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樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿（精選6篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編整理的樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
下午好。非常感謝各位能準(zhǔn)時參加這次家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為星光學(xué)校的教師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。希望能借助今天的家長會，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)、成長問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
低年級教育的重點濃縮起來就是四個字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育。孔子說：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這句話動說明了習(xí)慣的重要性。習(xí)慣的力量是一種頑強而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這就是三歲看大，七歲看老。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是教育的起點和源點。今天在這里我想談這樣幾點習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、良好的生活習(xí)慣
（1）培養(yǎng)孩子的獨立意識。上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在9月6日寫給她上一年級的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特別感動：這六年，媽媽最喜歡，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽出現(xiàn)，迫不及待，飛奔而來的樣子，你的眼睛是明亮的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信和堅定的眼神，你有你的方向。這兩種模樣之所以打動人心，是因為一種是與父母那種深切濃濃的愛，一種就是孩子走向獨立。培養(yǎng)孩子獨立，從家長懂得放手開始。如果家長不懂得放手，孩子就沒有走向獨立的可能。雖然有萬般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的事情一定要讓孩子做，絕對不能包辦。中國的父母是世界上最好的父母，只要對孩子有用的、有好處的，我們都愿意給。問題是，什么才是對他們最有用的？孩子的未來，歸根結(jié)底是由孩子自己決定的。
�。�2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。所有文具請用貼紙寫上自己的名字。提醒孩子，課后自己的文具收拾好。養(yǎng)成好習(xí)慣！每天都要帶拼音本。拼音本和語文書在一起。當(dāng)家長的，要投入點時間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
�。�3）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。在家教孩子怎么掃地，用餐后怎么整理自己的桌子和餐具。（有幾個同學(xué)飯粒掉得很多，請家長為孩子準(zhǔn)備好紙巾，每天我都要檢查了之后才能去洗碗）在書柜上看完書后從哪里拿的放回哪里（班級有幾個圖書管理員很負責(zé)，但是好多孩子都亂甩）。很多中國家長都了解西方國家教育重視培養(yǎng)孩子的個性、創(chuàng)造力，卻忽視了這種個性、創(chuàng)造力是在獨立、會分擔(dān)的基礎(chǔ)上建立的。六歲的西方孩子在家里是要分擔(dān)一些工作的，衣來伸手，飯來張口的小皇帝恐怕只有中國才有。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機會，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。
�。�4）培養(yǎng)孩子的時間觀念。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩。早晨不能遲到，聽到上課鈴就必須進教室，下課時去上廁所，上課時盡量不要去上廁所（好多同學(xué)上課上廁所，上課鈴響完了還沒有進教室）。晚上多少鐘睡覺，早晨多少時間起來，都要形成規(guī)律。
�。�5）樹立孩子的安全意識。安全怎么強調(diào)都再不為過。孩子這個星期漸漸熟悉了，班級發(fā)生了幾起摩擦事件，每天來告狀的小朋友特別多，有的因為小事發(fā)生爭吵了，有一些孩子喜歡動手，推推搡搡的，由于孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導(dǎo)致一些危險。比如推打起來了孩子不知道輕重，不知道哪些地方是絕對不能觸碰的，比如頭部、眼睛、肚子等地方。家長們在家一定要告訴孩子，也要告訴孩子保護自己。孩子課間會追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險。家長要引導(dǎo)孩子在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔?xùn)|西，我們是三樓，有一個同學(xué)昨天不小心掉了一個東西到一樓，是非常危險的。下午放學(xué)，孩子們會排著隊在老師的帶領(lǐng)下到大校門。家長務(wù)必自己安排人固定的人來接孩子，并注意提高孩子自我保護意識，不隨便跟陌生人甚至熟人走，除非之前家長和孩子約定好誰來接。為了給孩子的安全提供最大的保障，下午接孩子的時候，請家長們自覺地靠在一起。
（6）看電視、玩游戲機的時間要有節(jié)制。研究發(fā)現(xiàn)，電視對大腦形象力的損傷是永久性的�！半娨晝和笨傦@得沒有活力,因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。至少要做到不要邊看電視邊用餐、聊天，而且看的時間,看的內(nèi)容都應(yīng)該有限制�？催^之后家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
讀書的姿勢：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近，大概一尺左右。
寫字的姿勢：身直，頭正，肩平，雙腳分開，與肩同寬。胸離桌沿一拳，眼睛與書本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。星光的近視率連續(xù)幾年都是主城區(qū)學(xué)校中最低的�，F(xiàn)在近視的學(xué)生太多了，就尤其顯得不近視的孩子是多么寶貴。家長在家一定要提醒孩子注意。
2、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。傾聽就是仔細聽別人說話，傾聽是一個人必不可少的修養(yǎng)，也是捕捉信息的一種重要的手段。蘇格拉底說“人有兩耳雙目，只有一舌，因此應(yīng)多聽多看少說�！笨赡芨魑患议L都有過這樣的經(jīng)歷，以前念書的時候如果上課老師講知識點的時候沒有聽，可能下課要花更多的時間都達不到那個效果。如果一個孩子學(xué)習(xí)成績好，那他一定是一個善于傾聽的孩子，如果一個人事業(yè)成功，他也一定是一個善于傾聽別人說話的人。家長們平時在家就要培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣�？梢哉f一遍，讓孩子聽后重復(fù)一遍要點。
