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集體備課教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-08 04:43:12 方案 我要投稿
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集體備課教學(xué)方案設(shè)計(jì)

  一、單元課文特點(diǎn)

集體備課教學(xué)方案設(shè)計(jì)

  1.本單元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品,都是駢文:魏征的《諫太宗十思疏》,王勃的《滕王閣序》;一篇是中唐作品,屬于古文,韓愈的《師說(shuō)》;一篇是晚唐杜牧寫(xiě)的文賦《阿房宮賦》。四篇散文體現(xiàn)唐代散文創(chuàng)作的不同風(fēng)貌。

  2.初唐駢文占文壇統(tǒng)治地位。駢文追求文辭華美,聲律和諧,對(duì)偶工整,用典繁富,重形式而輕內(nèi)容。本單元兩篇駢文,既有前代駢文的優(yōu)點(diǎn),又摒棄其缺點(diǎn)。言之有物.內(nèi)容充實(shí)!吨G太宗十思疏》是篇奏疏,語(yǔ)言生動(dòng),言辭懇切,并無(wú)典故堆砌之弊端,已初露由駢人散的傾向。《滕王閣序》雖屬典型的駢文,但由于作者高超的技巧和獨(dú)具的才情,使文章自然流暢,敘事清晰,摹寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意,讀來(lái)并無(wú)雕琢柔靡的印象。中唐韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng),反對(duì)駢文。晚唐杜牧《阿房宮賦》,駢散結(jié)合,感情激越,想象豐富,感染力強(qiáng)。

  二、單元教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握本單元實(shí)詞、虛詞。

  2.了解駢文和古文的特點(diǎn),了解奏疏和文賦的文體特點(diǎn)。

  3.了解魏征、王勃、韓愈、杜牧在文學(xué)史上的地位及成就。

  4.學(xué)習(xí)古人居安思危、戒奢以儉、虛心納下的修身治國(guó)思想。

  5.認(rèn)識(shí)從師學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)太度。

  三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):理解《師說(shuō)》中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述,抓住對(duì)比手法分析課文,體會(huì)作者主張的時(shí)代意義。了解杜牧散文大量運(yùn)用比喻、對(duì)偶的表現(xiàn)手法及文賦鋪采摘文,體物寫(xiě)志的特點(diǎn),掌握每課書(shū)重點(diǎn)的文言實(shí)詞的意義和虛詞的作法,歸納多義詞的義項(xiàng)。

  2.背誦四篇文章很難。

  四、單元教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.用誦讀法教學(xué),即朗讀背誦理解掌握

  2.比較四篇文章作者的不同情感,以情啟文!吨G太宗士思疏》中的憂國(guó)思治之情;《滕王閣序》中的借山川壯美、抒懷才不遇之情;《師說(shuō)》的批判世俗陋習(xí)的憤慨之情;《阿房宮賦》借古諷今,道興亡國(guó)原因之情。

  3.時(shí)間安排:本單元用12課時(shí),每課書(shū)3課時(shí)。

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