初三語(yǔ)文心聲教學(xué)方案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)提示復(fù)述小說(shuō)的內(nèi)容，提高自己的概括能力。

　　2、分析品評(píng)人物形象，把握“心聲”的內(nèi)涵。

　　3、學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)和富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　分析心理描寫(xiě)，把握人物豐富的內(nèi)心世界。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、掌握生字生詞，并給重要的注音釋義。

　　2、讀了課文后，想想文中出現(xiàn)了哪些人物？主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)人？

　　3、你最喜歡哪個(gè)人物？結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法、理由。

　　4、李京京最迫切的愿望是什么？為什么特別渴望在公開(kāi)課上讀一讀課文？

　　自我展示

　　復(fù)述故事（從下面三個(gè)提示中任選一個(gè)）。

　�、�、按時(shí)間順序：公開(kāi)課前→回家路上→次日放學(xué)→公開(kāi)課上

　�、�、按情節(jié)結(jié)構(gòu)：想讀課文→偷讀課文→聽(tīng)讀課文→終讀課文

　�、�、用第一人稱(chēng)“我”復(fù)述

　　交流研討

　　1、由李京京讀課文這件事，你認(rèn)為朗讀課文最重要的因素是什么？

　　2、你怎樣理解文章標(biāo)題“心聲”的含義。

　　傾吐心聲

　　1、本文在塑造李京京這個(gè)人物形象時(shí)，作者運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理），請(qǐng)大家舉例說(shuō)說(shuō)。這些描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)膩、真實(shí)，讓人感到親切自然。特別是文中的心理描寫(xiě)，更讓人覺(jué)得真切，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)認(rèn)真體會(huì)，分析它們的作用 ，和其他同學(xué)交流。

　　2、心聲》這篇小說(shuō)所反映的校園生活，讓我們感到似曾相識(shí)，你對(duì)程老師的這節(jié)公開(kāi)課有什么看法？如果你做老師，你將怎樣上公開(kāi)課？

　　盤(pán)點(diǎn)收獲

　　談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這篇文章后的收獲（知識(shí)、內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等）

　　自我體驗(yàn)

　　請(qǐng)用上心理描寫(xiě)，寫(xiě)一段自己的“生活屈事”。

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