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小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案三篇
篇一:小班美術(shù)教案
情況分析: 我們生活的地方是四季如春的云南,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很難親眼看見(jiàn)下雪。因此我設(shè)計(jì)此次活動(dòng),讓孩子們通過(guò)視頻來(lái)感知雪花的外形,再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”,同時(shí)也賦予雪花有七彩的顏色。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力,也讓孩子認(rèn)識(shí)了三種基本的顏色。
活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)
活動(dòng)內(nèi)容:七彩雪花
活動(dòng)班級(jí):小班
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習(xí)撕紙的能力。
2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色。
活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習(xí)撕紙的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、綠顏色的彩紙,幼兒每人一個(gè)裝雪花的籃子,下雪的視頻或圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞下雪的視頻(或圖片),感知雪花的外形特征。
1、教師:小朋友,你看到的是什么季節(jié)?你見(jiàn)過(guò)冬天下雪嗎?
2、教師:雪花是怎樣的?它是怎么從天空中飄下來(lái)的?請(qǐng)你做做看。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。
1、教師:雪花是什么顏色的?老師這里有七彩的雪花,你們看!(教師撒出七彩雪花,邊撒邊說(shuō)“下雪了”。)
2、教師:老師的雪花有哪些顏色?
3、教師:你們想不想也來(lái)玩下雪呢?你手上有哪些顏色的紙?怎么把 它們變成小雪花呢?
4、教師邊和幼兒互動(dòng),邊示范講解:兩只手的大拇指和食指捏住紙,一只手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里。
四、做游戲“下雪了”。
1、教師:小朋友,讓我們一起來(lái)“下雪”吧!
2、請(qǐng)幼兒拿起裝雪花的籃子,一起撒雪花。
情況分析: 孩子們都喜歡玩玩具車(chē),這也是美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)契機(jī)。因此,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),選擇玩具汽車(chē)的車(chē)輪,讓幼兒嘗試用車(chē)輪來(lái)進(jìn)行滾印畫(huà)。從而做到讓孩子們“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。
活動(dòng)名稱(chēng):美術(shù)
活動(dòng)內(nèi)容:開(kāi)車(chē)去旅行
活動(dòng)班級(jí):小班
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用車(chē)輪滾印畫(huà),基本掌握滾印畫(huà)的方法。
2、體會(huì)車(chē)輪壓印在紙上產(chǎn)生痕跡的過(guò)程,對(duì)印畫(huà)、色彩產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):嘗試用車(chē)輪滾印畫(huà),基本掌握滾印畫(huà)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師和幼兒一起收集各種玩具車(chē),幼兒每組一盤(pán)調(diào)好的水粉顏料(盤(pán)里墊上棉花),每人一張白色繪畫(huà)紙,抹布若干,美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引出活動(dòng)。
1、教師:小朋友,放假的時(shí)候爸爸媽媽帶你去哪里玩了?你們是怎么去的呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)出行時(shí)乘坐的交通工具。
二、以講故事的形式,示范滾印畫(huà)的操作過(guò)程。
1、教師:老師要開(kāi)車(chē)去旅行了,嘀嘀??嘀嘀??呀!車(chē)輪掉到坑里啦。ń處熌闷鹌(chē)的輪子到顏色盤(pán)里蘸顏料。)
2、教師:老師要趕快開(kāi)上來(lái),開(kāi)到大馬路上。(教師拿起蘸好顏色的輪子在紙上滾印畫(huà)。)
3、教師:你看,老師的汽車(chē)輪子把大馬路變得多么漂亮!小朋友,這是怎么變出來(lái)的?
三、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上操作。
1、教師巡回指導(dǎo),觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒。
2、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊操作,印完后用抹布擦干凈車(chē)輪。
四、師幼共同欣賞作品。
1、教師:好漂亮的馬路呀,我們來(lái)看看馬路上有些什么顏色、什么花紋?
2、幼兒互相欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的作品。
篇二:中山小學(xué)幼兒小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
中山幼兒小班美術(shù)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
教者:
作畫(huà)
活動(dòng)目的:
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?
2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的
上面添加了一條曲線,再畫(huà)上一條曲線和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈,下面畫(huà)一條折線,看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
(1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?
。2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折
線、圓圈。
。2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。
。3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。
第二課時(shí)
1、.幼兒創(chuàng)作。
。1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),畫(huà)好線條后,看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。
2、展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
。1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
感受遠(yuǎn)近關(guān)系
目標(biāo):通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,
初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林
難點(diǎn):理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
1.各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過(guò)程:
一.觀察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
二.?dāng)[放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1. 實(shí)物擺放
學(xué)習(xí)活動(dòng):扇子
活動(dòng)要求:1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞激發(fā):
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)
你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?
第一課時(shí)
一、觀察討論
導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)
二、討論:
1、臉譜非常的漂亮,一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱(chēng),都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)
3、教師示范,幼兒參與。
第二課時(shí)
一、聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示:1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
二、引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不
同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
剪紙活動(dòng)
目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)對(duì)折剪“春”字,培養(yǎng)幼兒熟練運(yùn)用剪刀的能力,掌握“春”字的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒感受春節(jié)的喜悅,了解春節(jié)是我國(guó)最大最熱鬧的民間節(jié)日,從而培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情節(jié)。
材料準(zhǔn)備
大小不一的正方形和長(zhǎng)方形彩紙 剪刀 膠水
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
一、回憶與演示
1、談話活動(dòng)
師:你們知道我們中國(guó)人最大最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎?
師:那你們說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),我們中國(guó)人有那些風(fēng)俗?
。ńY(jié)合主題,讓幼兒從自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)的體驗(yàn),引發(fā)幼兒期待春節(jié)到來(lái)的喜悅。)
師:現(xiàn)在我們來(lái)看一段片子,看看過(guò)春節(jié)是不是和我們小朋友說(shuō)的一樣?
(播放過(guò)春節(jié)動(dòng)畫(huà),給幼兒直觀的教學(xué),吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣。) 師:在我們中國(guó)人過(guò)節(jié)時(shí),貼窗花也是一種風(fēng)俗,接下來(lái)老師給你們看一些剪紙窗花。
。úシ偶艏堊髌,讓幼兒觀賞,激發(fā)幼兒興趣。)
師:你們覺(jué)的漂亮嗎?
師:想不想學(xué)?
2、欣賞活動(dòng)
師:你們看老師這里也有一個(gè)窗花,他是一個(gè)字,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
(識(shí)別“春”字,滿足幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。)
運(yùn)用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。
春節(jié)來(lái)了,爸爸媽媽和我三個(gè)人在家里迎接客人的到來(lái),我先把窗戶打開(kāi),看看
篇三:幼兒園小班美術(shù)教案
美麗的蝴蝶(一)(美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo)
能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
★引導(dǎo)語(yǔ):這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,理解“對(duì)稱(chēng)”的含義。
2.欣賞范例。
★引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問(wèn):老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱(chēng)?(顏色、大小)
★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。
提問(wèn):你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5. 作品展示。
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