數(shù)學教研組發(fā)言稿（通用10篇）

　　在當今社會生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的數(shù)學教研組發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！本學期數(shù)學組將全面落實全市教育工作會議精神，緊緊圍繞巒莊教育辦學工作計劃，進一步提高數(shù)學教師的專業(yè)素質和業(yè)務水平，創(chuàng)新數(shù)學教學模式，構建數(shù)學高效課堂。本學期教研組將以“構建高效課堂，提高數(shù)學教學質量”為核心目標，一是抓好教研組教研工作，扎實推進數(shù)學高效課堂建設，提高本組教師業(yè)務水平；二是抓常規(guī)，抓管理，重點是數(shù)學課堂教學，向40分鐘要效益；三是推廣減負萬里行活動，改變教學方式，全面提高學生的綜合素質；四是建立和健全學校數(shù)學工作管理檔案，使學校的數(shù)學管理工作更加規(guī)范化，制度化。在具體工作中，堅持做到：

　　一、落實教學常規(guī)管理，促使數(shù)學課日趨規(guī)范。

　　學生方面要加強學生數(shù)學課堂常規(guī)訓練，（如坐姿、書寫等），對不同年級段的學生提出不同的要求，培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織安排的習慣。教師方面要規(guī)范備課格式，明確每節(jié)課的重點和教學難點，能在上課前做好充分的準備工作，課中能關注每個學生的學習狀態(tài)，不斷調整教學預案，課后能認真反思，及時撰寫教學后記。

　　二、抓集體備課，促進質量的提高。

　　以規(guī)范化、精細化的集體備課為憑借，著力解決影響數(shù)學課堂教學的粗放性、隨意性問題，同校數(shù)學教師要有“推門聽課的精神”，教研組每周要檢查教案一次，同一備課組的老師把平時教學中出現(xiàn)的問題提出來，大家議，大家評，集眾人智慧與經驗于一體，互相取長補短共同研討。

　　三、以“小課題研究”為抓手，打造數(shù)學高效課堂。

　　本學期教研組將引導數(shù)學教師參與小課題研究，以“小課題研究”為抓手，把教學改革引向深入，認真破解高效課堂的困惑和難題，樹立“問題即課題，過程即方法，研究即成長”的觀念，做到人人有課題。同時本學期教研組將開展以“同題異教”為主體的“磨課”活動，著力提高數(shù)學教師的'課堂授課水平。課前集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。

　　四、繼續(xù)推進減負萬里行動。

　　在實施新課程教學過程中，“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變教學方式，全面提高學生的綜合素質。若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質要提高。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變：

　　1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。

　　2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。

　　3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。

　　各位領導，本學期我們數(shù)學組將用務實創(chuàng)新的工作作風，耐心負責的工作態(tài)度，無私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，力爭以優(yōu)異的成績?yōu)閹n莊教育的發(fā)展做出貢獻。

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 2

各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　秋風送爽，在這收獲的季節(jié)里，我受校領導的安排，簡要介紹一下我上學期教學工作的一些體會，實在有點班門弄斧的感覺。不妥之處希望各位領導和老師提出批評意見。

　　過去的一學年我?guī)Ь拍昙墐砂嗟臄?shù)學課并擔任班主任工作，在畢業(yè)會考中取得了比較理想的成績，回想一下成績的取得，與領導們的關心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，自從李校長擔任銀杏初中校長以來，我校的校風與學風有了很大的改變。他經常不定期的召開班主任會議，了解班級情況并提出相應的意見和措施，對個別教師還進行談心和鼓勵。尤其對畢業(yè)班的教學工作更是常抓不懈。親自深入班級課堂參加聽課評課，檢查教師教案作業(yè)，要求每位初三教師都制定出了一份切實可行的教學計劃，另外在課程結束后組織學校領導和初三全體教師參加，領導監(jiān)考，教師改卷，保證了每周一測，進行了8次模擬測試，并在每周五下午召開測試完的質量分析會，分析各科成績，找出問題并提出相應的解決方案。他每天中午1:30就會上教學樓親自查看和督促學生學習，對個別問題學生經常幫助班主任做學生的思想工作，改變學生的學習態(tài)度。在此我向曾經關心過的各位領導表示忠心的感謝。

　　接下來，我就平時教學中所做的`工作談幾點體會：

　　一、業(yè)務學習，進一步轉變教學觀念。

　　《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。通過集體備課，向有經驗的教師學習和請教。使我對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

　　二、課堂教學，師生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　根據(jù)2288的教學模式，在課堂教學中我在初三畢業(yè)會考的前幾周幾乎大部分時間都是讓學生來講，每一節(jié)課，積極提倡和鼓勵學生自己講，學生成了學習

　　的主人，在講的過程當中從學生的身份轉變?yōu)槔蠋�，身上多了一份責任，想盡自己最大的努力去把所學的教授給學生，把書上的知識點盡量清楚明白的講給他們。在講課中，學生們回答問題的時候，我會從他們的答案中得到信息，知道他們哪里掌握了，哪里還需要加強。讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。另外我還安排班級中學習好的同學一人幫助一到兩名學習差的學生，我認為，學生和老師之間，總是存在代溝，而學生與同齡人交流要容易得多。參加活動的“小老師”們，得到的好處可能比受助的學生更多：不但培養(yǎng)了他們的責任感，也強化了精英意識和領導能力。同時單就學業(yè)方面來說，為了教會同學，他們必然要花更多的時間和精力，真正弄懂學業(yè)上的疑難問題。

