- 相關(guān)推薦
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案（精選10篇）
為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案，歡迎大家分享。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌充滿情趣，形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過(guò)。
資料準(zhǔn)備：詩(shī)歌圖片一張，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，回憶遠(yuǎn)足活動(dòng)的情景。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子，一邊說(shuō)：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來(lái)的？幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。
3、原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有哪些果實(shí)呢？幼兒——各種水果和種子。
二、聽(tīng)賞配畫(huà)詩(shī)歌
1、師：“好的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)？”
教師朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。
2、師：“剛才你都聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師：“你聽(tīng)到了什么樣的橙子？”
“你聽(tīng)到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。
師：“為什么說(shuō)，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的'’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn)，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩(shī)歌。
教師播放錄音：“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧！”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師：“這首詩(shī)真是太美了，現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了，我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)�！�
活動(dòng)分析：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞，孩子們總會(huì)忘記，在反復(fù)閱讀的過(guò)程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時(shí)候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩(shī)歌了，對(duì)集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽(tīng)的詩(shī)歌錄下來(lái)�！蹦撬麄円欢〞�(huì)非常的認(rèn)真，情趣一定很高。
在朗誦的時(shí)候，季佳妮，還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法：“我們可以這樣說(shuō)，秋天來(lái)到了，你瞧，一只只紅紅的蘋(píng)果……。”這時(shí)，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫(huà)，都能夠很好的說(shuō)上兩句。看得出孩子們都有了自己仿編詩(shī)歌的想法了。所以在課后，我們就可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域里進(jìn)行該詩(shī)歌的仿編活動(dòng)了。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 2
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)詩(shī)歌朗誦，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園禮堂
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體幼兒
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
導(dǎo)師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
2.詩(shī)歌學(xué)習(xí)（15分鐘）
導(dǎo)師帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習(xí)一首中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，如《明月幾時(shí)有》、《嫦娥奔月》等。導(dǎo)師可以適當(dāng)調(diào)整詩(shī)歌內(nèi)容和難度，根據(jù)幼兒的年齡和理解能力進(jìn)行選擇。
3.詩(shī)歌朗誦（20分鐘）
幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。導(dǎo)師可以提前給每個(gè)小組分配詩(shī)歌，讓小組自主練習(xí)，并在朗誦前進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
4.互動(dòng)表演（15分鐘）
每個(gè)小組朗誦完畢后，可以進(jìn)行互動(dòng)表演環(huán)節(jié)。比如，可以邀請(qǐng)一些幼兒扮演嫦娥、兔子等角色，進(jìn)行小品表演，增加趣味性和互動(dòng)性。
5.評(píng)選和頒獎(jiǎng)（10分鐘）
根據(jù)朗誦表演的內(nèi)容和表現(xiàn)，評(píng)選出最佳表演小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。
6.結(jié)束語(yǔ)和總結(jié)（5分鐘）
導(dǎo)師對(duì)幼兒們的表現(xiàn)給予肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和表達(dá)。同時(shí)，簡(jiǎn)單總結(jié)中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的意義和收獲。
活動(dòng)要求：
1.導(dǎo)師要提前準(zhǔn)備好詩(shī)歌和相關(guān)教材，確保幼兒能夠理解和掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。
2.導(dǎo)師要耐心指導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦練習(xí)，幫助幼兒克服困難，提升表達(dá)能力。
3.活動(dòng)過(guò)程中，要注重幼兒的.參與度和積極性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)和展示。
4.活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
通過(guò)中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，可以讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)表演和評(píng)選頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，可以增加幼兒的參與度和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 3
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)朗誦詩(shī)歌，讓幼兒了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)對(duì)象：
