識字教學(xué)設(shè)計方案

　　《識字》是三組有關(guān)秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點、和豐收景象。三組詞語排列有序，而且讀起來朗朗上口。不僅有助于學(xué)生記住生字，培養(yǎng)良好的語感，還有助于積累詞語和感悟秋天的美麗。課后“我會讀”具有積累詞語和鞏固生字的雙重目的，要加強(qiáng)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。下面就是小編整理的識字教學(xué)設(shè)計，一起來看一下吧。

　　學(xué)生對秋天的景物有一定的感性的認(rèn)識，也了解一些描寫秋天的詞語。本課的詞語對于學(xué)生來說有些陌生，因此教師在教學(xué)時要結(jié)合三組不同的詞語，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，促進(jìn)學(xué)生識字、積累，增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和審美情趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會認(rèn)１２個生字，會寫１０個字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。场⒂惺占�詞語的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　識字寫字。正確地朗讀詞語。

　　【信息資料】

　�。薄⒍嗝襟w課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。

　�。�、學(xué)生收集關(guān)于秋天的詞語。

　�。�、自制的金色星星圖片。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　〖切入舉偶

　　一、談話

　　孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧！

　�。ń處煾挥懈星榈劁秩�，將學(xué)生帶入美妙的秋天世界，激發(fā)學(xué)生了解秋天的熱情，樂于參與。）

　　二、演示

　　播放課件：

　　在優(yōu)美的音樂聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察，談感受。

　�。ㄕn件展示，生動形象。符合學(xué)生好奇的年齡特點，吸引學(xué)生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時，激發(fā)了求知欲。）

　　對話平臺

　　一、自讀

　　１、憑借插圖和拼音引導(dǎo)學(xué)生自由試讀詞語。

　�。�、找學(xué)習(xí)伙伴互助讀詞語，互相正音。

　　３、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認(rèn)讀。

　�。☉{借輔助手段，營造輕松氛圍，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)識字熱情，突出主體作用。）

　　二、指讀

　�。�、教師范讀。邊演示課件邊范讀，學(xué)生邊聽邊欣賞。

　�。病⒎纸M練讀，引導(dǎo)學(xué)生正確讀詞：

　　讓學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字：

　　層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。

　　３、多種形式匯報讀。

　�。础⒔涣髯R字方法。引導(dǎo)學(xué)生說說自己是如何記憶生字的？

　�。ń處煼蹲x讓學(xué)生學(xué)會欣賞。多形式的練讀，在復(fù)現(xiàn)過程中加深記憶。識字方法的交流有助于學(xué)生互助識字，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的記憶。）

　　三、朗讀

　�。薄�學(xué)生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。

　�。病⒍嗝襟w演示秋天的畫面，配上《秋日的私語》的鋼琴曲，引導(dǎo)學(xué)生體會意境，談感受。

　�。�、小組練讀，點評。

　�。础�匯報讀，看誰讀得最美、最有感情，評為“金色童音獎”。

　�。ǜ星槔首x，讓學(xué)生在讀中體會，有助于加深理解，形成個性化的感悟，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。）

　　四、寫字

　�。�、出示“宜、實、色、華、谷”生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　�。础�學(xué)生臨寫，同伴互相點評。

　�。▽懽钟�(xùn)練是本課的重點，重視范寫，給學(xué)生提示，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。）

　　第二課時

　　〖對話平臺

　　一、導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)讀課本的詞語，引入新課。

　　二、誦讀

　�。薄⒊鍪緢D片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。

　　２、開火車讀，要求讀得正確、流利。

　�。场⒈茸x。看誰讀得有感情、有韻律。

　�。础⒒ハ噘p讀。自由讀給喜歡的小伙伴聽。

　�。�、全班齊讀。

　　（有感情地讀，促進(jìn)學(xué)生的感悟與想象。賞讀給學(xué)生提供展示機(jī)會，同時也促進(jìn)了學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。）

　　三、練習(xí)

　　出示“我會讀”中的詞語：

　　１、分小組輪讀。

　�。病⒄遗笥延螒颍�

　　出示“我會讀”中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！

　　３、再讀。采用多種方式讀。

　�。ú捎没顫姷姆绞竭M(jìn)行朗讀與組詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了鞏固與積累。）

　　四、寫字

　�。薄⒊鍪尽敖�、盡、層、豐、壯”生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�、觀察“我會寫”中生字在田字格中的位置，根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

　　３、說說難寫的字和容易寫錯的字。

　�。�、教師范寫，學(xué)生評說。

　�。怠�學(xué)生練習(xí)。伙伴互評。

　　（培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析字形的能力，提高寫字技能，扎實進(jìn)行訓(xùn)練。）

　　五、拓展

　　秋天是收獲的季節(jié)，學(xué)習(xí)伙伴說好收集了一些關(guān)于秋天的詞語，你們也來展示一下吧！

　�。�、組內(nèi)交流，加以整理。

　�。�、全班展示，小組選出代表，把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展示出來。

　�。场⒃u出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。

　�。ㄕ故窘涣�，不僅促進(jìn)學(xué)生積累詞語，還能培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。）

　　【伴教錦囊】

　　關(guān)于秋天的詞語：

　　一葉知秋一叢金黃一叢火紅秋意深濃秋色宜人秋蘭飄香

　　春蘭秋菊春花秋月春種秋收丹楓迎秋楓林如火秋風(fēng)習(xí)習(xí)

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