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發(fā)言稿

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩

時(shí)間:2022-12-30 20:29:14 發(fā)言稿 我要投稿
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經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好,在這秋高氣爽的日子里我非常高興有此機(jī)會(huì)將我校中招語文復(fù)習(xí)的情況向大家做一介紹,和大家分享、交流,也敬請大家批評指正。

  第一、加強(qiáng)集體備課,切忌單兵作戰(zhàn)。

  校本教研中,集體備課是重要一環(huán)。通過教師的交流和相互學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的智慧。我校的集體備課強(qiáng)調(diào)做到七點(diǎn):教師談講過的課的經(jīng)驗(yàn);談講過的課的教訓(xùn);提自己認(rèn)為難以解決的問題;提學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn);集體聽主備課教師說課;集體聽一教師的課,并進(jìn)行評課;集體確定一位教師出單元的測試題。

  第二、研究學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,切忌重講輕學(xué)。

  例如:當(dāng)我們對某一單元進(jìn)行測試后,在批改和講評試卷時(shí)有意識(shí)的對學(xué)生得分和失分情況做一歸納和整理,以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。切忌公布完答案了事,不能為講卷子而講卷子,從而忽視對造成失分原因的查找,忽視對知識(shí)點(diǎn)的舉一反三,忽視教學(xué)效果的反饋。

  第三、專項(xiàng)復(fù)習(xí),緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),講求實(shí)效,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

  眾所周知,中招語文試題由“基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用”,“綜合性學(xué)習(xí)”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”五部分構(gòu)成。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何,將直接影響到中招成績。提高專項(xiàng)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,將是復(fù)習(xí)階段的重中之重!下面我重點(diǎn)就這五個(gè)方面介紹一下我校語文組的做法:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用:

  字詞:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。我們從初一開始,就堅(jiān)持每篇課文擴(kuò)大識(shí)字量、每課默寫、單元總結(jié)、年級抽測,另外我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字詞分項(xiàng)總結(jié)、找成語中的常見錯(cuò)別字、互改作文中的錯(cuò)別字的方法不斷加強(qiáng)字詞訓(xùn)練。書寫我們初一、初二堅(jiān)持練正楷字,要求規(guī)范、整齊、美觀。

  修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進(jìn)行專題、專項(xiàng)分類講座,我們老師分工出專項(xiàng)練習(xí)卷子讓學(xué)生練習(xí)、鞏固,名句默寫我們更是進(jìn)行了細(xì)致的分類總結(jié),分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風(fēng)雨云雪、詩中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛國、勵(lì)志等,然后分類默寫,每類掌握三句,強(qiáng)調(diào)反復(fù)默寫,不準(zhǔn)寫錯(cuò)別字。

 。ǘ┚C合性學(xué)習(xí):課程標(biāo)準(zhǔn)要求:能自主組織文學(xué)活動(dòng),在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題,共同討論,選出研究主題,制訂簡單的研究計(jì)劃,關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。掌握查找資料、引用資料的基本方法等。

  我們語文組老師從初一到初三都扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合運(yùn)用能力,我們把活動(dòng)分為大活動(dòng)、小活動(dòng),如漫游語文世界、戲曲大舞臺(tái)、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)我們進(jìn)行前期指導(dǎo)、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果交流展示、學(xué)生互評等環(huán)節(jié),一般進(jìn)行四到五課時(shí),我們還區(qū)別對待語文類和非語文類活動(dòng),如科海泛舟、漫話探險(xiǎn)等,培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)聯(lián)系能力,但我們還是要突出語文學(xué)科的特點(diǎn),不能僅抓住科學(xué)性。我們踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行這些學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生受益匪淺,不僅極大的提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì),而且讓他們體驗(yàn)到了合作與分享的快樂,對他們的品格形成也有極大的好處。

