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感悟幸福的演講稿15篇【集合】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法,這個(gè)時(shí)候,可以寫(xiě)篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。不過(guò),很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。下面是小編收集整理的感悟幸福的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感悟幸福的演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
幸福的滋味幸福是什么滋味?是在你難過(guò)時(shí)有人遞上張紙巾,為你擦干眼淚;
幸福是什么滋味?是在你失敗時(shí)有人仍然鼓勵(lì)你,給你勇氣力量;幸福是什么滋味?是在你勞累時(shí)有人給你做按摩,讓你舒服享受;幸福到底是什么滋味?是在你最需要她的時(shí)候,她給你溫暖,溫暖你的心窩,讓你渾身都感到暖流在流過(guò)的一種感覺(jué)!
就在20xx年,一場(chǎng)大病我住了醫(yī)院,媽媽是多么細(xì)心的照顧我,我需要打非常疼的藥,當(dāng)時(shí)2年級(jí)的`我承受不了這樣疼痛所以嗷嗷直叫。媽媽在一旁坐臥不安,簡(jiǎn)直就要發(fā)狂,我當(dāng)時(shí)十分不懂事,也不知道媽媽心里的難受,就一直大叫:”媽,疼死了。“我晚上睡不著覺(jué)媽媽就給我讀書(shū),直到我睡著以后她才睡。爸爸每天,都和媽媽替班,爸爸也是對(duì)我付出全部的愛(ài),我知道爸爸愛(ài)睡覺(jué),但我生病以后爸爸每天都很晚才睡。我病好了以后每天早晨,睜開(kāi)眼睛,媽媽便開(kāi)始啰嗦個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。”;沾骱昧藳](méi)?早飯吃好了嗎?快點(diǎn),要遲到了……“此時(shí),我便會(huì)不耐煩地回答道:”知道了!氨闾ど狭巳W(xué)校的路,心中不禁有些討厭媽媽的嘮叨。可是媽媽對(duì)我的愛(ài)全部都在”嘮叨“一詞中。這就是幸福。享受著媽媽的嘮叨,接收著不斷傳來(lái)的愛(ài)的訊息。幸福,如此靠近。
幸福是一杯茶,能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風(fēng),能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰,能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋潤(rùn)幼小的心田;幸福是一種感覺(jué),帶給我無(wú)限美好的回憶。
感悟幸福的演講稿2
古人云:逝者如斯夫不舍晝夜,轉(zhuǎn)眼間我從事教學(xué)工作已有近20個(gè)年頭。
回顧我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,剪切我的教學(xué)掠影,將我和學(xué)生一起度過(guò)的快樂(lè)美好時(shí)光匯編成一本精美的畫(huà)冊(cè),時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)翻閱一下,去感受教學(xué)中的幸福和甜美。我不止一次地想過(guò):要讓我的每個(gè)學(xué)生都擁有幸福的精神生活,我要做一個(gè)因?qū)W生而幸福的老師。
誠(chéng)然,在工作中我也經(jīng)常遇到這樣或那樣的煩心事:比如學(xué)生淘氣貪玩,屢教不改;糾正多遍,錯(cuò)誤還犯;書(shū)本亂擺,作業(yè)忘帶;上課愛(ài)鬧,嗓門高調(diào)……
如此這般令我煩惱。但我知道,他們畢竟還是孩子,孩子怎能不犯錯(cuò)?
孩子們的性格千差萬(wàn)別,怎么能搞一刀切?這時(shí)我會(huì)悄悄地告訴自己:少點(diǎn)挑剔,多些理解;少點(diǎn)批評(píng),多些微笑;少點(diǎn)指責(zé),多點(diǎn)忍耐——讓學(xué)生在我的理解中成長(zhǎng),讓自己在寬容中找到幸福感。在我的工作中曾有這樣一幕一直留在我的記憶里,每每想來(lái)心中總是感動(dòng),總是幸福。
那是前年的一個(gè)晚自習(xí),本來(lái)沒(méi)有我的課,這時(shí)語(yǔ)文課代表找到我說(shuō)有課的老師臨時(shí)有事,要我去上課。當(dāng)時(shí)我很納悶,可也沒(méi)多想就匆匆去了。誰(shuí)知我剛把教室的門推開(kāi),教室的電燈突然滅了,只有講臺(tái)上閃著微弱的燭光,學(xué)生們唱著《生日快樂(lè)》歌伴著有節(jié)奏的掌聲把我搞迷糊了,我還以為是哪位學(xué)生過(guò)生日呢。這時(shí)班長(zhǎng)走到我身邊說(shuō)happy birthday to you!
