗W(xué)生，樹文明校風(fēng)”主題演講會。

　�。ㄈ�）第三階段：7月1日—7月15日，檢查評比、總結(jié)提高，表彰先進。

　　1、評選各類獲獎學(xué)生由學(xué)校進行表彰獎勵。

　　2、對學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

　　3、宣傳文明學(xué)生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。凌源市前進中學(xué)

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案15

　　為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實施綱要》，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》落到實處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規(guī)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，根據(jù)本校學(xué)生思想實際及德育工作的現(xiàn)狀，特點擬定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在上級文件的精神指導(dǎo)下，從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的活動，以達到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”的好學(xué)生。

　　本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動而進行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進性、針對性、全面性等特點。

　　二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

　　小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點抓好以下兩方面的內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀養(yǎng)成教育舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

　　1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時要敬禮，降旗時要自覺肅立。

　　2、見到老師、客人主動問好。

　　3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　　4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

　　7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　　8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。

　�。ǘ�）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。

　　2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　3、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴禁把飯菜帶進校園。

　　三、養(yǎng)成教育的實施步驟

　　（一）宣傳發(fā)動階段（9月14日——9月31日）：

　　1、召開全體教師會，提高教師認識，統(tǒng)一思想。

　　2、召開大隊委會議，明確要求。

　　3、各中隊召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達到曉之以理的目的。

　　（二）自查階段（10月1日——10月30日）：

　　各班對照《實施方案》，查找不足，注重不同類型的'學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上對照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實踐活動是方案實施的重點，全過程由班主任負責，科任老師配合。

　�。ㄈ�）重點檢查階段(11月1日——12月30日)：

　　學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由政教處和少先隊負責領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進行評比。

　　重點監(jiān)督內(nèi)容：

　　1、嚴重不文明行為。例如：打架，罵人。

　　2、損壞公物行為，在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　3、破壞校園衛(wèi)生行為。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。具體措施：

　�。�1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。

　　（2）班級出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計10次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周“五星班級”評比資格。

　�。�3）班主任任教的班級，一周內(nèi)累計發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，一學(xué)期累計超過100次，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比的資格。

　　（四）反饋整理階段(1月1日——1月7日)：針對重點檢查階段的情況,在校會、教師會上公布，好的予以表揚，存在問題的班級和學(xué)生要進一步整改。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日)：

　　為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時進行檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。

　　四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

　　1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：

　　成員：

　　各班班主任

　　2、少先隊成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。執(zhí)勤隊員每天巡邏檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在校會上公布。

　　五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點意見

　　1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。

　　2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

　　3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

　　4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

　　5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。

　　6、家校配合，形成合力�！凹彝ナ橇�(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師�！�

　　學(xué)校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案16

　　一、前言：

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　1、什么是習(xí)慣？

　　習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。

　　小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣

　　成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的.利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！泵绹�著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

　　小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

　　三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（9月15日－9月30日）：

　　1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

　　2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》

　　和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。

　　3、初步制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步

　　制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標操作性要強。

　　4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施

　　細則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標準，

　　5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與

　　教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案17

　　為全面貫徹落實通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強全旗中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《通遼市教育局德育階段目標》和《土右旗教育局20xx年工作要點》精神，結(jié)合我旗實際，制定本實施方案。

　　一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)

　　行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要通過基礎(chǔ)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風(fēng)貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，樹立公德意識，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：

　�。�科學(xué)性原則。行為習(xí)慣培養(yǎng)，必須按照學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓(xùn)練中逐步生成，以促進學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標。要從實際出發(fā)，努力做到目標準，內(nèi)容實、措施細、效果佳，講求嚴謹、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。

　　2．養(yǎng)成性原則。行為習(xí)慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習(xí)慣的矯正，使學(xué)生在長期的引導(dǎo)、強化、矯正中形成外在行為。

　　3．主體性原則。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。

　　4．持久性原則。行為習(xí)慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復(fù)的訓(xùn)練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在各個環(huán)節(jié)之中。

　　5．差異性原則。要承認學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時，突出個性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。

　　中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)： 幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本安全意識，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對生活和知識的興趣，鼓勵孩子的好奇心和求知欲。

　　小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期，各校要通過示范法、實踐法、榜樣法對學(xué)生進行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠實、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。中學(xué)階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期，他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。

　　二、主要內(nèi)容

　　加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”，重點要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：

　　（一）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1、飯前、便后要洗手。

　　2、定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。

　　3、不亂貼、亂寫、亂畫。

　　4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

　　5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。

　　6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。

　　7、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習(xí)慣。

　�。ǘ�）文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1．學(xué)校在周一舉行升旗儀式，學(xué)生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國旗儀式小學(xué)生要行隊禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。

　　2、小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴�；栈蛐乜�。在校內(nèi)見到老師或領(lǐng)導(dǎo)，要主動問好或行禮，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進入；與同學(xué)或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方講完。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。

　　4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

　　5．語言文明：習(xí)慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關(guān)系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。

　　6．行為文明：習(xí)慣點頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。

　　7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

　　8．愛護公物，愛護花草樹木，愛護健身器械。

　　9．高年級同學(xué)主動幫助、禮讓低年級同學(xué)；男同學(xué)主動幫助禮讓女同學(xué)；主動幫助有困難和有缺點的同學(xué)。

　　10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。

　　11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。

　�。ㄈ�）安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1、進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。

