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一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇1
課型：
造型與表現(xiàn)
教材分析：
《方方圓圓》是湘版小學(xué)美術(shù)課本三年級上冊第3課，屬于“造型與表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強調(diào)自由表現(xiàn)，要求學(xué)生大膽創(chuàng)作，表達自己的情感和認識。本課設(shè)計是通過在美術(shù)活動中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用簡單的形狀概括出動物的基本外形 ，并用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個性化的動物形象，使學(xué)生養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過看、說、畫等方法，大膽、自由地把生活中所見所聞，所感所想的動物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，有一定的色彩基礎(chǔ)，能通過看看、畫畫、做做等方法來表現(xiàn)物體的形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1：通過在美術(shù)活動中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，并用幾何形的組合簡單的.慨括動物。
2：在活動中，用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個性化的 動物形象。
3：讓學(xué)生在美術(shù)活動中，體驗到繪畫的樂趣。培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。從大自然中發(fā)現(xiàn)美、呵護美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點：
學(xué)生能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形。 教學(xué)難點：能運用添加或減的方法以及夸張、概括的手法，表現(xiàn)出個性化的動物形象。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
通過故事引入課題（板書課題）
二、學(xué)習(xí)探究
1、找一找 概括外形（ppt出示動物圖片）
2、想一想 方法和手法
方法：添加 減（利用多媒體展示圖片，看圖學(xué)習(xí)探究，完成小練習(xí)）手法：夸張 概括（教師與學(xué)生共同探究、合作完成）
3、師生共同總結(jié)繪畫步驟： 1、畫外形
2、減或添加（夸張概括）
3、調(diào)整
三、欣賞評述
PPT出示優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)其方法和手法
四、自主表現(xiàn)
確定主題，大膽想象，運用減或添加的方法，將你喜歡的動物形象夸張、概 括地描繪下來。
五、交流評價
學(xué)生展示作業(yè)，采用自評、互評、師評講解
六、拓展延伸
欣賞生活中方方圓圓的物象
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇2
課型：
繪畫課
授課教師：
授課時間：
1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。
2、能力目標(biāo)：在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。
3、情感目標(biāo)：能學(xué)會事物的搭配，合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。 教學(xué)重點： 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
教學(xué)難點：
感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
教具準(zhǔn)備：
教科書、課件、繪畫工具。
教學(xué)方法：
討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。
教學(xué)過程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的.物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”
方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子……”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。
引出課題方方圓圓
二授新課：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，啟動主體
1.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
2.看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
�。ǘ┌l(fā)揮主體
1.游戲、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點？
2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請學(xué)生從書上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。
三創(chuàng)作：
發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。
四作業(yè)評價，小結(jié)
1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？
2.自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？
他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）
師評。
3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細心觀察
就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物、了解動物的外形特征。
2、能運用方形、圓形等幾何形概括出動物的外形，抓住動物的特征進行描繪。
3、能體驗從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括、細心觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：能概括出動物的外形，并抓住特征巧妙地添畫出動物的形象。 難點：能通過記憶想象繪畫出動物的形態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：PPT課件、小貓、牛的圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：教材、畫紙、作畫工具
