美術(shù)教師發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教師發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
新的一天，新的開(kāi)始，新的心情，我是你們的美術(shù)老師。俗話(huà)說(shuō)：三句話(huà)不離本行。我也不例外，所以今天我就利用這個(gè)有限的時(shí)間，來(lái)給同學(xué)們討論一下，有關(guān)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)方面的問(wèn)題。我知道同學(xué)們普遍都很喜歡上美術(shù)課，可是很慚愧的是，作為老師在很多時(shí)候也是心有余而力不足，不管是高年級(jí)的同學(xué)還是低年級(jí)的同學(xué)，都存在一個(gè)問(wèn)題，喜歡上卻上不好。為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題呢？相信同學(xué)們心里也都有數(shù)。在這里我就不多說(shuō)了。
那么，到底怎樣才能學(xué)好美術(shù)呢？
老師給大家?guī)c(diǎn)建議：
1．首先要準(zhǔn)備好老師要求帶的美術(shù)用具，用具要實(shí)用，體積不要太大。用具全部裝在一個(gè)工具袋里，便于收拾和存放。
2．上美術(shù)課這天，都要提前帶好學(xué)習(xí)用具。
3．每個(gè)同學(xué)都要遵守美術(shù)課的紀(jì)律，課前按老師要求擺放好學(xué)習(xí)用具，等待老師上課。
4．上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講解，認(rèn)真看老師示范作畫(huà)步驟，這是十分重要的，美術(shù)課老師的講解示范只有十多分鐘，如果，不專(zhuān)心聽(tīng)講，就不能掌握好知識(shí)和技能。
5．在完成美術(shù)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)，保持安靜，同桌討論要輕聲，不要影響別人。有問(wèn)題要請(qǐng)教老師，要舉手發(fā)言。同學(xué)們完成美術(shù)作業(yè)要有自己的想象，要大膽創(chuàng)新，敢于嘗試新的表現(xiàn)方法。
6．下課時(shí)，孩子們要收拾好學(xué)習(xí)用具，對(duì)好桌子，放好椅子。撿干凈垃圾，負(fù)責(zé)清潔值日的'同學(xué)要及時(shí)打掃好衛(wèi)生，整理好所有桌椅。
以上是上好美術(shù)課的常規(guī)要求。除此之外，要學(xué)好美術(shù)課，還要注意多看多練。多看，就是要多欣賞美術(shù)展覽，同學(xué)們可以讓帶家長(zhǎng)到美術(shù)館參觀各種畫(huà)展和攝影展，提高自己的美術(shù)修養(yǎng)，和學(xué)習(xí)興趣。多練，就是除了完成好美術(shù)課堂的作業(yè)以外，可以在家里準(zhǔn)備一個(gè)美術(shù)本，經(jīng)常練習(xí)繪畫(huà)，也可以參加學(xué)�；蛐Ｍ饷佬g(shù)班，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校和社會(huì)上正規(guī)的美術(shù)比賽，以提高自身美術(shù)水平。
總之，學(xué)好美術(shù)有許多方法，同學(xué)們只要認(rèn)真做到以上幾點(diǎn)，學(xué)好美術(shù)就不難了。
下面我給同學(xué)們講兩個(gè)有關(guān)藝術(shù)的小故事。
列奧納多·迪·皮耶羅·達(dá)·芬奇，儒略歷1452年4月15日（公歷1452年4月23日）~1519年5月2日，享年67歲。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的天才科學(xué)家、發(fā)明家、畫(huà)家�，F(xiàn)代學(xué)者稱(chēng)他為“文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表”，是人類(lèi)歷史上絕無(wú)僅有的全才，他最大的成就是繪畫(huà)，他的杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》，《巖間圣母》等作品，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。他是一位思想深邃，學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的畫(huà)家、天文學(xué)家、發(fā)明家、建筑工程師。他還擅長(zhǎng)雕刻、音樂(lè)、發(fā)明、建筑，通曉數(shù)學(xué)、生理、物理、天文、地質(zhì)等學(xué)科，多才多藝，又勤奮多產(chǎn)。達(dá)芬奇，他在小的時(shí)候，有一天，教師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“請(qǐng)你畫(huà)出兩個(gè)一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”說(shuō)完就走了。達(dá)芬奇想：雞蛋有什么好畫(huà)的，這又有何難呢？達(dá)芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫(huà)不出兩個(gè)一模一樣的雞蛋。于是，他去問(wèn)老師，首先，老師表?yè)P(yáng)了他認(rèn)真觀察，并告訴他別小看這一個(gè)雞蛋，其實(shí)他是千萬(wàn)個(gè)雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達(dá)芬奇記住了這句話(huà)，不僅用手去畫(huà)，而且用心靈去畫(huà)，幾十年之后，他終于成為了一個(gè)大畫(huà)家。
顏真卿（709年—784年8月23日），字清臣，小名羨門(mén)子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，祖籍瑯邪臨沂（今山東臨沂），顏師古五世從孫[2] 、顏杲卿從弟，唐代名臣、杰出的書(shū)法家。
顏真卿書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公權(quán)并稱(chēng)“顏柳”，被稱(chēng)為“顏筋柳骨”。善詩(shī)文，著作甚富，有《韻海鏡源》、《禮樂(lè)集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。