并將一張簽著全班同學(xué)姓名的賀卡送過(guò)來(lái)。這時(shí)我才如夢(mèng)初醒。我明白了他們?yōu)槭裁凑f(shuō)上課的老師臨時(shí)有事而要我來(lái)上課了。當(dāng)時(shí)那個(gè)感動(dòng)真是無(wú)以言表,我感動(dòng)得無(wú)語(yǔ),眼睛早已模糊。那一刻我覺(jué)得自己是多么幸福。是啊,仔細(xì)想想讓我感到幸福的'事情每天都會(huì)發(fā)生:早上,我和同學(xué)們一起跑步喊著整齊的口號(hào)時(shí)我感到幸福;學(xué)生見(jiàn)到我向我問(wèn)好時(shí)我感到幸福;在課堂上和同學(xué)們共同探討問(wèn)題時(shí)我感到幸福;看到同學(xué)們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)我同樣感到幸!處熓且粋(gè)光榮又崇高的職業(yè),我也常以自己是一名教師而自豪,對(duì)于當(dāng)初選擇教師這份職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。
我感覺(jué)教書(shū)育人,是我一生的幸福。我的演講完畢,謝謝大家!
感悟幸福的演講稿3
從事幼教工作近二十年的我,一直在不斷地成長(zhǎng)著,因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作,執(zhí)著于這份事業(yè)。對(duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵(lì)著我:用心工作。
因?yàn)橛眯墓ぷ鳎页蔀榱撕⒆觽兊牧紟熞嬗,我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑、一段親密的悄悄話、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候……構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞,情與情的`交流,當(dāng)孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候,幸福涌上心頭。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我和家長(zhǎng)成為了朋友,他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠(chéng)交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠(chéng)托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當(dāng)家長(zhǎng)們信任與真誠(chéng)的目光時(shí)刻圍繞著我的時(shí)候,幸福在心中蕩漾。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)奮學(xué)習(xí),從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始,逐漸取得教育管理大專學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書(shū)。思路的開(kāi)闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長(zhǎng),源頭活水的教育教學(xué)……當(dāng)自己在工作中成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)候,感受到了快樂(lè)與幸福。
因?yàn)橛眯墓ぷ,我把幼兒園當(dāng)成自己終身的依托,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把園長(zhǎng)的重任交給我的時(shí)候,定位于“智慧與真情”的管理,拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì)關(guān)系……當(dāng)工作中相互支持取得成績(jī)的時(shí)候,幸福寫(xiě)在臉上,寫(xiě)在心中。
因?yàn)橛眯墓ぷ鳎變簣@工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的認(rèn)可,看到教職工幸福地工作著,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著。
用心工作,感受幸福,做幸福的教師,做幸福的園長(zhǎng),育幸福的兒童。
感悟幸福的演講稿4
尊敬的各位評(píng)委,各位同仁,各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是《懷著陽(yáng)光心態(tài),做個(gè)幸福教師》。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說(shuō):幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞;
睡美人說(shuō):幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;
海的女兒說(shuō):幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福,即使自己失去生命;
那么我們教師的幸福是什么呢?有人說(shuō)應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出,也有人說(shuō)應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私。而曾經(jīng)的我,也是這樣為幸福教師下定義的。
走出象牙塔,成為班主任,我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活,也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任?墒牵(dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和其他老師,他們多年如一日,默默地堅(jiān)持在自己的崗位上。我問(wèn)他們:你們的時(shí)間都去哪兒了,他們長(zhǎng)嘆道:教書(shū)育人一輩子,滿腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而,他們又驕傲的說(shuō)道:我們是富翁,因?yàn)槲覀兲依顫M天下。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話,似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福。
