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語文天地教學方案設計

時間:2022-10-08 08:56:50 方案 我要投稿
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語文天地教學方案設計

  語文天地

語文天地教學方案設計

  教學目標

  1、認識集市與超市中的商品的基礎上,能正確地對商品進行歸類,學會正確使用量詞。

  2、理解并積累“買賣公平”“誠心為本”等四個詞語,明白它們所包含的意思及道理。

  3、了解商業(yè)專用語和符號,并能進一步明確其意思。

  4、通過學習讓學生學會制定購物計劃及購物清單,嘗試解決購物中的實際問題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買的商品。

  5、 練習書寫自己的購物經(jīng)歷,培養(yǎng)學生習作能力。

  6、學會閱讀說明書。

  教學重、難點

  學會正確使用量詞。了解商業(yè)專用語和符號,并能進一步明確其意思。通過學習讓學生學會制定購物計劃及購物清單,嘗試解決購物中的實際問題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買的商品。

  教學建議

  1、C1練習商品歸類,建議此項練習時,再次出現(xiàn)前邊的集市和超市的畫面,在交流過程中提示學生。引導學生對自己所認識的商品進行歸類。

  2、C2是照樣子說一說,學會使用量詞。此項練習要幫助學生在廣泛交流的同時把握其準確性,然后再說一說,并加以鞏固、記憶。

  3、C3是積累詞語,了解商業(yè)專業(yè)用語和符號,可以讓學生課前搜集有關的故事、圖片及資料,讓學生在交流討論中達到理想的教學目標。

  4、“初顯身手”分為:和父母商量購物計劃,嘗試解決實際問題,填寫購物清單,這三部分可以作為單獨的一課時處理。通過學生觀察、聯(lián)系實際討論交流,讓學生明白購物要有計劃,學會怎樣填寫購物清單,教師要尊重學生自己的看法。

  5、自讀課文《第一次買東西》可以和妙筆生花,記一次自己的購物經(jīng)歷相結合,可以讓學生通過自讀課文、小組讀課文、分角色朗讀等形式加深學生對課文的理解,然后在此基礎上讓學生聯(lián)系實際說說自己的購物經(jīng)歷。

  6、介紹一種商品可以和閱讀說明書相結合,讓學生同桌交流,在此基礎上能有順序地介紹商品,能獨立閱讀說明書。從而培養(yǎng)學生的口語交際能力,增強一些社會生活經(jīng)驗。

  拓展習題

  一、將不是一類的詞語用“”畫去。

  1、大豆水草 玉米 麥子 白面

  2、油鹽醬 醋柴米

  3、洗頭牙膏毛巾 肥皂 洗衣粉

  4、鉛筆刀子橡皮文具尺子

  二、寫出你自己了解或者喜歡的商品名稱,然后向小組同學介紹一下。

  我最喜歡(或者了解)

  教具準備:

  多媒體圖片及資料各種商品的說明書。

  教學過程:

  教學內容教師活動學生活動設計意圖及備注

  練習商品歸類1、出示集市與超市圖,請學生說說課前了解了哪些商品?

  2、根據(jù)學生的回答,不歸類地寫在黑板上。

  3、引導學生進行分類。

  4、根據(jù)學生的匯報,教師按分類板書。

  5、出示語文天地中的寫出同類商品,讓學生匯報交流。小組交流自己了解的商品,感受商品的繁多。

  小組討論交流商品的歸類,匯報交流。利用及學生的生活實際,在小組討論合作的基礎上進行分類,即通過了學生的學習興趣又降低了學習的難度。也可放到單元授課中的第二課時中進行。

  學習使用量詞1、出示語文天地中的例子,讓學生討論交流。

  2、出示:帽子、筆、醋、白菜、皮鞋、雨傘、衣服、臺燈、刀、電話,請學生試著加量詞。1、學生認讀之后,小組討論交流,發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、同桌合作討論:帽子、筆加上什么樣的量詞比較準確。其余的自己解決。這種設計能降低學生學習的難度,使學生在合作、討論的愉快的氛圍中學會使用量詞。

  三、積累詞語出示:C3的詞語,請學生認讀。學生自己認讀C3的詞語,再同桌交流一下平時積累的有關做生日的故事或詞語。目的就是讓學生積累更多的詞語,了解商業(yè)活動中的一些道德行為。

  四、了解商業(yè)專業(yè)用語

  1、出示:專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡、“3、15”。

  2、在學生匯報的基礎上教師加以指導補充。學生認讀,交流自己所搜集的資料,然后匯報。班內交流。目的是讓學生明白這些商業(yè)用語。

  制定購物計劃1、出示:冬冬與父母商量購物計劃。讓學生觀察。

  2、師提問:你和父母商量購物計劃嗎?你會給奶奶買什么禮物?

  3、引導學生討論:為什么購物要有計劃?

  1、觀察

  2、分組討論交流匯報。通過學習讓學生明白,購物要有計劃,要和家人商量出更加經(jīng)濟實效的購物計劃。也可放在新授課時解決。

  創(chuàng)設情景,培養(yǎng)學生的實踐能力。1、出示 D2的內容。

  2、引導學生討論交流匯報。

  3、師生評價。小組討論自己感興趣的問題討論。讓學會上在具體的環(huán)境中嘗試解決實際問題的實踐能力。

  填寫購物清單1、出示:冬冬家的購物清單。

  2、師指導:清單的填寫要求。觀察購物清單(小組內合作寫出購物清單)目的是使學生增長一些生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學生獨立生活的能力。

  學習《第一次買東西》1、學生自讀課文。

  2、師幫助理解課文。

  3、討論:假如是你自己去買東西時,你怎樣購物?1、自讀課文,獨立解決不認識的字。

  2、同桌互讀課文,糾正讀音。

  3、討論交流:良子是怎樣購買東西的?

  4、匯報交流。通過閱讀課文,學習怎樣獨立購買東西,培養(yǎng)學生社會實踐的能力。

  暢所欲言1、出示學生自己購買的商品。

  2、引導學生觀察商品。

  3、請學生介紹自己購買的商品。(師生評議)。

  4、學生互相評價自己購買的商品,教師巡視指導。1、觀察自己購買的商品。

  2、同桌話互相評價自己購買的商品。

  3、匯報交流。培養(yǎng)學生的口語表達能力。

  妙筆生花

  嘗試寫作5、引導學生回憶《第一次買東西》中良子的經(jīng)歷。

  6、引導學生回想學生實際生活中買的東西的情景。

  7、指導學生將自己的購物經(jīng)歷寫下來。

  4、學生先說一說自己的購物經(jīng)歷、感受,再在小組內交流。

  5、獨立寫作。目的是訓練學生的寫作能力。

  學習閱讀說明書8、出示圖:引導學生觀察后討論:(1)、為什么要閱讀說明書?(2)、怎樣閱讀說明書?

  6、學生討論交流匯報。

  7、獨立閱讀說明書。目的是讓學生學會閱讀說明書。增長一些社會經(jīng)驗。

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