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關(guān)于節(jié)約用紙的實施方案
篇一：節(jié)約用紙活動實施方案（2507字）
一、活動年級：六年級
二、活動目標：
1、認識生活中的紙，知道紙的用途。
2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學(xué)生進行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。
三、活動準備：
讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息 活動小組：
我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、能力等方面特點，把學(xué)生分為三組：
1、校園浪費紙現(xiàn)象觀察小組（第一小組：16人）
2. 校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組（第二小組：16人）
3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人） 四、活動重難點：
1.學(xué)生對節(jié)約用紙的理論認識。
2.活動開展過程中調(diào)查的順利進行。
五、活動創(chuàng)新點：
1.開展紙張的研究性活動。
2.開展紙張再生產(chǎn)制作活動。
六、活動內(nèi)容及步驟：
（一）廣泛開展宣傳活動
1、召開全校開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。
2、利用學(xué)校的校園廣播、板報及班會等對開展“節(jié)紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內(nèi)容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。
3、把環(huán)保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內(nèi)容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，在全社會掀起節(jié)約紙張的高潮。
�。ǘ�、搜集紙的的資料
1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。
讓學(xué)生通過通過借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來搜集相關(guān)資料，進而全面了解紙的知識。
2、認識紙的特性及作用。
比如：
① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。
�、诒芩�，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。
�、� 溶器紙，本領(lǐng)大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。
�、苁秤眉�，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。
�、� 牛皮紙，真結(jié)實；包裝書皮你第一。
�、� 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。
�、� 防銹紙，有意思；金屬元件當被子，化學(xué)藥品是幫手，防止生銹真神奇。
3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。
�。ㄈ�、分組展開調(diào)查研究活動
1、節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在校園首先展開問卷調(diào)查活 動，其次針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進行調(diào)查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。
2.浪費紙張情況，觀察學(xué)生浪費紙張情況，調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學(xué)校、行政部門、禮品店等銷售部門，統(tǒng)計紙張浪費現(xiàn)象。
再生紙使用情況：
再生紙研究小組對社區(qū)廢品回收站 進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。
（四）、交流展示調(diào)查結(jié)果 各組匯報展示調(diào)查結(jié)果，并圍繞節(jié)紙進行全方面討論。
�。ㄎ澹�、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節(jié)約 紙張主題研究性學(xué)習(xí)活動，利用廢紙制作藝術(shù)裝飾品。
1．根據(jù)自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節(jié)約紙張計劃。并督促全家認真執(zhí)行。
2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術(shù)品，從而使學(xué)生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應(yīng)該合理的利用它。
3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學(xué)習(xí)資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產(chǎn)）過程中的`污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！
（六）、改一改活動
同學(xué)們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習(xí)慣。各個年級安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學(xué)不僅是為自己省了錢，也為社會節(jié)約了紙資源。
�。ㄆ撸懸粚懟顒�
撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動。
各位老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學(xué)們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，讓節(jié)約成為同學(xué)們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)。
七、活動過程中可能存在的問題
1、由于應(yīng)試教育根深蒂固，部分學(xué)生、家長會認為活動會浪費學(xué)習(xí)時間，影響正常學(xué)習(xí)。使活動的正常開展受到阻礙，若出現(xiàn)這些情況，要及時找學(xué)生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導(dǎo)工作，也可以讓學(xué)校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學(xué)習(xí)的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開展。
2、有些學(xué)生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學(xué)生自主意識的培養(yǎng)，多給他們鍛煉的機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。
3、個別學(xué)生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統(tǒng)一。我們要注重過程，讓學(xué)生充分體驗科學(xué)探究的過程和樂趣。