全園幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.籌備一些與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌，如《嫦娥奔月》、《月亮代表我的心》等。
2.準(zhǔn)備一些中秋節(jié)的道具，如月餅、燈籠等。
3.設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，與詩(shī)歌配合。
活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)開(kāi)始，教師向幼兒介紹中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的'文化內(nèi)涵。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦中秋節(jié)的詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌中的美麗意境。
3.幼兒分組進(jìn)行小品表演，表演與中秋節(jié)相關(guān)的故事情節(jié)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，展示幼兒的想象力和表演能力。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)中秋節(jié)的舞蹈，讓幼兒在音樂(lè)中感受節(jié)日的喜慶氛圍。
5.幼兒自由發(fā)揮，用中秋節(jié)的道具進(jìn)行創(chuàng)作，如用月餅做成月亮、用燈籠做成兔子等，展示幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
6.活動(dòng)結(jié)束，教師與幼兒一起分享活動(dòng)的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒積極參與文化活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)估：
1.觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)中秋節(jié)文化的理解程度。
2.觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力的發(fā)展情況。
3.收集幼兒的作品和創(chuàng)意，評(píng)估幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)效果：
通過(guò)這次中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)參與舞蹈和小品表演，幼兒的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉和發(fā)展。這樣的活動(dòng)不僅豐富了幼兒的文化生活，也為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 4
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)詩(shī)歌朗誦的形式，讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園禮堂
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)白（主持人）
主持人向全體幼兒?jiǎn)柡�，并介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容，即中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。同時(shí)，向幼兒簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.詩(shī)歌朗誦（幼兒）
幼兒分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。每個(gè)小組準(zhǔn)備一首與中秋節(jié)相關(guān)的`詩(shī)歌，并在舞臺(tái)上進(jìn)行朗誦。可以選擇經(jīng)典的中秋節(jié)詩(shī)歌，也可以創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。朗誦過(guò)程中，可以配合動(dòng)作、表情和道具，增加表演的趣味性。
3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（主持人）
主持人與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)一些與中秋節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒積極回答。例如：“中秋節(jié)最重要的傳統(tǒng)食物是什么？”、“中秋節(jié)晚上可以玩什么游戲？”等等。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解和體驗(yàn)。
4.詩(shī)歌朗誦比賽（評(píng)委）
從各個(gè)小組中選出優(yōu)秀的朗誦表演進(jìn)行比賽。評(píng)委根據(jù)朗誦的內(nèi)容、表情、發(fā)音等方面進(jìn)行評(píng)分，并評(píng)選出冠亞季軍。
5.集體詩(shī)歌朗誦（全體幼兒）
全體幼兒一起進(jìn)行一首集體詩(shī)歌的朗誦�？梢赃x擇一首簡(jiǎn)單易學(xué)的中秋節(jié)詩(shī)歌，讓全體幼兒一起朗誦，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
6.結(jié)束語(yǔ)（主持人）
主持人總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在以后的`學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)關(guān)注中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。
活動(dòng)要求：
1.詩(shī)歌朗誦內(nèi)容要與中秋節(jié)相關(guān)，可以是經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。
2.朗誦表演要有動(dòng)作、表情和道具配合，增加表演的趣味性。
3.評(píng)委要公正評(píng)分，選出優(yōu)秀的朗誦表演。
4.集體詩(shī)歌朗誦要全體幼兒一起參與，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
5.活動(dòng)結(jié)束后，可以組織幼兒一起品嘗中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物，增加節(jié)日氛圍。
通過(guò)中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒可以在歡樂(lè)的氛圍中了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 5
一、活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。
2.增進(jìn)幼兒對(duì)中秋節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周，具體時(shí)間根據(jù)幼兒園的'安排而定。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌和歌曲，如《月亮代表我的心》、《嫦娥奔月》等。
2.準(zhǔn)備月餅和其他中秋節(jié)食品。
3.準(zhǔn)備舞臺(tái)和音響設(shè)備。
4.準(zhǔn)備獎(jiǎng)品和證書(shū)。
四、活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹活動(dòng)目的和流程，向幼兒們解釋中秋節(jié)的由來(lái)和意義。
2.詩(shī)歌朗誦表演：幼兒園的老師和幼兒們一起進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，可以選擇一首經(jīng)典的中秋節(jié)詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。
