- 相關(guān)推薦
商學(xué)院開學(xué)典禮講話
商學(xué)院開學(xué)典禮講話
在南京大學(xué)商學(xué)院20**級(jí)本科生開學(xué)典禮上的發(fā)言
各位同學(xué)：
大家下午好!首先歡迎大家來(lái)到南京大學(xué)、南京大學(xué)商學(xué)院的大家庭。
讀大學(xué)了，心中可能有所糾結(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在“讀書無(wú)用論”開始抬頭，甚至盛行。“讀書無(wú)用論”的一個(gè)原因是，人們常覺得書本知識(shí)不實(shí)用，沒(méi)有用。今天，我想用兩個(gè)比喻來(lái)理解“知識(shí)是什么?”
其一，知識(shí)是地圖。比仿，你來(lái)南京旅游，買了一張南京地圖，拿著地圖去找總統(tǒng)府。中央路有點(diǎn)彎，地圖卻把它拉直了;拐彎處有一個(gè)大樓，地圖卻把它省略了。拿著地圖找不到總統(tǒng)府。你直罵：地圖真沒(méi)有用!心里想：如果地圖能像看到的一樣，都清楚地標(biāo)示出來(lái)，該多好呀。
但是，1:1的地圖是最沒(méi)有用的。1:1地圖像你心中嘀咕的那樣，把所看到的都一模一樣地標(biāo)示出來(lái)了。一位老板最近苦悶員工頻繁跳糟，或一位同學(xué)想賣手中幾支股票。他們來(lái)到老師處，問(wèn)道：給我一個(gè)辦法讓員工不離職，告訴我該賣哪支股票。來(lái)到學(xué)�；蛘n堂，我們心里都有個(gè)鬼——學(xué)到最有用的知識(shí)。老師告訴了那位老板：給員工加薪;老師告訴了那位同學(xué)：拋這支股買那支股。
老板和同學(xué)興高采烈，如獲至寶。“加薪”、“拋這個(gè)買那個(gè)”，這是一張1:1地圖，清楚地標(biāo)注了你看到的東西。這是一張最無(wú)用的地圖，這是最無(wú)用的知識(shí)。地圖不會(huì)是1:1的，如果是1:1的，那還要地圖干嗎?知識(shí)不會(huì)是“加薪”、“拋這個(gè)買那個(gè)”這樣的就事論事的解決方案，如果是就事論事的，那還要知識(shí)干嗎?
其二，知識(shí)是地鐵。南京的1號(hào)是從邁皋橋到奧體中心。你家住在邁皋橋附近，離該站要穿街過(guò)巷幾百米的路;你的工作單位在奧體中心附近，也要過(guò)好幾個(gè)路口。對(duì)你來(lái)說(shuō)，兩頭有點(diǎn)遠(yuǎn)，不方便。你罵地鐵設(shè)計(jì)者，為什么不修一條從床頭到桌頭的地鐵，那該多么方便。
我們每個(gè)人心中都有一條從自己的“床頭到桌頭”的地鐵�？墒�，地鐵偏偏不滿足每個(gè)人的需求。我們每個(gè)人都覺得不方便，都在罵地鐵設(shè)計(jì)者。知識(shí)就是千夫指萬(wàn)人罵的“沒(méi)用”地鐵。
但是，如果南京市為每個(gè)人修一條從“床頭到桌頭”的地鐵，那是一個(gè)什么樣的城市?我們還需要這個(gè)城市嗎?如果書本中記錄著解決每個(gè)人所碰到的每個(gè)問(wèn)題的、所謂最最“實(shí)用”的方法，那是一個(gè)什么樣的書本?我們還需要這樣的書本嗎?