3、愛上閱讀的習(xí)慣�；萏芈f“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說：“如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分�！弊尯⒆訍凵祥喿x吧，那將是一件多么享受的事。在書里，這個孩子會循著那道光走下去，在生命的未知里看見自己。我們每一個月第一周班主任的信里后面都會附有本月推薦書目。必讀書目是大家都要共讀的。只有大家讀同一本書，才是共同成長�！度沼兴b》每周二檢查，主要是興趣的培養(yǎng)。
小結(jié)：這些好習(xí)慣是一點一滴養(yǎng)成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學(xué)家說過，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持91天之后就會終身不變。
三、給家長的幾點建議
1、慢養(yǎng)孩子。慢養(yǎng)孩子是臺灣著名成功學(xué)大師黑幼龍先生的家教心得。他說：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開”。黑老說：“慢養(yǎng)并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔(dān)憂、太著急。不求一時的速度與效率�！碑�(dāng)孩子進入小學(xué)階段，家長的擔(dān)憂、著急我都可以理解，但是也希望家長們一定要學(xué)會等待，學(xué)會守望。教育孩子跟其他事情不一樣，不可能立竿見影，教育是一個潛移默化的過程，所以我崇尚的是一種溫柔的、堅持的力量。
各位家長一定要一開始就要認(rèn)識到，每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的`這棵是臘梅，開的會更動人。
如果你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他也許是一棵鐵樹呢!他會開出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。
2、要正確地看待孩子身上的問題。孩子小的時候每一個父母都覺得自己的孩子是天才，一點點進步都會讓我們驚喜，但是上學(xué)后方方面面與同學(xué)進行不自覺的比較，就會對自己的孩子苛刻，就會心態(tài)失衡。這兩周我知道有的家長是處在焦慮、緊張之中，其實這種情緒會影響孩子，也會影響到老師。家長們一定要認(rèn)識到，每一個孩子在成長過程中，都可能出現(xiàn)這樣那樣的問題。就像一個好的政黨、好的領(lǐng)導(dǎo)一樣，絕對不是他管理的不會出現(xiàn)問題（不可能的），而是出現(xiàn)了問題之后用什么態(tài)度去面對。好的家長和老師也是一樣。全是好的，要不是假的，要不你這個孩子長大后更危險。挫折商。
3、別把勁兒都使在孩子身上。這句話是楊瀾的育兒心得，我覺得很適合現(xiàn)階段的部分家長。她認(rèn)為，做父母并非易事，身教比言傳更有說服力，別把勁兒都使在孩子身上，如果自己充實、快樂，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會模仿你的。無論是常年在外忙碌的父親，還是能夠多花時間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個充分享受人生的人，尤其是作為一名母親，首先應(yīng)該過非常充實和快樂的生活，讓孩子們知道：這樣的人生是可以做到的。有的時候家長和老師做了我們應(yīng)該做的，剩下的就看孩子，過度的關(guān)注會讓孩子無所適從。如果管的太多，往往孩子不會能干。家長過度的緊張、焦慮，會影響到孩子，也會影響到老師的專業(yè)規(guī)劃和老師的個體創(chuàng)造性的發(fā)揮。所以家長們，享受和孩子一起成長的過程，同時也讓自己生活得更豐富些吧。
4、重視孩子的學(xué)習(xí)。龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂�！庇屑议L問前面兩點“別把勁兒都使在孩子身上”跟又有重視孩子的學(xué)習(xí)是不是有點矛盾啊。一點也不矛盾，這三點綜合起來就是，學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，只是我們要以正確的態(tài)度來看待孩子的學(xué)習(xí)成績和在成長過程中可能出現(xiàn)的問題。
有的家長可能誤會了，會覺得老師是不是不喜歡學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。其實我們老師不喜歡的是不尊重他人，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事的學(xué)生和家長。簡而言之，態(tài)度決定一切。
5、加強孩子的體育鍛煉。生病的比較多。我?guī)У纳弦粋�班級最突出的就是體育。從成立三年級班級開始成立到畢業(yè)，連續(xù)八次運動會都是第一名。班級較少，和高一個年級的孩子比，也同樣是拿第一名。喜歡運動很好，比較陽光。很多孩子從來不輸水。今天下午孩子們欣賞了學(xué)校花生隊同學(xué)的表演，非常興奮。我�；ɡK隊成立兩年來，在全國的比賽中獲得了特等獎。請家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一根跳繩，每天練習(xí)跳繩20分鐘。
6、培養(yǎng)孩子的忍耐力。讓我們一起來觀看一段視頻（小孩與棉花糖實驗）家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記�。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。我相信在做的很多家長都看過很多的教育書籍，都知道“延遲滿足”的重要性。我們在學(xué)校每天都要練習(xí)站軍姿，不許動，培養(yǎng)孩子的忍耐力。
四、班級的幾個具體事項
1、座位安排的原則及原因。講明整個年級都一樣。
2、班級獎勵評比辦法。
3、成立班級家委會。家委會分工。很慶幸的是，我們班級的39個孩子都非常聰慧可愛，39個家庭經(jīng)過短短的兩周的接觸，也是溫馨和睦，一點即通，教育理念很契合，無論是熱情的伍子玄爸爸，為大家購書、布置展板、陳麒年媽媽，劉可以媽媽，還有主動為班級捐贈圖書的鄔建飛家長…讓我們把掌聲送給這些爸爸媽媽
4、班級交流方式。關(guān)注班級qq群。除了家委會能促進家校聯(lián)系，班級Q群也是老師和家長溝通的一個橋梁。每天，請盡量在下午4點鐘的時候關(guān)注班Q群的信息，老師會對班級的情況或者對作業(yè)的要求發(fā)在群里，同時也會集中回復(fù)家長們在群里提出的具有代表性，或者典型性的問題。請家長關(guān)注。
班級通訊錄的制定內(nèi)容，各學(xué)科老師電話。多和老師溝通，有好的建議，一定要跟老師說。或者對于你的孩子適合什么樣的教育方式，嚴(yán)厲一點的。
5、重視家校聯(lián)系本的使用。家校聯(lián)系本也是家校溝通的紐帶。孩子會將作業(yè)抄在家校聯(lián)系本上，并按要求完成，老師有時也會下評語，做一些建議。請家長及時查看家校聯(lián)系本，督促孩子按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。也可以將自己的建議或者意見提在上面。
總結(jié)：有一句話說：老師就應(yīng)該由時代最優(yōu)秀的人來擔(dān)當(dāng)。這句話真的一點都不為過。傅國涌先生曾說，大學(xué)老師是先生，小學(xué)老師就更是先生。因為小學(xué)雖然在問學(xué)的階段，不過是起步，但是在育人上，卻是奠定孩子根基的時候。如何讓他們從一開始就踏上一條人格健全的道路，如何啟發(fā)他們天賦中最有創(chuàng)造力的部分，如何激活他們的想象力，如何讓他們發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己，這一切在很大程度上取決于小學(xué)老師，取決于我們誠懇而真實的思考，取決于我們對自己職業(yè)倫理的守護，取決于我們對人的尊嚴(yán)、自由的信奉。