　　三、熱愛學生，關注每一位學生的健康發(fā)展

　　我所帶的學生一部分是寄宿制的學生，他們離家比較遠，同時他們缺少家長的關愛。因為他門的家長大多都在外地打工，平時很少回來。我就積極地投身到他們中間去，與他們談心，了解他們的生活情況，幫助和解決他們學習和生活中的一些實際困難。就這樣，學生與我產生了感情，我的課他們也愛聽，學習上有什么困難也能找我解決，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習慣。

　　另一方面，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。讓他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。如果說優(yōu)秀學生是朵朵盛開的鮮花，那么后進生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學生得到全面發(fā)展，我堅持做好后進生的轉化工作。對后進生，我從不鄙視他們，而是把他們當作朋友。細心觀察研究其各自特點，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點，不失時機地教育鼓勵和輔導，做好他們的轉化工作。一直以來，老師布置的作業(yè)基本上是"千篇一律"，沒有過多考慮學生做作業(yè)時的差異，給后進生帶來了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。我在安排作業(yè)時針對不同的學習能力，進行分層次布置作業(yè)，對于基礎差的學生可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。

　　以上我所說的也是各位同仁在工作當中所干的，有些可能比我做的工作更多更細。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的教學工作中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，我要把領導和大家對我的信任和鼓勵化成我今后更加努力的工作，更加踏實的工作，努力把工作搞得更好。

　　謝謝大家。

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　教研組是學科教師集體進行教學研究的基本組織，其工作執(zhí)行程度如何，直接關系著學校教學質量的高低。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃；教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造；教研組“教學研究”的順暢推進，離不開教研組長的科學引領。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學質量，使我校教學質量實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導處要求各教研組長要明確自己的職責并履行好自己的職責。

　　首先我想把自己對教研組工作的幾點思考提出來

　　思考一：教研組功能的定位是什么？

　　對于教研組功能的定位我覺得有以下幾個方面：一是發(fā)揮負責教學的功能。教研組是學科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導、監(jiān)督、管理和激勵的作用。二是發(fā)揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設計的有效性和合理性、教學方法和技術的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單的“上傳下達”學校的教學通知和要求。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓功能。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的，組織教研組成員共同參與，相互觀摩和集體反思，提高課堂教學效益，提升教師教學水平和

　　研究能力。四是凝聚集體智慧功能。新教師有新的教學理論、方法和手段，老教師要多年積淀的教學經驗和教材處理方法。在這個知識更新加快，教材變動頻繁的今天，更加要求我們要加強互助，相互學習，能凝聚集體的智慧，改進教學方法，提高教學質量。

　　思考2：在組織教研活動時應關注什么？

　　我個人認為教研活動應關注以下四個方面：一是要關注老師所面臨的教育教學問題，即就是關注本學科教學研究的質量，關注本學科教師在教學中遇到的'困惑，在課改中遇到的問題。二是在關注發(fā)揮組內群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動系列化，目標具體化。不能使組內活動每學期都有翻新，哪學期都沒模式，沒有好的成功經驗。對于教研目標要凝聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個組員的頭上。三是要關注教研活動的規(guī)范性。即就是要規(guī)范教研組活動，提出每次教研組會的主題和方向，使教研組活動有特色。四是要關注本學科教學質量的提高。即就是關注本學科內學生的學習質量。

　　結合以上的兩點思考，我想對教研組工作提出以下幾點要求：

　　1、各教研組利用本周星期四的教研組活動時間根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點制定出教研組工作計劃和教研主題，并指導開展相應的教學研究活動。教研主題原則上要求主要以參與式教學為主，著重討論如何在課堂教學中運用參與式教學構建學生“善學、好學、樂學”的教學模式，如何運用參與式教學提高教學質量，使學生能夠興致盎然的參與到課堂教學中來。

　　2、要認真組織好每周一次的教研組活動，做到準備充分，內容落實，時間保證，并有活動記載。教研組長在活動前務必提前按照學校教研工作重點或本組工作計劃，遵照學校安排備好活動，做到活動方向有把握，活動時間有分配，活動重點有側重，并做好記錄。開學初各教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調�？雌饋碚{子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考提高教學質量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。各組要認真填好活動記載表，會后交教導處存檔。

　　3、各教研組要要求組員按時參加教研活動，教研組長做好考勤記載，對于缺席的組員要注明原因，要進一步規(guī)范教研組活動。

　　4、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務必將教學常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導工作。對于不合格的教案，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字，責令其重新備課，對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導處，由教導處負責報行政會處理。對于作業(yè)批發(fā)、輔導等各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴要求，每學期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。

　　5、各教研組長應做好本組教研活動的組織管理工作，認真組織本組教師進行聽課評課活動。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量是教研活動的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實”的原則，結合本學科特點，結合學生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學規(guī)律。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點，提出改進措施，不能走過場，圖形式，以更好的地提升教師教學能力，提高課堂教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。

　　6、教研組長要抓好本組組員的業(yè)務學習。各教研組要對教師的業(yè)務學習做統(tǒng)一安排，指導本組教師做好業(yè)務學習筆記，組織本組教師學習教學理論，促使他們在理念上再更新，在業(yè)務上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學期業(yè)務學習筆記不得少于3000字。本學期每三至五周左右教導處將對各組教師的業(yè)務學習筆記進行簽閱。

　　7、教研組長要做好本組組員論文的撰寫和發(fā)表工作。各教研組要在開學初擬定本組論文發(fā)表計劃，并把論文篇數(shù)分解到個人。要求各組至少能在各類報刊雜志發(fā)表論文3篇以上。