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1.魔術(shù)導(dǎo)入。
認識方形、圓形。今天，老師帶來了一個小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進行大變身魔術(shù)啦，它們會變成什么？
2、揭示課題。原來方方和圓圓都能變出這么多的動物，我們一起走進方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1、仔細觀察圖中的動物，找出外形能用方形或者圓形概括的動物。師方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動物嗎？
2、說說你在生活中見到的動物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲、刺 猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）
總結(jié)一下：用幾何形概括動物外形，有助于我們把握動物外形的特征。
三、觀察分析、掌握方法：
1.欣賞國畫《蝸�！�,黃永玉的國畫《羊》得出結(jié)論：畫動物時，在概括的外形上添加動物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確地描畫動物。
2. 看局部猜動物，了解動物的基本特征。動物們都有自己的典型征，請猜猜這些圖片分 別是哪些動物的局部？
3.嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動物，快速的描繪出它的局部特征。
4.對比觀察：欣賞黃永玉的《烏龜》，與真實烏龜進行對比，你能找找畫與真實動物的相同 于不同之處嗎？原來在繪畫的時候，動物的特征可以有所取舍。
5.討論一下：動物的哪些特征必須添畫，哪些特征可以省略？
四、鞏固知識、方法講解：
1、.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動物的'外形，并畫下來。
�。�、添加動物們的典型特征。
�。恪⒄{(diào)整完成。
2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強調(diào)畫面構(gòu)成的合理性。
五、創(chuàng)作表現(xiàn)：
練習(xí)：你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張、概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動物的特征。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用數(shù)學(xué)中的圖形來畫出可愛的動物，同學(xué)們都表現(xiàn)非常棒，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的事物，并且能有效地利用他們，創(chuàng)作出有趣的作品來！
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇4
活動目標(biāo)：
1．感知滾動現(xiàn)象，初步理解圓形的物體可以滾動，方形的物體不能滾動。
2．了解圓形物體在平地和斜坡上滾動的速度不一樣。
3．通過游戲活動讓幼兒體驗科學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中有玩皮球的經(jīng)歷
材料準(zhǔn)備：圓形物體（如小汽車、罐子、積木、皮球、玻璃珠等）、方形物體（如積木、方形盒子等）
活動重難點：
理解圓形的物體可以滾動，方形的物體不能滾動。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1．觀看視頻《足球比賽》,讓幼兒感知足球滾動的現(xiàn)象。
2．探索思考：
�。�1）視頻中的足球是什么形狀的？
�。�2）它是怎樣運動的呢？
二、幼兒自己動手玩一玩。
探索發(fā)現(xiàn)：
1．圓形物體滾動的特點。
2．圓形物體在平面上是怎樣運動的呢？
3．小結(jié)：通過各種圓形物體在平面上的運動，我們可以發(fā)現(xiàn)，圓形物體在平面上是以滾動的方式運動。
三、幼兒玩一玩，想一想。
探索發(fā)現(xiàn)：
1．圓形物體在斜坡上怎樣運動呢？
2．和在平面上的速度一樣嗎？
3．小結(jié)：通過對比，我們發(fā)現(xiàn)圓形物體在平面上和斜坡上滾動的速度不同，在平面上滾動得慢，在斜坡上滾動的快。
四、感知方形物體運動的`特點。
1．探索發(fā)現(xiàn)：
�。�1）幼兒在平面上進行實驗，觀察方形物體是否可以滾動？
�。�2）幼兒在斜坡上進行實驗，觀察方形物體在斜坡上是怎樣運動的？
2．思考：方形物體能在斜面上能滾動嗎？
3．小結(jié)：通過以上游戲活動，我們可以發(fā)現(xiàn)，方形物體在平面上不能滾動，在斜坡上可以滑動。
五、分享交流。
小朋友們，在我們的生活中還有那些物品可以滾動呢？和你的爸爸媽媽一起找一找吧！
活動反思：
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。微課《圓圓方方滾一滾》以幼兒熟悉的《足球比賽》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，活動以游戲為主要形式，引導(dǎo)幼兒通過自己動手實驗操作、探索，觀察、對比、思考等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。整個活動過程是以幼兒為活動主體，教師是引導(dǎo)者、支持者。幼兒通過“玩中學(xué)”知道：圓形物體是以滾動的方式運動，在平面上滾動得慢，在斜坡上滾動的快;方形物體在平面上不能滾動，在斜坡上可以滑動。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇5
一、情況分析：
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，根據(jù)小班幼兒年齡特點，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中要學(xué)習(xí)認識幾種簡單的幾何圖形，結(jié)合我班幼兒對圖形認知的情況，設(shè)計了這個認識和辨別圖形的活動，幼兒通過動手操作，動腦辨別，并嘗試大膽的'在集體面前用語言表達自己操作的過程和結(jié)果，從而在中獲得圖形知識。
二、活動目標(biāo)：
1、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣
2、能正確辨別圓形、正方形
3、嘗試大膽、清楚地表達自己的想法。
三、活動準(zhǔn)備：
“圓圓和方方”幻燈片，圓形、方形的物品若干，圖形寶寶圖片
四、活動過程
1、觀看幻燈片，認識圓形和方形的特征，幼兒邊看邊說一說圓形和方形的特征。
2、請幼兒為圓形和方形找朋友，將圓形和方形物品擺放在相應(yīng)的圖形的家里，并說一說自己找的物品是什么圖形的。
3、送禮物。每名幼兒獲得一個圖形寶寶，并說出是什么圖形。
4、圖形寶寶回家。
5、討論：生活中哪些東西是圓形的？哪些是方形的?