所以，我懇請各位家長，請不要把教育的責(zé)任全部寄托在我的身上，我沒有這個能力，也沒有這個精力，父母對孩子的影響才是決定性的。而且我也有自己的家庭，自己的孩子，我只有先照顧好自己的家庭，培養(yǎng)好自己的孩子，自己擁有幸福的人生才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。在此，我要向大家表明，即使你覺得小學(xué)老師很渺小，也請給予我足夠的尊重；當(dāng)我做得不夠好、考慮不夠周全的時候，請給予我更多的寬容；當(dāng)我向你陳述孩子的問題并提出建議時，請相信我專業(yè)的判斷。孩子對學(xué)科知識的熱愛很大程度上依賴于對教這門課的老師的喜愛，請教會孩子尊重老師。你們的理解，你們的支持，才能激發(fā)我更多的熱情和智慧。
讓孩子愉快學(xué)習(xí)，健康成長，是老師和家長共同的愿望。每個孩子都是一顆嬌嫩而又充滿生機的小太陽，她的燦爛有待于我們精心的呵護和正確的培養(yǎng)。讓我們攜手，共同負責(zé)起孩子健康快樂成長的重任……
請您離開時輕輕收好桌子和椅子，順手帶走桌面上的物品。
謝謝！
樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長:
感謝您長期以來對學(xué)小各項工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長會，可就表明大家對教育子女的重視，對我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級的老師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時代。這個時期既是孩子學(xué)習(xí)的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達到理想的效果。這時期的孩子又怎樣的特點，我們該怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先，講一講一年級學(xué)生的年齡特點。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級學(xué)生有兩個特點：
1、一年級孩子新陳代謝旺盛，活動量加大，呼吸頻率較快，對氧氣和營養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點，家長一要注意孩子的營養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。
2、一年級孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點，家長要注意二點：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢要正確。二要注意孩子的運動量不要過大。
第二，一年級學(xué)生的心理特點。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級學(xué)生有2個特點：
1、好奇多問，對一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長，要愛護孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子說：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說話機會，豐富詞匯（低年級是增加詞匯的最佳時期），發(fā)展思維。
2、活動、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。家長要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個作息時間表，幾點鐘起床，起床后干什么，幾點鐘上學(xué)，幾點鐘看書聽廣播，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有一定的目的性。
當(dāng)我們了解到孩子的一些特點時，作為一年級家長應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個小故事能讓大家有所感悟。
有這樣一個媽媽，有一天看兒子在家里寫作業(yè)時，一個小時的時間活動了至少10次，一會兒看看冰箱里有沒有吃的，一會兒去個廁所，一會兒看看電視里是不是在演什么好節(jié)目。這個媽媽沒有訓(xùn)斥孩子，她只是平靜地與孩子談了談：兒子，一個小時來回動個十來次，是不是很頻繁呀！依我的觀察，你一小時動個六七次也就差不多了。兒子注意到了這一點兒，他盡量減少自己的活動，一個小時只活動了5次。媽媽十分高興：兒子有進步，一下子能減少一半，可媽媽覺得你還有潛力。在媽媽的鼓勵下，兒子又有了新的進步。到后來，不用媽媽監(jiān)督，兒子在做功課時也能聚精會神了多給孩子以鼓勵
樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿 篇3
各位家長：
今天，黃老師要我在家長會上就孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和交往能力方面講一講，說實話，既感到高興又感到不安。高興的是，可能老師認(rèn)為我們康康的有些習(xí)慣和在與同學(xué)交往等方面做得不錯，這正是我們非常關(guān)心的，對孩子的成長來說，我們認(rèn)為這可能比學(xué)習(xí)成績更為重要一些。不安的是，其實在對孩子的教育過程中，失敗的教訓(xùn)可能比經(jīng)驗更多，更需要的是向在座的很多家長學(xué)習(xí)。因此，今天所講的東西，也只是從過去的教訓(xùn)中總結(jié)出的兩個不成熟的想法，和大家來探討。
第一個想法：幫助孩子樹立自信心很重要。
在這方面，我們的教訓(xùn)最深刻。康康兩周歲多，因長得高，直接去讀小班，在26人中數(shù)他最小，各方面發(fā)展相對還比較滯后，一年下來，負面影響很大，總覺得自己不行，做什么事都縮在后面，沒興趣，不如別人，后來上學(xué)都不想去。我們盡管都是老師，其實對幼兒教育也不懂，自己心里急了，就只顧一味地要求他，甚至逼迫他，反而弄得更糟。第二年，我們改變了一些做法，重讀小班，多鼓勵，看到進步就表揚，后來情況明顯好轉(zhuǎn)，到中大班以后，評上了“好孩子”，但負面影響至今還是有的。因此，培養(yǎng)孩子興趣，幫他樹立信心，近幾年一直在努力。
最近，看了一些專家的著作，更加堅定了這個想法。清華大學(xué)教授吳維庫說：“小孩的成長只需要兩種東西：奶粉 贊美。這里的“奶粉”是指成長必需的.物質(zhì)條件；而“贊美”就是適時、適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。
他還講了一個故事：有位母親第一次參加家長會。幼兒園的老師說：“你的孩子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞虾⒆訂柪蠋熣f了什么，她鼻子一酸，差一點落淚�！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能夠坐三分鐘了。別的家長特別羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！蹦翘焱砩�，兒子破天荒地吃了兩碗米飯。第二次家長會，老師說：“全班50名同學(xué)，這次你兒子數(shù)學(xué)排49名，我懷疑他有智力問題，最好帶他到醫(yī)院看一下�！被丶业穆飞�，她哭了�；氐郊依�，看到誠惶誠恐的兒子時，她振作精神：“老師對你充滿信心，你并不是一個笨孩子，只要你能夠細心些，會超過你的同桌�！闭f這些話時，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學(xué)，兒子比平時起得都早。孩子上了初中，又一次家長會，老師告訴她：“按你兒子的成績，考重點中學(xué)有點危險。”她還是告訴兒子：“班主任對你非常滿意，只要你努力，很有希望考上重點中學(xué)。”高中畢業(yè)，兒子把清華大學(xué)的通知書送給了媽媽。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她再也忍不住心中的淚水。
樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家好！
首先我代表五（5）班的全體任課老師對大家的到來表示衷心的感謝，本次家長會交流的話題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生》。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一、家庭教育對孩子成長的重要作用
1.父母為孩子樹立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！
我還看到過一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩游戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長應(yīng)十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。
與孩子溝通這個問題也許是困擾家長的一個普遍問題。如果經(jīng)常以一個較為嚴(yán)厲的家長的角色對待孩子，可能時間長了，孩子更不愿意與家長溝通了，代溝也許會越來越深，無法進行有效溝通。但是如果家長老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧，把握不好分寸，也很難樹立應(yīng)有的威信。因此我建議，家長最好學(xué)會換位思考，時常以孩子的角度思考一下問題，想想如果是我，我會怎么做，這樣和孩子溝通起來會輕松地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為，應(yīng)以一個朋友和指導(dǎo)者的角色與孩子溝通。在了解她的同時在無形的交流中引導(dǎo)她。既然是溝通，那自然是相互的，家長要做好榜樣，經(jīng)常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，
出現(xiàn)問題了，然后再糾結(jié)為什么會出現(xiàn)問題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實這要靠家長長時間的努力，時間長了，孩子一定會喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個好朋友似的家長。
3.如何與孩子相處？
�。�1）平等相處
小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。
雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位， “你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
�。�2）學(xué)會傾聽
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。
父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當(dāng)孩子跟父母說話時，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。
�。�3）勿以親友做對比
兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不要給他們一個籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應(yīng)該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學(xué)典籍中尋找，會比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。如我家鄰居，有個孩子叫小菲，“你看，隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了，你還什么都不會，你怎樣才能趕上人家��？”“樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數(shù)學(xué)從來沒考及格過，將來你可別這樣�！弊x大班的小
菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3．家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致
家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學(xué)家們經(jīng)過深入的研究和探討認(rèn)為，父親在孩子的潛意識里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺，實際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學(xué)到剛強、自信并獲得安全感，現(xiàn)在有很多孩子缺少陽剛之氣，與父親教育的缺失有很大關(guān)系；從母親那里，孩子學(xué)到善良，體會親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長補短，才能使孩子得到一個完整的家庭教育。
在對孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識和行動上保持高度一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應(yīng)及時溝通達成共識；當(dāng)批評孩子時，雙方應(yīng)態(tài)度一致，不應(yīng)該一方講原則，嚴(yán)格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上，雙方不應(yīng)互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。 夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭論。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒有個明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要，簡單的指責(zé)除了會引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭”，不會有別的收獲。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值��！因此，當(dāng)孩子在場時，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會少一分對孩子教育的負面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭吵成了習(xí)慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣，有時還可導(dǎo)致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥，你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。通過你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責(zé)任感，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)，主動走進孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。