4、學(xué)生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調(diào)查、不合作的人，我們要教育學(xué)生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內(nèi)容及重要性，爭取廣大市民的配合。
5、做好環(huán)保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。
6、實際工作中各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)，學(xué)校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。
八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：
1、具體結(jié)果：
（1）能自已制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計劃，并能做到及時調(diào)
整。
�。�2）能通過調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。
（3）能進行實際觀測和數(shù)據(jù)分析，掌握基本的科學(xué)研究方法，體驗科學(xué)調(diào)查研究的過程。通過學(xué)習(xí)與紙張相關(guān)的科技知識，能從科學(xué)的角度提高對節(jié)約紙張問題的認識。
2、呈現(xiàn)方式：
�。�1） 活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。
2）活動心得與感受的交流。
�。�3）活動競賽作品：研究性學(xué)習(xí)論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。
篇二：班級節(jié)約用紙方案（857字）
一．方案的目的和意義
地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉倪M步，我們用去了許多的資源，但是，我們?nèi)祟惒欢?jié)約資源的話，會使地球的資源減少。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫�，F(xiàn)在，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多�？墒�，很多同學(xué)浪費紙張，亂丟紙張的行動在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動，節(jié)約用紙。
二．方案的科學(xué)依據(jù)
1.節(jié)約用紙也是植樹造林：
造紙的`原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐，現(xiàn)在的樹木越來越少，所以我們要節(jié)約用紙。
2.節(jié)約從每一張紙做起：
目前，我國每生產(chǎn)一噸紙就要耗費7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費躍2700噸紙、27萬噸水。只要多數(shù)企業(yè)能接受雙面復(fù)印和集約福音，A4的紙化肥最起碼節(jié)約一半。如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙,一棵二十歲的樹可造3000張A4紙，如果這樣算來就可少砍伐1581666棵樹。
三．方案的內(nèi)容和實施步驟
1、 白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙，比較節(jié)約。
2、 折紙折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要隨便丟掉。
3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾紙。
4、 在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時，盡量將紙充分展開，減少用紙得張數(shù)。
5、 喝水用茶杯，不用一次性紙杯。
6、 廢報紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉。
7、 硬卡紙碎片不要丟掉，可以用來裝飾別的東西。
8、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，
9、 收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
10、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
11、 在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。
12、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
四．方案的預(yù)算金額
一頁紙就是一頁金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。
只要我們注意節(jié)約用紙，可以為我們帶來更多更多。
預(yù)算金額為0元。
篇三：節(jié)約用紙主題中隊活動方案（1706字）
活動目的：通過活動，使隊員了解紙的來源、發(fā)展的歷程，知道每一張紙來之不易，從而認識到浪費紙張是一種破壞環(huán)境的行為；感受節(jié)約紙張的緊迫性；了解在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該以怎樣的行動來節(jié)約用紙，從而形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。同時，通過這次活動促進同學(xué)們對主題中隊會規(guī)范性的進一步熟悉，增強集體意識。
活動準備：
1、 搜集、整理有關(guān)資料。
2、 制作主題版面。
活動過程：
隊會儀式（略）
甲：今天，我們在這里召開“節(jié)約用紙，從我做起”主題班會，目的就是為了增強大家的環(huán)保、節(jié)約意識。
乙：我覺得，節(jié)約是一個非常大的話題，那么今天我們就來帶領(lǐng)大家談一談其中的一項，也就是離我們學(xué)生最近的`資源——紙。
甲：對！說得沒錯！紙，我們學(xué)生確實是天天接觸�？晌覀儗堄至私舛嗌倌兀渴紫�，我們知道紙是以大樹為原料做成的，而如果不節(jié)約紙張，就會砍掉更多的樹木去造紙。那么請大家想一想，如果世界沒有了樹，會怎么樣？如果我們把現(xiàn)有的樹都砍光了，那么我們的后代用什么？所以，這就牽扯到了——
乙：可持續(xù)發(fā)展。
甲：對！沒錯。
乙：那么我們要談節(jié)紙，首先呢，我們就要了解紙。
甲：好！那么就進入我們今天的第一個話題——“看過去”。
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甲：哎？你知道嗎？中國紙的歷史可是非常久遠的。 乙：（笑笑）這我當然知道了。
甲：那咱們是不是先談一談年代最久遠的紙？
乙：好！哪位同學(xué)能來說說在真正的紙發(fā)明出來以前，中國人都用什么來寫字呢？（介紹紙前的紙）
甲：剛才呢，同學(xué)們介紹了紙前的紙。那么好，我現(xiàn)在想問大家一個人，你們知道蔡倫嗎？
甲：好！那哪位同學(xué)能給大家介紹一下蔡倫是干嗎的呀？（介紹蔡倫）
乙：那么也就是說從蔡倫時代開始，中國的紙制業(yè)就開始向現(xiàn)在我們這種紙的方向邁進了（舉起手中的紙）。也就是說蔡倫是中國造紙第一人。
甲：我想蔡倫一定不會浪費自己艱辛研制的紙，他是環(huán)保用紙第一人。所以結(jié)論是：蔡倫是第一個雙面用紙的人。
（二）談現(xiàn)在
甲：現(xiàn)在我們知道了紙是蔡倫發(fā)明的，那紙是怎么造出來的呢？哪位同學(xué)能來說一說？（介紹紙的制作過程）
乙：哎呀！想不到以前簡簡單單的一張紙要經(jīng)過這么多的工序來制作。那現(xiàn)在可不光是通過這些工序制造出來的單一一種紙了。誰能說一說你知道的紙都有哪些種類呢？
甲：紙的種類可真的是特別的多。但是呢，無論是什么東西，都是物以稀為貴。紙的種類、數(shù)量多了，人們也就不在乎它了，于是就有了浪費的現(xiàn)象。我們曾經(jīng)計算過，每5000張紙就需要一棵3米高的大樹為原料制成。這可不是一個小數(shù)目呀!