　　8、教研組長要做好學校管理工作的宣傳工作。教研組長是學校的一線管理人員，在一定程度上對教師的輿論會產生導向作用。為了更好的做好學校管理，使全校一盤棋，一條心，教研組長要在組內引導積極向上的言論，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，以便使學校的各項管理工作更好的得以落實。

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 4

各位老師：

　　大家好！

　　今天我代表八門成中學數(shù)學組發(fā)言，感到非常榮幸，對此，首先要感謝和支持我們工作的各級領導，各位同仁，現(xiàn)在我把我們開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來探索、研討如何優(yōu)化教研，提高我們教育教學的能力、水準，為數(shù)學教學做得更好。

　　八門成中學數(shù)學教研組是中學部教學工作的中堅力量，是一支由高學歷、高職稱，充滿活力的數(shù)學教師組成的專業(yè)隊伍，“教學研究是教師專業(yè)成長的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑�！边@是我組首先確立并長期堅持的教研理念，正是理念的轉變，才促使我們變學校要我們教研為自己主動地要教研；“以生為本，根植課堂，強師為基，優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習”為我組教研的主要平臺。近幾年來，數(shù)學教研組在上級領導的熱情關懷下，學科組成員的密切配合下，結合本學科的特點，扎扎實實地、有計劃地、有針對性地、定期地開展教研活動，漸漸地形成了我組的教研特色。具體體現(xiàn)在以下五個方面：

　　1.深入學習課標，積極參與課改

　　理論指導實踐。幾年來，數(shù)學組開展經常性教研活動，組織全體老師，集體學習新課標等先進教學理念。為了幫助教師們節(jié)省時間，教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學理論資料，便于教師學習，提高教師的理論水平。如在本學期，本組開設了一次關于“學會聽課、學會評價”的教研活動，然后再深入課堂聽同一節(jié)課，進行評析。大家都說這樣的培訓效果顯著。就這樣，先學習后實踐，邊學習邊實踐。每一學期，教研組還倡導每位老師認真閱讀一本教育教學類著作，寫好讀書筆記。利用各種機會，多參與各級教研活動，多與各類專家、教研員交流。通過系列學習，本組教師，特別是新教師，從教研活動中的教材分析、學情分析、教學設計、課堂教學組織和教學評價等方面得到很大提高。再從案例、論文撰寫角度看，教師們對新課標理解已經融會貫通落到實處，教學理論水平也有較大提升。

　　2.開展主題教研，提高課堂效率

　　課堂是教育教學的主陣地，也是開展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以“課例研究”，“課堂觀察”為契入口，通過每學期舉行大型全組性主題研討活動，來提高課堂教學效率。如上學期期初舉行了初三復習課觀摩探討，為了提高效果，活動前教研組對各教師進行了系列教學理論學習，采用4步法對這節(jié)課進行主題探討：

　�。�1）認真聽課，認真記錄。本節(jié)課教師總共提出了幾個問題？學生

　　如何理答？（2）課后分析，問題歸類。教師的每個問題，是用何種方式理答的？

　　（3）組內交流，探討提高。以備課組為單位，逐一發(fā)言，探討教師提問的有效性；提出自己對相關提問的建議及理由。

　�。�4）全組集中，交流總結，形成共識。

　　大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關的教學內容各準備一堂研討課�；顒訒r，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，課后延伸，真正做到一次活動解決一個問題。

　　3.加強教學反思，提高教研水平

　　多年來，數(shù)學組立足校本，開展課改實踐，以課題統(tǒng)領教研活動。以案例分析、集體備課、課堂教學示范、教學理論學習為平臺，以專家引領，同伴互助，自我反思為手段，積極開展教學科研，努力提高教師素質。積極鼓勵授課教師認真反思，撰寫反思文章，并指導授課老師寫出高質量的教學反思論文。形成了校本化的“敢問、會問、善問”的“情境—問題”課堂教學模式。針對該模式，從理論和實踐兩個層面論述數(shù)學情境、問題意識、情境問題、問題解決、數(shù)學應用在實際課堂教學中的現(xiàn)實性、可行性和必要性；用實際教學案例來說明此教學模式的可操作性；用對比測試、教學評價、實績反饋來說明校本化的“情境—問題”教學模式有利于改變學生的數(shù)學課堂學習方式、教師的數(shù)學課堂教學方式，有利于提升師生數(shù)學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

　　課改實施后，數(shù)學組提出每一次教研活動，都要有一個研討主題，都要形成一篇可供發(fā)表的論文，這個目標基本達到。

　　4.注重以生為本，引導學生反思

　　根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。

　　5.抓好學科競賽，培優(yōu)補差并進

　　近年來，學校以公費班為依托，各級段培優(yōu)工作一直常抓不懈。數(shù)學競賽成績省市有名。由于教師重視數(shù)學資優(yōu)生的培養(yǎng)，并采用“情境——問題”教學方法，學生在對待數(shù)學學習的“情感、態(tài)度、價值觀”上變化顯著，學生在數(shù)學學習中，學習興趣高漲，參與意識與參與能力明顯加強，數(shù)學思維的思辨能力、提出問題、鉆研問題、解決問題意識提高，使得一大批數(shù)學特長生脫穎而出。

