【薦】父母的愛(ài)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的父母的愛(ài)作文9篇，歡迎大家分享。
父母的愛(ài)作文 篇1
"為他們所做的一切，為我們傷過(guò)他們的事
今天做一點(diǎn)，明天少遺憾 "
可能看到這些文字，大家會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備接受"喝雞湯"的命運(yùn)。然而，等看到扉頁(yè)，不知會(huì)有多少人愣住……鎮(zhèn)住大家的不會(huì)是華麗堆砌的辭藻，不會(huì)是朗朗上口的表達(dá)，更不會(huì)是滔滔不絕的說(shuō)教。只會(huì)是一個(gè)數(shù)字，55.
無(wú)疑，很多人可能會(huì)說(shuō)我父母現(xiàn)在不到60歲啊，所以我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間哪有那么少！危言聳聽(tīng)！可是仔細(xì)看了的人不會(huì)有所辯駁。只因?yàn)�，即使回到家，在父母身邊每天和他們相處的時(shí)間也絕不會(huì)有11個(gè)小時(shí)之多。把11換成10,再砍半，5個(gè)小時(shí)。5個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，除過(guò)陪父母一起吃飯，低頭看手機(jī)，沉默，還剩多少真正留給他們的時(shí)間？
不同于同類（生活類）書(shū)籍，這本書(shū)摒棄原有的模式，以55個(gè)真實(shí)的親情故事教給讀者55個(gè)疼愛(ài)父母的小舉動(dòng)。每篇故事都短小精悍，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有苦情的吶喊，只是些簡(jiǎn)單到極致的文字，只是發(fā)生于平凡人身上的事情。
55篇故事中，大部分來(lái)自已過(guò)而立之年的為人子女者�？赡苷娴氖情啔v太少，我們還不懂如何體察父母表情的細(xì)微變化，心情的波瀾起伏�？墒窃谶@些長(zhǎng)者口中，平淡如水的講述卻滿是對(duì)父母的疼愛(ài)與愧疚。疼愛(ài)他們偶爾的任性，愧疚自己少有的陪伴與傾聽(tīng)。而年輕的我們與這些長(zhǎng)者相比，陪伴父母的時(shí)間只會(huì)少不會(huì)多。他們忙著工作，忙著養(yǎng)家糊口，忙著生活，我們呢？忙著學(xué)習(xí)，忙著參加聚會(huì)，忙著刷各種消息，忙著熟悉各種社交軟件，我們忙到好像永遠(yuǎn)停不下來(lái)。
我并沒(méi)有在這本書(shū)中讀到任何一個(gè)驚天動(dòng)地的故事，卻還是在合上尾頁(yè)后久久回不過(guò)神來(lái)，可能，原本親情就是這么溫柔如水，撫人無(wú)聲�？赡埽靖袆�(dòng)就是這么簡(jiǎn)單，以至于我會(huì)想到從記事起，我就該給父母更多的愛(ài)。我們，第一次長(zhǎng)大，他們，第一次為人父母，都是獨(dú)一無(wú)二無(wú)可復(fù)制的人生，應(yīng)該彼此溫暖彼此關(guān)愛(ài)。他們對(duì)我們的傾其所有不是理所當(dāng)然，我們也該心懷感恩并且愛(ài)他們。親子之間與生俱來(lái)的愛(ài)不該擱淺在我們物欲橫流的生活里。
書(shū)名《給父母的愛(ài)等不起》是否讓你的'目光有所停留呢？是否你也曾自省對(duì)父母的關(guān)懷是不是足夠？是否你覺(jué)得自己是當(dāng)之無(wú)愧的孝順孩子？古人言：百善孝為先。學(xué)歷不是見(jiàn)證，閱歷更不是，只有你的行動(dòng)才是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。"子欲養(yǎng)而親不待"的惋惜一遍遍從你我他口中發(fā)出，那么我們能不能，就這一次，從你看到這本書(shū)開(kāi)始，仔細(xì)看看父母的臉，握住他們的手，對(duì)他們說(shuō)一句"爸，媽，以后換我來(lái)照顧你們。"