二、如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！泵绹睦韺W(xué)家也說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�，養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，對于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們要努力做到以下幾個方面：
1.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
�。�1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；
�。�2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；
�。�5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說的是在戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的`樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居�。 庇谑�，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”從這個故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動的時候家庭中的每一名成員都有責(zé)任，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子在學(xué)習(xí)過程中不受到人為的外力干擾，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！同時，模仿是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達到一定程度時，孩子可能會對我們說：“你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我？”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。
2.給孩子制定適宜的作息時間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭 孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點學(xué)習(xí)、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。
有的孩子因為從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，到了學(xué)習(xí)時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因為孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實施。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時間減少到最低
限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。
同時，為了保護孩子的視力建議平時不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來�？措娨曇羞x擇性的看，除了動畫片，還會關(guān)注《動物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。 讓孩子多問幾個“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾
由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）獨立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依靠你。
�。�2）做題認(rèn)真的習(xí)慣。
不少孩子做作業(yè)時只顧趕進度，很少顧及到一些細節(jié)問題：不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進
樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿 篇5
各位家長：
上午好。首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經(jīng)陪著孩子走過了大半個學(xué)期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學(xué)習(xí)進步、良好習(xí)慣的養(yǎng)成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。
一直以來我們學(xué)校對孩子們的培養(yǎng)都是全方面的，不論是學(xué)習(xí)能力、表達能力、交往協(xié)調(diào)能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質(zhì)。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。
咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經(jīng)過近一個學(xué)期，大部分的孩子都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，全住的也適應(yīng)了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：
一、習(xí)慣養(yǎng)成方面
良好的開始是成功的一半，好的習(xí)慣是孩子們學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它決定著將來孩子們其他各方面的發(fā)展，所以從開學(xué)初起，我就非常注重孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規(guī)范，上課做到認(rèn)真聽課，不做小動作，積極舉手發(fā)言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團結(jié)同學(xué)，積極主動地和其他小朋友交往，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，做事有條理，講衛(wèi)生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。
二、學(xué)習(xí)能力方面
1、綜合能力方面：
近一個學(xué)期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學(xué)習(xí)能力以及良好的學(xué)習(xí)方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。
2、作業(yè)書寫方面：
我對孩子們的要求也是非常嚴(yán)格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業(yè)的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當(dāng)教孩子們寫字時，我都會特別強調(diào)要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習(xí)寫字、做作業(yè)時也特別強調(diào)了書寫的工整、書寫態(tài)度的端正和書寫的姿勢，對作業(yè)寫得工整美觀的學(xué)生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學(xué)的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等
3、聽說讀寫的習(xí)慣和能力方面：
