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小學(xué)語(yǔ)文教研組特色教研實(shí)施方案范本
一. 指導(dǎo)思想
為了創(chuàng)新校本教研形式,爭(zhēng)創(chuàng)特色教研團(tuán)隊(duì),打造快樂(lè)高效課堂,真正提高老師的教科研水平。豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí),陶冶學(xué)生情操。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,樹(shù)立大語(yǔ)文觀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二主要內(nèi)容
1 加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。擬定本學(xué)期校級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)低年級(jí)以“識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)”或“口語(yǔ)交際”為內(nèi)容;中高年級(jí)均以習(xí)作教學(xué)為載體。在教研中探索,在教研中積累經(jīng)驗(yàn),以此成為教學(xué)特色。
2 豐富學(xué)生課外閱讀形式和內(nèi)容。為了讓學(xué)生承傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有家園,增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。豐富學(xué)生知識(shí),陶冶學(xué)生情操。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際采用多種形式,真正把課外閱讀落到實(shí)處,為了拓寬學(xué)生的閱讀空間和視野,各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。低中高各年段每月中旬要在紅領(lǐng)巾廣播室各推薦一本好書(shū)。(書(shū)名、作者、主要內(nèi)容等)9、11月一、三、五年級(jí)完成推薦好書(shū)的任務(wù);10、12月二、四、六年級(jí)擔(dān)任推薦好書(shū)的任務(wù)。每月讀完一本書(shū)后,中高年級(jí)的學(xué)生要寫(xiě)出讀后感,學(xué)期結(jié)束后每班精選8篇《讀后感》上交教研組;低年級(jí)要組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)后的收獲、體會(huì)等,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,讓學(xué)生在自主快樂(lè)的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。
3、扎實(shí)穩(wěn)妥開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。如找秋天,觀察美麗的校園,觀測(cè)氣象、社區(qū)走訪,社會(huì)調(diào)查等。把語(yǔ)文與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生真正感受到生活中處處有語(yǔ)文,生活中處處離不開(kāi)語(yǔ)文。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
三活動(dòng)方式
以年級(jí)為主開(kāi)展活動(dòng),充分展示年級(jí)教研特色。
一年級(jí)學(xué)生利用拼音讀本,采用家庭和學(xué)校相結(jié)合的辦法,家長(zhǎng)和老師多給孩子們讀故事講故事,學(xué)生讀淺近的小故事,分班級(jí)開(kāi)故事會(huì),評(píng)選故事大王。
二年級(jí)開(kāi)展“我們同讀一本書(shū)”活動(dòng),一學(xué)期讀兩本著名童話。帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中找秋天,進(jìn)行鉛筆字比賽。
三年級(jí)學(xué)生通過(guò)讀名人故事、成語(yǔ)故事,講名人故事和成語(yǔ)故事,豐富知識(shí),陶冶情操。
四年級(jí)學(xué)生通過(guò)古今經(jīng)典詩(shī)詞曲的吟誦,承傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。欣賞優(yōu)秀習(xí)作,提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。
五年級(jí)以“我愛(ài)閱讀”為主題,把課內(nèi)指導(dǎo)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái),升華拓展課文相關(guān)內(nèi)容。
六年級(jí)主要誦讀古詩(shī)詞,開(kāi)展“與詩(shī)同行”的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
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