中學生《遵紀守法拒進網吧》發(fā)言稿范文

　　各位領導、各位老師全體學生大家好：

　　在這兒能談談我自己的觀點，我感到很高興！我講的題目是《上善若水 厚德載物》。 “厚德載物”就是品德高尚的人，有修養(yǎng)的人， 可以委以重任，在可以成就一番大事業(yè)。那么“上善若水”是什么意思呢？“善”，使我們想到慈祥，可親等等。那么上善呢？我談一下自己的觀點：

　　一、作為領導而言， “上善”絕不是鼠目寸光、小肚雞腸，也不是斤斤計較、自私自利。我記得有一次我的郝校長一邊抹著自己的肚皮一邊風趣地對我說：“大肚能容容天下難容事，小口常開笑天下可笑之人”！是啊，作為領導在工作中有點不順心，受點委屈誤會什么的，生活中有些瑣碎事，卻為難為之事，但都能容得下，胸懷像大海一樣寬廣，最有多少我都能容得下，并且笑口常開“笑口常開”，積極的投入到工作中去看我笑話？等著吧！這就是上山！能夠讓學校充滿浩然正氣，能夠代表最廣大師生的根本利益，這就是上善！

　　二、對教師而言，“上善”不是縱容學生、姑息學生；我們的張老師的一句話讓我記憶猶新：“你批評學生，甚至諷刺了學生，這都不是最重要的，最重要的是看你是不是善意的。如果你是善意的，學生完全可以理解你�！睆慕淌�多年來，我確實也證實了這一點：在教育過的一大批學生中，有的很聽話，成績又好，被視為老師的掌上明珠；還有很多的學生在校期間不聽話，成績差，老師批評得多。但是出乎意料的是原來成績好的學生，現(xiàn)在見了老師形同路人，連一句話也沒有，而原來調皮的學生見了老師卻格外的親切。為什么會有這樣的反差呢？那就是，對優(yōu)秀的學生而言，教師的“善意” 他沒有受到，而經常受批評得的學生，真正的收到了教師的“善意”。也就是說能夠像學生傳達“善意”的一切，就是上善！能夠人性化的公平的對待每一位學生就是上善！

　　三、作為學校領導和教師我衷心的向大家傳達我的 “善意”那就是：遵紀守法，拒進網吧。為什么呢？看材料：

　　網癮發(fā)作少年揮刀自殘

　　6月17日上午，“健康上網”愛心熱線(83925677)接到家住龍崗布吉的市民李先生的電話，李先生是在看了晚報對網癮少年的報道后特地打電話來求救的：“孩子上網成癮，昨晚拿著裁紙刀在大腿和胳膊上劃了幾十道血口子，送到醫(yī)院縫了好多針！你們一定要幫我救救 他！”在電話里，這位父親聲淚俱下，心急如焚。記者獲悉后，立即與市現(xiàn)代家庭教育交流中心的心理輔導專家吳清云及工作人員一道奔赴布吉，希望能幫助這個孩子。

　　1事發(fā):

　　半夜上網少年突然揮刀自殘

　　當記者和專家趕到孩子家中時，看到孩子的父親、姑姑、叔叔和孩子的中學老師正聚在一起商討對策。在父親李先生的引見下，記者見到了這位孩子，他名叫聰聰(化名)，15歲，駝著背，臉色暗沉，目光黯淡，胳膊和大腿上幾十道深深淺淺的血痕觸目驚心。他不打招呼，不說話，不笑，如一座泥塑般坐在電腦前打游戲。“我拿他一點辦法都沒有。從今年初我家辦理了包月上網以后，他就漸漸變成這樣�！崩钕壬�說。記者注意到，這個樸素的家里最昂貴的財產，就是兩臺電腦，給聰聰和小兩歲的弟弟亮亮上網用。

