手拉手低碳生活我行動主題教育實踐活動方案

　　一、指導思想

　　為保護遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實踐活動，引導全校學生從小關注環(huán)境保護，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動持續(xù)、扎實開展。

　　二、活動時間：2016年6月至12月

　　三、參加對象：全校少先隊員（一至五年級） 四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動 五、活動主要內容和形式：

　　1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

　　在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

　　2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發(fā)明、小制作比賽。

　　為進一步提高少先隊員低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合�？萍脊�(jié)開展“低碳生活，變廢為寶”的小設計、小發(fā)明、小制作比賽。

　　作品要求體現(xiàn)環(huán)�？萍己偷吞祭砟睿�具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關信息。

　　3. “低碳生活小妙招”征集。

　　學生自制家庭節(jié)能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，

　　人人提出一個行之有效的“金點子”。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式.

　　4 “小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。

　　少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習慣。

　　六、活動總結表彰

　　大隊部屆時將根據(jù)學生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現(xiàn)，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。

【手拉手低碳生活我行動主題教育實踐活動方案】相關文章：

低碳生活主題活動方案03-30

低碳環(huán)保主題活動方案05-06

綠色低碳節(jié)能主題活動方案06-13

關于低碳環(huán)保的主題活動方案01-12

低碳活動方案12-01

低碳生活我行動的倡議書05-06

低碳生活活動實施方案03-07

我的低碳生活作文06-05

我的低碳生活征文11-23

低碳環(huán)�；顒臃桨�05-29