　　在培優(yōu)的同時，數(shù)學組全體老師不忘“補差”。大家認識到教育面向全體學生就不能丟下任何一個學生。少部分學生由于社會、家庭、個人意志品質和智力等原因，在小學階段已是數(shù)學學困生，到初中后學習更感吃力。其實教學困生比教優(yōu)等生更費勁，但大家并沒有氣餒，更不言放棄，擠時間為學困生做過細的思想工作，耐心輔導，查漏補缺，排除學習障礙。在大家的努力下，我校學生數(shù)學分化現(xiàn)象不明顯，八年中考，在參考率百分之百的前提下，取得平均分100以上（滿分120分），平均合格率98%以上，每年期末考平均合格率97%以上的優(yōu)異成績。培優(yōu)補差并進，真正實現(xiàn)了讓不同的學生在數(shù)學素養(yǎng)上得到不同的發(fā)展。 以上幾點是我組教研的主要特色，教研要有實效還必須有教研的制度、常規(guī)來保障。我們具體可操作的做法是：

　　1.抓住學科特點，制訂可行計劃

　　教研組在期初，根據(jù)學校教育工作安排，以及上級教研部門教研工作計劃，針對本校實際，確立學期數(shù)學教研工作的指導思想，主要措施，以及主要活動安排。該計劃初成后，報校教科室主要負責人認真審議、修改，在開學第一周教研組會議上，征得全體教師同意后，人手一份發(fā)至每一位老師手中，并按計劃嚴格付諸實施。組織工作做到目標明、思路清、行動實，使全體教師做到有的放矢，腳踏實地地完成本學期教學教研任務。

　　2.抓好常規(guī)工作，確保教學質量

　　幾年來，學校加強了備課組建設，并把備課組提升為年級教研組，備課組長提升為年段教研組長，享受教研組長待遇。為提高教研效果和效率，平時備課教研分段進行，人人自主參與。一般每周活動一次，由年段教研組長負責，人人事前準備，一人重點發(fā)言，大家各抒已見。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，共同探討新的教學模式，并做好記錄。年段教研組長平時著重做好“五認真”工作，個人備課和集體備課相結合，并按學校備課要求，做好自查、互查，并要求每節(jié)課后撰寫教學后記或教學案例，進行教學反思。組內的.互相聽課，是互相學習的主要形式，除了聽有準備、有計劃的公開課，更多地聽常態(tài)課，可以推門聽課，也可以跟蹤調研性連續(xù)聽課一星期，向同伴開放課堂在我們組內已達成共識，在我們組內每學期每人聽課都能超額完成學校的要求，組內的課堂研討更趨自然化。從平時聽課情況看，教師們在教學中能準確把握課程標準，許多教師恰當運用現(xiàn)代信息技術手段。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，本校研究五年的校本課題“情境—問題”教學模式已基本普及。學生作業(yè)批改和講評認真，課外輔導及時，數(shù)學教學質量一直保持在高水平，各級段學生考試，成績均能達到或超過學校指標。

　　3.凝聚集體智慧，搭建成長舞臺

　　在新形勢下，一個教師的業(yè)務上的快速成長，光靠自身的勤奮努力是遠遠不夠的，更需要許多老師的幫助。數(shù)學教研組常采用集體備課，個別交流，聽課評課、方法指導、教研點撥、信心鼓勵、后勤服務等方式，快速搭建數(shù)學教師成長的舞臺，特級教師、骨干教師、備課組長更是充當主力。由于數(shù)學組有統(tǒng)領的教研課題，較系統(tǒng)的操作模式，教學研究方向，且運用到各年級數(shù)學課堂教學，并能較好地開發(fā)教師教學的主觀能動性和創(chuàng)新意識。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結對，互相聽課，講評，探討，要求新教師每學期至少上好一節(jié)“成長課”，同時采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”，撰寫“教學反思”等活動，有效地促進了教師業(yè)務水平的提高，特別是新教師成長周期大大縮短，并在全市初中數(shù)學教學界脫穎而出，令各校刮目相看。

　　4.學習觀摩先進，提高教研層次

　　全組教師都認識到只有不斷學習，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學習，吸取兄弟學校教研組的先進經驗。如我們去寧波學習課堂教學，去諸暨學習競賽輔導等。上學期為了進一步學習其他教研組的先進教研模式，數(shù)學組教研組長（包括年段教研組長）等全程觀摩兄弟教研組教研活動。如觀摩社會組“微格研究、主題研究”的活動模式給數(shù)學組教研以啟發(fā)，其中七年級—生活化；八年級—情境化；九年級—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒。活動中，眾多專家及領導發(fā)言，高屋建瓴，無疑是一次很好的學習機會；再如觀摩語文組八年級集體備課活動，圍繞“教學目標的確定”為主題開展了“依標施教，張揚個性”的備課、教學探討。給人以深刻的印象。事后，組長認真撰寫了觀摩體會，力求取長補短，進一步提高本組教研質量。

　　幾年來，數(shù)學組團結和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重擔爭著挑，有了榮譽大家讓。為了進一步提升數(shù)學教研組教科研水平和教師的專業(yè)素質，學校對數(shù)學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。我們數(shù)學組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團結一致，虛心向同行討教，認真學習先進教育理念，不斷進行教學實踐和教學反思，不斷提高素質，爭取更大成績，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！

　　最后，衷心感謝各級各類專家對我校數(shù)學組工作的大力支持！衷心感謝教研室數(shù)學教研員長期以來對我校不遺余力的指導！衷心感謝全體同行的幫助指導！

　　謝謝！

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 5

各位老師：

　　大家下午好！在教研活動開始之前，我想代表我們組的全體數(shù)學教師說兩句。

　　其實，咱們學校的各個教研組在教研方面都各有特色，各有風格，各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示，只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧！

　　積極進取，求真務實是我組一直以來的工作作風。本著這個原則，我們愿將一次樸樸實實、原汁原味的教研活動呈現(xiàn)給大家。不求形式多樣，但求扎實有效；不求面面俱到，但求亮點凸顯。希望我們的這次教研活動能給大家起到拋磚引玉的作用！

