家長會家長發(fā)言稿(15篇)
在現(xiàn)實社會中,發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的家長會家長發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家長會家長發(fā)言稿1
親愛的各位老師、家長、同學們:
大家好!
我是本班xx同學的家長xx。此次,非常感謝xx幼兒園為我們準備的這次家長會,讓我們能有機會更加深入的了解孩子們在幼兒園內的學習和生活。
同作為一名家長,我相信大家都與我一樣十分希望能時刻陪伴著自己的孩子,隨時能給他們最好的照顧和保護。但生活如此繁忙,我們大部分的家長雖然有心,但卻實在無力去給予孩子全面的照顧。而在這里,幼兒園卻為我們的.孩子提供了一個可以學習、玩耍的空間,讓我們在工作的時候,也能放心的將孩子送到這里讓老師引他們成長和學習。
一直以來,看著孩子一點點的長大,從對幼兒園的抗拒,到慢慢的期待,甚至如今,每天早上都催促著我送他來幼兒園。我可以清楚的感覺到,是幼兒園中老師們的關愛和陪伴,讓我的孩子發(fā)生了如此之大的改變!讓他從一個只會在我們懷抱中撒嬌的孩子,成為了一個活潑、樂于交流的小朋友!
回顧在幼兒園學習的這段時間里,我們家的xx小朋友也有了許多讓人欣喜的變化!對比過去和如今,xx在來到xx幼兒園后,性格已經變化了很多。也許是因為每天忙碌對孩子的愧疚,過去我總是孩子太多的溺愛,結果讓孩子養(yǎng)成了刁蠻任性的脾氣。一直以來,無論是在家還是在外面,xx小朋友總是不能很好的和周圍的人相處,經產生一些小矛盾。這不僅令我感到頭疼,也給老師們帶來了不少麻煩。
但xx老師卻并不嫌棄孩子的任性,反而積極主動的和我聯(lián)系,交流關于如何糾正孩子性格的問題的上下了很多的功夫,F(xiàn)在回想起來,我還是有些慚愧的,孩子的脾氣是我們家伙教導的,但老師們卻比我們更花心思的去尋找方法來引導孩子,走向正確的道路。
今天,我也看到許多家長向老師們詢問孩子在幼兒園的情況如何。我發(fā)現(xiàn),每位老師,對每一個孩子的情況都十分的了解和熟悉,這正是老師們負責和用心的表現(xiàn)!看著這么多家長,這么多孩子,我知道,只是需要十分繁重的努力和心血才能做到的成就!
在此,我再一次的感謝xx幼兒園老師們給我孩子帶來的改變,衷心的祝愿在幼兒園里的每一個幼兒及老師都能健康、平安、快樂!祝愿xx幼兒園越辦越好!
謝謝大家!
家長會家長發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
你們好!首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎,對大家關心教育,支持教育的行動表示衷心感謝,同時,也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。
本次家長會我主要談兩方面的問題:
一、簡要介紹學校的管理。
二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。
一、學校的管理
1、我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學生一生奠基。本著這個原則學校制定了各項規(guī)章制度。每一項每一條規(guī)章制度的制定都是本著對學生高度負責的原則而制定的。
2、民族的興亡在教育,教育的關鍵在教師。在工作中,我們要求教師們不僅要傳授給學生知識,更重要的是通過言傳身教,使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學生的品德,以教師的能力培養(yǎng)學生的能力,以教師的理想培養(yǎng)學生的理想,以教師的情操陶冶學生的情操,以教師的境界提升學生的境界,以教師的人格塑造學生的人格,達到一個以人育人共同發(fā)展的育人目標,這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任,努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
3、“好習慣就是好人生。”學校對學生的養(yǎng)成教育常抓不懈,本著“先成人,后成才”的原則,對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起,對學生進行規(guī)范化教育。通過規(guī)范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重,有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。
4、學校的規(guī)章制度需要教師領會、內化、貫徹、落實。學校通過學生的日常行為表現(xiàn)對教師對學校規(guī)章制度的落實情況進行考核。學校教務處、政教處每天要對教師的教學、班主任的管理進行考核,做到每天有考核、周周有公布、月月有總結。目的是規(guī)范教師的教育教學,增強教師的責任意識,真正履行好教書育人的職責,不辜負各位家長的厚望和社會的重托。
我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環(huán)境,就一定能讓每一個學生獲得發(fā)展和成功!
二、下面我來重點談一談家庭教育問題。
在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎。目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發(fā)展要求相比,我們農村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著太多的事情需要我們來做。
每一位學生,雖說是屬于在座的每一位家長,屬于各自不同的家庭,但是,他們的'大部分時間并不家中渡過,而是在學校渡過,在座的每一位家長,雖說對你的孩子擁有絕對的監(jiān)護權,但是你們與孩子相處的時間也并不多,相反,孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學校之中,成長在老師的教導之下。因此,作為一個家長,如果確實關注孩子的成長與成才的話,就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作,就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說,家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中,有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。
下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個核心方面談談我的看法:
1、給孩子以智愛而不溺愛。
什么叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是:智愛是全面的關心,尤其是關照孩子的心靈;而溺愛是片面的關心,只關照孩子的表面需要。那么,我們該怎樣做?
首先,要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存,這是做父母首要的責任。
曾有人對xx年60多位高考狀元進行了調查,在調查時給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案,但這個答案不是“學習”,而是“做人”,這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別!弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”,綱舉目張,只要做人做好了,其他問題也就迎刃而解了!
家長會家長發(fā)言稿3
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先感謝,感謝諸位能在暑熱天氣里,在百忙之中抽出時間,按時來到這里,共聚一堂,共同探討孩子的教育問題。我們應該為此而感到高興。
對于六年級學生來說,這次家長會別具意義,因為他們現(xiàn)在已經畢業(yè)了,這是他們小學階段的最后一次家長會,從此以后,大家再也不用為孩子的小學學業(yè)而操心,他們將升入一所更高級的學校,升入一個更高的年級,進行更加深入的學習。他們也將在童年小站作最后的?恐,穿越漫長的暑期而將生命的列車駛向青少年的初中校園。
我與他們朝夕相處了一年,在這一年中,我們共同努力,共同進步,歡聲笑語不斷,但有時難免陰云密布,懂事的孩子們懂得老師的心意,是讓自己學得更好。但是作為我,對某些同學在某些時刻,教育方法可能失當,可能有一點過激的言行,在這里我向大家表以深深的歉意,希望在座的各位能夠以寬大之心諒解,同時對大家的諒解表示感謝。
孩子們在即將分別的時刻,對老師也依依不舍,言語間/文字里,流露出對母校的深深眷戀,畢竟這里留下了他們太多的故事和情感。但是時光的腳步不會停歇,注定了他們必須向前走下去,作為老師,無以饋贈,只有一片心意,把一些教法指導與家教方法融入古人名言,送給大家,希望它們能給大家?guī)硇┰S幫助,像一縷清風為您驅走夏日的酷熱。
一、學習方法指導。
《禮記·中庸》有言:“凡事預則立,不預則廢”,意指:不論做什么事,事先有準備,就能得到成功,不然就會失敗。家長們應該有相當?shù)慕涷灪腕w會。對于學生的學習,也是這樣。無論什么科目,要做到課前預習,知道要上的一節(jié)課是什么內容,一看就看明白的有哪些內容,想不明白的'是哪些內容,反復看還弄不明白的又是哪些內容,做到心中有數(shù)。由于課堂內容已提前介入,所以在課堂上能夠快速追隨上老師的思路,在上課聽講時有的放矢,有著重點,快速把握主要內容,直擊核心與重點,達到輕松高效的目的。這不正是我們追求的效果嗎?預習,可以使學習事半功倍,我們必須得承認。
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”,是唐宋八大家之一的韓愈在《勸學解》中的精辟論斷,意為做事情成功是因為獨立思考,而毀于人云亦云隨大流。做事情敢于堅持自己的意見,往往能夠催生出創(chuàng)新的幼芽。在課堂上的學習,尤其重視它,要勤于思考,勤于動腦,才有可能探尋出解決問題的路徑,那才是自己努力探索的結果,是自己智慧與汗水的結晶。如果閑置自己的大腦,總是附和與追隨別人,豈不是自己拿出懶惰對自我發(fā)展的阻礙?無怨乎別人。獨立思考之重要主要又和隨便嬉鬧正對照,沒有認真的態(tài)度,被嬉鬧帶來的短暫快樂誘惑著玩耍怎能形成思考?顯而易見,形不成思路,拿不出意見,解決不了問題就是它引發(fā)的直接后果。所以,雖是古人,但其指導中華民族近千年古今數(shù)代人,豈不是至理名言?