　　2、未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。

　　3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生索要財物。

　　4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險電器。

　　5、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。穿越馬路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！薄Ｔ跊]有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

　　6、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

　　7、不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。沒有老師在場的情況下，不私自擦洗門窗。

　　8、不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。

　　（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1、良好的書寫習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出（在教室展臺展示）。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習(xí)字展或書法比賽。

　　2、認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點，找到難點，以便上課時能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　�。�2）教師要對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進行指導(dǎo)，有針對性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。也可在課外和學(xué)生進行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。

　　3、專心聽課的習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生上課時認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。

　�。�2）班級或?qū)W校定期舉辦學(xué)習(xí)方法的專題講座，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流的`主題班會等。（3）學(xué)校進行學(xué)習(xí)筆記的評比和展覽。

　　4、積極探究的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　�。�2）教師上課時要進行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。

　　5、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。（2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化。

　　6、獨立作業(yè)的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生按時完成作業(yè)，認真細心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。（2）要求學(xué)生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進行檢查批閱。（3）學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)評優(yōu)并進行展覽。

　　7、練后反思的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生練習(xí)之后進行反思，將知識引申、擴展、深化。（2）老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。

　　8、積極應(yīng)考的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。（2）教師要加強學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。（3）考試時遵守考場紀律，不作弊。

　　9、切磋交流的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，取長補短，共同進步。（2）教師要時刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。

　　10、總結(jié)歸納的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（2）教師注意對學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。

　　11、課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生每天閱讀課外讀物30分鐘，并記好讀書筆記。

　�。�2）教師對學(xué)生課外閱讀要進行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記。（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。

　　12、記日記的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天堅持寫日記或?qū)懼苡�，用漢語或英語寫均可。（2）要求學(xué)生每天做一件有意義的事。

　�。�3）語文教師要對學(xué)生的日記或周記進行批閱。（用英語寫的英語教師批閱）（4）學(xué)校進行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。

　　三、實施途徑

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。

　�。�1）加強對班主任的培訓(xùn)。各校要重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。（2）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

　�。�3）活動育人:發(fā)揮團隊組織的作用，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，如利用重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動等，促進師生文明行為的養(yǎng)成。（4）教師言行育人：加強學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。

　�。�5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　（6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室的教育作用。

　　（7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

　�。ǘ�）協(xié)調(diào)家庭教育以家長學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　學(xué)校要通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。

　�。ㄈ�）依賴社會教育聯(lián)結(jié)社會各界力量，積極開展社會實踐活動。

　　學(xué)校要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭取工、團、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

　　四、實施步驟

　　（一）調(diào)查摸底階段（20xx年4月1日前）

　　從現(xiàn)在開始至20xx年4月1日前，各校要認真搞好學(xué)生行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推進中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好前期工作。

　　（二）確定目標階段（20xx年4月1日—4月5日）

　　20xx年4月5日前，各校要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定有針對性、有重點的符合本校實際的養(yǎng)成教育具體實施方案、實施細則以及考核辦法（年終考核以本學(xué)校制定的考核細則為依據(jù)）。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實際，易操作，并做到分工明確、責任到人。要有明確的階段工作目標和工作重點。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

　　各校制定的《實施方案》與《考核細則》于20xx年4月5日前交旗教育局基礎(chǔ)教育股審核備案。審核合格后，按照方案開始實施此項工作。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫。在20xx年4 月5日前方案沒有通過審核的學(xué)校，將予以通報批評。

　�。ㄈ�）組織實施階段（20xx年4月—20xx年12月）

　　從20xx年4月6日開始，旗教育局將對各中小學(xué)校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進學(xué)校。

　　五、工作要求

　　一要健全組織體系。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教導(dǎo)處負責全面實施，共青團、少先隊、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長共同參與，形成學(xué)校、社會、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。各學(xué)校要進一步完善校規(guī)校紀，如《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細則》、《學(xué)生一日常規(guī)量化評估方案》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生校外行為規(guī)范》、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎(chǔ)上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實施方案，明確各個年級培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。

　　三要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

　　強化思想政治課、思想品德課、品德與社會、品德與生活的教學(xué)。在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。

　　充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、教室展報等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

　　要利用晨（夕）會、班會、團隊活動扎實開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。

　　四要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。在全旗開展養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建和評比表彰活動，推廣先進經(jīng)驗。各學(xué)校要通過樹立一至幾個個班，一個班推出幾個行為習(xí)慣養(yǎng)成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確�；顒拥恼�常開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

　　要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長學(xué)校和 “校信通”等教育平臺，對家長進行培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對學(xué)生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習(xí)慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人效果。五是要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入“管理規(guī)范化學(xué)�！眲�(chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要建立督查機制，堅持自評、互評、師生共評和家長參評等多種形式。學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案18

　一、課題的提出

　　現(xiàn)代教育家葉圣陶指出：“我想教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會習(xí)慣，諸如熱愛國家、關(guān)心他人的習(xí)慣，禮貌誠篤的習(xí)慣，虛心自強的習(xí)慣，閱讀書寫的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣，求實研索的習(xí)慣等等”。