不用等到你出人頭地，不用等到你家財(cái)萬(wàn)貫，不用等到你飛黃騰達(dá)，甚至不用等到你發(fā)現(xiàn)他們有了白發(fā)，因?yàn)槟阒恍枰涀∷麄兊纳�，熟悉他們的�?xí)慣，學(xué)會(huì)做他們愛(ài)吃的菜……就像他們照顧我們一樣的無(wú)微不至，像他們一樣耐心，和藹，像他們一樣珍惜在一起的時(shí)間……這些簡(jiǎn)單到好像不值一提的事對(duì)他們而言卻是最甜蜜的生活，是你為父母打造的另一個(gè)維度上的完美生活。那么現(xiàn)在起，可以讓他們感受你用心的呵護(hù)，感受你真實(shí)的關(guān)愛(ài)嗎？給父母的愛(ài)等不起，這個(gè)假期，你還在等嗎？
父母的愛(ài)作文 篇2
我生活在一個(gè)很普通的家庭，我的媽媽是一名教師，爸爸則是自由職業(yè)。你們想聽(tīng)聽(tīng)我家里的故事嗎？想，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
媽媽小的時(shí)候，外公外婆迫于生計(jì)一直在北京打工，一年只回來(lái)一次。所以媽媽那時(shí)就是一個(gè)留守兒童，但是媽媽并沒(méi)有因?yàn)樽约阂粋�(gè)人生活而自暴自棄，她努力學(xué)習(xí)，終于考上了浙江師范大學(xué)，成為了一名教師。媽媽的經(jīng)歷使我懂得了什么是自強(qiáng)，什么是拼搏。
我小的時(shí)候，由于身體原因，總是三天兩頭跑醫(yī)院，光住院就住了很多次。那時(shí)，媽媽在高中教書(shū)，每天5點(diǎn)多就要上班，晚上到10點(diǎn)多才下班。她放不下自己的班，也放不下我，每次我一生病，媽媽就醫(yī)院和學(xué)校兩頭跑，人也變得很憔悴。我心疼自己的媽媽，讓媽媽少往醫(yī)院跑，媽媽說(shuō)學(xué)生是她的孩子，我也是她的`孩子，不能落下任何一個(gè)。從這里媽媽使我懂得了什么是愛(ài)。
我的媽媽還生過(guò)一場(chǎng)很重很重的病，我差點(diǎn)以為要見(jiàn)不到我的媽媽了。但是媽媽頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，慢慢的恢復(fù)。后來(lái)媽媽告訴我，當(dāng)時(shí)她也挺絕望的，但是一想到年幼的我還需要母愛(ài)的陪伴，這給了她無(wú)限動(dòng)力，最后終于康復(fù)了。從這里媽媽使我懂得了我是她最大的牽掛，也是最大的動(dòng)力。
我的爸爸很?chē)?yán)肅，平時(shí)話語(yǔ)不多，不拘言笑，哪怕我考試考了滿分，他也是哦一聲表示知道了。只有當(dāng)談到他最喜歡的足球時(shí)，他才會(huì)滔滔不絕。所以我總誤以為爸爸沒(méi)有媽媽那么疼我�？墒�，每次我考得不理想的時(shí)候，或者我越到挫折時(shí)，爸爸總是會(huì)為我端來(lái)一杯熱茶，讓我喝幾口，靜靜心，然后帶我去買(mǎi)點(diǎn)小東西愉悅心情。我想爸爸其實(shí)也是很愛(ài)我的，只是不善于表達(dá)而已。人們常說(shuō)父愛(ài)如山，其實(shí)我覺(jué)得我的爸爸的愛(ài)如天。
這就是我的爸爸媽媽，我在他們的關(guān)愛(ài)中慢慢的長(zhǎng)大，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我要感謝他們。
父母的愛(ài)作文 篇3
父母的愛(ài)就像一根棒棒糖，讓我在甜蜜中感到快樂(lè)，感到幸福！
平常，我的爸爸媽媽一大早就會(huì)叫我起床，好像一點(diǎn)也不覺(jué)得累，媽媽照顧我也是無(wú)微不至，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就能聽(tīng)到媽媽鋪被子的聲音，一上床就能看到一床干凈而整潔的`被子。