乙：大家可以想一想，一棵3米高的大樹是多高？
甲：就像我剛開始的時候說的樹木與節(jié)約用紙的關(guān)系。咱們班建立了一個“綠色銀行”，下面就請咱們的行長來介紹一下吧。
甲：咱們班還組織了六個“一張紙小隊”，下面就請各小隊派一名代表來講一講你們成果和收獲吧。（各小隊隊長發(fā)言）
乙：剛才各小隊的匯報可真是精彩。剛才我好像聽到哪個組提到了廢物利用？哪個隊員能不能給大家介紹介紹什么是廢物利用？（實物展示）
甲：好！現(xiàn)在我們再來談一談有關(guān)沙塵暴的問題。
乙：近幾年來，北京春天的沙塵暴明顯少了，這就應(yīng)該歸功于種樹。
甲：我認為，在紙和沙塵暴中間應(yīng)該有一條鏈，那就是：沒有節(jié)約用紙→沒有樹→不能擋風沙→沙塵暴。換言之，節(jié)約用紙→少砍樹，多植樹→能擋風沙→消滅沙塵暴。
乙：對！所以我們更要節(jié)約用紙，保護樹木。這樣就能防止沙塵暴的再次襲擊。
甲：好！談完了現(xiàn)在，就讓我們展開幻想的翅膀。下面進入——想未來。
（三）想未來
甲：下面我們做一個小游戲。請大家充分發(fā)揮你們的想象力，想象你們心中未來會出現(xiàn)什么樣的紙制品，就算是異想天開、不符合實際也可以。
乙：好，下面請同學(xué)給們大家說說。
展示未來的紙
甲：節(jié)約，是家庭幸福的保障
乙：節(jié)約，是社會義務(wù)的擔當。
甲：節(jié)約是一種遠見是實現(xiàn)理想的英明決策。
乙：節(jié)約是一種智慧，是著眼未來的千秋偉業(yè)。
合：我們要勇做節(jié)約小能手，爭當節(jié)約小模范。
請聽快板《節(jié)約用紙金點子》
甲：取之有度，用之有節(jié)，則常足。
乙：取之無度，用之無節(jié)，則不足。
合：愛護環(huán)境，珍惜資源，厲行節(jié)約，人人有責。
請聽我們的節(jié)約倡議書。
乙：好，就像剛才說的，厲行節(jié)約，人人有責，節(jié)約用紙，從我做起！
甲：下面請輔導(dǎo)員老師講話。
活動結(jié)束（儀式略）
篇四：節(jié)約用紙活動方案（2513字）
操作人員：翁特威、劉國雄、詹錦仁、莊業(yè)余、方劍輝、江淡波、王子黛、謝婭輝、李明、羅妙如、關(guān)娜、葉意美、劉國雄
活動背景：紙是人類生活離不開的必需品。一張紙，每個人都見過，但并不是每個人都知道它的來之不易。造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造成35%的水污染。歷來紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶�！蔽覈莻�資源極其匱乏的國家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的13%，人均占有面積居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙，環(huán)保用紙，累計節(jié)約5000張紙，就可以保護一棵3米高的大樹。所以，為了保護森林，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護整個地球，人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起，保護環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶，也是育人的最佳場所，一個孩子可以帶動一個家庭，一個家庭可以帶動一個社區(qū)，從而輻射到全社會節(jié)約用紙。
活動目標：
1、知識與技能
�。�1）、知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品，用途用量非常大。
�。�2）、了解紙在人類生活中的重要作用。
�。�3）、了解紙的生產(chǎn)過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關(guān)系。
�。�4）、在調(diào)整、實驗、收集處理信息、回收廢紙在活 動中培養(yǎng)動手動腦的能力，與人合作、交流的能力。
�。�5）、培養(yǎng)綜合運用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動等學(xué)科知識的能力。
2、過程與方法
�。�1）、體會節(jié)約紙與護綠的關(guān)系，感受人和自然和諧相處的重要性。
�。�2）、通過采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀 通過自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。
活動實施準備：
1、可行性分析
�。�1）、節(jié)約資源、保護環(huán)境問題一直是社會關(guān)注的焦點，也是學(xué)校教育所要面臨的一大問題。學(xué)生通過各種渠道，培養(yǎng)了一定的保護環(huán)境的意識，但僅僅是有意識無行為，難以從身邊的細節(jié)如：“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。
�。�2）、學(xué)校是用紙大戶，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān)，“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時時觸動學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源，從而影響帶動家庭及全社會的節(jié)約資源、保護環(huán)境活動。