“學而時習之,不亦說乎?”不用解釋,這句耳熟能詳之名言出自中國古代大教育家孔子之口,是孔子重要的學術思想之一。它強調了復習的重要性。學習要經常進行復習,才能把知識掌握牢固。但是復習也是要講求科學性的,復習時一定要遵循“艾賓浩斯曲線”的遺忘規(guī)律進行,才能用較少的時間達到鞏固知識的目的。遺忘是先快后慢的,所以學完知識之后要及時鞏固,待過去一段時間之后再鞏固一次就可以了,并不是一味地復習復習再復習就能收到良好效果的。
預習、學習、復習,是學習知識掌握知識經歷的過程,科學安排,認真做到,學習就可以被視為一種輕松的事。建議三個環(huán)節(jié)都動動手,把會與不會、看得懂和弄不清楚的內容分別用不同符號標出,更清晰明了。
二、注重能力培養(yǎng)。
現(xiàn)代社會已不需要高分低能,它只是紙上談兵的的高手,用人單位更喜歡分數(shù)高能力又強、能夠快速勝任工作崗位的人才。這就是一個能力的問題。能力并非是一蹴而就的,需要在求學與成長過程中不斷培養(yǎng)。能力也包括許多種,就學習而言,思維能力、概括能力、表達能力、搜集與處理信息的能力、合作能力······都在培養(yǎng)之列。當然,培養(yǎng)這些能力也不是在一次兩次學習中就能完成的,也不可能在一個兩個星期之內就能見效,它貫穿于學生學習的整個過程,如每一次課堂練習、考試、課外作業(yè)等等,能力也是在一次次學習、感悟、練習、實踐、反思的過程中逐漸積累起來的。
社會需不需要低分高能的勞動者?我想,這本身就是一個偽命題,低分的話連許多知識都是空白,而許多能力則以知識內容為基礎、為載體,缺乏知識,何談能力?如果有能力的話,最多也就是練成一般的能力。
所以說,知識與能力是高素質人才的一對有力翅膀,哪一邊翅膀軟弱,飛翔就不能保持平衡,就永遠難以飛上高遠的藍天。如果我們以王勃的詩句作比喻,讓孩子知識能力共同發(fā)展,讓孩子成為家庭希望中的最美圖景的話,那就是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”。我、在座的各位有誰不希望實現(xiàn)這樣美好的愿景呢?
世界終將是孩子們的,但是怎樣才能不斷發(fā)展、獲得幸福的人生?人往高處走,水往低處流,一切收獲與進步都離不開晶瑩汗水中的勤奮與努力,我國大數(shù)學家華羅庚曾經說過:“聰明在于學習,天才在于積累!^天才,實際上是依靠學習!弊詈,我把這句名言送給大家,作為結語。
謝謝!
家長會家長發(fā)言稿4
大家好!我叫李靜怡,我很榮幸能向大家介紹我自己。
在小學時候,我算是老師眼中調皮得不得了的學生,那會兒我抱著無所謂的心態(tài),認為草草了事也就能過去了,考試前也臨時抱佛腳,考砸了就心里想著:“沒事,還有下一次機會。”正是這一次次為自己開脫的機會,導致了我的成績一落千丈,當時我并沒有意識到什么,還如從前一樣。
可當我將升上初中的一段時間,我發(fā)現(xiàn),有些同學開始瞧不起自己,甚至慢慢地疏遠我,一些家長也是一臉輕視,覺得我是壞孩子,會帶壞他們家的孩子!我很不明白,成績真的能評價一個人嗎?那好,我就做給你們看!
一升上初中,報名的時候,班主任跟我說:“你可要爭點氣啊!你的兩個哥哥因為沒有好好努力,結果沒有考上好的高中,你是這家族中唯一的女孩子,爭口氣,爭取成為家中的驕傲!眱H僅是這短短的幾句話,我就知道了,父母對我期望高,我不能辜負了他們!我不允許有這樣的事發(fā)生,我決心我要學習!在這段日子里,我在超越自己,老師也在不斷鼓勵我,當我犯錯誤時,老師耐心細致地幫我糾正。還有每次試卷發(fā)下來時,看著自己的進步,額頭上緊皺的眉頭也舒展開來;看著父母為自己的進步,笑容越來越多,我更有干勁了。但爸爸媽媽并沒有因為這一點越發(fā)寵愛我,而是教育我不要驕傲,我知道,這是對我的關愛!那我還有什么理由不好好念書?
功夫不負有心人,我考到了自己理想的成績!我能從最后考到前三名,最主要在于老師的'幫助、父母的鼓勵。如果不是老師嚴格要求我,我也不能改掉以前的壞毛病!還有就是我有自己的學習方法:第一,我不把學習當作“學習”,我把它當作“興趣愛好”,這樣我就抱著想學、期待得到知識的心態(tài),學起來也輕松多了。第二,勞逸結合,該學習的時候學習,該玩的時候適當放松,不要給自己過大的壓力。第三,有效把握課堂四十五分鐘,閑暇時候回想老師講過的內容,如果遇到模糊或理解不透的地方,一定要去問老師。第四,不要臨時抱佛腳,要把每天的內容復習一遍。我按著這樣的方法,其實也不只這些,在老師的幫助、父母的鼓勵、同學的激勵下,我不斷前行著,這樣的腳步不會停,而且還會越來越快,如果要讓我飛,我必會長出翅膀,拼命練習飛翔,直到最后飛到最高為止。
還有一個人,我的哥哥,雖然我們常斗嘴、吵架,但這并沒有讓我產生對哥哥的怨恨,我還要感謝他,正是他有時看不起我,認為我肯定不會有出息,所以才會讓我有如此的動力,讓哥哥刮目相看。
所以說,越是讓我感到越大的壓力,我就會將它變成我莫大的動力!因為我的信念是“搶在別人之前到達目的地”。
我想向大家證明:我能行,我可以!我堅持下去,不會膽小,不會懦弱,不會逃避責任,我將爆發(fā)我最大的潛能,這個過程會失敗很多次,但我不氣餒,因為我會是成功之中的一個人,不會改變!
家長會家長發(fā)言稿5
很榮幸和各位爸爸媽媽一起聊聊孩子們。說起教育真是個大話題,相信在每個家長的空間或博客上都會有幾篇轉發(fā)的關于教育的文章,書櫥上也會有幾本做好爸爸好媽媽的書,方法多種多樣,成效卻大打折扣。為什么呢?因為每個孩子都有自己的成長環(huán)境、性格特點,我們要去真正地了解他,花心思琢磨他,看到他的優(yōu)點,彌補他的不足,感受他的進步。在這里我就說說我們家里和柳雨陽過招后的一些經歷和感想。
首先說到的是尊重,F(xiàn)在我們的孩子要九歲了,儼然是個小大人了。這一點我是在孩子要給老師寫秘密日記時突然意識到的,所以回答他們的很多問題已經不能再應付兩句就可以,更不能對他說謊話,要告訴他為什么,哪怕她生氣不接受,你變得嚴厲些要求他,也不能為了哄他而騙他。對孩子的承諾一定要兌現(xiàn),實在做不到的,也要去解釋取得原諒。如果被問到不懂的問題,我們要去學習,更要誠實,不能搪塞他。再不會也可向孩子請教,讓他們用學到的知識教會我們。這樣既可以提高他們的積極性,又是對孩子平等尊重的體現(xiàn)。我們要放下些家長的架子哦!
再次就是智慧,現(xiàn)在越來越深地體會到教育孩子要動腦子!我們要不斷地想辦法,不止是讓他們學習,更要讓他們喜歡學習,比如數(shù)學練習,家長可以和孩子一起做,競賽一下。聽寫,家長可以和孩子互相提問。錯題可以寫題板、遞紙條,總之要想一些新鮮的辦法提高他們的興趣。畢竟孩子還小,自制力不強,需要興趣的引導。我感覺這一點郭老師也是我們的.老師,她就想出很多辦法,我們要向她多請教,或一起互相曬曬自己的良策。
再就是目標,孩子應該有自己的目標,當然它不僅是考試要考到第幾名的大目標,而是做每件事時都要定個自己的小目標,應該達到一個怎樣的結果,用這個向往督促自己努力。大家都知道郭老師給孩子定下了競爭對手,這也是一種目標。家長呢就要教孩子把目標細化,比如說這十道速算題我需要幾分鐘、這些生字聽寫我能錯幾個、預習課文我要熟悉到什么程度等等,這些小小的目標能集中孩子的精力,提高效率。達到時我們要夸一下噢!
最后就是堅持了,要讓孩子堅持,要教孩子堅持,要幫孩子堅持。無論是學習還是其它方面,只要做就應該學會堅持,過程中有點坎兒是肯定的,所以我們一定要夸大一下困難戰(zhàn)勝后的成就感。當然我們更要對孩子堅持,堅持鼓勵他,堅持輔導他,堅持和他溝通、交談、游戲,當我們堅持做下來時就一定會有收獲的。
想到的就是這些了,希望能拋磚引玉,讓大家都能一起聊一聊,更好的溝通,一起為孩子們更快樂、健康、優(yōu)秀地成長努力。
家長會家長發(fā)言稿6
各位家長:
你們好!
首先,我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一直對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:
一、中班幼兒的年齡特點
1、注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘――25分鐘;
2、能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
二、班級現(xiàn)狀分析
開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活,是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強,特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境,其他幼兒也在一周就內逐漸適應了,到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),是家長們配合我們工作的結果。
生活方面:
1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
2、午睡:這一方面孩子們的進步很大,現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來越少。
學習方面:
隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特征,因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,對筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
三、教育工作計劃
初步讓幼兒掌握:1社會知識;2自然知識;3對數(shù)的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能,教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養(yǎng),如:穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力:引導幼兒掌握口頭語言,發(fā)音正確,能講出自己的經歷和想象事物,會正確回答別人的問題。
幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材,這套教材是以主題來進行教育教學的,它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域,我們從中跳選合適的教材進行教學,每個月開展一個主題的教育教學活動。
1、在“我喜歡”的主題單元里,從我出發(fā),讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始,進而獲得各種不同表達喜好的方式,學習建立與他人的友誼,并通過各種游戲享受表達是的愉悅;
2、“感官總動員”的課程單元里,我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅,使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,教育幼兒保護好自己的感官;
3、在“傘的世界”這個單元里,我將帶幼兒從認識傘入手,引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特征,進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經驗;
4、在“給你一封信”的主題單元里,我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好,做適當?shù)倪x擇,讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣;
5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結合,樂器是幼兒們分外有趣的學習工具,孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。
兒童情景快速識字教材是第一冊,是識字的開始,一開始不可對孩子的要求過高,要有一個循序漸進的過程。
本學期的.教學目標是:
1從單個的簡單的字開始,建立字形結構;
2逐漸理解字、詞。
3每一字、詞都有相對應的圖,可以建立詞圖對應的記憶能力,強化瞬間映射的短時記憶能力。
當然,在課堂效果達成后,每天回家20分鐘的復習也很重要,它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以,請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
英語
在英語教學中,主要以單詞、短語、教學為基礎,以歌曲、韻文、對話為體裁,通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。
字寶寶樂園
1、主題目標:堅持幼兒語言的聽、說、讀,又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養(yǎng);
2、全書以時代童謠、兒歌為主,滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等,以游戲的形式,進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3、現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
數(shù)學
小精靈數(shù)學主要從幼兒的興趣出發(fā),內容包括數(shù)量、圖形與空間,邏輯與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式,引導孩子們開始學數(shù)學。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,輕松的手工制作既是促進左右腦的開發(fā),更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有:撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。
四、家園配合
1、讓孩子堅持上幼兒園,我想這對大部分家長來說都不是一件難事,因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園,兩天打魚三天曬網(wǎng)的話,孩子的分離焦慮就會一直存在,甚至更長。所以,請家長堅持每天送孩子來園;
2、及時與老師溝通,當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時,家長應及時與老師交流,因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外,家長對我們有生命意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見的。
今天的家長會就開到這里,再次感謝大家的參加,謝謝!