　　“習(xí)慣若自然�！保ā犊鬃蛹艺Z》）良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生將終生受益，而且裨益于社會；反之，壞習(xí)慣一旦形成，要改變它，則十分艱難，也會對社會帶來破壞作用。習(xí)慣，在非智力因素中占有十分重要的位置。然而，反顧學(xué)校的教育教學(xué)情況，對學(xué)生習(xí)慣的培育，尚未引起足夠的重視。突出表現(xiàn)在：關(guān)心他人，尊重他人不夠——獨生子女的“嬌”、“驕”兩氣；自主研索的習(xí)慣缺少——要教師“牽”著走；一絲不茍的習(xí)慣不足；正確的書寫習(xí)慣未養(yǎng)成——調(diào)查一年級新生不正確書寫習(xí)慣的占50％，抽樣調(diào)查3～5年級學(xué)生書寫不規(guī)范的占45％；具有閱讀課外書習(xí)慣的為數(shù)不多；高節(jié)奏、靜齊快的習(xí)慣未形成。

　　究其原因，學(xué)校在矯正教育中往往是堵的多，疏導(dǎo)的少；說教批評的多，引導(dǎo)踐行的少。正是基于上述認識，我們提出“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣教育的實踐研究”課題。本課題所要解決的主要問題是：

　　第一、學(xué)生良好行為習(xí)慣教育課程的研究與探討。

　　第二、各學(xué)科教師進行課堂有效性與培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的研究。

　　第三、如何通過行為習(xí)慣教育建立新型和諧、民主的師生關(guān)系和新型班集體。

　　第四、如何利用主題活動、團隊活動、校園環(huán)境等各個方面關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、研究的目標

　　小學(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，需要培養(yǎng)良好習(xí)慣的范圍很廣，根據(jù)本校情況和教育的需要，我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標，促進教師更關(guān)注學(xué)生身心成長、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習(xí)慣。如舉止文明、誠實守信、尊重他人、懂得感恩、按規(guī)則行動、自主讀書、自主求索、多向思維，認真書寫，會關(guān)心、會合作、會參與、會交往，能寬容、能理解，有同情心、有進取心等，達到在校做個好學(xué)生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。

　　三、理論導(dǎo)向

　　以葉圣陶的.“習(xí)慣說”為理論構(gòu)建。在葉老的教育觀中，最具有個性和特色的就是“習(xí)慣說”，在他的論著中有50篇文章，從教學(xué)目標，從學(xué)生到教師等各方面精辟而又通俗地論述了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要意義、內(nèi)涵和方法”。其次，以素質(zhì)教育、現(xiàn)代認知心理學(xué)的“內(nèi)化”原理為指導(dǎo)。

　　四、研究的內(nèi)容

　�。�1）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀及成因

　�。�2）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的教育內(nèi)容、教育途徑。

　�。�3）小學(xué)生行為習(xí)慣的特點及教育對策。

　�。�4）各學(xué)科如何以葉圣陶的“習(xí)慣說”為導(dǎo)向，深入進行課堂教學(xué)有效性與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有機結(jié)合的研究。

　�。�5）如何在班級建立充分體現(xiàn)尊重、民主、和諧、發(fā)展的新型師生關(guān)系。

　　五、課題研究方法

　　本課題研究將綜合運用行動研究、敘事研究、案例研究等多種教育科研的樣式，文獻法、調(diào)查、觀察等多種研究最常用的技術(shù)。

　　本課題側(cè)重于以行動研究法和教育經(jīng)驗總結(jié)法為主，采用整體實驗和單因子實驗相結(jié)合。每項研究在整體構(gòu)思下，采用群眾創(chuàng)造、實驗班嘗試、分步論證、總結(jié)、推廣的方法。

　　六、實施步驟

　　本課題從20xx年5月～20xx年12月，分三個階段進行。

　　第一階段（20xx年5月），課題啟動階段。

　　這一階段的主要任務(wù)是：

　�。�1）召開開題會議，正式啟動學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗與研究。

　�。�2）召開動員會議，營造“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗”的濃厚氛圍。

　�。�3）組織相關(guān)教師認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論，對實驗教師進行培訓(xùn)，實地觀摩，促使教師明確習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義、策略、方法、途徑。

　　（4）在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，對學(xué)生現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，結(jié)合學(xué)生實際情況確立實驗?zāi)繕酥贫▽嶒灧桨浮?/p>

　�。�5）整合相關(guān)力量，以項目為核心，出臺相關(guān)鼓勵政策，形成良性運行的機制。

　　第二階段（20xx年6月～20xx年10月），課題研究階段

　�。�1）召開課題研究小組會議，進一步明確課題的研究內(nèi)容，做好研究小組成員內(nèi)部分工，布置課題研究任務(wù)。

　�。�2）實施行動研究方法，在教育實踐中探尋學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中存在的問題，分析并尋求解決問題的辦法。

　　（3）定期召開教師座談會，進行階段總結(jié)，修正實施方案圍繞課題方案開展系列研究，每位實驗教師總結(jié)自己成功的經(jīng)驗，包括學(xué)生的亮點、教學(xué)中的亮點、班級管理中的亮點；發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及改進的建議。

　�。�4）各實驗班級總結(jié)經(jīng)驗、操作技法向全校班級輻射。

　　（5）舉辦行為規(guī)范養(yǎng)成教育成果展覽會。

　　第三階段（20xx年XX月～20xx年12月），總結(jié)驗收階段。

　　對課題研究情況工作進行全面仔細的回顧，整理、總結(jié)，撰寫研究報告；召開總結(jié)交流大會，總結(jié)疏理各個層次，各個方面的成功經(jīng)驗和典型案例，通過多種途徑和形式交流推廣。

