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《論語(yǔ)》語(yǔ)文教學(xué)方案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 解“言”—整理積累文言文語(yǔ)言材料，通過(guò)識(shí)記和誦讀，形成語(yǔ)感；
2、悟“文”—初步掌握品悟經(jīng)典、撰寫心得的方法，感受《論語(yǔ)》精髓，經(jīng)歷一番文化濡染提升自我修養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：解“言”、誦讀、品悟
難點(diǎn)：掌握品悟經(jīng)典的基本方法，感受《論語(yǔ)》精髓，
【學(xué)法提示】
1、 自主學(xué)習(xí)
2、 小組合作交流
3、 課堂展示
4、 研究性學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
1、 讀一讀《論語(yǔ)》，了解孔子思想；
2、 讀一讀《〈論語(yǔ)〉心得》與《〈論語(yǔ)〉》別裁》，了解后人對(duì)《論語(yǔ)》的解讀。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第一部分 課前預(yù)習(xí)
1、自學(xué)P19“閱讀指南”之“〈〈論語(yǔ)〉〉的核心思想是什么？”（5分鐘）
2、熟讀1－5則，根據(jù)課下注釋翻譯這5則。
①識(shí)記。掌握重點(diǎn)字詞句，將其寫下來(lái)，自主考查（15分鐘）
識(shí)記：
�、谫|(zhì)疑。將有疑問(wèn)的字詞劃出來(lái)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
3、挑選三則背誦。
第二部分 課堂學(xué)習(xí)
一、 疏通全文，解“言”。
1、熟讀6－10則，根據(jù)課下注釋翻譯這5則。
�、僮R(shí)記。掌握重點(diǎn)字詞句，將其寫下來(lái)，自主考查（15分鐘）
識(shí)記：
�、谫|(zhì)疑。將有疑問(wèn)的字詞劃出來(lái)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、挑選兩則背誦。
二、研讀全文，悟“文”
1、讀一讀下列“〈〈論語(yǔ)〉〉心得”， 想一想可以用哪些方法品悟經(jīng)典？
品悟示例：
�、僮釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。
大師如是：
說(shuō)明學(xué)問(wèn)的道理，并不是只讀死書，而是注重現(xiàn)實(shí)人生中的做人處世�？鬃诱f(shuō)生活不要太奢侈，“食無(wú)求飽”,尤其在艱難困苦中，不要有過(guò)分的、滿足奢侈的要求。 “居無(wú)求安”，住的地方，只要適當(dāng)，能安貧樂(lè)道，不要貪求過(guò)分的安逸，貪求過(guò)分的享受。這兩句話的意義，是不求物質(zhì)生活的享受，而重視精神生命的升華。
“敏于事而慎于言”，包括了一切責(zé)任、一切應(yīng)該做的事，要敏捷——馬上做，“慎于言”，不能亂說(shuō)話�！熬陀械蓝伞保@個(gè)“道”就是指學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)。那么哪里叫“有道”呢？古人的書本，書本上主是“有道”，從書本上去修正做人做事的道理，這個(gè)樣子就叫作好學(xué)。
——南懷瑾〈〈論語(yǔ)別裁〉〉
品悟方法1：
拋磚引玉：
君子是孔子心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn)，要想成為一個(gè)君子，好學(xué)是一個(gè)必須的條件。那么，什么又叫“好學(xué)”呢？
“食無(wú)求飽，居無(wú)求安”，正所謂，“生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累”，“翅膀下掛著沉甸甸的金子的鳥(niǎo)是飛不高的”,古人常說(shuō)“儉以養(yǎng)德”，又說(shuō)“玩物喪志”，都要向我們宣示：不要過(guò)分追求物質(zhì)上的享受！
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