　　昨晚到底發(fā)生了什么？在吳老師和聰聰談心時，弟弟亮亮告訴記者，昨晚是周末，爸爸出去有事一夜未歸，哥哥上網玩到晚上12時多時，突然拿起裁紙刀在胳膊上、腿上亂劃，弟弟在夢中被哥哥的叫聲驚醒�！八�喊疼，我嚇死了，幫他止血。”看著哥哥滿身傷痕、血流如注，亮亮嚇壞了，他從廚房找出綁水龍頭的布給哥哥包扎，血基本上止住了。這時忍著疼痛的哥哥仍囑咐弟弟，不要給爸爸、姑姑打電話。哥哥昏迷著睡去以后，亮亮仍舊嚇得渾身哆嗦，他守著哥哥，直到半夜兩點才睡去。第二天清早，爸爸帶了早餐回來時發(fā)現(xiàn)了狀況，趕緊帶聰聰去了醫(yī)院。

　　“你知道哥哥為什么這么做嗎？”記者問亮亮。“不知道，他不說為什么。”亮亮從牙縫里擠出幾個字。他的褲子上還殘留著一點點的血跡�！澳阒�道要怎么幫哥哥嗎？”“勸他不要再上網了�！绷亮梁芄裕�很懂事地說，眉宇間藏著一份憂郁和傷痛。

　　2對話:

　　自小失去母親 在校常受欺負

　　心理輔導專家吳清云老師選擇第一個單獨談話的對象是聰聰?shù)陌职掷钕壬�，談聰聰�(shù)纳硎�。李先生說，聰聰從小被媽媽寵壞了，一天買一個玩具。在聰聰5歲時，媽媽因肝癌去世，從此是李先生拉扯著兩個兒子長大。3年后，李先生再次結婚，每逢周末他就去老婆家。有一件事情，李先生認為在聰聰?shù)男睦锿断铝岁幱�。小學6年級時，聰聰在鼓號隊吹小號，在一次訓練時，可能由于對聰聰?shù)囊�求過高，高大威猛的班主任老師一言不發(fā)地在聰聰面前站了兩個小時�！皟鹤踊貋聿怀燥埦褪强�，說那個老師‘變態(tài)’�！睆拇�，在班上成績靠前的聰聰，考試一落千丈。

　　讀初中時，聰聰轉到了姑姑所在的重點中學讀書，搬到了姑姑家住。將聰聰視若己出的小姨也很溺愛聰聰，但姑姑、姑丈經常吵架，聰聰周末回家和爸爸說：“我怕姑丈，見到他就發(fā)抖�！碑敃r聰聰在學校也經常任人欺負，連老師問誰欺負了他，他也不敢站出來指證，內向懦弱的性格使得他成了班里的受氣包。在他的央求下，李先生讓兒子轉學，回家到附近的中學讀書，他還是被人欺負。當時聰聰休學了一段時間，其間他偷偷離家5次，開始沉迷網絡，所有的零用錢都拿來買了游戲卡，親戚們經常是把附近的網吧搜遍了才能找到他。

　　聰聰重讀初二期間，為怕兒子去外面的網吧不回家，李先生買了電腦，包月上網。聰聰愈發(fā)地沉迷于網絡游戲“魔售世界”，成績迅速地從中游排到倒數(shù)。“回家作業(yè)不做，上課睡覺，每晚玩到12點才肯罷休，我把網掐了他就跟我急�！崩钕壬�說到這里，長嘆一聲。后來聰聰?shù)木W癮越來越大，曾多次因網癮發(fā)作拿刀砍墻、砍椅子和床墊。前些日子，聰聰還拿茶杯砸頭自殘。發(fā)作完后孩子又變得清醒，大人問原因，他不肯說，逼問他，就說“不知道”�？粗鴥鹤舆@么摧殘自己，李先生心如刀割。

　　3診斷:

