平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教學(xué)方案

　　第3節(jié) 平拋運(yùn)動(dòng)

　　從容說(shuō)課

　　平拋運(yùn)動(dòng)是一種重要的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)平拋運(yùn)動(dòng)，不僅是知識(shí)的深化和擴(kuò)展，更重要的是能力的培養(yǎng)和提高.

　　平拋運(yùn)動(dòng)比直線運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，不容易直接研究它的速度、位移等變化規(guī)律，需要將它分解成較簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來(lái)研究.教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合頻閃照片使學(xué)生認(rèn)識(shí)：平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng).利用實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論，能給學(xué)生留下深刻的印象，因此做好課本的演示實(shí)驗(yàn)是很重要的.讓學(xué)生從觀察中總結(jié)出兩球總是同時(shí)落地，得出平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論.

　　對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，不能僅停留在運(yùn)動(dòng)規(guī)律的描述上，教學(xué)時(shí)應(yīng)利用動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，分析平拋物體的受力情況，討論平拋物體為什么在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的理解深入一步，建立起前后所學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu).

　　教材開門見(jiàn)山，給出平拋物體運(yùn)動(dòng)的定義，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和頻閃照片引出平拋物體運(yùn)動(dòng)的處理方法，接著討論平拋物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，最后通過(guò)例題加以鞏固落實(shí)，同時(shí)又附有思考和討論及課外小實(shí)驗(yàn)，比較便于學(xué)生的理解和掌握．

　　平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是本章的重點(diǎn)知識(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)按路徑分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)．平拋物體運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要模型，同時(shí)也是同學(xué)們首次研究曲線運(yùn)動(dòng)．要結(jié)合教學(xué)課件和演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)同學(xué)的討論達(dá)到教學(xué)目的．引導(dǎo)同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的知識(shí)將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，利用勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，由合成的知識(shí)得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．這是研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法，化曲為直，化繁為簡(jiǎn)．掌握位移和速度公式、軌跡方程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力．

　　教學(xué)重點(diǎn) 1.平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律;

　　2.學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法.

　　教學(xué)難點(diǎn) 利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)和豎直的自由落體運(yùn)動(dòng)．再利用合成知識(shí)求平拋運(yùn)動(dòng)的位移及速度．

　　教具準(zhǔn)備 平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、自制投影片、電腦、多媒體課件.

　　課時(shí)安排1課時(shí)

　　三維目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1.知道只受重力作用，以一定的初速度水平拋出的運(yùn)動(dòng)是平拋運(yùn)動(dòng)．了解平拋運(yùn)動(dòng)的定義及特點(diǎn)，它是本節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容;

　　2.復(fù)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)的條件，理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生理解勻變速運(yùn)動(dòng)不一定是直線運(yùn)動(dòng)，還可以是曲線運(yùn)動(dòng);

　　3.掌握研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法，在學(xué)生已學(xué)的直線運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)合成的知識(shí)基礎(chǔ)上，將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)和豎直的自由落體運(yùn)動(dòng)．利用勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，由合成的知識(shí)得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．

　　二、過(guò)程與方法

　　1.通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，來(lái)探究新問(wèn)題的研究方法;

　　2.訓(xùn)練邏輯推理能力、分析綜合能力以及培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.通過(guò)平拋的理論推證和實(shí)驗(yàn)證明，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn);

　　2.通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神．

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)？這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題.

　　推進(jìn)新課

　　一、平拋物體的運(yùn)動(dòng)

　　1.簡(jiǎn)介平拋運(yùn)動(dòng)

　　a.將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫平拋運(yùn)動(dòng).

　　b.舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看到它做的就是曲線運(yùn)動(dòng).

　　c.分析說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？（因?yàn)槲矬w受到與速度方向有一定角度的重力作用）

　　2.鞏固訓(xùn)練

　　a.物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么？

　　b.舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例.

　　3．用CAI課件模擬課本圖3－18的實(shí)驗(yàn).

　　用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng).

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（學(xué)生先敘述，然后教師總結(jié)）

　　現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠(yuǎn).