興趣的培養(yǎng)往往比學(xué)習(xí)知識更重要。一年級課標(biāo)要求孩子要有朗讀的習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，這學(xué)期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養(yǎng)孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學(xué)習(xí)也將打下一個堅實的語言基礎(chǔ)。
4、期考的反饋：
針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關(guān)系。雖然我們語數(shù)兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優(yōu)秀。
5、班級建設(shè)：
由于孩子年齡小，可塑性較強，開學(xué)至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養(yǎng)。盡量給每個孩子提供鍛煉的機會。班長和組長輪流制。座位按期調(diào)整。班級開辟了針對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生、文明等方面的.專欄和綜合欄。及時對孩子進行激勵、評價及引導(dǎo)。
三、生活情況
孩子們剛進入小學(xué)，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應(yīng)，甚至是對抗這樣的生活，但經(jīng)過老師孩子家長的共同努力，現(xiàn)在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧?yán)蠋�，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常負�?zé)的。他們關(guān)愛每一個孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會讓孩子做一些力所能及的事情，會培養(yǎng)孩子們的愛心。
四、孩子們存在的問題以及需要家長配合的地方。
作為班主任，在我眼里，每個孩子都很可愛，都有閃光點。但同時他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責(zé)。學(xué)習(xí)上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴性強、動手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。
解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。
1、培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。
父母對于孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。另外，還要給學(xué)生充足的思考空間，避免思維的局限性。
2、認(rèn)真細致的習(xí)慣。
在完成作業(yè)的過程中，有的家長說孩子依賴性較強，不愿獨立思考，寫作業(yè)動作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長不能包辦。有的家長見動作太慢，就幫著做，那么他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要急，多提供鍛煉的機會，相信“熟能生巧”。所以我認(rèn)為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該做好;像背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)及時每課一考一背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。在這我要特別感謝的 家長，感謝您從開學(xué)的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。
我認(rèn)為我們的教育除了鼓勵孩子，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏邮艽煺劢逃，F(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心和獨立解決問題的能力。他們一旦遇到成長中的挫折如：交不到好朋友、學(xué)習(xí)成績下降時，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開始想到轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班等消極的方式來逃避挫折。家長在這時應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，正視自己的缺點，采用換位思考的方法，讓孩子學(xué)會寬容他人，嚴(yán)格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴大，反而會讓教育孩子變成事與愿違了。
家長們平時要多于我們聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、短信都行。
其實，我常常還是心有內(nèi)疚的，因為一個班畢竟這么多學(xué)生，我很想關(guān)注到每個孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時心有余而力不足，工作中會有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。能與我們交流。
幾個建議：
�、俣酱俸⒆影磿r作息，上學(xué)不遲到、早退。
�、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明;
�、凵畈灰k，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;督促孩子更好學(xué)習(xí);
�、芊艑W(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。
�、莨膭詈⒆訉W(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ))
�、拊谄綍r生活中注意多多識字和相互交流。
要提醒家長的是，現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，麻煩家長給孩子多準(zhǔn)備些冬天的衣服，以免孩子感冒。
最后，再一次感謝各位家長來參加這次家長會。
樹立自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣家長會上的發(fā)言稿 篇6
各位家長：
下午好！
歡迎大家參加今天的家長會。這次家長會是學(xué)校二十多年來開得最早的一年級家長會。今天家長會的中心議題是“培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”。我們一年級全體老師想利用這個會議，與各位家長進行一次深入的溝通：我們要向大家匯報一下一個月來我們所做的工作，介紹你們的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，說說我們工作中所遇到的困難和阻力，還將就下一步如何加強學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系與合作，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，提出一些建議。
各位家長，印度有一句關(guān)于良好習(xí)慣重要性的名言，大意是“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@句話指出了習(xí)慣對于一個人成功人生的決定意義。我們中國也有句話也說明了習(xí)慣與行為的重要性，那就是大家十分熟悉的“從小一看，到老一半”，或者是“三歲看八十”。這些都是前人教育與培養(yǎng)子女的經(jīng)驗，說明擁有良好的習(xí)慣就意味著擁有成功的人生，習(xí)慣決定未來，習(xí)慣決定命運。