3.幼兒自由表演：給幼兒們一定的時(shí)間，讓他們自由選擇中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌或歌曲進(jìn)行表演，可以是個(gè)人表演或小組表演。
4.互動(dòng)游戲：組織幼兒們參與中秋節(jié)相關(guān)的游戲，如猜燈謎、撈月亮等，增加活動(dòng)的趣味性。
5.品嘗月餅：給幼兒們分發(fā)月餅和其他中秋節(jié)食品，讓他們品嘗，并解釋月餅的寓意。
6.頒獎(jiǎng)儀式：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和參與程度，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū)，鼓勵(lì)他們的努力和表現(xiàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)結(jié)束后，可以組織幼兒們進(jìn)行一個(gè)小結(jié)活動(dòng)，讓他們表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感受和收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 6
活動(dòng)名稱：
中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)同感和文化自信心。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前一周
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體幼兒
活動(dòng)流程：
1.詩(shī)歌學(xué)習(xí)（時(shí)間：2天）
第一天：教師向幼兒講解中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，引發(fā)幼兒對(duì)中秋節(jié)的興趣。然后，教師給幼兒介紹一首與中秋節(jié)相關(guān)的兒童詩(shī)歌，并逐句解讀詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌的意義。
第二天：教師與幼兒一起朗讀詩(shī)歌，并進(jìn)行詩(shī)歌的分段學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)手勢(shì)、動(dòng)作等方式，讓幼兒更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感表達(dá)。同時(shí)，教師還可以播放一些與中秋節(jié)相關(guān)的音樂(lè)，讓幼兒感受到中秋節(jié)的氛圍。
2.詩(shī)歌排練（時(shí)間：3天）
第一天：教師根據(jù)幼兒的年齡和能力，將幼兒分成若干小組，并為每個(gè)小組分配一段詩(shī)歌。教師與每個(gè)小組一起進(jìn)行詩(shī)歌排練，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。
第二天：教師繼續(xù)與小組進(jìn)行詩(shī)歌排練，并加入一些動(dòng)作和表情的指導(dǎo)，讓幼兒更好地表達(dá)詩(shī)歌的情感。
第三天：教師與每個(gè)小組進(jìn)行最后一次的詩(shī)歌排練，確保幼兒能夠熟練地朗誦詩(shī)歌，并且能夠流暢地進(jìn)行動(dòng)作和表情的配合。
3.詩(shī)歌朗誦表演（時(shí)間：1天）
在中秋節(jié)當(dāng)天，幼兒園舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦表演活動(dòng)。每個(gè)小組輪流上臺(tái)，朗誦他們排練的詩(shī)歌，并進(jìn)行動(dòng)作和表情的演示。同時(shí)，教師還可以為幼兒準(zhǔn)備一些中秋節(jié)的`道具，增添表演的趣味性。
教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的幼兒觀看表演，讓更多的人了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
活動(dòng)評(píng)估：
教師可以通過(guò)觀察幼兒的參與程度、表演的準(zhǔn)確度和觀眾的反饋等方式，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師還可以記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，作為后續(xù)活動(dòng)的參考。
活動(dòng)效果：
通過(guò)中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)同感和文化自信心。同時(shí)，活動(dòng)還能夠促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的發(fā)展。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣和欣賞能力，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美水平。
2. 鍛煉幼兒的口齒清晰度和發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
3. 通過(guò)朗誦活動(dòng)，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美、意境美和語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 選擇適合幼兒年齡和興趣愛(ài)好的詩(shī)歌作品，內(nèi)容簡(jiǎn)短易懂、富有韻律感。
2. 教師對(duì)所選詩(shī)歌進(jìn)行詳細(xì)的解讀，幫助幼兒理解詩(shī)歌的意境和表達(dá)的'情感。
3. 組織幼兒進(jìn)行集體朗誦和個(gè)人朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、積極參與。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備詩(shī)歌文本，將詩(shī)歌內(nèi)容打印或抄寫(xiě)在黑板上，方便幼兒閱讀和跟讀。
2. 準(zhǔn)備音響設(shè)備，播放輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造朗誦氛圍。
3. 準(zhǔn)備錄音設(shè)備，記錄幼兒的朗誦表現(xiàn)，以便后續(xù)評(píng)估和分享。
四、活動(dòng)流程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和有趣的故事引出詩(shī)歌主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 欣賞環(huán)節(jié)：教師先為幼兒朗讀一遍詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和意境。然后播放錄音或視頻，讓幼兒再次欣賞。
3. 解讀環(huán)節(jié)：教師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行詳細(xì)的解讀，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和意境。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考詩(shī)歌中的意象和象征意義。
4. 練習(xí)環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒一起跟讀詩(shī)歌，注意發(fā)音準(zhǔn)確、口齒清晰。然后分組讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，相互糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
5. 表演環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行集體朗誦和個(gè)人朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、自信展示。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助幼兒提高朗誦水平。