 。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的.心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們緊扣省教研室編發(fā)的《說明與檢測》分文體閱讀,以記敘文、議論文為主,說明文次之,抓住這些文體的知識(shí)點(diǎn)、突出其共性、規(guī)律性,先總結(jié)知識(shí)點(diǎn),然后講做題方法,再進(jìn)行練習(xí),練習(xí)中我們強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):一、根據(jù)閱讀材料的深淺進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練;二、不能滿足于文段后面的問題,老師和學(xué)生都要進(jìn)一步挖掘文章,自己再設(shè)計(jì)問題;三、不能只口頭表達(dá),要書面表述,力求完整扣要點(diǎn),書寫干凈無錯(cuò)別字。不論是哪種文體,我們指導(dǎo)學(xué)生最好按照“三看”、“兩原則”、“五步走”的方法去做!叭础敝福嚎搭}目、看開頭、看結(jié)尾;“兩原則”指:“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”;“五步走”指的是:“統(tǒng)觀全文,把握基調(diào);結(jié)合語境,合理想象;重點(diǎn)詞語,合并類項(xiàng);文中原話,照抄不誤;要點(diǎn)全面、基調(diào)綴后”。

 。ㄋ模┪难晕膹(fù)習(xí):課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。了解基本的語法知識(shí),用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn);了解常用的修辭方法,體會(huì)它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。我們第一遍先全部復(fù)習(xí),第二遍強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)課,這一遍我們特別指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每課總結(jié),從作家作品、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點(diǎn)句子的翻譯、內(nèi)容理解都要做出書面總結(jié)。另外我們老師分工獨(dú)立出文言復(fù)習(xí)題,從七上到九下每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)重點(diǎn)篇目,從字詞句到內(nèi)容理解再到拓展延伸,這樣提供給學(xué)生一個(gè)完整的練習(xí)資料。

 。ㄎ澹┕旁娫~賞析:課程標(biāo)準(zhǔn)要求“誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進(jìn)行了古詩詞鑒賞點(diǎn)評專題復(fù)習(xí),從考點(diǎn)能正確理解詩詞曲的內(nèi)容,會(huì)品析詩詞曲的語言入手,先了解詩歌有關(guān)知識(shí),然后總結(jié)。做好古詩詞鑒賞題的關(guān)鍵在于品味關(guān)鍵詞句、理解內(nèi)容情感、賞析表達(dá)技巧,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的答題格式與思路:(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達(dá)作用(效果)+抒發(fā)情感(揭示道理),從內(nèi)容上進(jìn)行分類:愛國、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對現(xiàn)實(shí)黑暗不滿、熱愛大自然等,從詩詞的表達(dá)技巧上進(jìn)行總結(jié),最后加強(qiáng)反饋練習(xí)

  (六)作文:課程標(biāo)準(zhǔn)要求:寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像,豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣等。

  我們從初一到初三寫作有四個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持寫日記,每周兩到三篇;堅(jiān)持課外閱讀并進(jìn)行摘抄;堅(jiān)持每節(jié)課課前口頭演講;堅(jiān)持學(xué)生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手,從審題、立意、選材、組材、表達(dá)技巧、開頭、結(jié)尾等方面指導(dǎo)練習(xí),最后加強(qiáng)提綱訓(xùn)練。

  第四、注意階段性復(fù)習(xí)。

  我們把中招語文復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

  1、縱向地梳理課本知識(shí)

  2、橫向地復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)

  3、講練結(jié)合模擬沖刺。

  “練習(xí)”,要具有一定的針對性,要有層次,循序漸進(jìn),要靈活多樣多角度地訓(xùn)練思維能力。要有一定的數(shù)量做保證,因?yàn)椤笆炷苌伞,同時(shí)要有所側(cè)重地精練,從而達(dá)到由量到質(zhì)的飛躍。比如說,有的練習(xí)可讓學(xué)生自己討論完成即可,有的練習(xí)可適當(dāng)選擇學(xué)生做錯(cuò)較多的題目講,有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外,訓(xùn)練的方法要多樣,可先講后練,給出規(guī)律讓學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)練,也可邊講邊練,以解答疑難,反復(fù)實(shí)踐,還可先練后講,在學(xué)生“山窮水盡”時(shí)加以點(diǎn)撥,讓學(xué)生恍然大悟。