　　下面，經安中學數(shù)學組教研活動正式開始。

　　首先請各位老師來看大屏幕，對于去括號我想大家并不陌生，那么下面先請大家完成一組題目，誰愿意回答請舉手，四個題目完成后，追問回答的老師：你是如何去括號的？依據(jù)了什么？

　　大家看似簡單的問題，對于我們七年級學生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質大賽，經數(shù)學組全體教師商定，我們七年級三位數(shù)學老師對《去括號》這節(jié)課進行同課異構，《去括號》是建立在學生學習了合并同類項的基礎上展開研究的，本節(jié)課的學習是整式加減的基礎也是本章的一個難點，我們可以看一下教材內容的電子版，教材章前引言的問題（3）引入的，這個問題是根據(jù)時間和速度來計算路程，列出帶有括號的式子，接下來就是需要對該式子去括號化簡，同樣的教材，同樣的內容，三位教師根據(jù)自己的教學實際設計了不同風格的教學設計，下面我簡單的介紹一下這三種設計：

　　三種設計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié)，為了方便對比，我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我們先來看于老師的設計：她從學生最熟悉的數(shù)開始探究，利用數(shù)式同性，將數(shù)變成字母，從括號前是正號到括號前是負號，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，為學生探究去括號法則和符號變化規(guī)律創(chuàng)建了一個良好的平臺；接著大家看到的是秋玲老師的設計：她主要是利用乘法分配律從括號前是正負1的情況開始探究先得到這種情況下去括號時括號內各項的符號變化規(guī)律，然后進而探究括號前是正因數(shù)和負因數(shù)的情況，由易到難也符合學生的認知規(guī)律；最后一個設計是我的設計：通過學生對數(shù)的乘法分配律的應用，教師將數(shù)轉化為字母，通過類比教學由學生去交流討論去括號前后項數(shù)的變化以及各項符號的`變化。

　　正是由于同樣的內容不同的設計，才使的我們的課堂產生了不同的教學效果，三位教師講完課，我們在這三個半進行了一次考察，測驗主要包含10各小題，每題10分，我們將這次的成績計表也給大家出示一下，通過數(shù)據(jù)我們進行了思考，我想產生差異的主要原因還是教學設計的不同，因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構，精彩紛呈——議代數(shù)法則課的有效設計》，接下來進入第二個環(huán)節(jié)：課堂診斷、問題深究，結合三位教師的課堂實際以及不同的教學設計，請組內教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設計上存在的問題，首先請愛軍老師發(fā)言。

　　小軍老師從課堂導入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略，接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進行診斷。

　　小明老師又不同于前面兩位老師的看法，下面我們聽一聽她的看法。

　　組內教師分別從不同的維度對三節(jié)課進行評課診斷，每個人的課堂都不可能是十全十美的，它是真實的，也是值得我們反思的，通過我們的思維碰撞，相互討論，我們數(shù)學課中像這種法則課如何設計才更有效呢？下面由我們組的薛淑娜老師來

　　這么短的時間，大家暢所欲言，在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花，在以后的數(shù)學課的法則課例中我們要踐行有效的教學理念，選擇適合學生實際的教學方法和學習方式，這樣我們，我們的教會越來越輕松，學生也會越學越快樂！

　　好！今天的教研活動到此結束！

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　早上好！

　　數(shù)學課堂其實也是素質教育的課堂，我們的數(shù)學課也迫切需要有德育教育的內容，因為“只有對學生的教學任務組織到解決教育任務的過程中時，教學任務才能解決得最富有成效”。因此，數(shù)學老師應將數(shù)學知識傳授與德育教育有機結合，應把握各種機會對學生進行愛國主義教育。

　　第一、當中國在數(shù)學領域取得的研究成果與教學內容同步之時中國作為世界文明古國之一，數(shù)學在人類文化發(fā)展之初處于領先地位，有著偉大的數(shù)學研究成果。介紹這些研究成果，不僅有助于學生領悟相關知識，更能激發(fā)學生的民族自豪感，增強學生的愛國情感。例如：在學習正負數(shù)時，可結合教材向學生介紹中國人早在兩千多年前，就已經開始運用負數(shù)。在古代中國商業(yè)活動中，以收入為正，支出為負；以盈余為正，虧欠為負。這是世界的首創(chuàng)。

　　第二、當中國數(shù)學家與教學內容相關之時中國五千年的文明長河中，人才輩出，而在數(shù)學領域更是涌現(xiàn)了一大批數(shù)學家。這些數(shù)學家嚴謹務實的治學精神，謙虛刻苦的品質，蘊育著巨大的教育價值。教師若能結合教學內容講述他們的故事，介紹他們的'偉大成就，對學生進行教育必將事倍功半。例如：學習圓周率時，可向學生介紹祖沖之其人其事，講述他利用“割圓術”得到當時領先世界近千年的“密率”這一研究成果的故事。在課堂上滲透這些內容，不僅有利于集中學生的注意力，抓住學生的興奮點，而且能實現(xiàn)人文數(shù)學課堂，更能激發(fā)學生的民族自豪感與自尊心，培養(yǎng)學生的民族精神，激發(fā)學生的愛國熱情。