6. 總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的詩(shī)歌分享給家人和朋友，讓更多的人感受到詩(shī)歌的魅力。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 評(píng)估幼兒在朗誦過(guò)程中的發(fā)音準(zhǔn)確性、口齒清晰度以及表現(xiàn)力。
2. 觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和自信心表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與、勇于表達(dá)。
3. 收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)對(duì)幼兒的積極影響和促進(jìn)作用。
六、注意事項(xiàng)
1. 活動(dòng)過(guò)程中要注意保護(hù)幼兒的嗓子，避免過(guò)度用力或過(guò)度發(fā)音。
2. 在選擇詩(shī)歌作品時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，選擇適合幼兒的內(nèi)容。
3. 在活動(dòng)過(guò)程中要注重引導(dǎo)幼兒的思考和表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。
4. 教師要及時(shí)給予幼兒積極的反饋和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心和動(dòng)力。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣和欣賞能力。
2. 提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)詩(shī)歌中情感、意境的理解。
4. 通過(guò)集體朗誦，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
選擇適合幼兒年齡段的簡(jiǎn)單、有趣、富有韻律的詩(shī)歌，如《靜夜思》、《春曉》、《詠鵝》等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 詩(shī)歌打印或制作成PPT。
2. 音響設(shè)備，播放詩(shī)歌朗誦的音頻。
3. 布置教室，營(yíng)造溫馨、舒適的朗誦氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，拉近師幼距離。
播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌的`重要性和魅力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2. 感知詩(shī)歌（10分鐘）
教師朗讀詩(shī)歌，讓幼兒聆聽(tīng)，感受詩(shī)歌的韻律和美感。
教師逐句解釋詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌的意境和情感。
教師與幼兒一起討論詩(shī)歌中的主題、情感和意境，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
3. 學(xué)習(xí)朗誦（15分鐘）
教師示范朗誦，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓和重音的處理。
幼兒跟讀，模仿教師的朗誦技巧和風(fēng)格。
教師分小組指導(dǎo)，糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。
幼兒自主練習(xí)，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容和朗誦技巧。
4. 集體朗誦（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組選出一名代表進(jìn)行朗誦。
各組代表輪流上臺(tái)朗誦，教師和其他幼兒給予鼓勵(lì)和掌聲。
教師點(diǎn)評(píng)各組代表的朗誦表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，感受集體朗誦的魅力和力量。
5. 總結(jié)延伸（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌朗誦的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)分享詩(shī)歌內(nèi)容和朗誦體驗(yàn)，增進(jìn)親子交流。
布置家庭作業(yè)：讓幼兒選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦練習(xí)，并錄制下來(lái)，下次活動(dòng)進(jìn)行分享。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)詩(shī)歌的興趣和欣賞能力。
2. 聽(tīng)取幼兒的朗誦錄音，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
3. 通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，了解幼兒在家中的朗誦練習(xí)情況和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。
六、注意事項(xiàng)
1. 在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性，避免讓幼兒感到枯燥無(wú)味。
2. 在朗誦指導(dǎo)中，要耐心細(xì)致，及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。
3. 在集體朗誦環(huán)節(jié)，要給予幼兒充分的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到成功和自信。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣和愛(ài)好，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
2. 引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律美、意境美，增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 通過(guò)朗誦活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒之間的情感交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 選擇適合幼兒年齡段的詩(shī)歌作品，如《靜夜思》、《春曉》等。
2. 準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦的音頻或視頻資料，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
3. 準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦的道具，如話筒、背景音樂(lè)等。
4. 布置活動(dòng)場(chǎng)地，創(chuàng)造溫馨、舒適的朗誦氛圍。
三、活動(dòng)流程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師播放詩(shī)歌朗誦的音頻或視頻資料，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。
教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的`互動(dòng)，詢問(wèn)幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受和理解。
2. 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
教師逐句朗誦詩(shī)歌，并解釋詩(shī)歌的含義和背景。
教師指導(dǎo)幼兒跟讀詩(shī)歌，注意發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等朗誦技巧。
教師組織幼兒分組練習(xí)朗誦，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。
3. 展示環(huán)節(jié)
每組幼兒輪流上臺(tái)朗誦詩(shī)歌，教師和其他幼兒給予鼓勵(lì)和支持。