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇6
活動目標(biāo)：
1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。
2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能說出故事的大意。
活動準(zhǔn)備：
1、方的和圓的自制機器人各一個。
2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。
3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。
4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆。
活動過程：
一、以機器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。出示圓機器人和方機器人，請小朋友為機器人起名字師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請小朋友說出兩個機器人的特征）機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機器人起名字）
二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。
1、說一說周圍生活中方的東西機器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答）
2、說一說周圍生活中圓的東西聽小朋友們說了這么多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗講述）
3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢�？墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請小朋友們?nèi)我馓暨x一個掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）請小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進行游戲。
三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點，方有方的長處。
1、我們班的'小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？在實物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。
2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。
3、提問理解故事內(nèi)容圓圓和方方為什么要吵架？圓圓做了什么夢？有沒有把方方趕走？為什么？方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？
四、活動延伸，分組活動
利用物品或幾何圖形進行操作活動。提問：除了圓形和方形，你還認識哪些形狀？這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設(shè)計師”游戲。
1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。
2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。
3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。
4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇7
【活動目標(biāo)】
1.能安靜的聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意。
2.知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們有各自的功用。
3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。
【活動準(zhǔn)備】
1.根據(jù)故事繪制圖片，方形的軍旗子和圓形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3．搜集各種圓形、方形實物放在活動室四處，以便幼兒尋找。
4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實物的PPT圖片。
【活動過程】
1.尋寶游戲。
幼兒自選印有“□”或“○”的卡片，在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的“寶藏”多。
2.互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中還有哪些圓的.或方的東西。
教師展示PPT，讓幼兒觀察圖片中的物體形狀，并能說出來。
3.想象把觀察到的圓形或方形的實物，變成別的形狀會有怎樣的結(jié)果。
4.欣賞故事《圓圓和方方》，并討論。
�。�1）圓圓和方方為什么要吵架？
（2）圓圓做了一個什么樣的夢？
（3）方方夢見了什么？
（4）最后圓圓和方方為什么不吵了？
5.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：在生活中有的物品只能是圓的，比如球、輪胎等。有的物品只能是方的，比如磚頭、電視機等。有的東西圓的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圓形各有各的特點和用處。
延伸活動：
準(zhǔn)備“□”和“○”的小卡片，讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應(yīng)的實物。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇8
語言活動：
圓圓和方方
目標(biāo)：
�。�.能安靜地聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意.
2.知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用.3、愿意關(guān)注周圍的生活.
準(zhǔn)備：
1.畫有"□""○"的小卡片；
2.收集各種圓形、方形實物放在活動室四處.
過程：
1."尋寶"游戲.
幼兒自選畫有"□"或"○"的卡片，在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的.物品，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的"寶藏"多.
2.幼兒互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中哪些圓的或方的
東西.
3.引導(dǎo)幼兒觀察找到的圓形或方形的實物，想象把它變成
別的形狀會有怎樣的結(jié)果.
4.欣賞故事《圓圓和方方》
討論：圓圓和方方為什么要吵架？
圓圓做了一個什么樣的夢？
方方夢見了什么？
師：最后圓圓和方方為什么不吵了？
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇9
目的： 1、體會故事中圓圓和方方對話的趣味性，并嘗試用語言和動作表現(xiàn)出來。
2、通過操作材料和語言分析，理解故事內(nèi)容，懂得圓形和方形各有優(yōu)點，人們都離不開。
準(zhǔn)備： 1、幼兒對常見圓形和方形物品的.了解，活動前展示圓形和方形的物品。
2、幼兒操作小書，教師用圖片五幅。
3、圓和方的雙面手偶各1個（一面開心，一面生氣）。
