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優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀
隨著社會不斷地進步,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家好!今天很高興學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們班主任提供了這樣一個交流的平臺,同時也很感謝大家對班主任工作的認可和鼓勵。有人說,班主任是世界上是小的存在,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是我的愿望。
大家都知道班主任作細碎而繁瑣,我們要費心學(xué)生每天的學(xué)習(xí),我們要關(guān)心班級的紀律,我們也要費心班級的衛(wèi)生,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實不然,只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級管理就會簡單得多啦。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在開學(xué)的第一個月里,我每天很早到學(xué)校,有時站在教室門口,有時站在教室后邊,督促學(xué)生到班級后就進入學(xué)習(xí)狀態(tài),即使有些學(xué)生進教室也根本不會學(xué)習(xí),但他至少必須坐在自己的位置上,不可任意走動、不可大聲喧嘩。陪伴是最長情的告白,這樣一句話同樣也適用于班主任和學(xué)生。另外我還要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會,讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學(xué)期計劃,考試目標(biāo)分數(shù),以后對照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。
清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使第生成為氣質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小事做起,從小節(jié)處育人。在巡視教室時,看見地上的紙屑,我總是彎腰撿起,門后的清潔工具擺放凌亂,我也親自動手整理,講臺桌上殘留的粉筆灰,我也是不聲不響的擦掉。學(xué)生看在眼里,內(nèi)心也在檢查自己的做法。從此,教室的清潔不用老師再嘮叨了,另外“隨手檢起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”、“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨,班級的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化,
嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律,良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個行之有效的方法,那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則,其中包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)的扣分、獎分等等,我設(shè)計了一張班級情況記錄表,一天一張,讓每天輪流的值日班長擔(dān)當(dāng)記錄情況,然后每周班會課總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救,試驗之后取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動學(xué)習(xí)的多了,原來一天二掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一天一次打掃卻天天干干凈凈,班主任在不在都一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,使學(xué)生無論在任何時候都感受到這種愛的真誠,我們應(yīng)該用愛去感染學(xué)生,用愛去熏陶學(xué)生,用愛去激勵學(xué)生,使每個學(xué)生在愛的海洋中快樂的成長,揚帆起航。有時是一個眼神,一個手勢或是幾句問候的話語都會給學(xué)生以莫大的關(guān)懷和鼓勵。我經(jīng)常告訴學(xué)生一句話:生而為人,要善良,而善良最根本的來源是孝順。當(dāng)班主任在學(xué)生心里播下一顆善良的種子,它就會發(fā)芽開花結(jié)果。
在課堂上你的一個微笑,你的一個關(guān)愛的眼神,一句信任的聲勵,都能贏得學(xué)生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。所以,在教育中應(yīng)少些批評,多一些賞識,對每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價之寶。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界,在我的班級里,每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻愛心,實現(xiàn)自我,感受成功。在工作中,我時時關(guān)愛著每一個學(xué)生的成長,不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,甚至是有缺陷的,我都一視同仁,不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友,是知己,在民主和諧的氛圍中,我們互相激勵,互助互愛,共同發(fā)展。
我希望大家都能以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失,用期待的心情去對待學(xué)生的每一次進步,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一次成長,也許這就是班主往工作的真諦。
我的發(fā)言到此結(jié)束,懇請大家批評指正,謝謝大家!
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