　　七、課題組織

　　組長：

　　組員：

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案19

　　一、指導(dǎo)思想

　　行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,在新的學(xué)年里,我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的切入點,以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容,從小事抓起,從細節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),結(jié)合本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點,擬訂本方案。

　　二、工作目標

　　七年級:

　　1.加強對學(xué)校規(guī)章制度,管理制度的學(xué)習(xí),特別是中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常行為規(guī)范,創(chuàng)建良好班級體。

　　2.狠抓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,以文明用語、文明禮儀、規(guī)范服裝禮儀、安全行車為重點,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,通過簽定“自律保證書,”加強組織紀律性的培養(yǎng)。

　　3.建立班級管理制度,成立班委會,盡快使班級體形成一個團結(jié)友愛的“大家庭”。

　　4.根據(jù)新年級特點做好理想前途教育引導(dǎo),做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),確保學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。

　　八年級

　　1.鞏固七年級取得的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對問題學(xué)生進一步強化。

　　2.積極開展校內(nèi)外實踐活動,增長知識、開拓眼界,提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

　　3.加強學(xué)生學(xué)習(xí)的再教育,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)精神,防止學(xué)生出現(xiàn)松懈、滑坡、分化現(xiàn)象。

　　4.加強心理健康教育引導(dǎo),形成積極向上的健康心理。

　　5.加強法制教育,不斷提高遵紀守法自覺性。

　　6.特別關(guān)注異性交往問題,指導(dǎo)學(xué)生處理好人際關(guān)系。

　　九年級

　　1.加強學(xué)習(xí)教育,珍惜每一分每一秒時間。

　　2.競爭意識的培養(yǎng)。

　　3.使學(xué)生認識到應(yīng)在行為習(xí)慣方面起到模范帶頭作用。

　　4.學(xué)會復(fù)習(xí)。做好考前準備。

　　5.加強心理健康教育。培養(yǎng)良好心理素質(zhì)�？朔�、戰(zhàn)勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。

　　6.做好畢業(yè)生學(xué)指導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念、價值觀。實現(xiàn)自己的理想。

　　三、實施細則

　　(一)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。

　　2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

　　5、愛護環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。

　　舉止是一個人在活動中的'姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。

　　1、熱愛祖國,升國旗、奏國歌時行注目禮,高唱國歌。

　　2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

　　3、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

　　4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人,公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

　　8、到別人家時應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進入,進入教師辦公室要喊“報告”。

　　9、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。

　　10、積極參加課外活動,能自覺鍛煉身體。

　　(三)、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　安全是一切活動的前提,切實增強安全意識,時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐,當心來往車輛,做到“一停二看三通過”,有人行橫道的走人行橫道線。

　　2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

　　3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火,不觸摸電器設(shè)備。

　　5、進行體育活動和勞動時,要有明確要求,嚴密組織,具體指導(dǎo),用體育器材要掌握要領(lǐng)。

　　6、集合時做到“快”“靜”“齊”,放學(xué)路上注意安全。

　　7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)校或家庭。

　　(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證,是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　1、課前要預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。

　　2、課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案20

　　播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運�？梢�，中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合中學(xué)部實際，制定養(yǎng)成教育實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長為目的，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進中學(xué)部良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　二、培養(yǎng)目標：

　　以學(xué)生行為規(guī)范為重點，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標，達到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。

　　三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┌褜W(xué)習(xí)習(xí)慣抓實

　　學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成合力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。ǘ�）把生活習(xí)慣抓好

　　良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學(xué)期學(xué)部要繼續(xù)對照規(guī)范定期檢查、整改，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　�。ㄈ�）把行為習(xí)慣抓細

　　1、舉止文明的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)部實際，加強“文明禮儀”教育活動。

　　2、遵守秩序的習(xí)慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學(xué)部將根據(jù)不同年級的學(xué)生提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)部生活秩序化。

　　3、尊重他人、團結(jié)友愛的習(xí)慣。教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

　　4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

　　5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

　　6、誠實守信的習(xí)慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。

　　7、懂得感恩的習(xí)慣。加強對學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)校、對社會的責任感。

　　8、演講的習(xí)慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)信心。

　　9、勞動習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認真完成班級值日任務(wù)的同時，積極參加義務(wù)勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。

　　10、健身習(xí)慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。

　　四、組織機構(gòu)

　　組長：吳景全

　　副組長：付建賀承龍

　　成員：各班班主任副班主任

　　五、活動時間

　　20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

　　實施途徑與措施：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂優(yōu)勢，進行“知”的'教育�！爸�”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生做到三告別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無臟話）。重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。

　　2、把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

　　3、通過召開班主任會，明確教育主題。

　　（二）組織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來。從自身做起，把理論和實踐結(jié)合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來。

　　1、通過知、比、糾、行等途徑來落實。

　　知就是要教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

　　2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。

　　3、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的作用，加強班級文化建設(shè)，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。

　�。ㄈ�）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

　　1、通過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)部對孩子進行教育。

　　2、組織學(xué)生參加社會有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。

　�。ㄋ模┢綍r加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，充分發(fā)揮團委學(xué)生會的作用。

　　養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結(jié)合學(xué)部班級實際情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”“習(xí)慣”，學(xué)習(xí)做人。通過活動的開展，提高學(xué)生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案21

　　一、指導(dǎo)思想

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點，以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　二、工作目標

　　從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　1、通過“五無”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明市民奠定基礎(chǔ)。

　　3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的.生活能力。

　　4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的節(jié)儉意識，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