事實(shí)證明,短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實(shí)和幸福。
工作中迷茫困惑時(shí),總有學(xué)校和老師及時(shí)、熱心的幫助,讓我感到了教師這一行業(yè)的無(wú)私,單純和幸福。還記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),那天下午我喜笑顏開(kāi)的踏入校門,當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時(shí),他們中有人卻難過(guò)的哭了,甚至有學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)播音中插了一條:張老師,不管離開(kāi)與否,都希望我們此時(shí)能攜手同心建設(shè)好班級(jí)。那一刻,我知道自己是被別人需要的,我的存在是有價(jià)值的,心里滿滿的全是幸福。我也明白了,既然步入了神圣的殿堂,就沒(méi)有理由推卸責(zé)任;既然選擇了風(fēng)雨兼程,就沒(méi)有理由中途放棄。何況我還是這樣的年輕,更沒(méi)有理由不去用青春譜寫(xiě)一段幸福教師的`精彩篇章。
做一名幸福的教師,不僅要有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。還需要一顆裝有滿滿愛(ài)的心。常言道:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。所以,不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)好與壞,都應(yīng)公平真誠(chéng)對(duì)待他們。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下,那些在別人眼里無(wú)可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí),內(nèi)心的幸福真的無(wú)法表達(dá)。我用行動(dòng)證明了:只有幸福陽(yáng)光心態(tài)的教師,才能創(chuàng)造出陽(yáng)光的課堂,教出幸福的學(xué)生。
在教書(shū)育人的同時(shí),我也很注重個(gè)人充電,備課時(shí)向組里學(xué)習(xí),帶班的過(guò)程中不斷向老班主任學(xué)習(xí)。業(yè)余中,既愛(ài)看來(lái)自星星的你、也不忘讀莫言的《蛙》!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從”。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的老師,才能讓學(xué)生心服口服,才能成為孩子們的良師益友。
記得羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!苯裉煳乙f(shuō):“工作中不是缺少幸福,而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。 雖然我將來(lái)可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻,心懷陽(yáng)光,腳踏凈土,桃李芬芳,做一名幸福教師!
感悟幸福的演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人們常說(shuō):“逆境造就人才”。是啊,逆境具有兩面性,他雖是人人都不想遇到的,但是,它時(shí)?梢约ぐl(fā)人們迎難而上的意志。
秋風(fēng)颯颯,我獨(dú)自走在回家的路上,路燈下拉長(zhǎng)的身影,彷徨,難耐。正值收獲的季節(jié),而我的手中卻只有一張滿是褶子的成績(jī)冊(cè),多想將它丟棄啊,揉了幾次,但又展了幾次,將它重新握在手中。突然,脖子上掛的“蟬”掉到了地上,我迅速的撿了起來(lái),凝視著……17年前,它們努力成長(zhǎng)著,長(zhǎng)著,待有一天能夠向他們的長(zhǎng)輩那樣,能夠在枝頭有自己的一個(gè)舞臺(tái)。因此,它們固執(zhí)的向上擠著,鉆著,大雨一次次的浸入它們的陣地,大雪一次次的將他們禁錮在地下,可是,待到春的使者將他們喚醒,然后,他又再次的向上鉆著。意外的是,盛夏,枝頭,他竟奇跡般的蛻變成了高歌的音樂(lè)家,不再畏懼暴風(fēng)雨的來(lái)襲,唱響著夏之歌。想到這,我的思緒又被牽了回來(lái),我的心收到的這只蟬贈(zèng)來(lái)的巨大的力量。面對(duì)狂風(fēng)驟雨,它依然堅(jiān)持如往,用生命續(xù)寫(xiě)著自己的人生。
為什么我不能像它那樣的`倔強(qiáng)呢!
也許,逆境就是上天的饋贈(zèng),收到逆境的人是幸運(yùn)的,而主動(dòng)面對(duì)逆境的人,是幸福的。因?yàn)樗麄兛梢越邮苣婢迟n予的能量,成為逆境中的勝利者。再看看美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生,小時(shí)候家里買不起書(shū),買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材,他就到處收集瓶罐。一次,他在火車上做實(shí)驗(yàn),不小心引起了爆炸,車長(zhǎng)甩了他一記耳光,他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦,身體上的缺陷,并沒(méi)有使他灰心,他更加勤奮地學(xué)習(xí),終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
我又為什么不能向他們那樣勇敢的面對(duì)逆境呢,一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗能讓我屈服嗎?我要抬起頭來(lái),迎接逆境,感謝他帶給我的每一份幸福!成為逆境中的勝利者!
