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書法班學生代表發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的書法班學生代表發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
書法班學生代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、董老師、在座的各位同仁：
大家好！
我是**小學的張**，今天我能站在這里作為學員代表講話，深感榮幸。首先，讓我代表**區(qū)書法培訓班的全體學員對關(guān)心和耕耘我區(qū)教師書法培訓工作的董老師，對高度重視我區(qū)教師書法培訓工作的教育局領(lǐng)導，以及進修學校的領(lǐng)導、老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝。
回顧八期培訓的點點滴滴，我想用三個詞來概括我的心路歷秋:幸福、收獲、提升。
我們很幸福。幸福在教育局領(lǐng)導對教師書法基本技能普及的高度重視，精心為我們搭建了高層高效的學習平臺，讓我們有幸與家鄉(xiāng)書法協(xié)會的領(lǐng)軍人物――董老師零距離的接觸與學習的機會。幸福在董老師對我們孜孜不倦的指導，一次又一次地指點迷津，一次又一次地親臨范寫。還幸福在教師進修學校領(lǐng)導們對學員的關(guān)愛，是師訓部老師們的精心組織和嚴格的管理，及時地鼓勵和鞭策，保障了我們這些酷愛書法的教師們在良好的環(huán)境和氛圍中，共同學習，共同探討，共同成長。
在幸福的浸潤中，我們有了收獲�！岸毴牛木毴�。我的'眼前總會浮現(xiàn)出董老師帶領(lǐng)我們刻苦練功的一幕幕。從每一個筆畫的運筆技巧，到每一個偏旁的處理要點，再到每一幅作品的布局設(shè)計，讓我們每一位參培教師對書法領(lǐng)域的種種困惑，撥云見日，受益匪淺。開闊了我們的視野，洗禮了我們的心靈，更陶冶了我們的情操。
在幸福與收獲中，我們也不斷提升了自己。我們?nèi)w參培教師有效地將書法培訓中所學到的技能融入到自己的工作中，不僅練功質(zhì)量得到顯著提高，而且指導學生寫字的功底也深厚了許多。正所謂:打鐵方須自身硬。站在學生面前，我們不再因?qū)懖缓米侄懬樱覀儾辉僖驘o法提高學生的書寫技能而變得無助，我們不再因拿不出像樣的作品而變得羞愧。我們可以自豪地挺起脊梁，用我們手中的筆向?qū)W生證明:老師的字真漂亮！
培訓給我們補了元氣，去了驕氣，添了靈氣。書法培訓班雖即將結(jié)束，但我們學習、思考、苦練的進程不會間斷，我們提升、踐行、傳承的腳步不會停止。我們將與時俱進，銳意進取，不負領(lǐng)導和董老師的囑托與教誨，在東昌教育這塊沃土上，將祖國書法藝術(shù)的瑰寶桃李芬芳、春色滿園。
書法班學生代表發(fā)言稿2
尊敬的張主席、鄭書記、各位領(lǐng)導、全體同仁：
大家好！作為學員代表在此發(fā)言，我深感榮幸！
首先，衷心感謝張主席、縣委、縣政府及縣教育局舉辦了這次高規(guī)格的書法培訓班，給全縣中小學書法教師提供了一次寶貴的學習機會，讓我們能在專家的指導下學習書法，提高我們自身的書寫能力和書法課堂教學水平。
中國的'漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。書法藝術(shù)，博大精深，源遠流長，但在電子科技日益發(fā)展的今天，最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精髓的書法藝術(shù)面臨著被弱化的危險，加之學生書寫能力偏低，作為一名書法教師，我清醒地認識到，我們有責任提高自己的書寫能力，傳承書法藝術(shù)。
在教育部要求“書法教育進課堂”的規(guī)范下，已經(jīng)喚起了全社會保護繼承書法藝術(shù)和民族文化的責任意識，更令人欣慰的是，張主席心系故鄉(xiāng)，時常牽掛著家鄉(xiāng)的書法教學工作和傳承事業(yè)，給我們請來了最好的老師，舉辦這次高規(guī)格的書法培訓。
各位學員朋友：作為此次參加培訓的學員，我們深感榮幸又感責任重大，讓我們在接下來的學習時間里，端正態(tài)度、遵守紀律、勤學苦練、心領(lǐng)神會，爭取在書法教育理念和書寫能力方面有較大的提升，為傳承我們名族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而獻綿薄之力。
最后，預(yù)祝本次培訓圓滿成功，對本次培訓的工作者和承辦方道一聲你們辛苦了！
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