2、組織資源收集導(dǎo)航
�。�1）、與紙有關(guān)的書籍、網(wǎng)站、光碟。
�。�2）、造紙廠、活水處理廠、各級環(huán)保部門、社區(qū)、公園的樹林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長、環(huán)保人士等。
�。�3）、電視、報刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護環(huán)境的消息。
過程安排：
系列之一：國旗下講話及班隊會 （15周）國旗下講話 《小紙片的控訴》
主題班隊會：觀看《地球，我們的家》環(huán)保專題教育片 （16周）國旗下講話 《節(jié)紙用紙保護地球》
主題班隊會： 《垃圾分類與回收》電視專題講座 （17周）國旗下講話 《環(huán)保衛(wèi)士在行動》
主題班隊會：共擬《公約》齊做環(huán)保 （18周）國旗下講話 《奔向綠色》
主題班隊會：“奔向綠色“元旦慶�；顒�
系列之二： 大隊部向全校少先隊員發(fā)出“節(jié)約用紙 保護地球”的倡議書
系列之三：學(xué)生假日小隊活動——在家庭、社區(qū)收集廢舊書報，開展節(jié)紙宣傳活動
成果展示：
一、節(jié)約資源倡議書 倡議書 為了節(jié)約資源，保護我們共同生活的環(huán)境，讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美，為了地球的美好未來，大隊部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙，保護一片綠”的倡議：
1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類垃圾筒。
2、節(jié)日期間，少寄明信片、賀卡，盡量用口頭祝福，平時少寫信，如果要向遠方的親戚朋友問好、道賀，可以打電話或發(fā)電子郵件。
3、少用一次性產(chǎn)品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。
4、要節(jié)約用紙，學(xué)會二次利用紙張、雙面用紙。
5、保護大樹，愛護綠地，保護森林，多種植樹木，不攀折，踐踏花草樹木，不隨便采集標本，勸阻、制止或舉報毀樹毀林行為。
6、把用過一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業(yè)用，雙面用過的紙則用來練書法或自己動手做一些漂亮的工藝品。
7、家里的打印機盡量使用節(jié)紙狀態(tài)，調(diào)整版面的時候把字調(diào)小一些。
、不在紙上亂涂亂畫，一張紙寫滿才能翻面。
9、用一個新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續(xù)用。
“節(jié)約一張紙，保護一片綠”。親愛的朋友們，讓我們一起行動起來，使我們的家園變得更美好！
1、節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。
2、呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品 。
4、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。
5、把廢書報 、廢紙等集中回收再利用 。
6、用過的.紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。
7、減卡救樹，盡量以打電話 、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡 。
保護大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們，讓我們行動起來，讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園吧！
節(jié)約用紙的意義
�、俅罅康募埵怯媚静闹圃斓�,全國一年造紙消耗木材1000立方米。 ②現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹。
③有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油。可以說小小的一頁紙，就是大大的一頁金。
�、芟胍幌耄覀兠刻於家玫舸罅康募垙�，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會造成更多的森林被砍伐，造成更嚴重的水土流失，造成更多資源的浪費。
⑤我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，減少35%的造紙污染。
節(jié)約用紙的方案
1、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，
2、 收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
4、 盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
7、正反兩面用…
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