教師根據(jù)幼兒的朗誦表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步提高朗誦水平。
4. 拓展環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的意境，進(jìn)行繪畫(huà)、手工等創(chuàng)意活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。
教師組織幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和想法。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)
教師與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容和收獲，總結(jié)詩(shī)歌朗誦的重要性和意義。
教師鼓勵(lì)幼兒將詩(shī)歌朗誦活動(dòng)延伸到日常生活中，與家人和朋友分享自己的朗誦作品。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1. 教師在選擇詩(shī)歌作品時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保詩(shī)歌內(nèi)容易于幼兒理解和接受。
2. 教師在指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)，要注重發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等朗誦技巧的訓(xùn)練，幫助幼兒形成良好的朗誦習(xí)慣。
3. 教師在組織活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和感受，給予充分的鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
4. 教師在活動(dòng)過(guò)程中，要注意安全問(wèn)題，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地和道具的安全可靠。
五、活動(dòng)效果評(píng)估
1. 觀察幼兒在朗誦活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等朗誦技巧的運(yùn)用情況。
2. 聽(tīng)取幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，了解幼兒對(duì)詩(shī)歌的喜好和興趣。
3. 評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的參與度和合作精神，了解幼兒之間的互動(dòng)和交流情況。
4. 收集幼兒的朗誦作品和創(chuàng)意作品，評(píng)估幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和表達(dá)能力。
幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣和欣賞能力。
2. 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和朗誦技巧。
3. 增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
4. 通過(guò)朗誦活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)美的感知和審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 詩(shī)歌材料：選擇適合幼兒年齡段的詩(shī)歌，內(nèi)容簡(jiǎn)短易懂，富有韻律感。
2. 音響設(shè)備：準(zhǔn)備音響設(shè)備用于播放詩(shī)歌朗誦的背景音樂(lè)。
3. 表演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如頭飾、小道具等，增加表演的趣味性。
4. 場(chǎng)地布置：布置一個(gè)溫馨、舒適的朗誦場(chǎng)地，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
三、活動(dòng)流程
1. 引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)目的和內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與興趣。
播放一首歡快的背景音樂(lè)，營(yíng)造氛圍。
2. 詩(shī)歌欣賞（10分鐘）
教師朗誦一首詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和美感。
引導(dǎo)幼兒討論詩(shī)歌中的意象和意境，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
3. 詩(shī)歌學(xué)習(xí)（15分鐘）
教師逐句教授詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒跟讀并理解詩(shī)歌含義。
分組練習(xí)，讓幼兒在小組內(nèi)互相朗誦詩(shī)歌，互相學(xué)習(xí)。
4. 朗誦練習(xí)（15分鐘）
教師指導(dǎo)幼兒掌握朗誦的基本技巧，如節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、表情等。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，嘗試用不同的'語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)朗誦詩(shī)歌。
5. 表演展示（10分鐘）
邀請(qǐng)每個(gè)小組或每個(gè)幼兒上臺(tái)表演朗誦，展示學(xué)習(xí)成果。
教師和其他幼兒給予表演者鼓勵(lì)和贊賞，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
6. 總結(jié)分享（5分鐘）
教師總結(jié)活動(dòng)收獲，肯定幼兒的表現(xiàn)和努力。
邀請(qǐng)幼兒分享朗誦詩(shī)歌的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1. 安全性：確保活動(dòng)場(chǎng)地安全無(wú)隱患，道具使用安全可靠。
2. 趣味性：注重活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3. 鼓勵(lì)性：及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和贊賞，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。
4. 互動(dòng)性：加強(qiáng)師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
五、活動(dòng)延伸
1. 家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起朗誦詩(shī)歌，增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌或兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 朗誦比賽：組織班級(jí)或園級(jí)的朗誦比賽活動(dòng)，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。
【幼兒園朗誦詩(shī)歌活動(dòng)教學(xué)方案】相關(guān)文章：
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案01-20
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案04-16
詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案03-14
詩(shī)歌朗誦方案12-22
愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦賽活動(dòng)策劃方案12-18
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)策劃05-14
班級(jí)詩(shī)歌朗誦的策劃方案12-19
詩(shī)歌朗誦比賽策劃方案12-07