青年教師助推工程發(fā)言稿范文

　　今天我能踏上這個承載著光榮和希望的舞臺，更多的感受不是一種自我滿足，而是一種發(fā)自肺腑的感謝。首先，感謝市局領導的高瞻遠矚，讓我們青年教師有機會實現(xiàn) “站上講臺”到“站穩(wěn)講臺”的飛躍；其次，感謝學校領導的關愛和培養(yǎng)，為我們提供了成長的舞臺；更應感謝同事們，正是他們無私的協(xié)作，讓我們有機會脫穎而出。

　　我作為青年骨干教師助推工程人選的代表，談幾點感悟和體會，與大家共勉。

　　（一）解放思想，正確定位�！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，誰都不會愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。07年我從龍旺莊初中調入了實驗小學，以為進城了，可以松口氣了。后來卻發(fā)現(xiàn)自己跟不上實小人的步伐了。怎么辦？我決心重新定位！我是幸運的，青年教師在職培訓引領了我，幫助了我，讓我艱難而充實地渡過了“蛻變期”。之所以說出這段經歷，是真心希望能對那些對自身發(fā)展缺乏規(guī)劃的青年教師有所啟示。

　�。ǘ�）激情創(chuàng)業(yè)、實干當頭。歐洲杯激戰(zhàn)正酣，讓我想起了黃健翔曾說過“要像男人一樣去戰(zhàn)斗”，是的，有激情，八十不老，沒豪情，二十已衰！實驗小學青年教師居多，你追我趕的氛圍特別濃厚，我們都在你追我趕，吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時間，用別人不愿用的工夫，唯恐掉了隊。正是得益于這樣的環(huán)境中，才有了我的成長和進步。

　　“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我堅持實干當頭，走近張齊華，我感受數(shù)學思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學會資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……一路走來，我的數(shù)學教學發(fā)生了質的飛躍。

　�。ㄈ�）厚積薄發(fā)、爭先進位。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，如果說以往的努力進取，讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊去支撐教學，讓我能擁有更完善的人格去感染我的學生。學習培訓，則讓我有機會不斷汲取進行教育教學工作的精神營養(yǎng)，并把這種營養(yǎng)轉化為自己工作能力和綜合素質。2010年我執(zhí)教的《圓柱的表面積》獲##市小學數(shù)學優(yōu)質課；《簡單的排列》獲##市優(yōu)質課；《平行與相交》獲山東省小學數(shù)學優(yōu)質課；2011年主講過##公開課，相信這些榮譽的獲得是對年輕的我的褒獎和肯定！

　　“##教育，我的責任”，作為青年骨干教師助推工程人選，我將樹立更高更遠的目標，善于學習、精于研究、敢于行動，爭取早日成長為真正的骨干教師。

　　最后，請允許我再一次表達我們所有青年骨干教師的心聲：溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我們愿不懈努力！

　　謝謝大家!

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