感悟幸福的演講稿6
每個(gè)人都是幸福的,生命之中,幸福無(wú)處不在,只要你細(xì)細(xì)地去品味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),幸福的內(nèi)涵原先是如此豐富多彩:獲得是幸福、奉獻(xiàn)是幸福、享受成功是幸福、體驗(yàn)挫折上幸福、戰(zhàn)勝怯懦是幸福、出生在這個(gè)世界上,并成熟長(zhǎng)在更是一種幸福。
無(wú)形中憶起了一個(gè)故事,故事大致的資料是這樣的:
一個(gè)自認(rèn)為很不幸福的女孩又與母親吵了一架,母親賭氣叫她出去,不要再回家了。于是,女孩摔門而去。天,灰暗灰暗的,女孩不由自主地打了個(gè)寒顫。忽然,前方有一個(gè)面攤,女孩走上前去,她本想買一碗餛飩的,但當(dāng)她掏錢時(shí)才發(fā)現(xiàn),原先出門時(shí)忘了帶錢,而她肚子又餓,又不能回家,所以遲遲不愿離去。面攤的主人是一位好心腸的老婆婆,她見(jiàn)此情景,不禁心生同情。她對(duì)女孩說(shuō):“我請(qǐng)你碗餛飩吧”……剛吃了幾口,女孩淚如雨下,當(dāng)她得知事情原委后,老婆婆問(wèn)道:“我僅請(qǐng)你吃了碗餛飩,你就感動(dòng)得淚如雨下,而你的`父母親為你做了多少頓飯啊你有所以而感動(dòng)過(guò)嗎”女孩楞住了。
當(dāng)女孩急忙趕回家時(shí),她看到母親正焦急地在樓下四處張望……看見(jiàn)了女孩,母親松了一口氣,趕緊過(guò)來(lái)拉著她的手說(shuō):“飯已經(jīng)做好了,正等著你回來(lái)吃呢!快點(diǎn),不然涼了對(duì)胃不好……”女孩又一次眼睫于盈,她最終明白了,原先幸福一向都在她的身邊。只是她一向沒(méi)有感覺(jué)到而已。
感受幸福,你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的美麗;感受幸福,你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑的含義:感受幸福,你會(huì)發(fā)了生命的真諦……
感悟幸福的演講稿7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
微風(fēng)掠過(guò)湖面,留下條條波紋;陽(yáng)光穿過(guò)云層,留下絲絲溫暖;歲月經(jīng)過(guò)樹(shù)林,留下圈圈年輪。
窗外飄著朵朵潔白的雪花,樹(shù)木被大風(fēng)吹得東倒西歪,天陰沉沉的,凜冽的寒風(fēng)吹在人身上,讓人瑟瑟發(fā)抖。
“這星期溫度都很低,你注意點(diǎn)兒,別感冒了,在學(xué)校不比在家,感冒了,也只有自己照顧著自己!蹦贿厧臀沂帐爸鴸|西,一邊囑咐我道。我點(diǎn)點(diǎn)頭,有點(diǎn)不耐煩了,幾乎每個(gè)星期,您都要這樣嘮叨一下。您也許看出了我的心思,但只是笑笑,然后不知從哪拿出了一個(gè)袋子,遞給我。我接過(guò)袋子,向教室走去。到了教室后,我打開(kāi)袋子,發(fā)現(xiàn)里面有一條圍巾和一雙手套,還有一張很小的紙條,上面只寫(xiě)了幾個(gè)字:注意保暖。我的心中頓時(shí)涌上一股暖流。
媽媽,有您,再冷的天,再大的風(fēng),都會(huì)感到溫暖,都會(huì)感到幸福。
周末回到家,晚上,我感到全身發(fā)燙,十分難受。睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)我的頭上放著一個(gè)濕毛巾,您在房間里忙來(lái)忙去。看到我醒了,您端著一杯水向我走來(lái),臉上充滿了著急與擔(dān)心,親切地問(wèn)我:“怎么樣?是不是很難受啊?快把這個(gè)藥喝了,一會(huì)就好了!蔽夷菚r(shí)暈乎乎的,把藥喝了不知多久之后。您又端著一碗姜湯讓我喝了,我發(fā)現(xiàn)您的眼睛里布滿了一條條血絲,但又充滿了對(duì)我的擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。我不想喝姜湯,因?yàn)槁勚y聞,您于是不知放了什么東西,就聞不到那種奇怪的.味道了。半夜時(shí),我好像迷迷糊糊地看見(jiàn)您一直坐在我的旁邊幫我擦汗。我不知您是何時(shí)才睡覺(jué)的,也許您一夜未睡,都在照顧我吧。
第二天早上,您又端著一碗粥過(guò)來(lái)了。您幫我量了體溫,發(fā)現(xiàn)我不燒了,才松了一口氣,緊皺的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。您對(duì)我說(shuō):“這是你最喜歡的蓮子粥,快喝了吧。”我的內(nèi)心十分感動(dòng),不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn)你的額頭上多了幾條皺紋,眼睛里是一條條血絲。
媽媽,有您,真的很幸福,你讓我感受到了真正的溫情。
窗外陽(yáng)光明媚,一縷陽(yáng)光照進(jìn)了房間,十分溫暖。媽媽,感謝有您,讓我的生命充滿了幸福與溫暖,因?yàn)橛辛四膼?ài),這個(gè)冬天將不再寒冷。
感悟幸福的演講稿8
每當(dāng)“萬(wàn)般紅紫斗芳菲”的時(shí)候,我總會(huì)隨意采擷幾朵去體驗(yàn)花的芳香,去感受生活的幸福。
