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求兩個數(shù)相差多少的實際問題的教學(xué)方案

時間:2022-10-07 17:55:36 方案 我要投稿
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關(guān)于求兩個數(shù)相差多少的實際問題的教學(xué)方案

  教學(xué)目標(biāo) :

關(guān)于求兩個數(shù)相差多少的實際問題的教學(xué)方案

  1.理解求兩個數(shù)相差多少的實際問題。

  2.會用減法解決求兩個數(shù)相差多少的實際問題, 積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,進—步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3.培養(yǎng)積極思考、動手實踐以及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  口算(20道)

  師:小火車開起來。

  一、復(fù)習(xí)鋪墊

  談話:同學(xué)們,我們已經(jīng)初步學(xué)會了比較,比如,比大小,比長短,比輕重,比多少。今天我們再來比一比,不但要比出結(jié)果,還要說一說你是怎么比的。

  1、 比大小。

  出示一本教科書和一本練習(xí)本,提問:比一比,教科書和練習(xí)本,哪一本的封面比較大?你是怎么比的?

  指出:教科書和練習(xí)本的封面,我們一眼就能看出大小,可以通過觀察來比較。

  2、 比長短。

  出示兩枝鉛筆,紅色鉛筆稍長,藍色鉛筆稍短,分握左右兩手。提問:比一比,這兩枝鉛筆哪枝長,哪枝短?你是怎么比的?

  指出:不能一眼比出來長短的,可以把兩枝鉛筆放在一起,使一端對齊,就可以比出長短;也可以用尺子分別量出它們的長度來比一比。

  3、 比多少。(電腦出示:)

  第一排:7只小雞圖

  第二排:4只小鴨圖

  提問:小雞和小鴨是怎么排的?(一個對一個)。

  這樣對齊排列的好處是什么?誰來比一比說一說(能一眼看出小雞比小鴨多3只)

  這句話還可以怎么說?(小鴨比小雞少3只)

  小結(jié):看來,對齊后排一排,比一比能讓我們一眼就看出來誰多誰少,多多少,或少多少。這是比較兩個數(shù)量多少的一個好辦法。

  二、 探究方法。

  1、 多媒體出示例題的抓花片插圖,引導(dǎo)觀察。

  提問:瞧,圖中兩個小孩在做什么?你從圖中可以得到什么信息?根據(jù)這些信息可以求出什么問題

  估計學(xué)生會提出求和或求差的問題。

  教師指出:求兩種花片一共抓了多少個,我們已經(jīng)會解決了,F(xiàn)在我們來解決“哪一種花片抓的多?多多少個?”這樣的問題。

  2、 探索例題的解決方法。

 。1)提問:從畫面上你能一眼就看出紅花片比藍花片多幾個嗎?(不能)

  那有什么辦法能很快地知道紅花片比藍花片多幾個呢?(學(xué)生相互討論,自由發(fā)言)

  在學(xué)生充分討論后指出:動手?jǐn)[一擺、動口說一說、動腦想一想,這些都是解決問題的好方法。那你愿意選擇哪一種方法來解決問題呢?(學(xué)生自由選擇方法嘗試) 學(xué)生活動,教師巡視,請一名同學(xué)板演排列。

  追問:你能向大家介紹一下是怎么排的嗎?為什么要一個對一個排呢?

  小結(jié):看來,要知道紅花片比藍花片多多少個,我們只要把兩種花片排一排、比一比就可以了。

 。2)提問:如果現(xiàn)在紅花片和藍花片都有八九十個,我們也用排一排的方法來比出多少,方便嗎?那怎么辦?

  指出:求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少可以通過列算式來解決,F(xiàn)在請同學(xué)們互相研究一下,這道題應(yīng)該怎樣列算式計算。

 。3)在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:求紅花片比藍花片多多少,就是求13比8多多少,也就是要從13里去掉8,用減法計算。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生口頭列出算式,算出得數(shù),提醒學(xué)生說出單位名稱,然后有學(xué)生口頭對問題作出回答。學(xué)生邊敘述,教師邊作如下板書:

  13-8=5(個)

  口答:紅花片多,多5個。

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