  總之,中考語文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。“回歸課本抓重點(diǎn),專項(xiàng)訓(xùn)練抓難點(diǎn),綜合測評抓考點(diǎn)”。這樣就形成了“點(diǎn)”、“線”、“面”的有機(jī)、完美結(jié)合。為此,我們也向大家提幾個(gè)應(yīng)該注意的誤區(qū):只強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),而忽視基礎(chǔ)積累;陷入資料泥潭,忽視課本復(fù)習(xí);大搞題海戰(zhàn)術(shù),忽視《說明與檢測》和考題研究;訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)結(jié)果,忽視過程分析和評價(jià);重視口頭表達(dá),忽視動(dòng)手訓(xùn)練;重視面面俱到,忽視查漏補(bǔ)缺和“短平快”項(xiàng)目。

  以上是我們八中語文組對中招語文復(fù)習(xí)的一些粗淺認(rèn)識(shí),還望大家多多指正,謝謝大家。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天能夠參加這次新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),能夠與大家一起分享新課改的成果,交流新課改的經(jīng)驗(yàn),我感到特別榮幸。在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們結(jié)合自己班的實(shí)際,進(jìn)行了大膽的課堂改革。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試,我們都有了很大的收獲,大家都知道,課堂改革最大的亮點(diǎn)就是小組合作探究學(xué)習(xí)。下面我就結(jié)合自己實(shí)施課改以來,小組建設(shè),小組合作探究學(xué)習(xí),以及小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)這三方面的情況說說我的做法和幾點(diǎn)體會(huì)。不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。

  一、小組建設(shè)

  我們班有24名學(xué)生,以4人為一小組,我按照學(xué)生們的性別差異,性格特點(diǎn),習(xí)慣愛好和學(xué)習(xí)成績,將全班學(xué)生合理搭配,組成6個(gè)學(xué)習(xí)小組,我采取民主選舉制度,每組選出一名小組長,一名紀(jì)律管理員,一名衛(wèi)生管理員,和一名記分員。做到了人人有事干,事事有人管,在公平的基礎(chǔ)上各負(fù)其責(zé),每件事都能找到負(fù)責(zé)的同學(xué),讓孩子們帶著責(zé)任感和使命感去管理自己的小組,尤其是小組長的選擇,我覺得每個(gè)小組的小組長一定要選擇那種學(xué)習(xí)認(rèn)真,自覺性比較高的同學(xué),讓他們在組內(nèi)正真起到帶頭作用,小組長是一個(gè)小組的核心,一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長能帶領(lǐng)這個(gè)小組積極向上。我們班現(xiàn)在每天早晨檢查課文背誦,檢查作業(yè)質(zhì)量都是由小組長來完成,課間由小組長提醒組員下一節(jié)上什么課,如果是語文課,組長就帶領(lǐng)組員考生詞或預(yù)習(xí)要學(xué)的課文。

  俗話說沒有競爭就沒有進(jìn)步,小組建設(shè)還應(yīng)該建立合理的評價(jià)機(jī)制,學(xué)生日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該以小組為單位進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生明白,只有自己的團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了,自己才是優(yōu)秀的,以此來強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),督促學(xué)生在小組內(nèi)互相幫組,我的語文課,每個(gè)學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)都是由各組記分員給加分,我也設(shè)計(jì)好了記錄表和評分標(biāo)準(zhǔn),每兩周對分?jǐn)?shù)高的小組獎(jiǎng)勵(lì)一次,每個(gè)月對優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員獎(jiǎng)勵(lì)一次,通過這些措施,現(xiàn)在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。

  二、小組合作探究學(xué)習(xí)

