第二學(xué)期開學(xué)典禮發(fā)言稿
第二學(xué)期開學(xué)典禮發(fā)言稿 1
老師們、同學(xué)們：
下午好!一個(gè)伴隨著喜慶春節(jié)的寒假結(jié)束了，今年是中國農(nóng)歷的猴年，猴子以它的機(jī)智、靈動(dòng)、活潑的形象獲得人類的認(rèn)同和喜愛。在此我首先代表全體教職員工對(duì)懷抱著新春喜興平安返校的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!同時(shí)衷心祝愿全體師生猴年健康快樂、睿智活潑。
今年注定是不平凡的一年，美國科研人員在2月11日宣布，他們利用激光干涉引力波天文臺(tái)(LIGO)于去年9月首次探測到引力波。這一發(fā)現(xiàn)印證了愛因斯坦100年前的預(yù)言，是對(duì)廣義相對(duì)論的佐證，也是人類探索宇宙的一個(gè)新的歷程碑。大家可能覺得奇怪，這個(gè)引力波跟我們有什么關(guān)系呢?
其實(shí)，我是想告訴大家，世界之大、宇宙之大，有很多領(lǐng)域正等待著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。那么，我們?nèi)绾尾拍芫哂杏羞@樣的能力呢?這就是今天我想跟大家分享的一個(gè)教育的目的——培養(yǎng)人的“核心素養(yǎng)”。作為教師要為培養(yǎng)學(xué)生的“核心素養(yǎng)”而努力;作為學(xué)生要為自己形成“核心素養(yǎng)”而奮斗。
什么是核心素養(yǎng)呢?早在1997年，世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)就開始了對(duì)核心素養(yǎng)的研究，其目的就是希望在國際背景和跨學(xué)科背景下，搞清楚個(gè)人成功生活與社會(huì)良好運(yùn)行所必需的素養(yǎng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的，整合了知識(shí)、技能、態(tài)度、情感與價(jià)值觀的集合體概念。
在OECD的核心素養(yǎng)模型中，人與自我、人與工具、人與社會(huì)三者的關(guān)系被作為主要邏輯框架，而反思正處于中心位置，反映了對(duì)現(xiàn)代人生存空間的關(guān)注視角。其中21世紀(jì)的主題包括了全球意識(shí)、理財(cái)素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)等。
而歐盟認(rèn)為，核心素養(yǎng)以終身學(xué)習(xí)為基本價(jià)值取向，要求人們能夠在生命的過程中處理和應(yīng)對(duì)一切變化和挑戰(zhàn)。我國教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中指出，核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
因此，我們學(xué)習(xí)的目的并不僅僅為了考試成績，更應(yīng)該在學(xué)校學(xué)習(xí)的期間懂得更多的學(xué)習(xí)技能和方法，學(xué)習(xí)如何與人交往，把握社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，我們能夠成為一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、具備終身學(xué)習(xí)能力的合格公民。
我想，我校以“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”作為辦學(xué)理念，通過組織形式多樣，內(nèi)涵豐富的活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)們的多元發(fā)展其目的也就是幫助同學(xué)們、引導(dǎo)同學(xué)們更好的形成自己的“核心素養(yǎng)”。
最后，我想為大家念一首汪國真的詩，作為一份新春的寄語吧。
《跨越自己》
我們可以欺瞞別人
卻無法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個(gè)謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當(dāng)我們跨越了一座高山
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
第二學(xué)期開學(xué)典禮發(fā)言稿 2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
又是一年春草綠，依然十里杏花紅。度過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們又回到了熟悉而溫馨的校園，迎來了一個(gè)生機(jī)勃勃的嶄新學(xué)期。今天，我們?nèi)w師生在這里隆重集會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校祝全體教職員工,工作順利、身體健康、猴年大吉! 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長!
這元宵節(jié)一過，年就算過完了。日歷翻過了正月十五，我們便不再有偷懶的理由，不再有拖沓的借口。老師、同學(xué)們，是時(shí)候把松弛的心弦撥緊，回到學(xué)校，回到拼搏的軌道!
回首20**年，在社會(huì)各界和廣大家長的關(guān)注中，在時(shí)代全體師生的共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，全校同學(xué)踏實(shí)奮進(jìn)，敢于拼搏，佳音頻傳，成果豐碩!一份份喜報(bào)，一張張證書，一枚枚獎(jiǎng)牌，一堂堂精彩的公開課……足以讓我們時(shí)代的全體師生為之歡欣鼓舞!
站在新學(xué)期的起點(diǎn)之上，我對(duì)全體同學(xué)提三點(diǎn)希望。
一、要會(huì)做人。
人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。不管一個(gè)人有多少財(cái)富，多少知識(shí)，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。西方人在評(píng)選20世紀(jì)最偉大的十大思想家時(shí)，把馬克思排在了首位。他的思想和人格魅力永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代人。
人，在結(jié)構(gòu)上看，就是將兩腳站穩(wěn)。對(duì)于我們學(xué)生而言，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》來鞭策和約束自己，按照德，智，體，美全面發(fā)展的要求，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民!
二、要會(huì)定位。
在此我想引用新東方的創(chuàng)始人俞敏洪的一段話：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯�，而產(chǎn)生痛苦;第二種，是像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。
三、要會(huì)學(xué)習(xí)。
美國家喻戶曉的雜志《幸�！返姆饷嫔嫌幸痪湓�“要么學(xué)習(xí)，要么死亡!”被全世界的各種媒體競相引用.因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。學(xué)習(xí)無處不在，學(xué)習(xí)無時(shí)不有。
“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中成長。對(duì)于我們在校學(xué)生而言，我想提醒大家千萬不要課堂不用心，課外死賣力。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)這些最基本的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，其實(shí)也是最有效的學(xué)習(xí)方法，只要你能持之以恒!
提到學(xué)習(xí)，我還特別想對(duì)初三的同學(xué)們說：你們即將迎來畢業(yè)前最后的沖刺。“天道酬勤”，真正的智慧總是與勤奮善學(xué)相連的。希望你們爭分奪秒成就三年夢想，肩負(fù)使命再創(chuàng)時(shí)代輝煌!
同時(shí)，要珍惜畢業(yè)前的這段時(shí)間，為學(xué)弟學(xué)妹們做出榜樣，為自己留下寶貴的回憶!相信不久的將來，母校一定會(huì)因?yàn)槟銈兊拿恳粋�(gè)同學(xué)的成功而感到自豪!
同學(xué)們，春天的大門已經(jīng)向我們敞開，逝者如斯，時(shí)不我待，讓我們以心血和汗水來耕耘這個(gè)春天的每一寸光陰。我們學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，科研興校，文化潤校，特色強(qiáng)校”之路，努力辦有夢想的，人民滿意的學(xué)校。希望我們的師生志存高遠(yuǎn)追求卓越，繼續(xù)做優(yōu)秀的時(shí)代人!
讓我們站在這初春的早晨去迎候每一個(gè)人新的春天!
謝謝大家!
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