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小英雄于連教學方案
教學目標:
認識、會寫“尿、載、舞、侵、略、敵、政、府、導、慌、耍、驚”12個生字,辨析多音字“泊”;理解“面如土色、冷汗淋漓”等詞語。
教學重點:
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
教學難點:
3、通過學習課文,了解小于連的英雄行為,學習他那種勇敢機智,熱愛祖國熱愛人民的美好品質(zhì)。
教學過程:
(一)看圖導入,引出課題。
1、導語激趣:在比利時的首都布魯塞爾,有一位最老資格的長壽市民,被當?shù)氐氖忻穹Q為“第一市民”。小朋友們,你們猜一猜他有多大年紀,他在布魯塞爾的市中心站了五百多年,卻依然是個只有兩英尺高的小孩,你們想認識他嗎?
2、出示課文插圖,引導學生觀察。
你能用自己的話,描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎?
(這個小男孩有一頭卷發(fā),一個翹起的鼻子,顯得很調(diào)皮。他光著身子,正在那兒撒尿呢。)
教師補充(這是一座小男孩的銅像,有著可愛笑容的小男孩叉腰挺肚,旁若無人地撒尿,只不過撒出的可是潔凈的自來水,還有每年狂歡節(jié)中的一天,撒出的不是水,而是最上等的啤酒,大家在這一天都會爭先恐后地爭飲小童撒出的啤酒。為了怕這個活潑可愛的小男孩在冬天著涼,還有世界各國致贈的精美服裝,現(xiàn)在都保存在當?shù)夭┪镳^當中。這個孩子叫于連,是比利時人。在比利時,人們都稱他為小英雄。)
板書課題:小英雄于連
3、齊讀課題。
(二)質(zhì)疑
讀了課題,你有什么問題嗎?
歸納學生的疑問,老師課件演示。
小英雄于連是什么樣?
為什么稱于連為小英雄?
(三)初讀課文,了解大意
自己出聲讀課文,注意把字音讀準確,遇到不會的字,查看生字表的讀音。
標出課文的自然段。(8個)
指名讀課文,糾正字音。
全班齊讀,檢查字音。
說一說,通過初讀課文,你了解了哪些問題?
(兩個問題:于連的樣子和人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像。)
(四)深入了解,解決疑問
學習第一自然段。
自己讀第一自然段,把描寫小男孩于連樣子的語句用"——"畫出來。
匯報。
電腦演示圖片。
指導朗讀。(讀出小男孩調(diào)皮的感覺。)
學習第二至第四自然段。
過渡:人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢?我們接著學習。
指名接龍讀這個故事,把描寫當時情況很緊急的句子找出來或自己總結(jié)出來。
介紹比利時布魯塞爾這個城市的大概情況和當時的歷史背景。
這時,于連看到了,有什么想法,又是怎樣做的請用“~~~”畫出來。
指導朗讀。(讀出表現(xiàn)于連品質(zhì)的語氣。)(課件演示,在一些重點詞語下加重音符號。
學習第五自然段。
齊讀。
提問:人們?yōu)槭裁匆兄x于連為什么要稱他為小英雄
(因為是他的機智,勇敢保住了城市,救了全城的人,救了整個布魯塞爾,所以人們感謝他,稱他為小英雄。)
兩人一組,互相講講這個故事。
(抓住要點:當時的情況——敵人點燃——于連發(fā)現(xiàn)——想辦法——得救。)
總結(jié)
質(zhì)疑。
這兩個問題解決了嗎
總結(jié)。
你應該向小英雄學習什么(學習他機智,勇敢,果斷的品質(zhì))
3.你還知道哪些小英雄的名字或關(guān)于他們的故事(王二小草原小姐妹)
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