“地圖”和“地鐵”的比喻說(shuō)明，知識(shí)是現(xiàn)實(shí)的一種抽象，是從個(gè)別到一般。
我再舉個(gè)例子。我有一個(gè)姑姑和一個(gè)嬸嬸，姑姑長(zhǎng)得好看，嬸嬸長(zhǎng)得難看。小時(shí)我就發(fā)現(xiàn)，嬸嬸喜歡欺負(fù)姑姑，這是非常具體的知識(shí)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，生活中有一個(gè)規(guī)律，丑的人總是喜歡欺負(fù)漂亮的人，這是較為一般的知識(shí)。再進(jìn)一步，我發(fā)現(xiàn)更一般的規(guī)律，即一個(gè)人在某領(lǐng)域弱，就盡力在另個(gè)領(lǐng)域里爭(zhēng)強(qiáng)。知識(shí)既來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但又與現(xiàn)實(shí)不同。抽象程度越高，其與現(xiàn)實(shí)的距離越遠(yuǎn)。
隨著抽象度的提高，知識(shí)的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，因?yàn)榭梢詮乃蒲莩鲆幌盗械膫�(gè)別現(xiàn)象。比如，“嬸嬸喜歡欺負(fù)姑姑”的內(nèi)涵非常少，而“在A方面弱的人喜歡在B方面爭(zhēng)強(qiáng)”的內(nèi)涵就豐富多了。
越富含經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的理論，其內(nèi)涵越少。比如1:1的地圖事實(shí)上不包含任何內(nèi)容。再如“勾三股四弦五”所含信息很少，而“a平方+b平方=c平方”所含內(nèi)容就極其豐富了。包含情境知識(shí)越多的知識(shí)，其實(shí)用性越強(qiáng)而內(nèi)容越貧乏。經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里德曼說(shuō)，“理論的意義越重大，假設(shè)就越是不現(xiàn)實(shí)的。”所以，人們常覺得書本知識(shí)不實(shí)用。
各位同學(xué)，在接下來(lái)的四年，你希望我們給你一張1:1的地圖嗎?
謝謝大家!
思路決定出路 唯有不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)—李董在速派奇商學(xué)院開學(xué)典禮上的致辭
伙伴們、家人們、同學(xué)們：
大家，上午好!
回顧過(guò)去，我們共同走過(guò)了23年不平凡的歷程，速派奇一直以致力為人類提供更健康、舒適、安全的綠色交通工具為企業(yè)愿景，專注造車，從自行車、電動(dòng)車、向新能源車、高速電動(dòng)汽車領(lǐng)域延展推進(jìn)。這是時(shí)代賦予我們的使命，速派奇正在演繹王者歸來(lái)的傳奇。
電動(dòng)車行業(yè)正在經(jīng)歷新常態(tài)下的變革，這是行業(yè)不斷走向成熟的必然過(guò)程。速派奇一如既往地堅(jiān)持品質(zhì)贏市場(chǎng)，強(qiáng)化服務(wù)不斷提升產(chǎn)品價(jià)值，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。
今天我們歡聚常州，共同迎來(lái)了速派奇商學(xué)院的成立。在此，我對(duì)商學(xué)院的成立表示衷心的祝賀，同時(shí)對(duì)各位的到來(lái)致以誠(chéng)摯的歡迎。歡迎大家!
今天，速派奇要賦予大家一個(gè)全新的稱呼——同學(xué)!
速派奇商學(xué)院是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以幫助大家在店面管理、渠道建設(shè)、導(dǎo)購(gòu)、促銷等各方面都能夠得到全面的提升。本次培訓(xùn)也是速派奇商學(xué)院成立后的首期培訓(xùn)，我們定義為“領(lǐng)袖研修班”，你們大家都是領(lǐng)袖，都要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每一位領(lǐng)袖都是值得尊敬的，讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給我們自己。
商學(xué)院是一場(chǎng)長(zhǎng)久的工程，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，速派奇商學(xué)院后期會(huì)不斷推出分對(duì)象、分等級(jí)、針對(duì)性培訓(xùn)課程，為經(jīng)銷商老板、操盤手、店長(zhǎng)、導(dǎo)購(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分銷商提供培訓(xùn)，幫助大家學(xué)習(xí)提升，將速派奇打造成各區(qū)域強(qiáng)勢(shì)品牌。
最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，收獲更多的知識(shí)和智慧。
謝謝大家!
【商學(xué)院開學(xué)典禮講話】相關(guān)文章：
商學(xué)院開學(xué)典禮主持詞03-30
新生開學(xué)典禮講話05-25
開學(xué)典禮學(xué)生的講話10-09
聚成商學(xué)院培訓(xùn)心得11-29
商學(xué)院推薦信樣本10-05
商學(xué)院推薦信范本10-06
商學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定10-05
2017年開學(xué)典禮講話10-09
黨校開學(xué)典禮上的講話10-09