顏真卿是唐代著名書(shū)法家，為了學(xué)習(xí)書(shū)法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來(lái)又拜在張旭門(mén)下。張旭是唐代首屈一指的大書(shū)法家，各種字體都會(huì)寫(xiě)，尤其擅長(zhǎng)草書(shū)。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫(xiě)字的竅門(mén)，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒(méi)有透露半點(diǎn)書(shū)法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書(shū)。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，顏真卿得不到老師的書(shū)法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說(shuō)：“學(xué)生有一事相求，請(qǐng)老師傳授書(shū)法秘訣�！睆埿窕卮鹫f(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過(guò)你了嗎？”顏真卿聽(tīng)了，以為老師不愿?jìng)魇诿卦E，又向前一步，施禮懇求道：“老師說(shuō)的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請(qǐng)老師指教�！�
張旭還是耐著性子開(kāi)導(dǎo)顏真卿：“我是見(jiàn)公主與擔(dān)夫爭(zhēng)路而察筆法之意，見(jiàn)公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒(méi)什么訣竅。”接著他給顏真卿講了晉代書(shū)圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法要說(shuō)有什么‘秘訣’的話(huà)，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì)有任何成就�！�
老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書(shū)法家，為四大書(shū)法家之首。
美術(shù)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》
第一次面對(duì)這么多人來(lái)進(jìn)行正式的演講，心里感到很緊張，但為了一個(gè)爭(zhēng)取的目標(biāo)，使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺(tái)上。我從年來(lái)到大成中學(xué)，一直從事初中美術(shù)教學(xué)，我熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)，熱愛(ài)那些熱愛(ài)美術(shù)的孩子們。在我的心里，我總覺(jué)得美術(shù)教學(xué)，是最能直接體現(xiàn)美、能最直接教會(huì)孩子審美、也最能表現(xiàn)孩子們內(nèi)心美一種方式，所以，多年來(lái)，我從未動(dòng)搖過(guò)對(duì)美術(shù)，對(duì)美術(shù)教學(xué)的熱愛(ài)。
我知道，在天賦上，我算不得心靈手巧；在素質(zhì)上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能夠出類(lèi)拔萃，可這些都不能阻止我對(duì)美術(shù)的'熱愛(ài)，或者說(shuō)，沒(méi)有人有權(quán)利剝奪我對(duì)美術(shù)的這份熱愛(ài)。也正是由于這份熱愛(ài)，每次向?qū)W校提交申請(qǐng)時(shí)，我都毫不猶豫地寫(xiě)上“教美術(shù)”這一請(qǐng)求。我記得有一學(xué)期，是20xx年吧？那學(xué)期學(xué)校分配我去教歷史，雖然我對(duì)學(xué)校的工作安排沒(méi)有異議，可心里因?yàn)榻滩簧厦佬g(shù)而難過(guò)了好久。后來(lái)因?yàn)槿藛T調(diào)整，學(xué)校重新安排我教美術(shù)了，又讓我高興萬(wàn)分。
學(xué)校是育人的基地，就是要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí)，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我知道自己在美術(shù)方面的天分并不突出，因此我時(shí)時(shí)刻刻地督促自己學(xué)習(xí)。從20xx年開(kāi)始，每個(gè)寒暑期我都要想方設(shè)法學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)理論和技法。平時(shí)自己有意識(shí)地尋找各種與美術(shù)和美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍來(lái)讀，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與理論水平；琢磨在網(wǎng)上找到的不同風(fēng)格的美術(shù)教案，增強(qiáng)自己教法上的靈活性和獨(dú)特性；有時(shí)還和學(xué)生們一起討論，看看他們喜歡哪種方式的學(xué)習(xí)。
在這里，我從心里感謝學(xué)校，感謝學(xué)校答應(yīng)我本人的請(qǐng)求一直允許我教美術(shù)課。從我來(lái)到大成中學(xué)，帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽總有上百人次了吧，獲獎(jiǎng)多少人次我也記不太清了。因?yàn)閰⒓拥倪@些比賽，我個(gè)人獲得了市縣級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)，雖然有時(shí)候只是學(xué)生獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師沒(méi)有什么，但看著自己的學(xué)生拿著證書(shū)或者獎(jiǎng)牌的時(shí)候，那種感覺(jué)和看著自己的孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上沒(méi)什么兩樣，有欣慰，也有幸福。
這么多年來(lái)，我沒(méi)創(chuàng)出什么突出的業(yè)績(jī)，我只知道默默地耕耘，因?yàn)槲抑雷约禾旆植桓撸荒軋?jiān)信勤能補(bǔ)拙；多年來(lái)，我沒(méi)什么特別的表現(xiàn)，只知道不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑雷约翰⒉宦斆鳎荒芤揽勘盔B(niǎo)先飛；多年來(lái)，我沒(méi)什么特別的要求，只知道踏踏實(shí)實(shí)地工作，因?yàn)槲抑雷约耗芰Σ粡?qiáng)，只知道凡事多下些功夫，因?yàn)槲覉?jiān)信天道酬勤是真的。
俗話(huà)說(shuō)：有信心不一定會(huì)贏，沒(méi)有信心一定會(huì)輸。這么多年來(lái)，我一直沒(méi)動(dòng)搖過(guò)自己的信心，所以一直站在美術(shù)課的講臺(tái)上。今天，我仍然是帶著信心來(lái)到這個(gè)講臺(tái)上，雖然未必會(huì)贏，但至少不會(huì)輸！因?yàn)樘└隊(duì)栒f(shuō)過(guò)：天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)！通過(guò)近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐，使我懂得，美術(shù)課與其他學(xué)科一樣，要因材施教，根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素，向?qū)W生傳授知識(shí)，滲透美育，陶冶情操，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo)。這就是我近年來(lái)從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)指教。
