小學生拼音教學方案

　　一、復習導入

　　開火車讀i、yi及其四聲。

　　二、學習韻母u

　　1 出示烏鴉圖，說說圖上畫的是什么。

　　2 學生反復讀烏，借助烏讀準韻母u。

　　3 示范發(fā)音，觀察口形，編順口溜：突出嘴巴u、u、u。

　　4 認清u，指導書寫。

　�、趴磮D想想u像什么，你怎么記住它?

　　⑵觀察筆順圖，小老師指導書寫。

　　⑶觀察u在拼音格里的位置。

　�、葯z查坐姿和執(zhí)筆，學生練習書寫，評價。

　　5 練讀u的四聲。

　　三、學習大w

　　1 單韻母u還有一位朋友，它是誰呢?

　　2 提示：它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些，短一些。

　�、艑W生自由練讀。

　�、崎_火車讀。

　　⑶辨認u和w。

　�、葘W生編順口溜記住讀音：大寫w，小寫u，大w小u都讀烏。

　　3 出示圖片：怎么記住w。(房屋倒影w，w，w)。

　　4 指導書寫。

　�、抛寣W生觀察筆順圖，說說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問題?

　�、茖W習新筆畫：斜下斜上v。

　�、菚鴮懝P順筆畫。

　�、扔^察w在拼音格中的位置。

　�、蓪W生書寫，要求做到三個一。師生評議。

　　四、學習整體認讀音節(jié)wu

　　1 課件演示認識wu，告訴學生它也讀烏。想想怎么記住它?(大w帶小u，緊挨在一起，它是音節(jié)wu。)

　　2 熟讀wu和wu的四聲調。

　　3 練習用四聲調組詞。

　　4 區(qū)分：u、w、wu，說說他們的異同。

　　五、看圖讀兒歌

　　1 看圖說說樹上有什么?樹下的小朋友在做什么?

　　2 自讀兒歌，用橫線標出帶u的音節(jié)。

　　3 教讀，讀后交流。

　　六、鞏固練習，完成讀讀連連

　　1 放手讓學生做，然后講評。

　　2 指導讀wá wa，練習讀輕聲。

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