　　現(xiàn)象二：無(wú)論A球的初速度多大，它會(huì)與B球同時(shí)落地.

　　結(jié)論：得到平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng).

　　4．用CAI課件顯示出小球在相等的時(shí)間內(nèi)在水平方向前進(jìn)的水平距離是相等的.

　　結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響.

　　二、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

　　1.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻的位置坐標(biāo)的求解

　　a.以拋點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平方向?yàn)閤軸（正方向和初速度v的方向相同），豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下，則物體在任意時(shí)刻t的位置坐標(biāo)為

　　b.運(yùn)用該公式我們就可以求得物體在任意時(shí)刻的坐標(biāo)，找到物體所在的位置，用平滑曲線把這些點(diǎn)連起來(lái)，就得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡—拋物線.

　　2.平拋運(yùn)動(dòng)速度的求解

　　a.水平分速度vx=v0

　　b.豎直分速度vy=gt

　　c.t秒末的合速度

　　d.vt的方向

　　【例題剖析】

　　1.課件展示例題

　　一架老式飛機(jī)在高出地面0.81 km的高度，以2.5×102 km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸 彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？（不計(jì)空氣阻力）

　　2.用課件模擬題目所述的物理情景

　　【合作探究】

　　在投影儀上出示下列思考題：

　�。�1）從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸 彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？

　�。�2）炸 彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為什么樣的分運(yùn)動(dòng)？

　�。�3）要想使炸 彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸 彈落地前在水平方向通過(guò)的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？

　　【方法引導(dǎo)】

　　解決上述問(wèn)題，并讓學(xué)生書寫解題過(guò)程.

　　【教師精講】

　　在多媒體上投影解題過(guò)程：

　　解析:因?yàn)?/p>

　　所以

　　又在這段時(shí)間內(nèi)炸 彈通過(guò)的水平距離為

　　所以x=0.89 km.

　　答：飛機(jī)應(yīng)在離轟炸目標(biāo)水平距離是0.89km的地方投彈.

　　【例題剖析】

　　從傾角為α的斜面上的A點(diǎn)以速度v0水平拋出一個(gè)物體，飛行一段時(shí)間后，落到斜面的B點(diǎn)，AB=75 m,α=37°，求v0、vB.

　　【方法引導(dǎo)】

　　如圖所示，物體做平拋運(yùn)動(dòng)，物體位移s=AB=75 m.

　　將s分解為水平位移x，豎直位移y

　　解析：x=scos37°=75× m=60m.

　　y=ssin37°=75× m=45m.

　　所以

　　.

　　答：物體的初速度為20 m/s，落到B點(diǎn)的速度為36.1 m/s.

　　三、鞏固訓(xùn)練

　　1.填空

　�。�1）物體做平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間由g、h決定.

　�。�2）物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平位移由v、h、g決定.

　�。�3）平拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng).

　　2.從高空中水平方向飛行的飛機(jī)上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是B.

　　A.傾斜直線 B.豎直直線

　　C.平滑直線 D.拋物線

　　3.平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45°角，落地時(shí)速度方向與水平方向成60°角.求：

　�。�1）物體的初速度；（10 m/s）

　�。�2）物體的落地速度.(20m/s)

　　課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：

　　1.什么是平拋運(yùn)動(dòng).

　　2.平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng).

　　3.平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律:(1) （2）

　　布置作業(yè)

　　課本P56作業(yè)3、4、5、6.

　　板書設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)與探究

　　課外小實(shí)驗(yàn)：讓橡皮從桌子上水平拋出，如何得出其初速度？

　�。厶崾荆�

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)平拋的初速度.

　　解決方法:例用平拋規(guī)律，由高度求出時(shí)間 ，所以要測(cè)桌子高度．利用水平位移s=v0t求出初速度，所以要測(cè)水平射程．

　�。鬯伎迹�

　　根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，若想求出初速度，還有什么方法？需要已知什么條件？(想方設(shè)法求飛行時(shí)間和水平位移)

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