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況:
首先,請允許我介紹一下班級的情況:
本學期仍由我、cici老師,薛阿姨擔負康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉,所以就不多介紹了,在這要歡迎莫豐意加入我們康乃馨班這個大家庭,我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,衛(wèi)生習慣比較好,喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動,動手能力比較強。上學期末王絲憶、大庭潤佳小朋友被大家評為了全能寶寶,蔣彥靈被大家評為熱心寶寶,張雅然被大家評為進步寶寶。希望這學期有更多的小朋友能表現(xiàn)出眾。但是目前,本班幼兒之間的個別差異也較大。這學期我們的目標就是讓小朋友的差距越來越小,每個小朋友都能有更大的進步。
二、介紹本學期工作計劃
班級工作:
1、本學期我們將要加強對孩子餐點的管理,要求孩子安靜用餐,這學期開始孩子會陸續(xù)使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅持讓孩子用筷子吃飯。另外,這學期我們會每天選擇一個值日生,我們希望孩子們能在服務自己的同時學著服務別人,培養(yǎng)熱愛集體,樂于助人的品質。我們這一想法,家長應該會贊同吧~~~不過想法還需要得到家長們的支持和配合,我們才能順利實施。為什么呢?因為我們考慮了很久,怎樣才能讓小朋友意識到他是班上的值日生,并且興奮、重視這個鍛煉的機會。(1)、每日一換人,讓每個小朋友都有機會得到鍛煉。(2)、我們盡量安排出可以體現(xiàn)小組長、鍛煉小組長的事情。例如:做操時和老師一起領操。協(xié)助阿姨分發(fā)飯菜,整理工作等七項細規(guī),具體內容我們會放在博客上供家長參閱。但是最重要的一點,我們希望值日生當天可以7:45之前到園,從來園時間上就開始體現(xiàn)出自己今天的不同之處,在小朋友還沒有來時,就和老師、阿姨一起參與一日活動的準備工作。除了值日生之外,我們也延續(xù)了上學期每組一個小組長,希望小組長能在本組的日常生活中協(xié)作值日生,起好帶頭作用,小組長一到兩個星期換一次。
上學期我們已經實施過一段時間,效果很不錯,幾個小組長很負責任,尤其是王絲憶、潤佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長時,都可以將自己的飯菜吃完后并提醒小組成員,每次都會主動要求幫助老師搬床。我們希望在家中,家長朋友也有意識的培養(yǎng)孩子良好的就餐習慣。
2、一直以來,我們對待小朋友都是進行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚,用貼子來獎勵他們,盡管我們老師會帶來一些很漂亮的貼紙,可是在此過程中,我們也逐漸發(fā)現(xiàn),小朋友對老師發(fā)的貼紙的興趣度越來越不高,就拿到貼子紙的那一會很高興,過一會貼紙就沒什么意義了,沒有成為一個很好的激勵手段,所以這學期,我們想嘗試把這個過程給反過來,每周發(fā)10張貼紙給小朋友,根據(jù)每天的學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面進行評比,根據(jù)表現(xiàn),拿掉相應的貼紙,每周五下午進行比較,看這周誰的貼子多,根據(jù)這個結果,每月評比出三名優(yōu)秀寶寶,這也將是作為期末優(yōu)秀寶寶評選的標準,讓每個寶寶都直觀參與到評比當中。不知道我們這樣的做法家長怎么看,或者有什么好的建議都可以提出來,總之,我們一切為了孩子,為了孩子的一切,希望孩子能在自由、平等的環(huán)境中變的獨立、熱心、上進。
在教學方面強調以下問題:
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法,就表示這個孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒能得到更多的經驗積累,并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的五大領域活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。不過,之前從家長那里也了解到,大家都在開始擔心小孩子升入小學的事情,很多小學都會面臨一個入學考試,這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能,才能順利的通過考試,進入理想的小學。本來大綱中中班的學習是沒有涉及到握筆書寫這一塊的內容,但是我們有蒙氏課這一特色,如果家長覺得有需要,那我們這學期蒙氏課中可以增加一個內容:讓寶貝們掌握正確的握筆方式(當然,我們這學期要求寶貝們用筷子進餐,也是在為握筆作準備),并能對20以內的數(shù)字進行書寫。這就涉及到一個練習本,需要家長自己準備。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長,請準備一個數(shù)字描紅本及一塊橡皮擦,鉛筆班上有,就不需要準備了。當然,家長在選購時最好選擇那種分步驟,標有比較詳細的書寫順序的描紅本。當然蒙氏這一塊,數(shù)學方面這學期會涉及到一百以內數(shù)字的認識及20以內不進位加減法。
還有拼音也是家長比較關注的,蒙氏這一塊對拼音的安排是中班下學期學習aoeiuv六個拼音字母,根據(jù)幼兒發(fā)展情況,書寫作為延伸。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長,也請一個拼音描紅本到幼兒園。
三、活動安排介紹:
接下來,我再介紹一下本學期大致的活動安排,本學期仍然有兩次家長開放課,分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的,今天六一兒童節(jié),將會有一場大型的表演,到時候我們會盡力讓班上每個小朋友都能上臺表演。由于學校一直比較注重老師這一塊的培訓,所以這學期,老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的,比如我們三月份就有個蒙氏練兵,四月份中文賽課,五月份巧手比賽,六月份英文賽課等等。所以可能會視情況增加或減少家長參與的活動。也希望家長能理解和支持。
細心的家長已經發(fā)現(xiàn),剛才我沒有提到春游的安排。我們知道咱們的家長和小朋友都非常想春游,當然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對于春游這一塊,總部一直把安全放在第一,目前學校還在向總部申請,希望可以有好消息。
這學期,我們還希望加強與家長在博客上的交流,因為孩子在你們的細心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在1米多高的小大人,每個家長都付出了很多很多,在不斷的學習,充實自己。每個家長都已經是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個交流的平臺,每個月,我們會將一個專題發(fā)到博客上,希望家長能踴躍發(fā)表自己的育兒經,積極討論例如三月份的主題是:孩子睡前有不良習慣怎么辦?到時候你就可以暢所欲言發(fā)表自己的看法。
專題討論(一)——孩子睡前有不良習慣怎么辦?
專題討論(二)——孩子在家不愛吃飯怎么辦?
專題討論(三)——如何培養(yǎng)孩子收拾玩具的習慣?
專題討論(四)——孩子該看什么電視或片子?