　　6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學(xué)生在校能愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、“五無”教育

　�。�1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；

　　（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；

　�。�3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；

　　（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；

　�。�5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

　　2、文明禮儀養(yǎng)成教育

　　（1）尊敬師長，見到老師及來�？疾�、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員；

　�。�2）團結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派；

　�。�3）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

　�。�4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入教學(xué)區(qū)域等公共場所。男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；

　�。�5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠；

　�。�6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；

　　（7）住讀生按時起床、就寢、熄燈，不在室內(nèi)大嚷大鬧，服從宿管員的管理；

　�。�8）愛護花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍球，不踐踏草坪；

　�。�9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧；

　　（10）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　�。�1）飯前、便后要洗手；

　�。�2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；

　�。�3）定時清掃衛(wèi)生包干區(qū)和教室；

　　（4）不亂貼、亂寫、亂畫；

　�。�5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；

　�。�6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔；

　�。�7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；

　　（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；

　　（9）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　�。�1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

　　（2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

　�。�3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；

　�。�4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；

　�。�5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　�。�6）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

　�。�7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

　　（8）考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。

　　5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育

　�。�1）使用水、電應(yīng)及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

　�。�2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　（3）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內(nèi)一草一木；

　　（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；

　�。�5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

　�。�6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；

　�。�7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；

　�。�8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

　　6、安全意識養(yǎng)成教育

　�。�1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一”，樹立四種安全觀；

　�。�2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；

　　（3）課間不做危險游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護；

　�。�4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；

　�。�5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；

　�。�6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；

　�。�7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；

　　>

　�。�8）不騎摩托車上學(xué)，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；

　　（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學(xué)校；

　�。�10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；

　�。�11）任何時候、任何地方嚴禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；

　�。�12）遭遇危險，機智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。

　　四、活動安排

　�。ㄒ唬┤�校動員(11月1日——11月15日)

　　1、團委會、學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出倡議；

　　2、班級征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；

　　3、利用升旗儀式進行教育，宣傳；

　　4、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。

　�。ǘ�）實施專項（11月16日——12月15日）

　　1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；

　　2、“文明與我同行”演講比賽

　　3、“文明在我身邊”主題征文比賽；

　　4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；

　　5、組織學(xué)生評選天中“十大陋習(xí)”，并開展討論；

　　6、“樹文明新風(fēng)，展青春風(fēng)采”主題黑板報比賽；

　　7、主題班會：“誠實守信我先行”；

　　8、班主任撰寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法。

　�。ǜ靼嗫筛鶕�(jù)自身特點創(chuàng)造性地開展教育活動。）

　�。ㄈ�）階段表彰（12月16日——元月20日）

　　1、每周三組織清潔大檢查，每月頒發(fā)“清潔衛(wèi)生示范班”流動錦旗。

　　2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級，在月度班級量化管理考核時加5分。

　　3、對行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學(xué)生進行表彰。

　　4、對教師撰寫的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法進行表彰。

　　五、實施辦法

　�。ㄒ唬└叨戎匾暎�統(tǒng)一部署

　　“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各施其職，各盡其能，人盡其才�！�

　　把加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)年度的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。

　�。ǘ�）廣泛動員，全員參與

　　校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、公寓管理員和學(xué)生干部的重要工作來抓。

　�。ㄈ�）突出重點，全面結(jié)合。

　　1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。

　　各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。

　　強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。

　　3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。

　　以政教處、團委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。

　　4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動相結(jié)合。

　　以團委、學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動，讓學(xué)生團員、學(xué)生會和值周班級參與到活動中來。

　　5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。

　　加強師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴謹篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風(fēng)范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長。

　　6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動相結(jié)合。

　　教師要根據(jù)學(xué)科特點，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動中來。

　　六、保障措施

　　評優(yōu)罰劣實施獎懲

　　1、明確學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。

　　2、全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強督查。

　　3、以整個活動為周期，在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出5—6名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。

　　4、對那些不按學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學(xué)生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案22

　　一、指導(dǎo)思想

　　“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。

　　二、工作目標

　　在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　三、實施細則

　　、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

　　2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

　　5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　6、文明禮儀養(yǎng)成教育。

　　舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

　　1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

　　2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

　　3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

　　8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

　　9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

　　10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。

　　11、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。

　　2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

　　3、沒有家長的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。

　　5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

　　6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

　　7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。

　　8、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。

　　9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)�；蚣彝�。

　　10、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

　　2、課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。。

　　4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

　　5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。

　　6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。

　　四、工作措施

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。

　　養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：張萬超

　　副組長：高波

　　成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任

　　2、職責：

　　組長：

　　張萬超：全面負責養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項工作開展。

　　副組長：

　　高波：具體負責養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。

　　成員：

　　劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關(guān)活動。

　　陳毅：制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

　　徐建國：制定學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

　　張翔：主抓七年級養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

　　劉世界：主抓八年級養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

　　魏士禮：主抓九年級養(yǎng)成教育的.開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

　　各班主任：依據(jù)學(xué)校計劃，制定各班養(yǎng)成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關(guān)活動。

　　3、班級成立學(xué)生“自查隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為；學(xué)校成立監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