　　第三、當培養(yǎng)學生的應用意識時學生的應用意識是課程目標的重要組成部分，是教師教學內容的重要組成部分。當教師為學生提供大量的生活、生產、科學技術等現(xiàn)實社會中的信息，培養(yǎng)學生應用意識的時候，也為愛國主義教育提供了大量的素材，開創(chuàng)了愛國主義教育的廣闊天地。例如：2000年，我國國內生產值由1952年的679億元迅速擴大為89404億元，扣除物價因素，實際增長了33.8倍，年均增長7.7%，比1978年的3624億增長了6.4倍，年均實際增長9.5%，大大高于同期發(fā)達國家年均2.5%經濟增長速度，也高于世界年均3%左右的速度，成為同期世界各國中經濟增長最快國家，請用適當統(tǒng)計圖描述上面數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出結論并解釋結論。本題一方面鍛煉學生對統(tǒng)計知識的應用，培養(yǎng)學生的應用意識，一方面讓學生感知到了中國經濟高速發(fā)展的腳步。第四、把握教材所提供的契機教材中的素材大多來源于學生的現(xiàn)實，給學生提供了探索和交流的時間和空間，也為德育教育提供了平臺。教師要善于利用教材中的素材，發(fā)揮素材多重教育功效，對學生進行愛國主義教育。

　　例如：在書本上“神五”發(fā)射圖片及圖片解釋語：“神舟”五號飛船載人航天飛行取得圓滿成功，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這不但為學生提供了廣闊的思維空間，激起學生的好奇心與求知欲，而且更能讓他們產生強烈的民族自信心與自豪感。總之，在教學中進行愛國主義教育，即可讓教學任務順利完成，又能逐步形成學生穩(wěn)定的學習興趣。因此，教師在組織教學時應利用各種機會，讓教學內容與愛國教育有機結合，培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 7

各位老師：

　　下午好！

　　非常榮幸能代表我們辦公室二年級和三年級的6位數(shù)學老師在這進行發(fā)言。今年，我們教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲國家級二等獎、省級一等獎、市級二等獎、區(qū)級一等獎；由陳F老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級二等獎和校級一等獎，周ZH、聶J、馮HY老師執(zhí)教的校級賽課分別獲一等獎；劉W老師的1節(jié)校級賽課獲二等獎。在論文方面，劉W、陳F和我三位老師的教學設計均刊登在省級刊物上。

　　除了這些，本學期我們教研組還承擔了三次將教研組的資料進行收集、整理并匯編成書的任務。

　　在這我簡單的回顧一下：這個學期剛開學，二年級數(shù)學組的3位老師就承擔了編寫學校《校本教研匯編》一書中“小教研篇”的任務，在短短的幾天時間里教研組提供了教研組計劃、總結各1篇；電子教案2篇；教研記錄4篇，其中包括：集體備課、研討賽課、專題討論、經驗交流等形式和內容。

　　緊接著，在參評區(qū)級優(yōu)秀教研組時，二、三年級的6位數(shù)學老師僅僅在3天時間里，就將參評的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務最重的一次是在參評市級優(yōu)秀教研組的時候，老師們利用星期六、星期天2天時間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁。另外還提供了十幾本原始材料。

　　回顧這幾次任務都有一個共同的特點，那就是時間緊、任務重。這么大的工作量，老師們之所以能夠拿得下來，最大的一個原因就是平時善于將組內開展的工作進行及時、詳細的記錄，然后進行收集和整理。就拿二年級組提供給學校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧，那8篇文稿都是我們到黃W老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關內容然后打入電腦里的。由于時間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進行任何加工。如果平時咱們沒有將教研時的內容進行及時、詳細的記錄，我想在短時間內要完成這個任務還是有一定困難的。

　　還有，在準備市級優(yōu)秀教研組材料時，僅僅只有2天的時間，2天時間6個人要編7本近百頁的書，還包括，找資料、打印、匯編成冊、裝訂，時間是非常緊的。和我們一起參評優(yōu)秀教研組的其他學校，他們準備材料的時間比我們要充裕，有些材料還可以進行加工，可我們的卻是實打實的。比如我們提供的原始材料中，教案本中不僅有詳細的后記、反思，還有課堂實錄、改進措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細的評課記錄；教改記錄本中有課前分析、課堂實錄、課后記、改進措施；業(yè)務筆記中有自學內容、教學反思、會議記錄、聽課感、教學隨筆等；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實。這都離不開老師們平時扎實的日常教學工作。

　　下面我就說說教研組6位老師是怎樣進行日常教學工作的吧，我們兩個組都是采用的集體備課制度，每教完一課，老師們就會坐在辦公室談自己的教后感，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，并且對下一個內容進行研討，就是在這樣的交流中，我們共同進步，共同提高。

　　作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而老師們，特別是陳F、劉W、馮HY老師，總是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做，學生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。不僅如此，組內6位老師人手一本學生作業(yè)情況登記本、一本錯題集，每次小考過后，老師們都會對試卷進行詳細的分析，對典型錯題進行記錄，找出自己教學中的不足。周ZH老師為了提高學生的口算能力，幾乎每天聽算進課堂，并且進行批改和及時的更正。每天聽算并進行批改和更正要堅持下來確實很不容易。由于她堅持不懈的努力，在這次的`期末考試中她任教的043班，口算題和筆算題的正確率均在98%以上，解決問題也就是應用題的正確率高達97%。真是非常的不簡單。聶J老師工作非常的認真負責，我們二年級5個班的數(shù)學，這個學期和上個學期兩次期末考試的平均分，每兩個班之間僅僅相差1分甚至零點幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點差別的，聶J老師能把差別降低到那么小，說明她確實是花了不少精力。