  小組合作學(xué)習(xí)是新課改中教師教學(xué)的一種組織模式,首先教師應(yīng)該先給小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造好環(huán)境。在學(xué)習(xí)一篇新課文時(shí),我一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在讀完課題后提出問題,比如說在教學(xué)三年級下冊第一課《燕子》時(shí),我就問學(xué)生,讀了課題你們能提出哪些問題?他們經(jīng)過思考,提出很多問題,比如說燕子長得什么樣的?家在那里?有什么本領(lǐng)?等等,其實(shí)這些問題都能在課文中找到答案,然后我就讓學(xué)生們自由朗讀課文,解決同學(xué)們提出的`問題,然后小組交流,四人小組在交流時(shí),兩個(gè)發(fā)言,兩個(gè)補(bǔ)充,這樣就避免了小組內(nèi)出現(xiàn)不發(fā)言的現(xiàn)象,同時(shí)提醒發(fā)言的同學(xué)要聲音洪亮,內(nèi)容完整,聆聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,同時(shí)可以提出不同的意見和看法。

  另外在小組合作的時(shí)候,教師也不能袖手旁觀,更不能做下一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作,還應(yīng)該對每個(gè)小組的合作進(jìn)行觀察和介入,針對學(xué)生合作中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行及時(shí)有效地指導(dǎo),比如說在教學(xué)《路邊的橡樹》一課時(shí),有這樣一個(gè)問題,工程師和工人們?yōu)槭裁磭@氣?從中你體會(huì)到了什么?當(dāng)時(shí)我在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能理解意思,但是不知道怎么表達(dá),我就在旁邊點(diǎn)撥,工程師看了修路計(jì)劃,說明計(jì)劃能不能改學(xué)生說:“不能”,我接著問:“橡樹能不能砍?學(xué)生們一起回答:“也不能”。然后再分析這個(gè)問題,學(xué)生就很容易回答了,也就是說修路計(jì)劃不能改,橡樹也不能砍,工程師和工人們不知道該怎么辦,所以嘆氣,從中體會(huì)到他們愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)比較強(qiáng),這樣就很容易把這個(gè)問題解決了。

  三、小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)

  通過小組合作學(xué)習(xí),我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都被調(diào)動(dòng)起來了,自從開始課改,課堂氣氛比以前活躍了,課上回答問題由老師的點(diǎn)名變成了學(xué)生搶答,這種開放自由的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了小組合作,提高了學(xué)生們的語言表達(dá)能力,讓他們懂得了互相幫助,互相學(xué)習(xí),雖然他們一節(jié)課都很忙碌,但是他們很快樂,盡管有時(shí)候已經(jīng)到了下課時(shí)間了,他們還在積極地討論,不愿意下課,雖然課堂紀(jì)律挺亂,挺吵,但是學(xué)習(xí)效率挺高,這也正響應(yīng)了鄭州開發(fā)區(qū)一位校長曾經(jīng)講過的話,他說:“當(dāng)孩子已經(jīng)畢業(yè)許多年,也許他已經(jīng)成家了,教師曾經(jīng)在課堂上對他講了什么他會(huì)忘記,教師曾經(jīng)在課堂上對他做了什么,他也會(huì)忘記,但教師曾經(jīng)帶給他的感受,他一生也難以忘記。”我想我們在座的老師也一定會(huì)是這樣的老師。

  與傳統(tǒng)的組織形式相比,小組合作學(xué)習(xí)有很多優(yōu)越性,但是在實(shí)際教學(xué)中還存在著一些問題,比如說最初分開組以后,學(xué)生們就不知道如何分工,如何對話,如何處理成員之間的矛盾。還有的學(xué)生在討論問題的時(shí)候東拉西扯,落實(shí)不到位。還有就是在一個(gè)小組中,發(fā)言人集中在某一個(gè)人或某兩個(gè)人身上,剩余的就成了聽眾,針對這些問題,我會(huì)通過自己的教學(xué)實(shí)踐來改善自己的教學(xué)方法。