為了使孩子們擁有一個美好的未來，擁有一個成功的人生，我們一年級全體老師，從孩子們進入校園的那一刻起，就始終將培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣作為頭等大事來抓。我們認(rèn)為，對于初入學(xué)的孩子而言，形成良好的習(xí)慣，比學(xué)習(xí)課本知識更重要。形成了好的習(xí)慣，就等于給將來的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了助跑器，有了自覺的意識、有了做事認(rèn)真的態(tài)度、有了追求完美的精神，又何愁學(xué)習(xí)不能優(yōu)秀優(yōu)異呢？
各位家長，在開學(xué)以來的不到二十天的日子里，我們一年級全體老師在學(xué)校校長室等部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真觀察、分析和研究這一屆新生的特點，制定了比較完備的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的規(guī)劃。我們幾乎每天都要交流和總結(jié)班級學(xué)生的表現(xiàn)，共同探討取得成績的原因，總結(jié)達不到目標(biāo)的教訓(xùn)，以便改進工作方法和思路。在這段時間里，我們所做的工作主要有：
1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，滿足孩子的新奇感。好奇，是孩子們的天性。以往，有學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，開學(xué)的幾天，幾乎每節(jié)課都有孩子逃課。后來老師們找這些孩子談心，原來他們逃課是為了參觀校園，看看學(xué)校有些什么新鮮的玩意兒！開學(xué)的第三天，我們每個班都利用時間，帶領(lǐng)小朋友們參觀了學(xué)校的三幢教學(xué)大樓，讓他們知道教室的準(zhǔn)確位置，音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實驗室、電腦房等教室在什么地方，告訴他們以后到這些專用教室來上課要提前做好準(zhǔn)備，注意遵守上課的紀(jì)律，不隨便動用里面的設(shè)施和儀器，保證自身的安全。我們還領(lǐng)他們了解學(xué)校垃圾屋、廁所的位置，告訴他們?nèi)绾蔚估纫恍┗镜囊蠛妥龇ǎ活I(lǐng)他們參觀食堂、小賣部、洗碗池，幫助他們記住自己就餐的桌子的位置和編號，告訴他們集體就餐的紀(jì)律和要求，告訴他們怎樣避免被飯菜燙傷，怎樣洗碗沖碗，課間購物怎樣避免被大同學(xué)沖撞等自我保護的措施。我們還帶領(lǐng)他們參觀學(xué)校的校園景點，告訴他們課間游戲時注意安全，不要過分靠近水池，不隨意攀爬到高處，不私自到室外體育設(shè)施上玩耍。以上的這些，在我們大人們看來是小事，但對小朋友們來說是大事，因為只有滿足了孩子的好奇心，讓他們充分地了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，他們才不至于獨自偷偷地到校園里某個角落去玩耍，去“探險”，才會養(yǎng)成跟隨集體行動的好習(xí)慣，才會形成自我保護的自覺意識，才會養(yǎng)成不莽撞、不逞強玩危險游戲的好個性。
2、教育學(xué)生輕輕走，輕輕說，做一個文明的人。小孩子的特點，就是喜歡大聲的喊叫，表示自己的快樂或引起別人的注意；他們還喜歡撒腿就跑，顯示自己的活力。但是，到了公共場合，這種大叫就成了一種噪音，撒腿就跑就給自己的人身安全埋下隱患。我們學(xué)校的占地面積不大，孩子的密度大，一不留神，就會發(fā)生碰撞事件，以往這種撞斷牙齒、摔斷胳膊的事情，也是發(fā)生過的，孩子受苦，家長心疼，老師難受。本學(xué)期，我們一年級就發(fā)生過這樣的事情，在這里，我要感謝一（2）班的陳俊飛和朱銳勃小朋友的家長，他們在對待孩子玩耍過程中的意外事件時表現(xiàn)得非常理智與冷靜，盡可能的站在對方的立場著想，非常善意的對待對方，在孩子面前樹立了很好的'榜樣作用，用自己的行動教育孩子學(xué)會大度與寬容，也是對我們教師工作最好的支持與理解。
為了使孩子們知道輕輕說的好處，我們老師在和孩子們班上、在大樓里做傳話的游戲，讓他們體會到安靜的環(huán)境不僅有利于自己跟別人進行交流、更好地獲得信息，也是對別人的一種尊重，是一種有修養(yǎng)的特征�，F(xiàn)在的課間，我們的小朋友輕聲相互交談的多了，大喊大叫的少了，尖叫怪叫聲就更少了。在這里，我也希望我們的家長，在家里跟孩子說話時，也要做到輕輕說，慢慢說，不要對孩子大聲地訓(xùn)斥，盡量不要隔得老遠就跟孩子喊叫。孩子有了這種好習(xí)慣，以后在公眾場合，在單位的大辦公室里，他說話就會注意場合，控制音量，顯得有涵養(yǎng)，受到別人的歡迎。
為了使孩子們養(yǎng)成輕輕走的習(xí)慣，我們?nèi)w老師共同配合，做學(xué)生的榜樣，和孩子們一起“學(xué)走路”。下樓梯時，我們一位老師走在隊伍的前面帶路，另一個老師在隊伍后面壓陣，控制好步行的速度；上食堂就餐時，我們老師也是領(lǐng)著孩子們走，教他們?nèi)绾未┻^人群走到自己就餐的桌子邊；下課鈴響后，我們老師不是到辦公室休息，而是趕緊到過道里去觀察學(xué)生，隨時制止快速溜的危險行為，并且要及時進行必要的教育。我們還讓孩子們課間相互監(jiān)督和幫助，制止撒腿溜的行為。經(jīng)過這十多天的努力，那種一下課，滿操場狂奔、下樓梯狂涌、過道里狂竄的現(xiàn)象基本得到控制。但孩子的行為具有反復(fù)性，今后一段時間還要繼續(xù)抓，繼續(xù)訓(xùn)練，也希望得到在座各位家長的支持和理解。
3、教育學(xué)生愛惜糧食，文明就餐，認(rèn)真就餐�，F(xiàn)在的孩子，家庭條件好了，每天家里的菜肴也十分地豐富，這對孩子的健康成長來說，是一種福音，但也養(yǎng)成了一些孩子挑食的壞習(xí)慣。學(xué)校食堂條件有限，菜品、菜的口味并不能滿足每個孩子的需要，所以很多孩子在食堂里就餐時，往往不認(rèn)真吃飯。有的看著老師在，扒幾口飯菜，老師一轉(zhuǎn)身，馬上把碗里的飯菜倒掉，然后去吃零食。這種做法不利于健康。有這種壞習(xí)慣的孩子，將來上初中、高中也不能夠很好的安排飲食，身體發(fā)育要受到傷害。為了培養(yǎng)孩子們就餐的好習(xí)慣，我們老師每天不僅要把飯菜和湯水分到每個孩子的碗里，給飯量大的孩子再單獨添點飯菜，還要輪流著看護孩子們，看他們把飯菜吃下去，有時還要做他們的思想工作，讓偏食的孩子嘗試著吃一點平時自己不愛吃的菜品，甚至于還要組織吃飯小比賽，看誰吃得香，吃得干凈，吃得安靜。我們老師，一般要等班上最后一個孩子吃完飯后自己才去吃飯。我們還指導(dǎo)學(xué)生在就餐時如何保持餐桌的整潔，洗碗時如何把碗洗干凈，不弄臟弄濕衣服等。我們這樣用心做的目的只有一個，就是培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣，不挑時，保持營養(yǎng)的均衡性，會安排自己的飲食。以后在高一級學(xué)校寄宿學(xué)習(xí)時，能夠堅持把每一餐飯菜都吃飽、吃香、吃好，養(yǎng)好身體。孩子們在家中吃飯的時間長、次數(shù)多，我們做家長的要做榜樣，指導(dǎo)孩子文明就餐，這對他健康生活一輩子，是大有好處的。