　　當組內有老師要參加賽課，那可真謂是全組總動員，儼然是一個小做課班子，這也是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每一次的做課過程中，授課老師總是能得到非常大的幫助和提高，在這個學期的校級賽課中，我們兩個組推出的課均獲得了一等獎。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進步的，每一張榮譽證書后面都是凝結著老師們集體智慧的結晶，借此機會，我想對每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。

　　教研組的成績來之不易，是大家汗水的結晶。同時組內也還存在一些不足，尚待提高�？傊�，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！好了，我就說到這里。

　　謝謝大家！

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 8

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天能夠站在這里，我感到非常榮幸，是大家的信任和支持讓我鼓起勇氣來競聘小學數(shù)學教研組長這一職務，謝謝大家！今天我的發(fā)言分為五個方面：

　　一、自我介紹

　　20xx年踏入學校至今，不知不覺間我已在學校工作了十年。東方看著我成長，我看著東方在壯大。因為經歷過辦學初期的艱辛，我對現(xiàn)在的工作機會格外珍惜！

　　身為東方大家庭的一員我感到無比幸運，在這個大家庭里我學到了許多，怎樣上好一堂數(shù)學課，怎樣當好一個班主任，怎樣與家長溝通交流……。一次次的鍛煉與打磨，讓我明白：人生最幸福的事就是做一名老師，面對一群天真可愛的孩子，回歸到心靈最初的簡單。

　　在工作中，我最喜歡的一句話是“每天進步一點點”。集小成大，積少成多，從身邊的每一件小事做起，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

　　學校是一個集體，從來都不是一個人的單打獨斗。生活在東方學校這個大集體中，我倍感幸福，大家手牽手，為了同一個夢想而努力，在東方學校這個大舞臺上演繹精彩的人生！實現(xiàn)自己的價值！站在這里，我能感受到集體的力量——團結一心，合作共贏！

　　二、學校認同

　　癡迷夢想，專注勤奮，堅持成功！我校教師轉型需完成三大轉變，明白五個步驟，遵循五個公約，做到一個有效，提倡五條策略。下面我主要說一下自己對“課堂五個誓約”的一些認識：

　　1、懷著清晰的目標走進課堂。備課要充分，目標要明確，上課鈴響前1分鐘站到教室門口等待學生，既是提醒學生也是提醒自己。

　　2、上課也要有儀式感，上課起立就是收心，教師環(huán)視教室一圈，學生坐下，預示著一節(jié)課的開始。課堂是培養(yǎng)習慣的地方，坐姿端正是上好一節(jié)課的最基本保證。

　　3、課堂上眼神關注學生。教師在課堂上要“眼觀八方”，專注到每一個學生，注意和學生的眼神交流。教師在課堂上巧妙的運用眼神,既能捕捉到課堂上的各種信息,又能有效地提高教學質量,還能及時制止學生不規(guī)范的課堂行為。

　　4、教，要教得透；學，就學到位！精講精練，壓縮教師在課堂上“講”的時間，增加學生在課堂上思考、討論、練習、反思的時間，可以把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人。

　　5、課前，你是這樣的你，我是這樣的我；課后，你還是這樣的你，我還是這樣的我，那么，這生活我們都白白虛度了。上一節(jié)課就要有一節(jié)課的效果，就要有一節(jié)課的收獲，否則就是在浪費時間。

　　自學方能成才，自律方能成事。不單是學生，老師亦如此。要求學生做到的，老師要先做到，比如教師讀書、就餐紀律、不吃零食等。

　　三、我對數(shù)學教學工作的理解：

　　1、復雜問題簡單化，簡單問題生活化，抽象問題形象化。數(shù)學就是生活中的工具，實用而且簡單。所以課堂上不能繞圈，一繞學生就會糊涂。學數(shù)學有時候是枯燥乏味的，這就需要從備課上下功夫，從學生感興趣的點著手，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生體會到學數(shù)學的成就感。

　　2、課堂補差，關愛后進生。把補差放到課堂，不把問題留到課下。教育需要等待，即使學困生的進步是緩慢的，我們也不能放棄，要讓學困生感受到老師的關愛，重拾學習的信心。小組合作，共同進步，優(yōu)生帶動差生，老師只解決學生解決不了的問題，提高課堂效率。

　　四、下面是我總結的一些學習數(shù)學的小技巧：

　　口訣記憶，對于一些概念性比較強的操作步驟，可以讓學生通過口訣或歌謠記憶。例如《角的.度量》：點對點，線對邊，讀數(shù)要看另一邊；0在內讀內，0在外讀外。（復雜問題簡單化）

　　借助線段圖解決數(shù)學問題，尤其是分數(shù)應用題和分段付費問題。（抽象問題形象化）

　　求圓柱的表面積——認識側面是長方形，實物授課更容易理解。（抽象問題形象化）

　　五、教研計劃及實施

　　如果今天競聘成功，我將從以下三方面開展教研組工作：教研活動、教師提升、規(guī)范學生。

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　　1、相約星期三：教師交流教學中的小技巧，每周一個專題，集思廣益，共同討論，總結后發(fā)到數(shù)學群里供大家分享。

　　2、集體備課（提前備好一周所授內容），交流并解決備課中遇到的難點，做到復雜問題簡單化，簡單問題生活化。

　　3、繼續(xù)做好“知識傳遞”工作：老師所做的資料，總結的復習重難點（每學完一單元進行一次總結反思），收集整理后供下屆老師參考建立數(shù)學組郵箱，利用一年時間匯總各年級優(yōu)秀教學課件，方便各科教師隨時調取資料，真正達到資源共享。