在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度,同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
四、家長配合工作
上學期,我們絲絲媽媽幾次專門來園給我們小朋友制作蛋撻、蛋糕、布丁,在這里,我代表小朋友們表達對你的感謝,他們都很崇拜你,可以變出那么美味的食物,也好羨慕絲絲有這樣能干的媽媽,這學期,我們也真誠邀請,有特長的家長,不管是會做烘焙,還是會手工,還是其他能在小朋友面前展示的才藝,都可以來大顯身手,歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現(xiàn)哦,到時候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個溫馨的班級,還是個溫馨的大家庭。
當然我們的工作要做好,是離不開各位的支持,因此希望各位能繼續(xù)配合我們做好一些工作
1、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒。下午放學時間跟上學期一樣,沒有興趣班的小朋友為4:05,請你準備在校門口接,我們會準時送下來。有興趣班的小朋友是4:45放學。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
4、如果孩子有事不能來園,請事先短信告訴老師,不然老師會擔心的。
5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
6、準備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。
感謝各位家長對我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時與我們溝通,今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個別交流。
家長會家長發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先我代表學校,向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來,讓嚴寒時節(jié)的校園彌漫著溫暖,讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動。相信,你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎。
今天的家長會,首先由我向各位家長朋友介紹學校這學期在辦學特色方面所做的工作,并與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然后,以班級分會的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進行面對面的溝通和交流。同時,借此機會。誠請大家暢所欲言,給學校提出意見或建議,為我們共同做好學生的教育工作集思廣益,諫言獻策。
我校始終把良好習慣的養(yǎng)成教育作為學生思想道德教育的基礎和動力,以“培養(yǎng)好習慣,奠基好人生”為教育理念,積極開展各種實踐活動,讓學生在體驗中,養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期,我們重點分年段、分層次培養(yǎng)訓練學生養(yǎng)成“四自主”習慣。在五六年級中,重點進行“自主養(yǎng)德習慣”的訓練養(yǎng)成,在三四年級中重點進行“自主學習習慣”的訓練養(yǎng)成,在一二年級中重點進行“自主管理習慣”的訓練養(yǎng)成。
在“自主養(yǎng)德習慣”養(yǎng)成教育中,我們從“感恩教育”入手。在五六年級學生中開展“感恩父母養(yǎng)育恩”活動。我們通過吟誦活動:利用課前2分鐘每天吟誦《弟子規(guī)》“孝篇”,讓學生牢記“孝”的內容。通過親情作業(yè):“感恩父母”十個一活動,踐行“孝”的要求。通過親情比拼:制作親情感恩卡,表達“孝”的情感。從而培養(yǎng)學生“百善孝為先”的美德。
在“自主學習習慣”養(yǎng)成教育中,我們從“培養(yǎng)預習習慣,提高自學能力”入手。在三四年級學生中開展注重對學生進行預習方法的指導。如:語文學科的預習,我們要求學生:
1、通讀全文,標出自然段。
2、畫出文中生字,理解相關詞語。
3、對文中不解之處,提出質疑。
4、畫出好詞、佳句,理解課文,便于積累。
5、查閱與課文相關的課外資料。通過一學期進一步扎實有效的訓練,應該說:三四年級學生基本掌握了語文學科的預習方法,并由本學科拓展到其他學科預習方法的總結提煉,培養(yǎng)了學生自主學習的習慣。
在“自主管理習慣”養(yǎng)成教育中,我們重點從“管理自己的.事情”入手,在一二年級學生中開展訓練學生的“坐、立、走、讀書、寫字、課前準備、聽講、發(fā)言等行為習慣,使一、二年級學生從小就具有自己管理自己,自己教育自己的意識,從而為升入更高年級的學習生活打下堅實的基礎。
由于學校抓住學生良好習慣培養(yǎng)不放松,并以此作為學校的特色辦學之路,牽動學校其他各方面工作的開展,已初顯一些成效:
(一)良好習慣養(yǎng)成教育提高了學生綜合素質
具體體現(xiàn)在以下三方面:
1、在養(yǎng)成“自主養(yǎng)德習慣”方面,學生自身素質不斷提高。校園里文明謙讓、尊敬師長、互幫互助蔚然成風:走廊里,學生出入有序,主動與老師、客人得體招呼,已成為一種習慣;家庭里,家長認同,積極配合,學生家庭美德素質不斷提高,社區(qū)里,居民認可,評價很高,學生的社會公德不斷提高。每學年均有3百余學生被評為校級“好習慣小榜樣”,已有14名學生被評為“大連市文明小市民”,百余名學生獲各項國家藝術賽事的不同獎項表彰。
2、在養(yǎng)成“自主學習習慣”方面,我們堅持在課題研究中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣。如今全校近千名學生已有85%的學生養(yǎng)成了良好的預習習慣;75%的學生會在預習時、課堂中提出較有價值的問題,進而主動學習;學校每學期都要評選“自主學習小榜樣”,現(xiàn)已有30%得學生獲得過這項榮譽。在省、市、區(qū)舉行作文大賽中,我校學生多人獲得一、二等獎。在各級數(shù)學奧賽中,我校學生積極參賽,師生都取得了優(yōu)異的成績。
家長會家長發(fā)言稿8
各位家長朋友:
大家好!
因為一個共同的目標——為了您孩子的成長與發(fā)展,我們再一次相聚。首先感謝大家六年來對我的數(shù)學教學工作的支持和配合,也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作,并提出寶貴意見。今天借家長會之際,作為一名數(shù)學教師,我想講以下幾個問題,希望與各位家長共勉:
首先說一下期中考試的情況:1、成績2、原因分析:試卷和學生學生由于種種原因(比如個體差異、家庭環(huán)境等因素的影響),有的成績好,有的成績不好,但是這不應該是評價一個孩子的唯一標準,所以,如果哪位的孩子成績不是很理想的話,也不必過于難過,每個孩子都有自己的長處,都有自身與眾不同的閃光點,成績并不能代表全部,只要孩子有進步,我們就應該為他們感到高興。每個孩子都是家庭的希望,我們都盼著自己的孩子成績好,有出息,作為老師為了不耽誤每個孩子的前途,不讓家長感到失望,我會盡自己的最大努力,教育,引導,幫助每一個學生,讓六(2)班的每個孩子都能在我的課堂上、我的教育中取得進步。這是我們作老師的責任,請各位放心,不管您的孩子是優(yōu)秀的,還是有待提高的,我將一視同仁,不偏不倚,公平對待。這個
教室里坐了74個學生,在我眼里就是74個家庭的希望,我不會讓這希望變成失望的。我深深的知道,家長把孩子送給我們就是對我們最大的信任,為了這份信任,我也要關心照顧好每一個孩子。我是教數(shù)學的,所以一向對學生除了愛以外更多地是嚴格要求,因為數(shù)學是一門很嚴謹?shù)膶W科,不容半點差錯。所以,有時侯就會因為您孩子的學習態(tài)度比如上課不專心聽講或者做作業(yè)錯不該錯的題而給他們一些懲罰。我對孩子們說,批評你們,實際上老師是為你們著急啊,學習成績上不去,怎么對得起辛辛苦苦供應們上學的家長呢。還好,孩子們都比較懂事,能夠理解老師苦心,這很讓我感到欣慰。付出了努力就會獲得相應的收獲,我們班的數(shù)學成績很好,每個孩子在考試中發(fā)揮得都很不錯,除了朱老師班主任工作得力和孩子們自身的努力以外,更重要的是各位家長朋友的配合。正是由于你們對孩子教育的關注,才使孩子們更加深刻的認識到了學習的重要性,對此,我除了感謝之外還有感動。
教育僅僅靠學校,靠老師是不夠的,家庭教育對孩子的影響也特別重要。如果作父母的覺得孩子學習好與壞都沒有多大關系的話,孩子肯定也會產生這樣的想法,爸媽都說學習不重要了,我還學個什么勁,這種心理會讓孩子對學習產生厭倦,直接后果就是成績下滑,時間越長,孩子各方面的學習能力都大大下降,等到想學習的時候,就會發(fā)現(xiàn)自己什么也學不會了。所以,如果有時間,希望您能多問問孩子在學校的表現(xiàn),了解一下孩子在校的學習情況,只要我們共同努力,相信每個孩子的表現(xiàn)都會比我們想像的更好。
然后講一講復習安排五月份就全面進入了總復習。這套教材雖然非常好,但它唯一的不足就是基本概念少,例題少,基礎練習少,特別是總復習,在新課中幾年教學的內容總復習中一頁有時甚至就是一副情景圖就完了。學生比較難把握,解題時容易出現(xiàn)困惑。針對這種情況,我在教學過程中,給學生補充基本概念、例題、基礎題的訓練,要求學生用本子認真做好課堂筆記。針對學生基礎各不一樣,我準備從最基礎的知識開始復習,課余重點輔導基礎較差的學生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,比如在老師系統(tǒng)復習某一知識點之前讓學生自己將知識要點進行整理歸納等;二是已經復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點,并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫(強調聽講的.重要性比如對某些概念的準確理解和靈活運用以及一些比較特殊的知識點),加強對作業(yè)的監(jiān)督,保質保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài),特別是他的學習習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的自學本、學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好,每天都要帶上。教育他要認真使用自學本,特別是
做計算題時,能口算的就口算,不能口算的又沒有要求寫豎式的,一定要在自學本上寫豎式,字跡要端正,這樣便于自己檢查。作圖應該用尺規(guī)規(guī)范作圖,并標上題號。
在這里特別強調書寫要規(guī)范,因為今后的考試有5分的卷面分。請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。這也不僅僅是一個卷面分的問題。為什么這樣說呢?因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用又不至于影響考試成績。
最后,我想用三句話來結束我今天的發(fā)言。
第一句話:學習是一個積累的過程。 第二句話:學習是一個艱巨的過程! 〉谌湓挘簩W習是一個超越自我的過程! ≈挥袑W習才會進步!只有積累才會成功!在這里我衷心地祝愿我們的孩子學習進步,并不斷走向成功!
家長會家長發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
下午好!
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為三小的數(shù)學教師,我們一直在探索,如何盡己所能使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關注新課程,實踐新課程。
一、一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數(shù)學書大概已粗粗瀏覽過了,估計大家會說印刷精美多啦,價錢也貴多啦……其實啊,這些還只是表象,那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢?
