計算小能手挑戰(zhàn)賽活動方案

　　1活動意義：小學數(shù)學教材中，計算占相當大的比重。由此可見，計算是數(shù)學知識中的重要內(nèi)容之一，能準確地進行計算是小學生必須掌握的一項很重要的基本技能。在計算的過程中，既可以培養(yǎng)學生的觀察力、注意力和記憶力，同時，也有利于培養(yǎng)學生嚴格細致的學習態(tài)度、善于獨立思考的學習能力、書寫工整和自覺檢查的學習習慣。為進一步提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，20xx級決定舉行第三屆“計算小能手”挑戰(zhàn)賽活動。

　　2活動時間：20xx年12月下旬

　　3參加對象：20xx級全體學生

　　4活動流程:

　　（1）宣傳發(fā)動，解讀活動方案，并提前將方案公布在學校網(wǎng)站的通知公告欄以便家長了解與監(jiān)督。

　�。�2）各班結合活動內(nèi)容適當進行針對性地復習、練習，確保活動順利開展。

　�。�3）組織全年級學生開展活動。以試卷答題的方式進行，答題時間為分鐘。根據(jù)學生答題的正確率及速度，每班選出前名評為“計算小能手”。

　　5活動內(nèi)容及要求：

　　（1）內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算；整十、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘或除以一位數(shù)的筆算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。三步混合運算(含中括號）。

　�。�2）要求：正確率在90%以上“計算”考核為“優(yōu)”；正確率在80%-89%“計算”考核為“良”；正確率在60%-79%“計算”考核為“合格”；正確率在60%以下“計算”考核為“再努力”。

　　6獎項設置：評為“計算小能手”的學生頒發(fā)獎證。

　　7本活動設置與本學科教學內(nèi)容整合。

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