  以上這三方面的內(nèi)容就是我個(gè)人的一點(diǎn)膚淺的體會(huì),我們的小組合作學(xué)習(xí)還處于實(shí)驗(yàn)階段,如何通過科學(xué)的設(shè)計(jì),保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性,是我今后努力的方向。我相信,只要我們所有老師都參與進(jìn)來,互相學(xué)習(xí),共同研究,這樣的小組合作模式也一定會(huì)越來越完善。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今日很榮幸能和大家在xxx相聚,感激xxxxxx工作會(huì)議,為我們供給了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。應(yīng)對新形勢,辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際情景,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

  一、強(qiáng)化管理,完善工作流程,不斷提高工作質(zhì)量和水平

  綜合工作部現(xiàn)有員工xx人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要資料,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營管理成本,又提高了工作效率,為全院職工供給了比較滿意的服務(wù)。

  1、建章立制,明確職職責(zé)務(wù),確保工作有序進(jìn)行。

  經(jīng)過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。管理的流程化、規(guī)范化,對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情景和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級,考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的職責(zé)心對待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

  2、完善協(xié)作機(jī)制,構(gòu)成工作合力。經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。

  綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對工作中存在的問題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的.聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。經(jīng)過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作進(jìn)取性,有效整合了各方面的優(yōu)勢,構(gòu)成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

  二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí),豐富工作內(nèi)涵,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。

  1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部進(jìn)取努力,開展了很多的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,經(jīng)過公開拍賣,成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的進(jìn)取性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改善員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實(shí)為員工排憂解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快歡樂樂過節(jié),我們把他們組織來一齊安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了團(tuán)體的力量,營造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

  2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改善工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,研究問題快半拍、早半拍、搶半拍,對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴粚ぷ髦械碾y點(diǎn)問題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,構(gòu)成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”,少做“問答題”。

  以上是xxxx部一些做法和體會(huì),期望大家批評指正。經(jīng)過這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。

  最終,祝大會(huì)圓滿成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩4

各位同事:

  大家好!

  感謝大家對我的支持。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來自于顧客的認(rèn)定和大家的認(rèn)同,那么,怎么才算是一個(gè)優(yōu)秀的.團(tuán)隊(duì)呢,我個(gè)人認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn):

  第一,同事之間要密切配合,發(fā)揮個(gè)人所長;在一團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,每一個(gè)成員都有其自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長處,比如有人做銷售做得好,有人在陳列方面很有造藝,還有人善于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),等等。只要大家各盡其長,相互幫助,密切配合,才能夠把工作做得更好。

  第二,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大家一起分享;在我們平常的工作中,每一次銷售過程都是一種經(jīng)驗(yàn),無論銷售成功與否,都值得大家共同探討,把銷售經(jīng)驗(yàn)傳授給其它同事,學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)與技巧,總結(jié)分析失敗的原因,吸取教訓(xùn)以便下次改正,大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  第三,同事之間要相互信任,相互激勵(lì);在一起工作難免會(huì)發(fā)生矛盾,所以需要經(jīng)常的交流和溝通,相互的交換陂此的意見和建議,相互的信任和鼓勵(lì),個(gè)人的成長也是團(tuán)隊(duì)的成長;

  任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要做到以上三點(diǎn),我相信她們一定會(huì)為企業(yè)帶來更好的銷售業(yè)績,團(tuán)隊(duì)業(yè)績也是個(gè)人綜合能力的體現(xiàn),我堅(jiān)信,只有事事從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā),與同事融洽相處,相互理解,相互學(xué)習(xí),相互支持,那樣才會(huì)為企業(yè)帶來更好的業(yè)績,個(gè)人的能力才能得到更好的鍛煉和發(fā)展,

  在此,我有一句話和大家分享:“大家好,才是真的好!