謝謝大家！
美術(shù)教師發(fā)言稿3
曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室，里面布滿(mǎn)的是我和我的學(xué)生的作品，讓它們滿(mǎn)足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個(gè)：4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權(quán)。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室，我可以在里面堅(jiān)守著成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想，可是今天我的創(chuàng)作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿(mǎn)了透明膠的墻？可就在這里，我做成了這些事：
1、我繪制了120件手繪T恤。
2、我完成了200幅全開(kāi)素描。
3、我畫(huà)了50幅水粉畫(huà)。
4、我收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)證書(shū)。
5、我策劃了50次的美術(shù)展覽。
6、我設(shè)計(jì)了18次精美絕倫的舞臺(tái)。還有各種沒(méi)有我名字的.插圖、展示板、教具。
許多人問(wèn)我，你怎么做到的？那就是：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。
做人，我必須得坦白我做人不錯(cuò)。做事，我必須得坦白他們做得都不錯(cuò)。
開(kāi)學(xué)初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來(lái)了！”李xx主任要求：“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展！”藝體專(zhuān)干xx鼓勵(lì)：“競(jìng)賽要抓緊出成績(jī)！”天哪！面對(duì)這么多的任務(wù)，怎么辦？作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做！
四年前，江校就提出編寫(xiě)陶藝校本教材的計(jì)劃，在李xx主任的精心策劃下，我組王xx、xx等陶藝專(zhuān)業(yè)教師從20xx年開(kāi)始組稿，4年來(lái)，接近數(shù)十萬(wàn)字的編輯與整理，上千張照片的收集與篩選，多達(dá)40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做�，F(xiàn)今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛(wèi)和教授作序，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂(lè)》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn)，以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅(jiān)持了13年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆！
美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué)，其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在探討，本學(xué)期我們開(kāi)始大幅度的改革，美術(shù)開(kāi)始分成123年級(jí)開(kāi)展兒童畫(huà)模塊，456年級(jí)開(kāi)展水粉畫(huà)模塊，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂(lè)》展開(kāi)。從教學(xué)計(jì)劃到教案到教學(xué)必須落到實(shí)處，公開(kāi)課、周教
研圍繞模塊教學(xué)展開(kāi)。老師們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在集中起來(lái)，共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專(zhuān)業(yè)技能又不能丟，剛好學(xué)校要求加強(qiáng)課外活動(dòng)的訓(xùn)練，這樣發(fā)揮的空間就有了，當(dāng)然有困難有挑戰(zhàn)，我們也只能是慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，實(shí)際效果還不錯(cuò)。
面對(duì)各種競(jìng)賽任務(wù)，我們?cè)?jīng)拿過(guò)好多國(guó)際金銀銅獎(jiǎng)，可朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩和他們都說(shuō)含金量不高，當(dāng)然，你全家都姓金，沒(méi)法和你比。我們要的是教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)。可我們一旦拿不到獎(jiǎng)，田校又要求我們查明未獲獎(jiǎng)原因。參加比賽的老師們困惑了！怎么辦？還是那句話(huà)：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們開(kāi)始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，終于迎來(lái)了新的春天！
我今年36了，地球上有3個(gè)人叫我“爸”了，其實(shí)我也希望她們快快地成長(zhǎng)�？墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯樱娴男枰刈�，一點(diǎn)一點(diǎn)的做！
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，什么都快！火車(chē)提速了，變成高鐵了。飛機(jī)加快了，快得找不到了。輪船也想快，結(jié)果好多學(xué)生不見(jiàn)了。xx寫(xiě)得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了！10分鐘發(fā)言的時(shí)間也快到了，大家可以鼓掌讓我去吃點(diǎn)消炎藥了！
【美術(shù)教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
美術(shù)教師簡(jiǎn)歷01-24
美術(shù)教師參加美術(shù)研修心得體會(huì)01-28
小學(xué)美術(shù)老師述職報(bào)告美術(shù)述職報(bào)告教師03-30
美術(shù)教師培訓(xùn)心得04-26
美術(shù)教師 師德征文01-26
美術(shù)教師述職報(bào)告01-26
美術(shù)教師述職報(bào)告03-10