　　4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。

　　5、積極開展相關(guān)活動，促進“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。

　　6、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

　　7、長抓不懈，建立長效評比機制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。

　　五、實施步驟

　　宣傳發(fā)動階段：

　　1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動的動員講話。

　　2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。

　　4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

　　5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會。

　　分步實施、強化整改階段：

　　各班對照，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　總結(jié)評比階段：

　　綜合考評，學(xué)校評出優(yōu)秀學(xué)生及先進班集體進行表彰，同時評選優(yōu)秀班主任。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案23

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。特制定本班養(yǎng)成教育實施方案：

　　二、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　4、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　三、具體步驟

　　20xx-2015學(xué)年度第一學(xué)期養(yǎng)成教育目標：

　　講究衛(wèi)生的習(xí)慣達到目標：

　　十一月份：

　　1、個人衛(wèi)生達到標準

　�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。

　�。�3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�4）飯前便后洗手。

　�。�5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　　（6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。

　　（10）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

　　十二月份：

　　2、室內(nèi)外衛(wèi)生達到標準

　�。�1）做到每日早、中、晚準時值日。

　�。�2）值日時不拖拉，不應(yīng)付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。

　　（3）值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，班級室內(nèi)外的窗戶、窗臺、無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。

　�。�4）室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持.有塵土、雜物要隨時清掃，學(xué)生書包、課桌內(nèi)要無雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學(xué)習(xí)用品后再外出活動，班內(nèi)垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔，不凌亂。

　�。�5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。

　　（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內(nèi)。

　�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。

　　元月份：

　　3、物品擺放要達到標準：

　�。�1）班級力爭要每個窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。

　�。�2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學(xué)習(xí)用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

　　20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期養(yǎng)成教育目標：

　　主要培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：

　　三月份：

　　1、誠實守信的習(xí)慣

　�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

　�。�2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

　　（3）借了別人的東西能如期歸還。

　　四月份：

　　2、舉止文明的習(xí)慣

　�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

　�。�2）見到老師、客人主動問好

　　（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　�。�4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　　（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人。

　�。�7）不給同學(xué)起綽號。

　�。�8）當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。

　　（10）觀看比賽時能文明喝彩。

　�。�11）公共場所不大聲喧嘩。

　�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。

　�。�13）不帶危險物品上學(xué)。

　�。�14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　五月份：

　　3、尊重他人的習(xí)慣

　�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　　（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

　�。�3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

　�。�4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

　�。�5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。

　　（6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽他人的隱私。

　　六月份：

　　4、守時惜時的`習(xí)慣

　�。�1）早睡，早起。

　　（2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學(xué)后按時回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。

　�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

　　四、具體措施：

　　1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學(xué)期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

　　2、由值周生專門負責檢查和監(jiān)督全班學(xué)生的儀表、言行，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。班級成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組，重點稽查學(xué)生不文明行為。

　　3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

　　4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。每周評出三到五名“養(yǎng)成教育示范生”并給予表彰。每學(xué)月表彰一部分“德育之星”、“學(xué)習(xí)之星”“勞動之星”“遵紀模范”等。

　　5、采用積分制（每生每月滿分100分），每天不定期對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入個人得分，按養(yǎng)成教育細則加減分。

　　6、堅持以活動促養(yǎng)成。

　　7、每周一利用集體班會時間，由班主任及科任老師將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足指出，責令其改正，并利用班會對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。

　　8、每周二到四下午利用20分鐘的時間讓學(xué)生對照《守則》、《規(guī)范》《班級習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》檢查自己的言行，同學(xué)互評，教師點評，找出缺點，及時改正。采用編小品，唱歌等形式熟記，并落實到平時行動中。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案24

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　二、組織機構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負責學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

　　組 長：李會智

　　副組長：郭王山

　　組 員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳 郭江進

　　三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　四、達到目標

　　（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

　　（1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　（2）能認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。

　�。�3）能給予積極的評價

　�。�4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習(xí)。

　　2、善于思考的習(xí)慣

　�。�1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　　（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　�。�3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習(xí)慣

　�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

　�。�2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　　（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習(xí)慣

　　（1）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。

　�。�2）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　　（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習(xí)慣

　�。�1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　　（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　�。�5）早到后能設(shè)法早讀。

　　（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習(xí)慣

　�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　�。�2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　�。�3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的'要求。

　　7、自評互評的習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習(xí)慣

　�。�1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　　（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習(xí)慣

　�。�1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　�。�2）工具準備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

　�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。

　�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　�。�3）睡覺前對當天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進行回憶。

　�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　�。ǘ�）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、舉止文明的習(xí)慣

　�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

　�。�2）見到老師、客人主動問好

　�。�3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　�。�4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　　（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人。

　�。�7）不給同學(xué)起綽號。

　�。�8）當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。

　�。�10）觀看比賽時能文明喝彩。

　�。�11）公共場所不大聲喧嘩。

　　（12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。

　　（13）不帶危險物品上學(xué)。

　　（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　2、誠實守信的習(xí)慣

　�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

　　（2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

　　（3）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習(xí)慣

　�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　�。�2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

　�。�3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

　�。�4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

　�。�5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。

　�。�6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習(xí)慣

　�。�1）早睡，早起。

　　（2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學(xué)后按時回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。

　　（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

　　5、懂得感恩的習(xí)慣

　�。�1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

　�。�2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　�。�3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

　�。�4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

　�。�5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

　�。�1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

　�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。

　�。�5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

　　（6）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習(xí)慣

　�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

　�。�2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

　�。�3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

　�。�4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習(xí)慣

　　（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

　�。�2）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習(xí)慣

　�。�1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。

　�。�2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我安全保護。

　　（3）在運動中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

　　（4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預(yù)備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。

