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創(chuàng)建文明班級的活動實施方案
一、指導思想:為實踐“三個代表”的重要思想,深化學校管理,培養(yǎng)團結向上,奮發(fā)取進的班風,促進學生良好思想品德、行為習慣的養(yǎng)成,推進學校精神文明建設再上新臺階,特擬開展創(chuàng)建“文明班級”活動,以活動帶動學校的發(fā)展。班級是學校的基本單位,班主任工作的水平直接關系到校紀校風,關系學校教育教學質量的提高,關系到開創(chuàng)一代新風,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有新人的大問題。為了促進張集學區(qū)中心學校班級建設,調動班主任的工作積極性,正確、公正地評價班主任的工作,經(jīng)領導組研究決定,在全校范圍內(nèi)評選文明班級。
二、機構的組成及分工 學校成立創(chuàng)建“文明班級”指導小組,組長由校長擔任,副組長由大隊輔導員擔任。各班主任任組員。學校負責擬定出臺《創(chuàng)建“文明班級”活動方案》、及《驗收標準》,協(xié)調、監(jiān)督、指導創(chuàng)建“文明班級”活動。組織貫徹本實施活動方案,做好對“文明班級”的驗收和文明班級的日常管理工作,做好創(chuàng)建文明班級日常事務的安排。
團、隊切實地把全校學生組織活躍起來,通過開展創(chuàng)造性的各種實踐活動,促進學生良好思想品德和行為習慣的養(yǎng)成。
三、活動的開展 1、宣傳發(fā)動,組織學習。 召開師生“創(chuàng)建文明班級”活動動員大會,由學校領導做動員報告,具體抓落實的領導組織學生學習《文明班級驗收標準》,低、中、高年級分別選出師生代表作響應號召的發(fā)言。全校教師要充分認識開展創(chuàng)建“文明班級”的重要意義,要與學校的生存,發(fā)展共命運,投入到創(chuàng)建“文明班級”的活動中。
尤其是任教每一班級的語、數(shù)教學的教師,要團結合作,利用晨讀、午練時間及班隊會時間組織自己班級學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小公民道德要求》、《學生在校文明禮儀要求》、《學生一日常規(guī)》。利用課堂,對學生思想品德教育,從而促使學生對品行的丑、惡、善、美理性認識水平的提高。 2、導行、跟蹤。
各班選拔工作自覺積極,自我教育能力強的品學兼優(yōu)若干位學生組成班級文明督導值日生。班級文明督導值日生根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》《學生禮儀常規(guī)要求》《學生在校一日常規(guī)》等對全班同學的言行進行監(jiān)督并跟蹤登記,各班還可利用班會課讓學生對照評估標準自評,以評促改,邊改邊建,逐漸使學生養(yǎng)成牢固的良好行為習慣。
四、幾項要求: 1、各班要把創(chuàng)建“文明班級”活動做為加強班風建設的一件大事來抓。做為自己管理班級工作能力,教育能力的一把稱量器,一面折光鏡。 2、各班要做好宣傳發(fā)動,組織學習,引導學生積極參與,形成班級集體榮譽感,讓學生明確“文明班級”驗收標準,制定班級活動計劃,引導學生與班級立契約,把活動扎扎實實地開展起來。使驗收標準的各項要求,化為全體學生的自覺行為。
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