1、選材更富童趣,貼近兒童生活
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經驗為基礎,創(chuàng)設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代,學生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設了豐富的故事情境,如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣,為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學書相比,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學的作用,更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走,誰走錯了”;“比較高矮”練習中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結合實際經驗,學生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)“認識0”一課中讓學生說說在哪見過0(溫度計、計算器上、電話號碼等);“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在:
。1)取消了原來意義上的“應用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨的應用題教學單元,而是結合四則運算的教學合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
(2)提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意,認識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放,想象異彩紛呈:“左邊樹上4只猴,右邊樹上3只猴。地上2只猴,一共有(4+3+2)只”;“左邊樹上4只猴,右邊樹上5只猴。跳下來2只,樹上還有(4+5—2)只”;“8只兔先跳過去1只,又跳過去3只,還有(8—1—3)只沒有跳過去”;“7只兔跳過去3只,又來1只,沒跳的有(7—3+1)只”……因此在平時孩子完成作業(yè)時,教師和家長都要善于換個角度想問題,看看孩子的答案是否合理。
。3)提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13—9”的教學不同的學生有不同的方法:(1)先拿出10個,再從10個里拿1個與3個合起來,一共剩4個。(2)從10個里拿走9個,1再與3合,還剩4個。(3)1個1個拿,拿走9個,還剩4個。(4)從13個中先取走3個,再取走6個。(5)由4+9=13推想出13—9=4……。從中可以看出,不同學生在學習中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生,而讓學生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個學生學自己的數(shù)學、學有用的數(shù)學”的新理念。在一段時間的學習后,有了熟練的加法計算基礎,不少學生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計算20以內的退位減法,又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。
。4)安排了不少探索規(guī)律的練習。如第31頁第五題;第49頁第7題。(具體分析略)至于其他一些編寫特點就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會。
一、班主任工作方面:
1、在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣,學習習慣的培養(yǎng),要對他們負責。并經常提醒和關心他的點滴進步,長此以往,必將受益無窮。
2、在現(xiàn)實情況下,我們可以考慮到只給他一點適當?shù)膲毫,切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應該做好的事。
3、家長還需要做一件事,我們可以幫助家長做一些學生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好,另外是做好長期的參謀,跟他做很積極的溝通,對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通,一方面緩解學生的情緒,另一方面學生也會看到他的目標在哪兒,我們也就不容易產生過多的焦慮了。
4、這里我再強調一下,一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發(fā)展。好習慣,將受益一生,而習慣的培養(yǎng),則要從小做起。
5、對于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。
二、數(shù)學學習方面:
對新教材稍做介紹:
我們使用的是新老教材互相結合,取長補短,以改變傳統(tǒng)的學習方式為突破口,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,和實踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識,我們結合它引導學生去認知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。
另外,請家長積極配合做到:
1、新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學生回家說記作業(yè)的方式,如果學生認真地堅持,并且在檢查與簽名上得到家長的支持,在一定意義上對他會有好處的。
2、是否認真:字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經!白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況?
3、不需要教他解題,學生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。
4、每天督促他完成聽算練習,根據(jù)磁帶的內容,鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。
5、請不要提早教給學生書上的內容,因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題,那樣做可能效果適得其反。
6、最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成?
大家好!首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會,提到新教育實驗,關于班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀,在這里和大家介紹一下。從上個學期我校就展開了新教育實驗活動,一學期下來,老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的,還是孩子們,許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們XX小學全部鋪開,學校領導對于新教育也給予了重大的關注和期望。因此,學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念,同時也希望取得各位家長的支持,使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。
一、新教育的基本理念
新教育實驗是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點,以六大行動為途徑,以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗,新教育實驗追求這樣四重教育境界:成為學生享受成長快樂的理想樂園;成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺;成為學校提升教育品質的理想平臺;成為新教育共同體的'精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”,即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數(shù)碼社區(qū)、構建理想課堂。
實施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實教育的所有問題都可以歸結為閱讀的問題。閱讀是學校里最重要的一門課程,其重要性遠遠超過其他課程。如果孩子不能學著好好讀書并且喜歡閱讀,那么這個孩子在其他方面發(fā)現(xiàn)成功和幸福的機會就很低。兒童時代是閱讀的黃金時代,兒童時代是不可再生的時代。我想,很多家長可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長,應該如何引領孩子們走進書籍這神圣的殿堂?如何在班級開展師生共讀、如何在家里開展親子共讀?
二、新教育實施的基本情況
我們學校所開展的新教育有四個項目,即一、晨誦、午讀、暮醒;二、師生共寫隨筆;三、締造完美教室;四、構筑理想課堂。很榮幸的是,上個學期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F(xiàn)在的四年級二班)已經接觸過新教育,在學生和各位家長的幫助下,我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”,同時也確定了班規(guī)、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期,作為新教育的探索者,不管是午讀時間還是中午午休時間,還是課間十分鐘班里很多同學都會手捧一本書,或是認真的讀,或是熱烈的討論,或是寫寫劃劃做標注,就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興(這孩子很特別,字寫得太差,語文作文很不感興趣,有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的,后來他媽媽給我打電話很高興地說字寫得比以前寫的也好了,書也不用催著讀了。)也讀得起勁,有時候讀得撲哧一笑,有時候激動的直跺腳,還有的時候著急的直嘆氣,起初大家還奇怪他怎么了?時間一長才知道是入了迷,真的被書中情景吸引了。班里每周進行的讀書交流活動他都搶著說自己的感受。(有時說話還有點結巴)這不有時候打個照面好說老師現(xiàn)在我有看完了一本書,里面可好看了,我可崇拜里面的人物了。其實在班里這樣的孩子還有好多,像是張洋幔,平均每周讀五六本書,一個月就是近三十本書,一學期就近百本書,這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
。ㄒ唬┳x寫繪
一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本,繪本是最適合共讀的兒童讀物之一,對培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力,都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵。“讀”,指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠,這是生命在這個特定階段的最佳營養(yǎng);而“寫繪”,是生命在這個特定階段的完整講述!白x寫繪”的核心是“讀”(而不是畫),是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級,通過大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物,為學生學習構建豐厚的智力背景,通過兒童喜聞樂見的方式,使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛,改善師生、親子、家校關系。通過讀物的主題,以最佳的方式,實現(xiàn)思想道德、情感方面的教育。寫繪作品,是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品,嚴格意義上,它不是一幅畫,而是一個“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成:繪畫語言(畫面);口頭語言(孩子的講述);文字語言(畫面上的相關文字對白、解釋,相關情節(jié))。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽,然后再完成寫繪作業(yè),將故事進行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。
繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品,而應看作品中所表達的故事。
(二)晨誦課程
本學期開展新教育倡導的晨誦:主要在于豐富兒童當下的生命,是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解,傳遞人類美好的愿望與情愫,這也是新教育晨誦的三個基本特點。
(三)親子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通,其實,親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活;共讀,就是創(chuàng)造共同的語言與密碼,擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn),在不知不覺中,既可以幫助父母了解孩子的想法,更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度,讓孩子對生活充滿積極向上的態(tài)度,在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。
親子共讀方式:
為孩子大聲朗讀,做好親子共讀
你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。
調查顯示,每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個特點:
1、這些孩子都有定時聽故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。
4、和孩子一起相處的人,會用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣:回答孩子無止境的問題,當孩子閱讀或寫東西時給予贊美,經常帶孩子去圖書館購買書籍,將孩子說的故事寫下來,以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候,有3件重要的事同時發(fā)生:1。孩子和書之間產生一種愉悅的聯(lián)結關系;2。家長和孩子同時從書里學到東西;3。家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅。這些字傳到耳朵之后,會形成一種聽得懂的詞,像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭群,這個蓄水池就會開始溢出水來,也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞,這些都是從聽得懂的詞而來的,進而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書,增加幼兒的閱讀機會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書,這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話理解多少,一旦孩子開始閱讀,豐富的詞匯將有助于理解,詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則,做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書,對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。
。1)讀
和孩子一起讀一本書?梢院秃⒆颖荣愖x,一定不要贏了孩子。要小輸,并真誠地表揚。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。
。2)聊
讀完后找個話題聊。這時候主要是引著孩子聊,常常是聊著聊著,孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引,有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真,試想我們如果不是有意識地去關注,又能記住多少,而您過多的指責,只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的,是最好的老師。
。3)問
如果您沒有很多的時間一起和孩子讀,那您可以采用問的形式。一般孩子讀的書,我們看一下目錄,大致就能了解情況。我們不妨做一個虛心的好學生,向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題,讓孩子講講。除了內容,還可以關注一下孩子的觀點。你最喜歡這本書里的哪個人物,為什么?你覺得書中描寫的哪個人物和你最象?能從書里找到你班同學的影子嗎?用一些問題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書,那您一定也讓孩子每天能讀上半小時,然后讓孩子講講,再夸獎一下。
。4)寫
我們各位家長工作都很忙碌,堅持寫確實不容易,但能堅持,對孩子一定是大有好處的。所以,我們的養(yǎng)心閱讀本,是您隨時可以參與的。您可以結合與孩子共讀書,通過養(yǎng)心閱讀本進行交流。
(5)誦
如果可以的話,您可以鼓勵著孩子把自己喜歡的段落背下來。因為小學階段,是學生積累語言的關鍵期,對于作文而言,語言是外包裝,思想和內容是內核,作為小學生,豐富語言是第一要務。大量的積累,會讓孩子有了思想有了內容時可以寫得流暢而優(yōu)美。
(6)評
請我們家長一定要用好您的評價,這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書的一個抓手,因為您的評分里主要是對孩子讀書收獲的評價,您可以將自己的要求,放在里面,也可以給孩子提條件?傊逍遣灰p易地就給了孩子,一定是孩子讀了有收獲,才可以畫五星。除了學校里推薦的必讀和選讀書目外,孩子自己也可以以這種方式私下里和同學分享書籍,您也可以參與進來。
三、新教育路上,需要家長的支持和幫助
新教育強調讀書在學習中的重要性,為此學校調整了作息時間,每天有固定的晨誦和午讀時間,孩子在學校讀書已經成為一種習慣,但畢竟孩子在學校的時間較短,學校課型多活動也多,孩子固定讀書的時間很少,因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長都希望孩子愛上閱讀,重要的是,身教重于言教有愛看書的家長,才有愛看書的孩子帶領孩子進入書香的世界其實不難,身為父母的您就是那把關鍵的鑰匙。如果希望孩子好,如果您愛您的孩子,那就先成為讀書型的父母,從今天起,不要再埋怨生活的枯燥無味,趕快挑本好書——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢?
讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的,其實也很簡單,見效最快的方法就是共讀,師生共讀,親子共讀。我推薦給學生讀的書,我一定先讀過,要讓學生喜歡這本書,我就給孩子們講故事,講上那么幾章節(jié),孩子就顧不得聽你講了,他要自己來讀了。閱讀能力是學好各門功課的基礎,閱讀能力強的學生不一定考第一,但各門功課都不會差。
如果,我們能讓我們的學生讀到更多的書籍的話,學生學習的勁頭也許會更高。也許有的家長會說:“學校發(fā)的書,還學不會,還買啥?”這種話實際上影響到學生的心理,他會認為“家長還不重視學習,我也不用多費力了!睂W生啟蒙教育就是從家庭開始進行教育的,學生除了在學校里逗留的時間多外,更多的則是家里,所以,家庭教育至高無上。我們家長應該傳輸給學生積極向上的思想,讓他認識到學習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學校培養(yǎng)學生的讀書興趣,學生無課外書可讀,那就根本談不上讀書,F(xiàn)在我們學生手里最多的就是學習拼音,簡單識字之類的書,而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長建立自己的圖書小天地,書房而不是電腦室,游戲室。我想告訴大家,和孩子一起“喜閱”,愛上讀書,真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關鍵時期,孩子在14歲以前的閱讀體驗,對他們的成長是至關重要的。人生以后的歷程,只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。事實上,孩子長大以后,是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀,用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在建設。所以,孩子早期的經驗對成長非常重要。當他們成人以后,他們是用孩提時代所獲得的東西為根基,繼續(xù)去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領孩子走進書香世界吧!
家長會家長發(fā)言稿10
各位家長:
大家好!時間過得很快,轉眼孩子已經在學習了兩個多月了!在這兩個多月里,在各方面都取得了一些進步,但同時也暴露了些許問題,所以學校選擇在這個時間召開家長會,讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學習、成長中的問題,是及時的,也是必要的。
一、上課表現(xiàn)
學到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動舉手發(fā)言的孩子有:周甜,丁子毅,祝樟劍,呂心怡,蘇葉文青,徐宇菲,廖以凡,余澤凱,沈均青,周羿成,方顥天,武嘉怡,余綿申,吳其侃,
在這里是值得表揚。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開始就能學會認真傾聽的能力,最起碼他們在以后的學習中聽課效率很高。老師上課講的知識點他們能夠全部記住。最少孩子學會傾聽在小學階段是非常重要的。
我們班進步大的同學也有不少:大思琪,王樂樂,方雨薇,方顥天,王文玉,吳強。
有的是在上課的紀律方面有很大進步,有的是在學習方面進步很大,
我們班小朋友有領導能力也有很多,值得表揚的是沈均青,蘇葉文青,廖以凡,徐宇菲,余錦申,小斯琪????
她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎上還要維持班內的紀律,根據(jù)上課回答問題的好,紀律好,認真傾聽別的小朋友的回答,學習成績好,衛(wèi)生好,品德好,作業(yè)做的不僅認真而且好來選的。十顆星換一個小紅旗。紅旗多了就可以正當值日班委。
二、期中檢測分析
相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關心在這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會,我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說,這次考試和以往相比,是考得最差的一次,很多孩子有明顯的退步。當然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平。成績目前在年級中處于領先,我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外,和各位家長對孩子的輔導,對我教學工作的支持也是分不開的,所以我要真誠地向各位家長說一聲:“謝謝!”雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。期中成績通告,已上到網(wǎng)上
原因:錯字較多,寫話部分沒有寫完整。
三、新階段的要求
所以,接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣,來談談下階段應該對孩子提出的新要求。
(1)說的習慣
前面我已經講到,真正的語文學習,從課文教學開始。為什么這么說,從課文學習中,我們可以看出一個學生對課文的.理解能力,口頭表達能力,寫作能力,這是對學生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結合咱們班的一些例子,重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴,要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上,反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說,以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子,可能比較性不強,但我面對57個孩子,從孩子的回答中,我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!比如:柳樹。第一個孩子:“我看到了一棵柳樹!钡诙䝼孩子說:“一棵綠綠的柳樹”,我覺得不錯,會觀察顏色了;再叫一個:“一棵碧綠的柳樹”,更好了,能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個了:“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”,我更高興了,能稱柳樹為姑娘,而且能把一棵柳樹說活了,過后,我問她怎么會說的,她說是聽故事聽來的,所以影響孩子表達能力的因素有很多,首先家長的早期智力的開發(fā),給他學得多,講給他聽得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。我?吹胶芏嗪⒆泳墼谝黄鹂磿,一看都是腦筋急轉彎,數(shù)碼寶貝,紅貓,大迷宮之類的書,我這書不是不好,而是我覺得孩子讀書的興趣不應局限停留在這類游樂的書上,學了拼音,學了字,我非常推薦家長給孩子讀《安徒生童話》,這本書文筆細膩,情節(jié)生動,對孩子說話能力,寫作能力都很有提高。上周講故事比賽,有個班的學生,講了一個故事,我對這個故事中的一句話印象很深刻:“太陽出來了,給小花鑲上了一道金邊!边@句話很簡單,但很美,寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說出來,以后遇到寫花兒的作文,就定會無意地把這句話寫上,那這句話就是作文的一個亮點?吹搅撕霉适拢x到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長此以往,不愁不會說話,不會寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
(2)聽課習慣
一年級對常規(guī)的要求很嚴。我要求學生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽;大多數(shù)學生都還不錯,問題主要集中在少數(shù)幾個男生身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛做自己的事,比如王俊偉,陳子豪,孫志文,徐佳這樣肯定影響聽課效率,希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。
1、寫字習慣
這還是涉及到一個孩子自覺性的問題,回家的抄寫作業(yè)經常都不如在校的字,因為在學校的寫字作業(yè),我都要面批,咱們中國有句古話“字如其人”,不能光看好不好看,還要看結構,大小,在田字格里的位置等等,字很漂亮的有:周羿成,王小燕,汪安節(jié),陳子,吳其侃江芷欣等潘星語的進步也很大,但是有的孩子的字卻實在不敢恭維,可以制定一個練字的計劃,記得潘星語以前的字也不是很好,這一點進步很大,有興趣的家長會后可以找他的媽媽交流一下。
2、讀書習慣
到這個學期,孩子讀書的能力相差愈來愈明顯,有的小朋友第一次讀課文,讀的很難聽,都是一個字一個字蹦出來的,沒有讀句子的感覺。有的學生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預習新課文,家長一定要嚴格要求學生讀熟課文,(讀五遍,畫出自然段,找出生字,給生字注上拼音,并讀幾遍生字)否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個問題,請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒有能力去思考問題,長期以往,后果真是不堪設想。所以,指導孩子讀課文有幾個注意的地方,1、第一遍,指讀借助拼音。2、拿書讀。當孩子指讀過一遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。3、學完課文后,熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求,對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語感的培養(yǎng),讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。
家長會家長發(fā)言稿11
各位老師、家長們:
大家上午好!
我很榮幸作為家長代表發(fā)言,我的內心是激動,也是自豪的,我為我兒子生在這樣一個優(yōu)秀的班集體而自豪。我今天能站在這講臺上,應該是兒子的成長變化讓我有勇氣站在了這兒。三年前的周鵬是一個極其調皮、好動的男孩子。漸漸的,這個冷漠的男孩子變得熱情起來;這個草草了事的男孩子,變得認真了起來;這個無拘無束的男孩子變得有責任心起來。這種責任心不僅表現(xiàn)在班級的管理中,還表現(xiàn)在為人處事及學習上。周鵬的成長變化我們和成老師都歷歷在目。
孩子的成長離不開學校良好的教育,更離不開家庭環(huán)境的熏陶。一個孩子如果沒有一個完整的父愛和母愛,他如何能體會愛的真諦呢?孩子小的時候,我們家長總是會問:兒子,你喜歡爸爸還是媽媽?孩子會不假思索的回答:都喜歡。這就說明了孩子需要的是完整的愛。這種愛是偉大,它能給予孩子無窮的力量。心理學家曾經測試過,孩子在父母面前,他的自信心是最強的,不容懷疑,為了我們的孩子,我們要付出,要在孩子15歲前付出。因為一般孩子在15歲后,就會相對獨立,與父母的交談與親近會越來越來少,那時的他們許多習慣都已基本養(yǎng)成,所以家長在孩子嬰幼兒時期多付出一些辛苦,往往有四兩撥千金的功效。這個付出是天下最劃算的“投資”。
現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題時,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時間和心思。不要對孩子需要漫不經心,要認真對待和孩子相處這回事,不要讓孩子置身于精致的房間,卻成為精神上的“留守兒童”。當代的著名女作家池莉說:“我發(fā)現(xiàn)從古至今孩子都是一樣的,家長卻發(fā)生了巨大的.變化,F(xiàn)代太多的父母只愿意在孩子身上花錢,不愿花時間,精力和心思。實質上是家長變得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懶惰了!彼脑捳f得比較尖銳,也一針見血。
談了這么多,我并不是有批評各位的意思,我是希望我們都能反思自己的教育行為,以便做得更好。本來成老師是讓我談一談“家規(guī)”方面,說來也慚愧,因為周鵬在家長并沒有什么約法三章,只是父母在孩子生活和學習中做到了一些約束:
1、周一至周四晚一般9:30前睡覺,睡前半小時看書時間。
2、我是經常帶著孩子一起看書,有時他不想自己看,我就讀給他聽。
我記得有一次,我讓周鵬自己看書,到時間自己就睡覺,結果他無可奈何地說:“你們大人真好,不用做作業(yè),還能看電視,不用看書!蔽耶敃r心頭一陣酸楚。之后,只要他需要我陪看書,我都會奉陪到底。每天晚上,我是既不看電視,也不玩電腦,如果玩也等孩子睡著了,也就是十點左右,我有時覺得自己都快成自然人了。
3、每天到家做完作業(yè)后,要練一個小時的鋼琴,這個時間是我們兩個人的。原來家里沒買鋼琴的時候,我到琴行陪練,現(xiàn)在家中有琴,我還是一如既往的陪練。
4、在家中的物品要擺放整齊,有序,包括學習文具,特別是孩子的書包,他都是分門別類的放好。
5、他每一次外出必須征得我的同意才能外出,即使在門口的小路上騎車也要向我打聲招呼。
6、每個星期周鵬陪我一起打掃除,培養(yǎng)良好的動手能力。
7、我每個星期都會帶他去親近大自然,這有時成為了他考試的獎勵,近處咱們騎車,遠處就開車。
8、飲食方面,早飯必須在家吃,偶爾在外面吃,盡量少買超市里的垃圾食品,因為健康是生命之本。
9、周一至周五,周鵬是不允許玩電腦、看電視,周六周日玩電腦時間也不能超過1小時。
10、我們兩人晚上不允許都出去吃飯,必須留一個人在家陪兒子,這個陪客往往還是我。
真不好意思,隨便信口開河談了這么多,不合理的地方還請大家見諒。但是我堅信壞習慣是慣出來,好習慣才是培養(yǎng)出來的。最后我愿孩子們能健康快樂的成長!愿意付出的家長們,努力吧!