4、操作材料：卡紙做圓筒、方筒各1個；方形積木、圓形積塑若干；方卡、圓卡各6個。
5、大字卡“變”。
過程：
一、出示“圓圓”和“方方”，引出主題。
教師操作手偶介紹，“我叫圓圓，我叫方方，我們是一對好朋友，你們誰也離不開我�？墒牵郧拔覀円渤尺^架，你們想知道嗎？那就聽我們說一說吧�！�
二、利用手偶講述故事。
提問：
1、圓圓和方方為什么吵架？
2、它們各自做了什么夢？
3、最后它倆和好了嗎？
三、分段理解故事。
1、第一段：讓幼兒模仿圓圓和方方口氣，講述圓形物品和方形物品。
2、第二段：①利用圖片幫助幼兒講出圓圓的夢，并用操作材料演示，讓幼兒知道有些物品不能用圓形。
②利用圖片幫助幼兒講出方方的夢，并用操作材料演示，讓幼兒知道有些物品不能用方形。（講述中認識漢字“變”）
3、第三段：討論——圓圓和方方最后做得對嗎？為什么？
四、幼兒閱讀小口袋書，教師個別談話。
五、小結(jié)，布置延伸作業(yè)：找找還有什么是圓的，什么是方的，什么物品圓和方都行。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇10
活動名稱：
《圓圓和方方》
活動形式：
集體
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)圓形和方形。
2、鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性。
3、能正確匹配圓和方。
活動重點：
鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性
活動準(zhǔn)備:
1.剪好的圓和方形的.圖形若干
2.圓和方的積木若干,串項鏈的繩子幼兒每人一份
3.圓形和方形餅干若干
活動過程：
一、復(fù)習(xí)圓形和方形
——“小朋友，這是什么形狀？
——小朋友看一看圓形是什么樣的，方形是什么樣的”
�。ㄗ層變好幻�，感知一下圓形和方形）
二、串項鏈
1、教師示范：
——“小朋友，今天啊，我請來了兩個朋友，它們的名字叫圓圓和方方
——小朋友先看老師，老師先拿一根繩子把圓圓串起來，掛在脖子上，
——這是什么��？（項鏈）
——對了，小朋友真聰明，我的項鏈漂不漂亮啊？
——你們想不想串呢？
2、幼兒操作：
�。ù暌院笞層變赫液竺娴睦蠋煄兔ο瞪�，告訴孩子說：“請老師幫我系上”，系完以后對老師說：“謝謝”。）
——你們串的項鏈可真漂亮啊，請你們說一說你們串的都是什么顏色的？（紅色、黃色、綠色、藍色、白色……）
——啊，這么多顏色啊，小朋友你們知道嗎，好多好多顏色合起來就叫作“五顏六色”
——小朋友一起說一遍“五顏六色”（讓幼兒學(xué)說五顏六色）
三、游戲：《圓圓和方方找家》
在教室里畫一個圓形和一個方形
教師說：
一二三，三二一一二三，三二一
一二三四五六七，一二三四五六七，
圓圓，圓圓在哪里？方方，方方在哪里？
請你快到圓圈里!請你快到方塊里!
四、活動延伸：《吃餅干》
準(zhǔn)備圓形和方形餅干，幼兒選擇自己喜歡的圖形餅干，說出是什么圖形，幼兒之間討論，然后可以吃掉。
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇11
目標(biāo)：
1、能安靜地聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意。
2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。
3、愿意關(guān)注周圍的生活。
準(zhǔn)備：
1、畫有“□”“○”的小卡片；
2、收集各種圓形、方形實物放在活動室四處。
過程：
1、“尋寶”游戲。幼兒自選畫有“□”或“○”的卡片，在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的`“寶藏”多。
2、幼兒互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中哪些圓的或方的東西。
3、引導(dǎo)幼兒觀察找到的圓形或方形的實物，想象把它變成別的形狀會有怎樣的結(jié)果。
4、欣賞故事《圓圓和方方》
討論：圓圓和方方為什么要吵架？
圓圓做了一個什么樣的夢？
方方夢見了什么？
師：最后圓圓和方方為什么不吵了？
一年級美術(shù)《方方圓圓》教學(xué)方案設(shè)計 篇12
一、活動目標(biāo)
理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對話模式進行對話。
2.積極參與討論，并能大膽地表達自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《方臉和圓臉》。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對生活中方方的物體和圓圓的物體有所認識和了解。
3.場地準(zhǔn)備：男女幼兒左右各坐一邊。
三、活動過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。
1.認識方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個人，看看他們是誰？（一個老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。
2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的？（PPT分別找出方方、圓圓的東西）“方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺要枕著大西瓜�！�
�。ǘ┯變河懻�，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。
1.有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們該怎么分呢？（方方的東西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）
2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的：“老公公說：方的東西歸我。老婆婆說：圓的東西歸我。老公公指著桌子說：桌子是方的，歸我。老婆婆說：那桌腿是圓的，歸我。
3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對話模擬老公公和老婆婆的語氣進行對話。a老公公說：菜刀是方的，歸我。老婆婆說：刀柄是圓的`，歸我。b老公公說：鐘是方的，歸我。老婆婆說：可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的磚頭是方的，歸我�！� 老婆婆說：“那椽子是圓的，歸我�！�
4.老兩口分了一上午，越來越分不清楚。這可怎么辦呢?請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?為什么?舉例說明。-----大膽表述
（三）故事提升，知道有些物體不能輕易分開。
1.老公公和老婆婆到底有沒有分家，我們接著往下聽。 老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？兩顆門牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。
2.那老公公和老婆婆會分開嗎? （不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，他們過著快樂的日子。）
3.教師小結(jié)：生活中的東西每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗拓展，找找身邊方方的和圓圓的。
1.在我們班級里，有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開？
2.請幼兒遷移經(jīng)驗，說一說。
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