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Storytime教學(xué)方案參考

時間:2022-10-08 08:33:56 方案 我要投稿
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Storytime教學(xué)方案參考

  Storytime教案

Storytime教學(xué)方案參考

  一、教材分析

  本模塊題材為童話故事,主要是關(guān)于Goldilocks的故事,另外增加了精衛(wèi)填海的故事。內(nèi)容和情節(jié)很容易引發(fā)學(xué)生的興趣,語言簡單易懂,描寫細致生動,非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實踐活動,讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言,促使學(xué)生更有意識地自覺學(xué)習(xí)英語。

  講故事須使用一般過去時,所以本模塊繼續(xù)以一般過去時作為語法學(xué)習(xí)重點。通過操練、使學(xué)生在掌握語言結(jié)構(gòu)的同時、既學(xué)習(xí)語言知識、感悟語言功能、又能欣賞到美麗的童話故事,并能學(xué)會描述一個完整的故事或一件事情

  二、教學(xué)目標

  1.知識目標:

  語音:規(guī)則動詞的一般過去時的發(fā)音

  詞匯:once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、onceuponatime、goforaride、pickup、lookaround、changeinto

  語法:規(guī)則動詞的一般過去式。

  功能:按時間順序描述事情。

  話題:以“童話故事”(fairytales)為話題。

  2.能力目標:

  聽:能聽懂簡單故事中的主要人和事。

  說:運用一般過去時表述事件,講簡單的故事。

  讀:能讀懂簡單的故事,明白主要的人物、事件以及情節(jié)。進行簡單的技能訓(xùn)練。

  寫:運用一般過去時寫簡單的事情。

  3.情感目標:通過閱讀童話故事提高對英語的學(xué)習(xí)興趣、感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、學(xué)習(xí)策略、文化意識

  1.學(xué)習(xí)策略:形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語思維能力。

  認知:聯(lián)系,歸納,推測等技能。觀察并歸納規(guī)則動詞的一般過去式、提高自學(xué)能力。

  調(diào)控:從同伴處得到反饋,對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改

  交際:學(xué)習(xí)運用恰當詞語講解童話故事。

  資源:通過其他資源獲取更多簡單英語的“童話故事”

  自學(xué)策略:能夠嘗試閱讀一些簡寫的英文童話故事。能注意發(fā)現(xiàn)語言現(xiàn)象背后的規(guī)律、并能運用規(guī)律舉一反三。

  合作學(xué)習(xí)策略:互相學(xué)習(xí),取長補短,注意從他人的演示中汲取經(jīng)驗、注意學(xué)習(xí)策略共享。

  2.文化意識:比較中國童話與外國童話的異同、通過外國童話了解世界不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣、從而拓展視野、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

  四、教學(xué)重點與難點

  重點:通過童話故事訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,掌握規(guī)則動詞的一般過去式。

  難點:掌握規(guī)則動詞的一般過去式的形式和逐步形成正確使用一般過去時的意識。

  五、模塊任務(wù)(ModuleTask)

  能夠運用規(guī)則動詞的一般過去式講述簡單的故事。

  六、教材處理及教學(xué)設(shè)計

  我們把本模塊劃分為4課時:

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