　　4、提煉考點、知識點：小學數(shù)學教師必須會做、會講“小升初”試題，了解考點，注重知識的連貫性。

　�。ǘ�）教師提升：

　　1、優(yōu)秀教師“帶”新教師：新教師要多聽課，優(yōu)秀教師要傳授好的教學經驗，課堂技巧，傳遞正能量（勤奮）。

　　2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源：網(wǎng)上觀看、學習名師的教學、培訓視頻；借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀課件彌補自己備課的不足。

　　3、教師讀書：通過閱讀名師著作（吳正憲、華應龍等），學習名師。

　�。ㄈ�）規(guī)范學生：

　　1、規(guī)范學生的書寫：字體工整、格式正確（例如：左對齊）。

　　2、計算能力過關：計算能力貫穿整個小學生涯，是重中之重，也最能體現(xiàn)學生的數(shù)學能力。（可分年級進行計算題競賽）

　　在工作中，僅僅付出同普通人一樣的努力，是很難取得成功的。只有付出不亞于任何人的努力，才能在激烈的競爭中取得驕人的成績，才能使自己和家人的生活更美好！

　　如果今天我能競聘成功，我會用我的勤奮去感染數(shù)學組的每一位成員，盡自己最大努力管理好本組工作。如果沒有競聘成功，說明我還做得還不夠好，我會更加努力地工作，遇見一個更好的自己！

　　謝謝！

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 9

尊敬的家長朋友：

　　大家好!我是我校數(shù)學教研組組長，非常歡迎大家在百忙之中參加這次會議，今天我們和您一起探討孩子的教育問題，我們懷著同樣的目標，就是希望每一個孩子學習進步，取得優(yōu)異的成績。

　　首先，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。

　　數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。

　　義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考 慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)， 讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

　　總的來說，小學數(shù)學是讓學生獲取知識，形成數(shù)學技能和方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的思維活動。我們教學就是要培養(yǎng)學生獨立思考的精神。

　　下面，我談一下學生數(shù)學成績差的原因。總結起來，學生數(shù)學成績差一般有一下原因：

　　1、 學生基礎差，底子薄。尤其是一些外地學生，由于教材不統(tǒng)一，導致有些內容沒學過。

　　2、 學習習慣不好，上課不認真聽講，不細心，不認真完成作業(yè)等。

　　3、 家長輔導力度不夠，未充分參與到孩子的'學習之中，導致孩子有了惰性。

　　最后，我談一談怎樣提高孩子的數(shù)學成績：

　　首先，作為家長要切實負起責任，真正參與到孩子的學習之中，做到對自己的孩子的學習了如指掌。

　　1、真正關心孩子的學習，參與到孩子學習之中。

　　有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。 有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。

　　2、注重孩子學習過程，抓好學生的基礎。我們的孩子目前成績較低，我們要從最基本的知識抓起，如簡單的計算，應用題等，切不可好高騖遠，這樣容易讓孩子有厭學情緒。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。家長要對孩子嚴格教育和管理，回家之后要按時完成作業(yè)，不要讓孩子迷戀網(wǎng)吧、游戲等。

　　4、為孩子準備錯題訂錯本，數(shù)學學科就是那些題型，學生做錯了。及時寫在訂錯本上，過幾天再做，到最后就會無錯再訂，成績自然而然就會提高的。

　　5、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。 因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.

　　尊敬的家長，希望您能真正參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，共同成長，共同進步!同時也祝愿我們家校合作愉快! 謝謝大家!

　　數(shù)學教研組發(fā)言稿 10

各位領導、各位老師：

　　上午好！

　　我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我是一名小學一級教師，20xx年畢業(yè)于昌樂特殊教育學校，進入特殊學校雖然未能如愿，被分配到臨村的普通小學任教，整天和一大群天真燦爛的孩子生活在一起，所以自己又是最幸運的。一晃到現(xiàn)在從事教育、教學整10年了，今天我之所以競聘數(shù)學教研組長，是因為我有以下幾個優(yōu)勢：

　　1、我有很強的責任感和事業(yè)心，凡事不怕辛苦，領導布置的任務能認真努力去完成。

　　2、我有扎實的業(yè)務知識和教學能力。在分配后的10年中我所教的班級數(shù)學成績優(yōu)異，并多次擔任小學畢業(yè)班的教學，由于成績突出和領導信任20xx年我在全區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質課比賽中獲一等獎，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀教師，20xx年被評為優(yōu)秀任課教師。

　　3、我有一定的實踐經驗。我當過三輪的教研組長，所以深知教研組長的責任和義務。

　　4、我有較好的`年齡優(yōu)勢。我年輕，身體健康，精力旺盛，完全有能力投入到教育事業(yè)中去。

　　假如今天我有幸競聘成功的話，我會在以下幾個方面來開展工作：

　　1、“一頭獅子率領的一群羊，一定能打敗一頭羊領導的一群獅子”這句話說明了“頭”的重要，所以自己要帶好頭，學在前，思在前，行在前。

　　2、抓團隊建設。我會盡量協(xié)調數(shù)學組各成員，建立一個和諧的人際關系，在競爭中合作，在合作中競爭，形成一種團結互助的競爭氛圍，做到資源共享，共同協(xié)作，共同進步，共同提高。

　　3、組織本組人員制定教學計劃。凡事預則立。統(tǒng)一教學進度，開展好集體備課活動，對每一節(jié)的導學稿把好關。把每次的教研活動落實，定期的組織本組成員聽課，評課，說課。

　　領導，老師們，我有信心和決心做好自己的本職工作，為我們齊陵二中小學部的騰飛貢獻自己一點微薄的力量。

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