　　（三）講究衛(wèi)生的習(xí)慣達到目標

　　1、個人衛(wèi)生達到標準

　�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　　（2）勤換衣服，勤剪指甲。

　　（3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�4）飯前便后洗手。

　�。�5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　�。�6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　（9）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。

　�。�10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。

　　2、室內(nèi)外衛(wèi)生達到標準

　　（1）做到每日早、中、晚準時值日。

　�。�2）值日時不拖拉，不應(yīng)付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。

　�。�3）值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內(nèi)外及擔當區(qū)的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。

　�。�4）室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學(xué)生書包、課桌內(nèi)要無雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學(xué)習(xí)用品后再外出活動，班內(nèi)垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔，不凌亂。

　�。�5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。

　�。�6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內(nèi)。

　�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。

　　3、物品擺放要達到標準：

　�。�1）各班要每個窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。

　�。�2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學(xué)習(xí)用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

　　五、責任落實

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育責任人：林偉

　　具體實施人員：全體任課教師

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育責任人：姚國元

　　具體實施人員：全體教師

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育責任人：郭江進

　　具體實施人員：全體班主任

　　六、工作措施及方法具體要求：

　　1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學(xué)期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

　　2、由專門負責檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

　　3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

　　4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。

　　5、每天不定期對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

　　6、堅持以活動促養(yǎng)成。

　　7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足指出，責令班任其改正，并利用國旗下講話對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。

　　8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學(xué)習(xí)，并將具體實施內(nèi)容落實到平時的工作當中，學(xué)校將定期通過學(xué)生對教師對此方案實施進行評議，評議結(jié)果納入個人績效考核之中。

　　云臺中心校

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案25

　　一、課題研究的背景

　　我國是一個有著悠久歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。僑樂小學(xué)是一所開辦5年的新校，近年來，學(xué)校先后被評為創(chuàng)建廣東省教育強區(qū)示范學(xué)校和廣州市綠色學(xué)校。在教育改革的春風(fēng)中，我們深深地感到只有弘揚民族的傳統(tǒng)美德，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，才能煥發(fā)出青春的活力。

　　在《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布以來，我校開展了各項小公民道德教育活動，良好的道德風(fēng)尚正在逐漸形成。但是，在一些領(lǐng)域、一些學(xué)生不夠遵守禮儀規(guī)范，在對待父母，老師及社會交往中不注意禮節(jié)、禮貌的現(xiàn)象依然存在。我校生源背景復(fù)雜，學(xué)生來源地域廣，借讀學(xué)生人數(shù)占一定比例，周邊環(huán)境差及社會不良風(fēng)氣也侵蝕校園，種種問題給學(xué)生的文明禮儀和健康成長帶來不利的影響。

　　前不久，教育部配合品德教育工作部署，專門修訂了中小學(xué)生行為規(guī)范，更突顯了讓學(xué)生具有良好的文明禮儀有著重要教育意義。面對新形勢，根據(jù)新要求，我校針對禮儀教育存在的問題，申報了關(guān)于小學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的實踐研究課題，如何對學(xué)生進行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，將是我們德育工作的主要任務(wù)。

　　二、課題研究的目標

　�、� 通過調(diào)查，了解學(xué)生良好文明禮儀的現(xiàn)狀。

　�、� 探討影響學(xué)生良好文明禮儀培養(yǎng)的主要成因，以及對其進行分析。③ 修訂與驗證我校小學(xué)生良好禮儀習(xí)慣規(guī)范的內(nèi)容。

　�、� 探索培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的方法。

　　三、課題研究的內(nèi)容及要點

　　研究內(nèi)容：

　　1．小學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容。

　　⑴ 學(xué)生在校禮儀

　�、� 學(xué)生家庭禮儀

　�、� 學(xué)生社會禮儀

　　2．小學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的方法和途徑。

　　實驗要點：

　　1、認知導(dǎo)行

　　“知”是“行”的先導(dǎo)。學(xué)生的行為又受先行因素的影響，先行因素就是通過人的認知形成期望。這種期望的力量能左右人的各種行為，有助于學(xué)生了解良好禮儀行為習(xí)慣內(nèi)容。

　　2、知行合一

　　對多數(shù)學(xué)生進行禮儀養(yǎng)成教育時，注重兩個轉(zhuǎn)化：由認識向行為轉(zhuǎn)化，由行為向習(xí)慣轉(zhuǎn)化。也就是說，學(xué)生雖然掌握了條條杠杠的規(guī)范條文，但愿不愿意遵守，還存在一個態(tài)度問題，如果存在情感障礙的話，就可能不遵守。

　　3、行為訓(xùn)練

　　學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是一個長期、艱巨的工作，而每一次轉(zhuǎn)化都是一次飛躍，如何完成，離不開訓(xùn)練，在訓(xùn)練時要抓好以下幾個環(huán)節(jié)，重點做好以下幾個結(jié)合。

　　(1)與少先隊活動結(jié)合。

　　(2)與家庭教育相結(jié)合。

　　(3)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　4、道德轉(zhuǎn)化

　　道德轉(zhuǎn)化需要道德意志的幫助，道德意志是一個人戰(zhàn)勝自己的道德動機，克服內(nèi)外困難，實現(xiàn)社會道德要求，最終上升到道德信念的心理過程。有的學(xué)生愿意遵守禮儀規(guī)范，卻因為道德意志薄弱，自制力差，產(chǎn)生違反規(guī)范的行為。所以要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德意志和自我調(diào)節(jié)的能力，這將直接影響學(xué)生的一生。