謝謝大家!
家長會家長發(fā)言稿12
各位家長,感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,從各位家長到會的情況可以看出,你們對孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作,看著孩子一天天地長大,一點點地進步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力,讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。
你們把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1.安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意,冬天到來,防火成為重中之重,各位家長一定要重視起來。
2.嚴格管理時間,科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意:
。1)對于孩子的到校時間,我們規(guī)定早上在8:00開校門,下午1:20開校門。每一個學生都應做到按時到校,不遲到。但是,同時家長要注意送孩子的時間,不要過早讓孩子等待,容易發(fā)生危險。早上一定要做早飯,讓孩子吃早飯,保證孩子健康。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上要對孩子睡覺時間做出要求(看電視、玩手機,家長自身的'活動)。
3.家長要督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他做作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。家長應該做的是在孩子做作業(yè)過程中遇到問題時給以幫助。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4.家長需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。平時老師也會告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。請各位家長根據(jù)自己孩子自身的特點,有針對性適當輔導,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。
5.行為習慣方面:
。1)提醒孩子每天佩戴紅領巾。
。2)保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學習的保證。
。3)教育學生不亂花錢,不在校外小攤上買零食的,為了孩子健康,遠離垃圾食品。
。4)讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,勤洗臉、勤洗腳、勤洗澡、勤換襪子衣服,同時也遠離疾病。
尊敬的家長,學校教育不是萬能的,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!
家長會家長發(fā)言稿13
親愛的家長朋友們:
大家好!
首先很高興這學期我們的家庭隊伍壯大了,大家也都已經知道我們班的三個老師了,現(xiàn)在我們一起再重溫一下寶貝入園需要注意的問題,特別是這學期的新生。
幼兒園教育不同于小學教育,幼兒園教育原則是保教并重,幼兒不但在這兒學習,也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學期的教育、保育工作介紹一下。在教育方面,小班我們使用的是啟蒙閱讀、快樂體驗數(shù)學、北京創(chuàng)意主題課程,其中北創(chuàng)包含了健康、科學、語言、藝術、社會五大領域。具體安排:上午我們以健康、美工、科學、社會、語言五大類活動為主,下午以體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動為主。具體時間安排是這樣的:正常情況我們8點左右入園,8:30左右吃早餐,9:00到10:00之間是教學活動(中間會組織寶貝喝水、上廁所),10:10到11:00戶外活動,11:10到12:00吃午餐,吃完午餐我會帶寶貝們散步,大概12:20左右進入午睡。下午2:40起床,到3:20這個時間段起床、喝水、吃午點,3:20到4:00進行下午的教學活動,4:10到5:00戶外活動,5:10到6:00吃晚餐。從時間安排上可以看出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的,并根據(jù)寶貝的身心發(fā)展特征讓寶貝們有更多的運動時間,促使寶貝健康快樂成長。
除了以上活動,衛(wèi)生保健是我們工作的重心,也是家長們關心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由梁醫(yī)生負責,她是我園的專職保健醫(yī)生,每天早上她會到各個班級晨檢。同時楊老師負責我們班的教室、寢室的一切物品的消毒,主要措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及消毒柜消毒?诒刻爝M行消毒,餐具每餐消毒,寶貝擦嘴巴的毛巾每餐消毒,確保寶貝的健康。幼兒在園每天的用餐都是由保健醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”,家長可以留意。
接下來我們要討論關于幼兒入園的哭鬧問題,我也有幾個方法和你們分享。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉。來到一個陌生的環(huán)境害怕煩躁,可以理解。我們要幫它盡快度過這個時期。
其一是,安撫加迅速撤離原則?蘖,就擁在懷中(不是抱)安撫他:“爸爸媽媽很愛你,想有更多的小朋友陪你玩,想你開發(fā)地玩很多的玩具,才把你送到幼兒園來的,不哭了,等你玩好了,爸爸媽媽下班就來接你了!我們去看看有什么好玩的,走吧!”交給老師迅速撤離。
其二是,鼓勵加善意誘導原則!拔覀儗殞氉畎袅,今天就哭一小會,明天就不會哭了!哇,幼兒園有滑滑梯還有好多玩具,不行,媽媽要去賺錢給寶寶買回家,這樣我們在家里也要以玩了,好的,媽媽去賺錢工作了!”
但有的幼兒也會出現(xiàn)其他癥狀:
癥狀—————幼兒不?摁[,有的甚至還經常生病
應對招式——————送時“狠心”,接時,給予更多的關愛和理解
其一是,送時要“狠下心”,孩子離開父母哭是在所難免,既然決定送去幼兒園,我們成人自己也要有個思想準備,不要看孩子哭幾天一心疼,就不送了。這樣再要送就更麻煩,孩子也不劃算—————白哭了幾天!下次還得重哭。
其二是,要理解孩子。寶貝突然離開自己從小生長的熟悉環(huán)境到一個陌生環(huán)境,這本來就對其適應能力是一個很大的挑戰(zhàn),更關鍵的是還要離開自己的親人,去接觸陌生的人,就更有難度了!所以,我們做父母在這段時間里除了要更多地關愛他,理解他,更要做好這段時期的引導工作,適應了,過了分離焦慮期就好了。
我們可以激發(fā)“發(fā)現(xiàn)”。就是在送去幼兒園的路上,跟寶寶一起去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、天氣等,每天有什么不同,比如說:小草長高了沒有?哪有螞蟻窩?就是發(fā)現(xiàn)大自然,這樣,每天出門就可用激發(fā)他去觀察自然中的現(xiàn)象為主,順便上幼兒園了;
2、溝通“開心”。放學了,接的路上,跟他溝通今天跟小朋友的開心的事、開心的游戲、哪個小朋友做了什么淘氣的事,誰被老師表揚了?為什么?跟孩子一起想明天上幼兒園可以怎么去玩?可以教別的小朋友玩什么游戲?等等。
在這種互動中,孩子會發(fā)現(xiàn)上幼兒園的樂趣,會激發(fā)探索和觀察的興趣,幼兒園就成了探索的最佳場所了。
癥狀—————幼兒“自我封閉”(沉默無語、沉悶)
應對招式—————多跟幼兒談幼兒園的趣事
有的孩子在幼兒園是不哭也不鬧,不跟小朋友玩、也不和教師說話,還有的不愿意走進教室,碰到這樣的問題,家長怎么辦呢?這時,我們可以跟孩子溝通并一起來探討清楚兩個方面:
一是,家長一定要表明:爸爸媽媽都要上班,沒時間陪寶貝玩(啟發(fā)他想幼兒園的小朋友有很多玩伴,還有很多玩具呀。
二是,家長去接孩子的時候,要多啟發(fā)他說些開心的事,如:“爸爸/媽媽上班閑下來的時候,很想著你呢,想你上幼兒園玩什么呀?對了告訴媽媽,今天老師跟你玩了什么游戲呀?有什么好笑事呀?告訴媽媽,讓媽媽也開心開心!“
于此同時我們要時刻按時寶貝已經長大了,我們可以這樣做:
要“走路回家”
孩子剛剛入園,離開家人一整天,見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時,可以給予孩子溫暖的擁抱,但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面,這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面,堅持讓孩子自己走回家,也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示,這有利于孩子心理的成熟。
要“保持平靜”
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現(xiàn),這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后,要盡量保持家中往日平靜的氛圍,不要過分渲染對孩子入園問題的關注,以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態(tài)度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。
要“分享快樂”
要“主動溝通”
為了幫助孩子盡快適應新環(huán)境,家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活,談一談他結識的.新朋友,給孩子講他喜歡聽的故事,陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
下面羅列了幾種不宜做法:“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我們常?吹剑议L在接孩子時拿著一瓶甜飲料,惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實,每天都有“甜水等待”,反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去,會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水,因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。二忌“刨根問底”
孩子離開一整天,家人的惦念是可以理解的,但接孩子回家后,全家人圍著孩子問這問那,不僅使孩子厭煩,還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的,成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子,使孩子產生焦慮情緒。
三忌“遷就放縱”
孩子心里不愉快時,常常會莫名其妙地發(fā)脾氣。剛入園的孩子,有時也會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候,家長不要以同情的態(tài)度對待他,可以用轉移的方法排解孩子心中的不快,切忌“遷就放縱”孩子。四忌“零食補償”
一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽,回到家中,各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯,因為每天都有零食做補充,孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有余地”,時間長了,也會影響孩子的健康。
五忌“偏聽偏信”
家長對剛剛入園的孩子有些不放心,會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實相混淆,他們會說出與事實不符的答案。如,孩子之間發(fā)生不愉快的事情時,他往往會說“某某小朋友打我了”,遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外,孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問:“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答:“尿褲子了!眴枺骸澳愠詻]吃飽?”答:“沒吃飽。”據(jù)此,建議家長多與老師溝通,從而客觀地了解孩子在園的情況,以免產生不必要的誤會。
