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《未來我們怎么出行》教學(xué)方案設(shè)計
教學(xué)要求：
1、 瀏覽課文，快速了解課文內(nèi)容，體會小標(biāo)題在課文中的作用。
2、 在課文能容得啟發(fā)下，暢想未來的交通工具。
教學(xué)重點難點：
重點：
1、 引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中，了解“海底”列車、“地下“飛機、”“公交”飛碟、“飛行”汽車這四種未來的交通工具，想象我們未來的出行方式。
2、 了解課文內(nèi)容，體會小標(biāo)題在課文中的作用。
3、 感悟科學(xué)對我們生活的改變。
難點：
了解文中涉及到的一些說明方法。
教學(xué)課時：1
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我想問大家一個問題：“我們現(xiàn)在出行都有哪些交通工具?”
學(xué)生回答：自行車、摩托車、公交車、火車、飛機、輪船、、、、、、 (板書)
大家考慮過未來的出行方式嗎?
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《未來我們怎樣出行》。(板書課題)
二、初讀課文，了解大意
1、快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，找出未來人們的出行方式。
(1)自學(xué)生字、詞語。注意“棲”字的讀音。
(2)說說人們未來的出行方式給我們怎樣的感覺?
三、自學(xué)討論
閱讀課文，看看自己最喜歡那種出行方式，想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況。
學(xué)生交流，總結(jié)每一種交通工具給出行帶來的便利之處。
1、“海底”列車：橫跨美、亞、歐大陸，方便快捷。
2、“地下”飛機：不受氣候影響、安全可靠、機場隨處可見、環(huán)保。
3、“公交”飛碟：容量大、速度高、適用性廣。
4、“飛行”汽車：垂直升降、駕駛簡單、定位準(zhǔn)確。
四、交流
討論未來交通工具的優(yōu)越性，說說自己的感想。
五、拓展延伸
科學(xué)家暢想出他們心中未來出行的方式，讓我們感到很新奇，也感到科技給我們生活帶來的改變。我們也展開我們豐富的想象，暢想我們心中未來的出行方式。
鼓勵學(xué)生說出自己的想法。
六、小結(jié)
“海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛行”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來越方便。希望大家好好學(xué)習(xí)知識，長大了把我們的想象變成現(xiàn)實。
教學(xué)反思
學(xué)完這篇課文，也許教學(xué)方式有很多的不足，但我被學(xué)生豐富的想象力感動了，感染了。
特別是拓展延伸部分，我給學(xué)生幾分鐘的時間思考，讓學(xué)生暢想他們心中未來出行的方式，學(xué)生的回答讓我很激動。
一個胖胖的學(xué)生回答：我想發(fā)明一種會飛的減肥自行車，輕便。能減輕交通擁擠的現(xiàn)狀。
我說：“這可是那些肥胖者的福音呀!”
“我想發(fā)明一種，能進入太空的公交車，我想帶著大家去太空遨游。”一位學(xué)生說出了他的想法。
我說：“等你發(fā)明出來要去太空遨游時，要記得帶上我呀�！�
“我想發(fā)明一種，能利用太陽能出行的汽車，它能儲存太陽的能量，在陰天能把儲存的能量發(fā)揮出來，保證汽車在陰天也能照常出行。還能減少汽車尾氣對大氣的污染�！庇忠晃粚W(xué)生答道。
我說：“你的想法不錯注意到環(huán)保�！�
、、、、、、
聽完學(xué)生的回答，我內(nèi)心很激動。學(xué)生豐富的想象力感染了我。給學(xué)生一個想象的空間，學(xué)生會給你驚喜連連。
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