　　四、課題研究對象與方法：

　　研究對象：本研究按低、中年級段，在我校一、四年級選擇一至兩個班作為重點實驗班，進行重點研究。

　　本課題在研究中將主要采用以下幾種方法：

　　1.行動研究法：行動研究法是本研究主要采用的研究方法。學(xué)校中心課題組結(jié)合我 校教育教學(xué)工作與學(xué)生實際制定本課題研究方案，納入學(xué)校德育工作計劃，將培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀良好習(xí)慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，主要通過以下行動達到教育目的：

　　A 進行中華傳統(tǒng)美德教育：我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽于世界，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范。《尚書》中詳細記載了許多人人應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和典章制度。孔子認為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學(xué)禮，無以立”（《史記》）。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。

　　B 榜樣激勵：小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。讓學(xué)生通過查找資料、調(diào)查研究，了 解、學(xué)習(xí)英雄模范、成功人士特別是身邊的榜樣--優(yōu)秀學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣，分析他們成功的原因，找出他們的良好習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)的目標，從而確定努力方向（重點放在身邊榜樣的樹立上，使學(xué)生看得見、摸得著、學(xué)得到）。教師與家長也要注意時刻以身作則，起到榜樣示范作用。

　　C 情境體驗：在思品課、班隊活動以及其他課外活動中，對學(xué)生進行“五愛”教育，培育學(xué)生對父母、老師、伙伴、他人，對集體、祖國、社會、自然的愛心，使學(xué)生的道德認知在道德情感的激勵下不斷提升，進而變?yōu)樾袆拥膭恿Α?/p>

　　D 行為訓(xùn)練：根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué) 各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的'行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（值周生、小監(jiān)督員制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習(xí)慣的形成。

　　2．個案研究法：主要用于學(xué)生不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對其文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。

　　3．問卷調(diào)查法和觀察法：問卷調(diào)查法用于了解教師、家長對學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)的看法以及學(xué)生文明禮儀水平的前測。教師運用觀察法，了解學(xué)生有關(guān)文明禮儀行為習(xí)慣的表現(xiàn)。

　　4.行動反思研究法：教師對自己采取的教學(xué)方法在過程中所進行的設(shè)計——探索——反思——探索過程的實錄，老師在活動中成長的過程，學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)、探索的過程。

　　5.經(jīng)驗總結(jié)法：我校多年來一直重視對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，摸索養(yǎng)成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績。我們要認真總結(jié)這方面的經(jīng)驗和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提高、創(chuàng)新，進一步開展本課題的研究。

　　五、課題研究步驟

　　第一階段：準備階段（20xx年7月-20xx年1月）

　　1.成立學(xué)校中心研究組。

　　2.查閱資料，進行理論學(xué)習(xí)。

　　3.制定研究方案。

　　4.進行“小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣現(xiàn)狀”的調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告。

　　第二階段：實驗階段（20xx年2月-20xx年10月）

　　1.深入落實研究方案，進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練及不良行為習(xí)慣的矯正。

　　2.好家長學(xué)校，進行家庭良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)的指導(dǎo)，并進行經(jīng)驗交流。

　　3．召開階段成果匯報、經(jīng)驗交流會。

　　第三階段：結(jié)題階段（20xx年10月-12月）

　　1.實踐、總結(jié)--由經(jīng)驗上升為理論，推而廣之。

　　2.結(jié)題，撰寫出研究報告；編輯小學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)校本教材。

　　六、課題組成員

　　黃肖敏、陳秀敏、覃曉明、黃海燕、陳春怡

　　七、課題研究預(yù)期成果

　　本課題研究成果將以研究報告、教育論文、案例分析、教育敘集等。

學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案26

　　一、教育目標

　　培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

　　二、教育內(nèi)容

　　著眼學(xué)生的日常行為，著重進行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

　　三、教育途徑

　�。�1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

　　（2）活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

　�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　　（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、 櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室。

　　四、教育建議

　　（1）廣大師生充分認識到一個好習(xí)慣的重要性

　　要培養(yǎng)一個習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習(xí)慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。

　�。�2）教育廣大師生充分明確一個好習(xí)慣的可行性

　　要培養(yǎng)一個習(xí)慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢�；貞浳覀兠總�人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學(xué)外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。

　　（3）充分認識到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破

　　習(xí)慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強，當強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習(xí)慣。如果一開始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習(xí)慣培養(yǎng)的信心。

　�。�4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

　　我們常說萬事開頭難，一個新習(xí)慣的形成，必然會沖擊相應(yīng)的.舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應(yīng)過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強化它。

　　習(xí)慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對自己說："纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

　　五、實施步驟：

　�。ㄒ唬┱{(diào)查摸底、確定目標（20xx年9 月上旬）

　　各班要搞好學(xué)生思想、行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底，了解當前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點。

　　2.自20xx年9月中旬開始，進入學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施階段。

　　3.養(yǎng)成教育分三個年級分類推進，每一年為一個周期，使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。

　　六、考核、評比

　　1、學(xué)校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進班級的班主任優(yōu)先評為“先進班主任”，期末在教師評價中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。

　　2、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將評選表彰"習(xí)慣之星"和"養(yǎng)成教育先進班級"。

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