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海底世界教學(xué)方案

時(shí)間:2022-10-07 16:33:42 方案 我要投稿
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海底世界教學(xué)方案

  一、課前準(zhǔn)備:

海底世界教學(xué)方案

  1、過自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料,可以是圖片、文字,或是一個(gè)小故事、傳說以及人類對(duì)海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學(xué)互相參商等等。

  2、選擇海洋世界里的任意一種情景,同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)行不同角色扮演,每個(gè)同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演,小組成員根據(jù)自己收集到的資料,共同來選擇安排角色,共同協(xié)商臺(tái)詞與動(dòng)作,共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個(gè)小組長共同組織表演順序。

  3、來話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與,教師也要參與指導(dǎo),注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。

  二、教學(xué)活動(dòng)過程:

  1、學(xué)生進(jìn)行話劇表演,教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行攝像;

  2、教師進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)表演過程中的閃光點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步受到教育的同時(shí),把興趣帶到下一步對(duì)海底世界的描繪中;

  3、利用多媒體播放摘自《動(dòng)物世界》中海底世界的片段,增強(qiáng)直觀感受。

  4、用其它視覺手段來表現(xiàn)海底世界的,美麗,神秘,或者將海底生物人物化,或者畫自己想象的海底世界;

  5、墻上展示學(xué)生作品,教師拍照存檔。

  三、效果分析:

  1、通過資料查找,使學(xué)生積極參與對(duì)海底世界的了解,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

  2、在編排組織話劇表演的過程中,同學(xué)們?nèi)翰呷毫,既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,使學(xué)生體驗(yàn)了成功地做好一件事的過程和樂趣,同時(shí)還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。

  結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等,也有扮演傳說中的虞美人、龍王,有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險(xiǎn)家、海底地質(zhì)勘探工作者等,雖然表演時(shí)間不長,卻使同學(xué)們有了;不同尋常的經(jīng)歷。

  3、通過表演和海底世界錄相的欣賞,學(xué)生思維已被充分打開,所以進(jìn)行制作和繪畫時(shí),思維活躍,作品的形象與色彩都很豐富。

  4、運(yùn)用攝象與攝影既是對(duì)學(xué)生資料的保存,有可使教師學(xué)生進(jìn)行自我反思,激發(fā)對(duì)以后活動(dòng)的興趣。

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