記得那是一個(gè)冬天的夜晚,我第一次一個(gè)人走在回家的路上,雖是六點(diǎn)剛過(guò),可天空早已很黑了。我心中很害怕---畢竟第一次夜行。忽然遠(yuǎn)方飄來(lái)了一位小姑娘的歌聲,她騎著自行車在我身邊“掠”過(guò),聽(tīng)不清唱什么歌,但我卻能夠感到她無(wú)比的歡樂(lè),剎那間,一種幸福感油然而生,說(shuō)不清確切的原因,大概是因?yàn)樗呐e止大方,或許是因?yàn)樗?dú)自夜行的歡樂(lè)心境,或許……于是我也唱起歌來(lái),再一次審視這周圍的環(huán)境,不僅僅沒(méi)有了恐懼感,并且竟發(fā)現(xiàn)了僻靜的美。這時(shí),我感到很幸福。
枯燥的學(xué)校生活,雖沒(méi)有什么大波瀾,但有時(shí)也會(huì)泛起讓人幸福的漣漪。
那天是我的'生日,可我也沒(méi)有把它當(dāng)作很大的日子,更不期待有誰(shuí)會(huì)為我送上生日禮物,可是那天,我卻意外地收到了一張生日賀卡,那只是一張普通的賀卡,上頭寫(xiě)著一句深情的問(wèn)候,淡淡的祝福,但就是這張小小的賀卡使我感到溫馨,明白了她還記得我的生日,這是我收到的最珍貴的生日禮物,這張小小的賀卡也讓我感受到了身邊的幸福:正是因?yàn)槲矣羞@樣一位好朋友。
門前的梨樹(shù)經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天,枝頭光光的,枝條有的也都被風(fēng)刮斷了,不知是死是活。一天,媽媽突然大叫起來(lái):“女兒,快來(lái)看啊,梨樹(shù)出芽了!蔽覒(yīng)聲而來(lái),看著那片片嫩綠,星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿了枝頭。一種幸福感又一次涌上心頭,不只是因?yàn)樯Φ念B強(qiáng),更多的是因?yàn)閶寢屢唤z的驚喜也要和我一齊分享,這使我感到了由衷的幸福與歡樂(lè)。
這些都是生活中隨意采擷的小花,這些小花散發(fā)著縷縷幽香,這花香里也孕育著無(wú)比的幸福。
幸福無(wú)處不在,只要學(xué)會(huì)感受幸福,你會(huì)更幸福。
感悟幸福的演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后,我就成了你》。提起教師,人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè),產(chǎn)生一種深深的.向往?勺砗蠓街莆稘,為師方知為師難,真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè),才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),真的覺(jué)得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無(wú)奇,我彷徨過(guò)、困惑過(guò)、冷淡過(guò)、甚至想放棄過(guò)……
有一句諺語(yǔ)說(shuō):如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問(wèn)自己。
正當(dāng)我心存困惑時(shí),有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼?粗⒆觽儊y哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來(lái),我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,有的為我?guī)?lái)了金嗓子,我一時(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。
那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
幸福時(shí)刻陪我左右!
最后我只想說(shuō),各位同行、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!
感悟幸福的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),去挖掘。
你看,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課。我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),因?yàn)榭此埔患话愕男∈,?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂(lè)章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天,老樹(shù)能萌發(fā)新綠,在清新的藍(lán)天,太陽(yáng)的每一天都是新的?拷禾,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的`光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國(guó),一草一木,日出日落都會(huì)受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。
幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!