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精彩5

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,我很榮幸能在這里同大家交流一下我對學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)驗(yàn),不當(dāng)之處,還請老師和同學(xué)們批評指正。

  我認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績主要取決于三個(gè)方面:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。其中,學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的,學(xué)習(xí)能力相對較高,因此只要我們認(rèn)真、刻苦,投入足夠的精力,我相信,大家都會(huì)摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法,相應(yīng)地,學(xué)習(xí)能力也就會(huì)隨之再進(jìn)一步了。在這里,我想簡要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法,或許能與大家的方法碰撞后會(huì)產(chǎn)生一些思維的火花。

  我覺得,學(xué)習(xí)一定要有條理,有計(jì)劃。如果下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多,我會(huì)簡單地列一個(gè)計(jì)劃表,完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比如,國慶七天我就列了一個(gè)計(jì)劃,把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上,像第天的任務(wù)是做完作業(yè),第二天是訓(xùn)練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開,復(fù)習(xí)起來就很有條理。這對我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的,我不會(huì)在空閑時(shí)感到無所事事,也不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù),我都會(huì)重重地把那個(gè)任務(wù)劃掉,那樣其實(shí)很有成就感,心里也很踏實(shí)。所以,我覺得列計(jì)劃表應(yīng)該是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。

  一般來說,在上新課之前,比如在寒暑假期間,我會(huì)預(yù)習(xí)下一學(xué)期的.內(nèi)容,如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落;預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí),我會(huì)把自己不理解的地方記下來,待上課時(shí)重點(diǎn)解決,這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的,在課堂上,我會(huì)集中精力認(rèn)真去聽,記下重點(diǎn)筆記,課后再進(jìn)行完善。聽課為主,筆記為輔,有疑惑的內(nèi)容先記下來,下課后立即解決。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)上遇到的問題是不應(yīng)該積累多了再去解決的,這樣會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí),降低效率,可能會(huì)產(chǎn)生更多的問題,從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。

  除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽講,課后鞏固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外,我還會(huì)做一些課外輔導(dǎo)資料,對知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不必過多,每科1~2本就足夠了,關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推薦的《五年高考,三年模擬》和《點(diǎn)撥》,大家可以根據(jù)自身情況和任課老師的建議選擇,最好有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解,畫下重點(diǎn),這樣不僅對做題有幫助,也利于復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)省時(shí)間。

  學(xué)好理科固然重要,但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí),我不怎么背書,只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方,考試時(shí)一些基礎(chǔ)題會(huì)丟分,所以該背的還是要背。一般來說,如果晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話,我會(huì)在睡前翻一翻書,看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果最好,因?yàn)橛洃浲旰缶蜎]什么可以干擾的東西,第二天起來后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的,應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行背誦,如下課空閑時(shí)間,刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的機(jī)會(huì),但我沒有試過,下次爭取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。

  接下來再說說與考試相關(guān)的工作吧。有個(gè)成語叫"厚積薄發(fā)",平時(shí)積累了足夠的實(shí)力,考試時(shí)再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn),做一些典型題目,再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。如果有些科目比較薄弱,加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對性相結(jié)合,

  這也是我一貫的做法。我個(gè)人認(rèn)為,復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理,如果漫無目的地復(fù)習(xí),不僅效率不高,自己大概也是不太有信心的?荚嚂r(shí)冷靜仔細(xì)是決勝法寶,而我認(rèn)為,只要有實(shí)力、有信心,也是容易達(dá)到冷靜仔細(xì)的。

  我們大家都很看重成績,但理智地說,考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。如果我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)驗(yàn),那又為什么要考試呢?考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問題,從而不斷提高自己。其實(shí),網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些,結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評估一下,哪些科目或題型失分較多,然后相應(yīng)地進(jìn)行加強(qiáng)。以我自己為例,我的英語聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多,于是我及時(shí)地通過資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,我想應(yīng)該是會(huì)有用的。

  其實(shí),論智力水平,我在大家中不能算突出,我的學(xué)習(xí)方法也很普通,沒什么特別之處。但我始終堅(jiān)信,天道酬勤。我們無法選擇自己的智商,但至少,我們都能做到刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí),盡可能將自己的能力發(fā)揮到極致。堅(jiān)持、努力、不放棄,總會(huì)等到黎明到來的那一刻。

  每天清晨叫醒我的不是鬧鐘,而是我心中的夢想!希望我們大家都有自己的夢想,并能堅(jiān)定地為之奮力拼搏,做到青春無悔!

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!