所以請你們相信我們老師,我們三位老師會像媽媽一樣去照顧他們、關心他們。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲為主,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位、床鋪等,訓練幼兒的獨立意識:獨立吃飯、獨立小便。希望家長在家多讓孩子鞏固練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯,很多孩子在家可能會自己吃,但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢,吃得臟,喜歡動手喂飯,我們希望從他進幼兒園開始,家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
再次,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。同樣,我們也要注意上學、回家路上的安全,特別是離園時家長一定要拉好大人的手,這樣一個是為了交通安全,還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現(xiàn)過這樣的狀況,放學的時候,孩子和媽媽一起走的,過了一會兒,孩子哭著跑回了教室,說是找不到媽媽了,再緊接著,媽媽也很著急了跑到這里找孩子,放學的時候,家長和孩子都特別多,所以希望家長日后注意。生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(過馬路、坐車等)。
說到安全問題,應該提到是孩子在剛入園的前幾周,往往可能會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對;二是自我控制能力差(年齡。;三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調工作,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲,防止病從口入,防止挖傷。
四是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶,因此,我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能,家長在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如:不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣(并且堅持說普通話)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,我們愿和你們共同探討。
家長會家長發(fā)言稿14
尊敬的各位家長:
下午好!下面將由我對學校假期課程進行解讀。
一、為何布置
可能很多家長,尤其是一年級小朋友的家長,覺得孩子學了一個學期很不容易,復習階段有那么辛苦,難得放假了,應該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說,這樣的放松肯定是需要的,但不能讓孩子整個假期都在這種完全放松的玩鬧中度過。假期是查漏補缺、開拓視野的最佳時機,利用得好,孩子們新學期可以學得更輕松;利用不好,孩子們會倒回零起點?墒,學習的進度不會給孩子們從頭開始的機會。這樣的反差導致的就是孩子們會學得很吃力、不快樂。所以,假期課程的認真完成,是孩子們從容迎接新學期、愉快習得新本領的重要前提,家長們一定要重視。
二、相關改進
假期課程我們每學期都做,二年級家長應該能感受到,本次的假期課程我們改動了很多。主要體現(xiàn)在四個方面:
1.一張紙涵蓋所有,心理上減負。
2.不再設統(tǒng)一標準,完成量減負。
3.給予選擇的權限,個性化彰顯。(介紹不同類別)
4.強調閱讀和寫話,從短板入手。
三、任務要求
家長們可以根據(jù)教師的建議,引導孩子做一張假期課程計劃,自主確定完成的時間、數(shù)量、方式。比如玩轉漢字的前三項任務,您可以帶領孩子自制字卡,也可以親子共讀,還可以制作識字足跡表;再如數(shù)學達人的三個題庫完成,您可以選擇本子抄題完成,也可以用A4紙打印完成,甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強調的是效果,開學后的第一周,我們會針對假期課程的各項任務舉行多種競賽:識字大王比賽、小書法家比賽、速算達人比賽、腦力風暴比賽等,在各類班級、校級的比賽中了解孩子的假期課程落實情況,而且,我們還會通過家長會反饋這一情況,表彰那些優(yōu)秀的孩子、家長。唯一注意的只有一點,完成的過程中請家長們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如:書法作品、好書推介、快樂實踐的相關任務,請一定協(xié)助孩子用A4紙完成,圖文并茂,便于開學時展評,讓全校學生、家長都看到孩子們在假期中的努力。
最后想對家長們說,我們把假期任務囑托給您,卻不是布置給您,我們希望看到精美的作業(yè),更希望看到孩子真實的'足跡。所以,請您當好指導者、監(jiān)督者,卻一定不要包辦代替。假期任務固然有查漏補缺、提前預習的作用,但我們更希望通過這樣的引導,幫助孩子保持良好的生活習慣。所以,請您做好孩子的導師、榜樣,用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下,度過平安、愉快、充實、健康的假期!
家長會家長發(fā)言稿15
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經三年了,我們有這樣的機會坐在一起,共同討論和交流一些關于孩子的學習和生活,作為孩子的數(shù)學教師,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家一直以來對我工作的支持,對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢,我就先把開學以來孩子們在校的總體情況,以及我個人的一些想法跟各位家長分享一下。特別希望各位家長能對我們小學三年級上學期的數(shù)學學習內容、學習要求和進度等方面有一大概的了解,以便對您孩子的學習有更深的認識和正確的指導。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。所以我希望通過我們幾方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位同學都健康,活潑的成長而共同努力。
一、班級數(shù)學學習情況
和二年級相比,我們班同學在數(shù)學學習方面有了比較大的進步。
。1)聽課習慣:課堂上大多數(shù)學生都能積極思考舉手發(fā)言,上課氣氛一下子活躍了許多,像……同學,他們上課相當認真,課上幾乎每個提問他們都會爭搶著舉手發(fā)言,而且回答問題的質量很高,有時都把老師要講得話給說了,很會表現(xiàn)自己,這樣無形中在班里樹立了威信。而相比之下,我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣,比如:……同學,一上課他就很忙,忙著做小動作,不聽老師的課上的解題過程和要求,或是聽個一知半解,開始動筆做了,結果作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤真是莫名其妙;班里也有個別同學他們看上去聽得很認真,其實腦子根本不在課堂上,正看著黑板上的某個點在發(fā)呆;還有幾個同學他們是不間斷開小差走神,他的動作永遠比別人慢一拍,F(xiàn)在已是三年級,在整個小學階段它屬于一個轉折期和跳躍期,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂聽明白,才能掌握好學習內容,另外相對于一二年級來說,課堂節(jié)奏會加快,一般在課上不但要授完新課內容,還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成,在課間需要完成補充習題,練習冊做為回家作業(yè)。如果還需要老師利用課余時間給那些上課自己浪費時間的孩子補課,對于三年級來講我覺得這個不是解決問題的方法,在這樣下去,會讓孩子養(yǎng)成不良的習慣,他們會覺得我不聽反正老師會再給我講。所以,針對這些孩子我肯定會嚴厲批評,甚至不會把時間浪費他身上,讓他自己承擔點責任。請家長回去也要給孩子打打預防針,引起他們的重視。
。2)作業(yè)習慣:上課認真聽講,學習態(tài)度端正的同學,他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,數(shù)學符號用直尺,而且作業(yè)格式相當規(guī)范,每次做完作業(yè)劃上批分格,錯誤也極低。相反聽課效率差,態(tài)度不端正的同學,他們的作業(yè)簡直沒法批改,而且每次都要拖拉,老師不催,不盯著,甚至是不到老師眼皮底下做,他做一天都完不成。在這樣下去,到高年級怎么辦呢?如果每個學生都需要老師一個個盯著,那教學任務是沒法完成的。
二、數(shù)學學習要求
那么,在數(shù)學學習和考試方面還有哪些地方要再注意一下的嗎?諸如上課認真、積極發(fā)言的常規(guī)就不講了。我覺得還要在下列地方注意督促孩子:
1、關于好的數(shù)學學習態(tài)度:①上課聽講好、②課后作業(yè)好、③回家復習好。
2、關于上課聽講:①仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言;②仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;③注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;④聽清題目,主動思考,組織好語言;⑤積極發(fā)表自己的'觀點,不懂要大膽提問。
3、關于作業(yè):講究速度
①備齊學習用品
、诒苊獠槐匾男幼鳎ㄏ縻U筆、玩橡皮)
③見縫插針利用時間、及時訂正,不拖拉作業(yè)。
、芎侠戆才艜r間、充分利用好自修時間。
講究質量
、偬峁P就要認真做,題目字字點著讀,圈關鍵字詞。
、谝坏┳隽耍鸵粴夂浅,切忌做做停停。
、圩鐾暌约簷z查2—3遍,在草稿本上算算寫寫。(單位、完整答句)
4、關于復習:
、俟膭顚W生提自己學習后的收獲、想法和疑問。
、谝龑W生準備糾錯本,將平時數(shù)學書、練習冊、補充習題、試卷上的錯題做一個整理,只要有錯就寫上去,還要注明錯誤原因,做錯誤反思。
③有余力可以在牢固掌握基礎題后,進行一些與教材同步的難題訓練。
三、重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。
2、教育學生遵守紀律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
3、針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力,F(xiàn)在,有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。
四、請家長注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人,都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上,老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。
2、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)
4、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)
5、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)
五、其他工作配合
1、草稿本和練習本的使用
在打草稿或練習時要么從左往右寫,要么從上往下寫,千萬不可以東寫一個算式西寫一個算式,這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張,不然就不是草稿本了,等全部用完后再換一本。
2、堅持每天5分鐘口算練習
家長可以到新華書店或是南禪寺書城去買一本三年級口算本,每天進行五分鐘的口算練習,不僅要提高正確率還要提高速度?谒惚緫撌恰疤K教版”的,這樣才與教材同步,口算范圍可以是:
1、加減法:萬以內的加減,特別是兩位數(shù)加減的進位加退位減,要求達到口算熟練的程度。
2、乘法:表內乘法、整十數(shù)乘一位數(shù),整百數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘。
3、除法:表內除法、有余數(shù)除法(商是一位數(shù))、整十數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(能整除)。本學期要進行口算競賽,時間控制在10分鐘,既比正確率又比速度。
3、堅持每天讓孩子背誦乘法口訣,可以選背。
4、推薦幾本書
家長可以根據(jù)自己孩子的學習情況,到書店去挑選一兩本練習卷,比如說:小博士,一課三練等等,這些都用于平時在家練練做做,關鍵是多接觸些題型,打好基礎。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
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