感悟幸福的演講稿11
“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話,因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛,我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物,雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運(yùn):
愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,因?yàn)樗麄兊奶厥庑,讓我必須有更多的?zé)任感,投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子,他叫成成。記得剛?cè)雽W(xué)那天,他媽媽誠(chéng)懇地說(shuō):本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去,知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里,我想讓他有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí),所以想讓他試試看,不行的話,我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來(lái)到我班了,我就會(huì)全力以赴,讓他開(kāi)心的留下,讓他的父母放心。
我看著這張可愛(ài)的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕,這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái),小成還算能干,小朋友做早操排隊(duì),他也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì),他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣,我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵(lì)他。下課時(shí),我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩,不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,嘴里還不停地叫老師、老師,叫得雖然不是很清楚,但他會(huì)回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心,我們的努力沒(méi)有白費(fèi),一段時(shí)間后,小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。
在生活護(hù)理上,我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧,成成很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好,看到小朋友為他鼓掌,他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他、喜歡他。
我們也為成成的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒(méi)有做過(guò)老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿腔的愛(ài)換取的一份厚禮,一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情:孩子們愛(ài)我,我更愛(ài)孩子們。
王佳豪,他是一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子,父母由于工作的繁忙,忽視了孩子早期的治療。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和王佳豪的接觸中,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。于是,我用愛(ài)包容了孩子,教他叫“老師”,幫他擦口水,鼓勵(lì)小朋友和他說(shuō)話,二年中,我一直盼著娃娃的改變,當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)到喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),她會(huì)在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠(chéng)的愛(ài),終于也讓王佳豪學(xué)會(huì)了愛(ài)。他家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對(duì)我們十分感激!皩O老師,我不知道如何表達(dá)自己的心情,浩浩和你們?cè)谝黄鸬倪@一年,開(kāi)朗了很多,乖了很多。你們老師太好了!彼龢銓(shí)的話語(yǔ),也令我感動(dòng)。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛(ài)孩子,教孩子是我們的責(zé)任”。
微笑是教師制勝的法寶。
那是一個(gè)冬天的中午,午睡的時(shí)間到了,熱鬧的教室一下變得安靜起來(lái),孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,正有條不紊地準(zhǔn)備睡覺(jué)。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著:為這掖好被角。當(dāng)我走近星怡床邊,剛拉起她的被角,想為她掖被角時(shí),突然,一股濃烈的臭味直沖鼻子,我忍不住干嘔了起來(lái)。直覺(jué)告訴她:孩子把大便拉在身上了!我來(lái)不及細(xì)想,馬上請(qǐng)阿姨去打熱水,并找出班內(nèi)備用的棉毛褲,準(zhǔn)備給星怡清洗、換洗。與此同時(shí),我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái):星怡是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子,她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病,從石化醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷,孩子更顯沉默寡言。在這種情況下,我更應(yīng)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情,因?yàn)樾氢莻(gè)極敏感的'孩子!想到這里,我微笑著向她伸出雙手,抱起她,輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你,好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷,我以母親般的細(xì)心,把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi),用自己的體溫捂熱褲子。
為孩子清洗完畢,我親切地問(wèn)星怡“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著老師微笑的面容,聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),星怡不好意思地道出了原因。
看著孩子甜甜地入睡了,我輕手輕腳地走到室外的水池邊,動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切,我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來(lái),發(fā)現(xiàn)剛睡了一會(huì)兒的星怡在被里不安地翻動(dòng)著,走近一看,她急得臉漲得通紅,結(jié)結(jié)巴地說(shuō):老師,我……”我一看,馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內(nèi)心非常焦急,第一個(gè)疑問(wèn)就是:孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子,我仍然臉帶微笑安慰她:“別急,好好說(shuō),我會(huì)幫你的。”于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_(kāi)了……
安頓好了周怡,我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了她家的電話,其媽媽一聽(tīng)連聲打招呼:“老師您別急,昨天星怡剛?cè)メt(yī)院做過(guò)檢查,醫(yī)生開(kāi)了點(diǎn)藥,可能是藥物反應(yīng),我忘了告訴您。對(duì)不起!對(duì)不起!”一顆懸著的心終于放了下來(lái)。放下電話,我直奔孩子午睡的寢室,只見(jiàn)班中的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō):“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊,又一次露出她熟悉的微笑,輕輕地說(shuō):“別哭了,我問(wèn)過(guò)你媽媽了,她說(shuō)是藥物反應(yīng),很正常的,別害怕!”離園時(shí),星怡輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,像你一樣!”
剎那間,所有的委屈、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤!孩子那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,那一刻,我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,用燦爛的微笑,一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中,孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我深刻地感受到,幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè),它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng)。它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,細(xì)心聆聽(tīng)最真的童聲,知道孩子的所思所想,對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒,在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng),在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!