4、教給孩子們保持整潔、獨立做事的方法。孩子們上小學(xué)后，自己獨立解決問題、獨立做事的機會多了。以往他們依賴于家長和幼兒園的保育老師，所以獨立處理事務(wù)的能力不強，需要一定的指導(dǎo)。我們學(xué)校有一位老師經(jīng)過觀察得出這樣的結(jié)論，凡是書包整理的井井有條、書本保持整潔平整的孩子，他的學(xué)業(yè)成績一定不會差。所以，孩子們?nèi)雽W(xué)后，老師們教他們學(xué)做的第一件事情就是整理自己的書包和抽屜。一連幾天，我們在放學(xué)的時候或者晨會課上，都要求小朋友們把書包放到課桌上，把所有的書都掏出來，接著按照大小規(guī)格進行分類，然后根據(jù)書包的結(jié)構(gòu)給書本選擇不同的歸宿。放書和本子的時候，必須用書脊的一面往里推進，保護書簿不受損壞。經(jīng)過多次的示范、演練和評比，多數(shù)孩子學(xué)會了整理書包，書本分類得當(dāng)，疊放整齊。我們還教孩子們整理自己的抽屜，做到合理使用抽屜的空間，一般情況下不把物件放在地上，不將雜物塞在抽屜里，不將飯碗放進抽屜，保持抽屜的干燥、干凈。晚間有字典或其他書本不須帶回家的，要碼放整齊，抽屜里不可以凌亂不堪。課間離開教室的時候，要將桌面整理好；上體育課的時候，將脫下來的衣服疊好放在抽屜或椅子上，保持教室的整潔一致。而讓小朋友做到這些，需要我們老師反復(fù)的檢查和指導(dǎo)，有的小朋友甚至每次都需要提醒。但是，我們有耐心，樂意做這些“砍柴不務(wù)磨刀功”的事情。今天，我們用心培養(yǎng)他們整理書包、抽屜的意識和能力，明天，他們就可以很快的甚至自發(fā)的整理教室、自己家的寫字臺、自己的臥室、自己的家。將來，他獨立生活的時候，他就懂得要保持家的整潔和光鮮，就懂得不要隨意的堆放雜務(wù)，他就擁有一個干凈的整潔的家，不需要在座的爺爺奶奶爸爸媽媽去當(dāng)清潔工、勤雜工。他們學(xué)會了整理書包，在努力一下，就懂得如何“整理”和安排自己的時間，什么事情先做，什么事情后做，什么需要盡力做，做好做實。一個懂得安排自己時間的人，是自覺的人，將來能規(guī)劃好自己的人生，一定能事業(yè)有成。這就是我們一年級老師教孩子們整理書包、整理抽屜的潛在遠大意義。所以，今天我們所盡力做的小事情，都是在為孩子們的成功未來做鋪墊、打基礎(chǔ)的大事，松懈不得，馬虎不得呀！
5、教育孩子們懂得上課的基本要求，學(xué)會聽課。我們學(xué)校使用優(yōu)美的音樂作為上下課的信號，雖然幼兒園也這樣做的，但現(xiàn)在音樂變了，時間安排也變了，所以，剛開始的時候，孩子們很不熟悉。有時候，上課音樂響了，還有不少的孩子在室外玩耍，直到看到操場上沒了同學(xué)的身影，才知道該上課了，急匆匆往教室里奔。剛開始，每逢音樂聲起，我們和孩子們一起辨認(rèn)哪種音樂是上課音樂、哪種是下課音樂、哪種是做廣播操、做眼保健操的音樂、哪種是放學(xué)的音樂，上課預(yù)備音樂離上課有多唱時間。經(jīng)過一個多禮拜的訓(xùn)練，孩子們終于能夠完全聽懂音樂信號，懂得樂曲的時間長度，懂得課間活動的時間，再加上我們的提醒提示，他們就能夠懂得，課間有限的時間里，先上廁所，再整理下節(jié)課要用的書本，再出去玩耍休息；預(yù)備音樂響起后，不必奔跑，也同樣可以準(zhǔn)時到教室上課的。俗話說，看菜吃飯，量體裁衣，我們通過一個多星期的艱苦訓(xùn)導(dǎo)，收獲的不僅是孩子們懂得了按音樂信號上下課，他們也將慢慢地懂得在多長的時間里，安排多少活動，這也是一種素質(zhì)，一種把握時間的素質(zhì)。往后，年級升高了，晚上的家庭作業(yè)多了，他就能夠根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量，估計出多長時間就可以完成作業(yè)，睡覺前還可以做一些什么事情。
各位家長，說句實在話，現(xiàn)在一年級的小朋友上課聽課的習(xí)慣并不樂觀。近年來，我們低年級的老師越來越感受到教育和培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聽課的好習(xí)慣和良好行為的難度越來越大。課上，有的孩子高興就跑動，甚至于到了下學(xué)期上課還控制不住自己；有的上課吃東西，一兩個月后才能有所好轉(zhuǎn)；有的上課坐不住，東張西望的，老是分神。至于上課時時不時的喊幾句，那更是不足為怪的了，多的是。一堂課40分鐘，能坐得住20分鐘的已經(jīng)不算錯了，我們上課需要每隔10分鐘，就再組織一下教學(xué)，維持一下課堂教學(xué)秩序。要是上室外體育課，那情況就更糟糕，學(xué)生根本聽不進體育老師的口令。我說的都是事實，決不不夸大其詞，我們感興趣的家長可以利用時間來學(xué)校，在教室外面觀察一下。近階段，我們一邊放慢教學(xué)的進度，一面有意識地抓孩子們聽課的習(xí)慣。課前，我們要檢查他們是不是拿出了當(dāng)堂課的書本，讓他們在桌上伏一兩分鐘，等他們平靜下來才開始上課；上課時，我們需要在教室里不停地走動，拍拍這個孩子的肩膀，點點那個孩子的桌子，通過這些不經(jīng)意小動作，提醒孩子們不要開小差，坐端正，仔細聽別人發(fā)言，思考老師的問題，別發(fā)呆趕緊做練習(xí)�？梢赃@樣講，一堂課，我們站在講臺上的時間不會超過10分鐘，還有30分鐘就是在在教室里走動。教師上課時頻繁地走動，不利于學(xué)生聽課，但我們不走動不暗示一下孩子們，他們就不聽課。這幾天天氣熱，一堂課下來，我們是嗓子眼兒冒煙，渾身冒汗，心里冒火，但煙和汗可以冒，火是要壓下去的，沖小朋友們發(fā)火是沒有用的。大聲訓(xùn)斥，只能換來一時的好轉(zhuǎn)，卻失去了孩子們對老師的依戀和敬愛，治標(biāo)不治本。所以，我們常常自我解嘲，用“上課也就等于散步，也鍛煉身體”這樣的話語來安慰自己。雖然我們費了很大的代價，但現(xiàn)在的課堂離“人人專心地聽，個個深入地想”的目標(biāo)，還有不小的距離。今后的日子，我們做老師的要繼續(xù)課堂“三冒”工程，耐心而藝術(shù)地做好課堂調(diào)控工作，以提高教學(xué)的效率。
6、培養(yǎng)孩子們當(dāng)天的事情當(dāng)天完成的習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在，我們十分注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識，責(zé)任意識。現(xiàn)在的孩子責(zé)任意識不強，只要下課音樂響后，一些小朋友就隨著大部隊溜出了教室，盡管他們還有一點點作業(yè)沒有完成，盡管完成這些作業(yè)只需要一兩分鐘，但是，貪玩使他們忘記了學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)責(zé)任。這段時間，我們每天都要將作業(yè)本子分組攤在桌子上，目的是能夠很快的查出哪個孩子還沒有交作業(yè)，哪個訂正后還沒有來當(dāng)面批閱。如果不這樣做，對全班孩子說：“誰的作業(yè)沒有交上來？”就是你提醒一課的時間，也沒有人理你。有時，我們晚間留學(xué)生做作業(yè)，這些孩子要么是當(dāng)天的功課沒有理解，作業(yè)錯誤多，我們有責(zé)任及時對他進行個別輔導(dǎo)，不能讓他在剛起跑就掉隊；有的孩子白天貪玩，沒有及時完成或者正確率不高，就需要留下來訂正或者談心。這類事情每天都有，我們一定要在一開始，就使孩子們養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣，這對他今后的學(xué)習(xí)、工作是有幫助的，他將成為一個遵守信用和勞動紀(jì)律的人。
以上是向家長們匯報的開學(xué)至今我們一年級全體教師重點做的六項工作。其實，還有很多的工作，都附著于平時的教育教學(xué)中，我們瞅準(zhǔn)各種時機隨機進行�？偟恼f來，經(jīng)過努力，大部分孩子們已經(jīng)達到我們所期待的狀態(tài)，我們很欣慰，信心倍增。但我們還有憂慮，因為我們所面對的孩子，20%的屬于小齡入學(xué)，25%屬于由爺爺奶奶看護的留守兒童，另外的雖然不是留守兒童，但主要是在爺爺奶奶陪伴下長大的。這些孩子與由父母單獨撫養(yǎng)的孩子比較，有著諸如“任性、固執(zhí)、離群、自私、自立能力自控能力差、依賴性強，聽不進別人的勸告”等不足，給養(yǎng)成教育帶來阻力。面對孩子們的現(xiàn)實狀況，我們只有進一步密切學(xué)校家庭之間的聯(lián)系，共商教育良策，共同規(guī)劃并落實教育的措施，才能使孩子們朝著我們所期待的方向發(fā)展�，F(xiàn)在，我受學(xué)校和一年級全體老師的委托，提幾點建議與大家共勉。如果我講的有什么不妥之處，還請給位家長多多包涵！
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