　　患有嚴重自閉自殘時無意識

　　第二個談話對象是聰聰?shù)墓霉��！八麐寢屓ナ滥敲淳�，聰聰需要什么，我都給他買。我對他比對自己的兒子還親�！甭斅�?shù)墓霉靡娏藚抢蠋煖I如泉涌。姑姑認為，聰聰發(fā)生這樣的事要怪他爸爸，她認為聰聰?shù)陌职衷谠倩橐院鬀]有全心全意地照顧兒子。而對于自己的愛，姑姑覺得很應當：“他沒有母愛，我對他好一點不行嗎？”姑姑向吳老師表示，只要把聰聰救回來，她什么都愿意。記者從聰聰?shù)陌嘀魅翁幜私獾�，聰聰�(shù)膶W習基礎很好，就是這段日子以來精神恍惚，無心上學。據(jù)聰聰?shù)牡艿芰亮粮嬖V吳老師，聰聰常說“想去一個沒有人的地方”，這導致很多人罵他在幻想。

　　到了聰聰被叫進來談話時，記者離開了房間，吳老師和聰聰談了足足兩個多小時。兩個小時后，聰聰開始笑了，眼神也活了�！八�已經患上了嚴重的自閉抑郁癥，走在精神分裂癥的邊緣！”事后，吳老師告訴記者，在前半個小時里，孩子什么話都不肯說。在后面一個半小時里，她才慢慢地打開他的心扉。令人驚訝的是，聰聰對父親沒有絲毫的埋怨，他仍然和父親很親；但是對姑姑的愛和束縛，聰聰表達出厭煩。在內心里，他一方面沒有朋友，在學校受人欺負和侮辱不敢聲張；另一方面，他覺得自己沒有自由，大人看得他太緊，他只有在網絡里才能找到自我和快樂，上網到深夜是因為睡不著。令人更不可思議的是，聰聰不知道自己對自己做了什么，他拿起刀割自己的時候，腦子里根本沒有意識，所以在清醒之后他會喊痛，他也搞不清楚自己為什么要這么做。談話的最后，聰聰還跟吳老師談起自己喜歡可樂、足球，喜歡綠色，愛好登山，堂兄是自己的偶像。事后吳老師告訴記者，聰聰其實是個很單純的男孩。

　　4探因:

　　過度的愛讓孩子想逃避現(xiàn)實

　　在談話進行了整整一個下午后，我們與聰聰全家道別，吳老師和聰聰約好，每天晚上11時睡覺，睡覺前要做一會兒俯臥撐。吳老師同時叮囑聰聰?shù)募胰�，要多帶他出去運動，多鼓勵他。工作人員留了兄弟倆的QQ號和聰聰家人的電話，表示要保持聯(lián)絡并進一步觀察。走之前，弟弟亮亮懂事地向記者保證“要保護哥哥，為父親分憂�！�

　　通過以上材料的分析，我歸納出青少年部適合上網吧的原因：

　�。�、青少年正在長身體，心里不成熟，自控能力差。他不知道自己什么時候該玩什么時候該學習，控制不了自己。如：“開始沉迷網絡，所有的零用錢都拿來買了游戲卡”。

　�。�、經濟上的負擔。因學生本人不能創(chuàng)造財富，沒錢的情況下有控制不了自己，他什么也做得出：偷、搶等違法的事件會影響學生的一輩子。

　�。�、影響學習。

　　同學們，你們正值青春年少，你們是祖國的未來，你們正處在人生的十字路口，此時你們能否養(yǎng)成料好的生活習慣，培養(yǎng)高尚的品質至關重要。畢竟“厚德”才能 “ 載物”。最后送大家一句話：上善若水 厚德載物。希望我的講話，能給大家?guī)�來一點思考

【中學生《遵紀守法拒進網吧》發(fā)言稿】相關文章：

表白被拒的說說11-05

中學生遵紀守法從我做起征文06-21

表白被拒后的句子02-03

表白被拒的傷心說說11-10

表白被拒心情說說11-22

表白被拒傷感句子12-19

拒毒承諾書04-01

表白被拒的說說6篇11-05

表白被拒的說說(6篇)11-05

表白被拒的文案（精選50句）07-12