感悟幸福的演講稿12
我生活幸福嗎?幾乎生活在這個(gè)世界上的每個(gè)人都會(huì)問(wèn)自己。像我這樣的普通人無(wú)法擺脫這些問(wèn)題。幸福是一只頑皮的鳥(niǎo)。當(dāng)我努力尋找或注視她的時(shí)候,我沒(méi)有意識(shí)到當(dāng)我在200年8月走進(jìn)xx的大門時(shí),她已經(jīng)悄悄地落在了我的肩膀上美麗整潔的校園、教室和辦公室以及完備的教學(xué)設(shè)施讓我感到高興,看到了希望:這里一定是教育的沃土;數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組的活動(dòng)使我能夠與高年級(jí)教師、市政教師和研究人員以及其他著名數(shù)學(xué)家面對(duì)面,傾聽(tīng)新的教育理念和教學(xué)方法,并通過(guò)數(shù)學(xué)小組的班級(jí)和同行的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。每天課前課后,當(dāng)我與備課組的老師交流教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課件時(shí),我不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和結(jié)果,在合作和交流中不斷進(jìn)步,這讓我感到很開(kāi)心。
我很幸福,出生是一種幸福;品嘗生活的五種滋味是一種幸福;工作是一種幸福。被孩子們喜歡是一種幸福。平庸和平凡的我是由幸福積累起來(lái)的。幸福是絕對(duì)崇高和透明的。它不能被購(gòu)買或搶劫。佩戴金銀并不一定意味著幸福;陶醉于金錢不是幸福;當(dāng)高官不是幸福;幸福不能容忍任何世俗的塵埃。幸福絕不是滿足欲望的附屬品。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō):“幸福是靈魂的芬芳和歌唱心靈的`和諧。”幸福是一罐藏在內(nèi)心深處的老酒,它從里到外散發(fā)著濃郁的香味。當(dāng)心之方舟停止時(shí),幸福是一種確定感、歸屬感和快樂(lè)感。幸福是蒙娜麗莎深邃而神秘的微笑。感受幸福也是一種幸福。當(dāng)幸福從你身邊走過(guò),牽著她的手,帶著她一起走,度過(guò)一段快樂(lè)的旅程,享受生命中珍貴的禮物。
感悟幸福的演講稿13
幸福在哪里?
擁有青春就是幸福。
16歲,花一樣的年齡。青春年少的我有充裕的時(shí)間、充足的熱情、充沛的精力,去學(xué)習(xí)、去奮斗、去創(chuàng)造。擁有青春就能夠?qū)ξ磥?lái)充滿期望。青春季節(jié)里,我們不甘寂寞。我們帶著寂寞、帶著羞澀、帶著騷動(dòng)、帶著拼搏,昂首向前。我要在青春的季節(jié)里種下幸福的種子。
遭遇挫折也是幸福。
亞圣孟子以往說(shuō)過(guò):“生于憂患,死于安樂(lè)”。所以說(shuō),遭遇挫折并不是什么壞事。其實(shí),對(duì)于今日的我們來(lái)說(shuō),挫折就是一塊試金石。應(yīng)對(duì)挫折,要咬緊牙關(guān),在失意中振作,在彷徨中奮起,自信地點(diǎn)燃星星之火。戰(zhàn)勝挫折,走出痛苦的陰影,你會(huì)看到蔚藍(lán)的天空,你會(huì)發(fā)現(xiàn),挫折帶給你的也是幸福的感受。
不懈追求最幸福。
留一份幼稚給童年,留一份天真給少年,帶著成熟、帶著自信,我踏上了追求之路。作一個(gè)善于思考的哲人,作一個(gè)精于計(jì)算的建筑師,作一個(gè)推動(dòng)人類提高的'科學(xué)家……我相信,不久的將來(lái),我會(huì)在追求中實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,不懈的追求是幸福的,幸福也應(yīng)當(dāng)是我不懈追求的最終結(jié)果。
感悟生活,讓我歡樂(lè)的告訴你:
讓青春的歲月刻下生動(dòng);
讓挫折的心靈更加堅(jiān)毅;
讓追求的信念寫(xiě)滿心胸;
讓幸福的感悟永遠(yuǎn)真誠(chéng)。
感悟幸福的演講稿14
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
幸福,就像一顆奶糖,含在嘴里,甜甜的;幸福,就像一朵鮮花,開(kāi)在枝頭,美美的;幸福,就像一盞明燈,照在眼前,亮亮的;幸福,就像一件棉衣,穿在身上,暖暖的。幸福,就像一個(gè)淘氣鬼,躲在暗處,靜靜地看著你,偷偷地關(guān)注你,默默地跟隨你,悄悄地愛(ài)著你。
春天里,幸福是媽媽的叮囑。當(dāng)我與好友一起興高采烈地出去春游時(shí),媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起:注意安全呀,孩子;當(dāng)我奔跑得汗流浹背想要減衣時(shí),媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起:注意保暖呀,孩子;當(dāng)我背著書(shū)包喜笑顏開(kāi)地走向?qū)W校時(shí),媽媽的叮囑會(huì)在耳旁溫柔地響起:努力學(xué)習(xí)呀,孩子。春天里,花兒朵朵,叮囑聲聲,幸福陣陣環(huán)繞著我。
夏天里,幸福是爸爸的蒲扇。當(dāng)我滿頭大汗地跑回家時(shí),爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起,為我送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng),我頓時(shí)神清氣爽;當(dāng)我為一道難題焦頭爛額時(shí),爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起,為我送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng),我頓時(shí)豁然開(kāi)朗;當(dāng)我睡在床上燥熱得輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí),爸爸的蒲扇輕輕揚(yáng)起,為我送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng),我頓時(shí)心平氣和。夏天里,烈日炎炎,涼風(fēng)習(xí)習(xí),幸福陣陣吹拂著我。
秋天里,幸福是老師的教誨。當(dāng)我犯下錯(cuò)誤,不知所措的時(shí)候,老師的教誨鏗鏘有力,穿透心扉:知錯(cuò)能改,善莫大焉;當(dāng)我考試失敗,灰心喪氣的.時(shí)候,老師的教誨鏗鏘有力,穿透心扉:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹;當(dāng)我取得成功,驕傲自滿的時(shí)候,老師的教誨鏗鏘有力,穿透心扉:謙受益,滿招損。秋天里,碩果累累,教誨聲聲,幸福陣陣包裹著我。
冬天里,幸福是好友的關(guān)愛(ài)。當(dāng)氣溫驟降,我冷得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候,好友會(huì)慷慨地給我圍巾,幫我御寒;當(dāng)我寂寞孤獨(dú),百般聊奈的時(shí)候,好友會(huì)熱心地陪我聊天,逗我玩樂(lè);當(dāng)我學(xué)習(xí)退步,無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,好友會(huì)真誠(chéng)地施以援手,為我出謀劃策。冬天里,白雪飄飄,關(guān)愛(ài)沉沉,幸福陣陣溫暖著我。
不必慨嘆煩惱的存在,不必害怕困難的挑戰(zhàn),不必?fù)?dān)心失敗的困擾,不必畏懼寒冷的侵襲,因?yàn)樾腋>驮诿恳惶,就在我的身邊,與我不離不棄。
感悟幸福的演講稿15
幸福是靈魂的一種香味,是一顆歌唱之心的和聲,幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西,它買不來(lái),搶不到,幸福是心靈方舟?繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感,享受一份可貴的生活饋贈(zèng)。下面是教師感悟幸福演講稿。
“我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì)問(wèn)自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題。幸福是只淘氣的小鳥(niǎo),當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí),殊不知她就在200×年8月我踏進(jìn)××的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園,教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福,看到了希望:這肯定是一塊教育的肥沃土壤;數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),讓我面對(duì)面與特級(jí)教師、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起,聆聽(tīng)了新的教育理念和教法,數(shù)學(xué)組同行的'開(kāi)課、評(píng)課,又讓我汲取到別人的長(zhǎng)處,每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容、教法以及課件的時(shí)候,又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結(jié)果,在合作與交流中不斷地進(jìn)步,這些讓我感到幸福。
我很幸福,出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸!,平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西,它買不來(lái),搶不到。披金戴銀不一定是幸福,紙醉金迷不是幸福,高官厚祿不是幸福,幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。法國(guó)作家羅曼-羅蘭說(shuō):“幸福是靈魂的一種香味,是一顆歌唱之心的和聲!毙腋J莾(nèi)心深處的一壇陳酒,由里及表,向周身蔓延出濃郁香味,幸福是心靈方舟?繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑。
感悟幸福也是一種幸福,當(dāng)幸福經(jīng)過(guò)你身旁,握她在手,攜她同行,度過(guò)一段快樂(lè)的旅程,享受一份可貴的生活饋贈(zèng)。
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