記得有一次，我發(fā)高燒，正好家里的退燒藥用完了，就算有也過(guò)期了，這種火燒眉毛的事，他們?cè)趺磿?huì)不著急呢！媽媽和爸爸像熱鍋上的螞蟻一樣，在屋里走來(lái)走去，這個(gè)時(shí)候可是凌晨?jī)牲c(diǎn)多呀！街上的藥店都關(guān)門(mén)了。爸爸定了定神說(shuō)：“我現(xiàn)在馬上去醫(yī)院買(mǎi)藥！”只見(jiàn)他拿起汽車(chē)鑰匙飛奔而去！媽媽緊跟著說(shuō)：“開(kāi)車(chē)小心啊！”爸爸出門(mén)后，媽媽就不停地用冰毛巾幫我降溫。還安慰我說(shuō)：“閉上眼睛睡一會(huì)吧！待會(huì)兒爸爸買(mǎi)藥回來(lái)我再叫你！”不一會(huì)爸爸買(mǎi)藥回來(lái)了，他們趕緊給我喂下退燒藥，每隔十分鐘他們就會(huì)給我量一下體溫，一個(gè)小時(shí)后我終于退燒了，他們也欣慰地閉上眼睛睡覺(jué)了，這時(shí)已經(jīng)快四點(diǎn)了！
這件事我一直記在心里，父母這無(wú)私的愛(ài)就像蠟燭，點(diǎn)亮我的人生！伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
父母的愛(ài)作文 篇4
有一天，老師布置的.作業(yè)很多，做完以后，還要復(fù)習(xí)，因?yàn)榈诙炀鸵谥锌荚嚵�。做完作業(yè)已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)了，想到還要復(fù)習(xí)，我不禁抱怨起來(lái)：“好煩啊！”這時(shí)，爸爸躡手躡腳地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“子軒，堅(jiān)持就是勝利嘛！古人不是說(shuō)過(guò)嗎，不怕無(wú)能，只怕無(wú)恒啊！這句話的意思是說(shuō)不怕沒(méi)有能力，就怕沒(méi)有恒心��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
父母的愛(ài)作文 篇5
母愛(ài)細(xì)膩，父愛(ài)堅(jiān)實(shí)，他們的愛(ài)為我撐起了一個(gè)溫暖的家�？粗赣H額間不斷增加的皺紋和父親鬢角的白發(fā)，我知道，那不只是時(shí)間劃過(guò)的痕跡，更是他們?cè)诟冻龊蟮睦佑 ?/p>
看著媽媽為我端來(lái)熱牛奶的身影，我明白，下一次將是我為媽媽熱好牛奶；看著爸爸為我拿來(lái)創(chuàng)可貼的`身影，我明白，以后將是我來(lái)照顧爸爸。
望著父母逐漸老去的背影，我恍然，愛(ài)是不求回報(bào)的付出。
有一個(gè)大家已經(jīng)耳熟能詳?shù)墓适拢谔粕酱蟮卣鹬�，一位媽媽用雙臂為自己剛出生不久的女兒撐起了一塊小小的空間。她不知道，女兒已經(jīng)夭折了，不斷央求醫(yī)護(hù)人員先救自己的女兒。其實(shí)這樣的愛(ài)，我們都曾擁有，只是在平淡如水的生活中忽略了罷了。愛(ài)是一切奇跡的源泉，每一個(gè)父母，都給了我們最好的愛(ài)，而我們何時(shí)才能夠?qū)W會(huì)珍惜？子欲孝而親不待的悲劇，希望不會(huì)再在我們這一代上演。
讓我將時(shí)光的車(chē)輪推到五年前，見(jiàn)證那深沉而偉大的愛(ài)。
小時(shí)候的我身體很不好，經(jīng)常生病，父母帶我四處尋醫(yī)求藥，卻始終不見(jiàn)好。直到那個(gè)醫(yī)生說(shuō)是我體質(zhì)太弱，需要好好補(bǔ)一補(bǔ)之后，這種忙碌的生活才算結(jié)束。
不過(guò)在那之后，爸爸卻是早出晚歸，我總是好奇地問(wèn)媽媽，爸爸去干什么了？媽媽卻不語(yǔ)。
那晚，香氣彌漫在整個(gè)家中，我好奇極了，爸爸卻把廚房的門(mén)關(guān)的緊緊的。我早已垂涎三尺，就是不知道是什么這么香。
終于，到了吃晚飯的時(shí)間了，爸爸端出了一碗雞湯，不對(duì)呀，雞湯怎么可能這么香呢？年幼的我眼巴巴的看著爸爸忙碌著，很是奇怪。
我拿起湯勺在湯中攪了一攪，不禁叫了出聲，竟是蛇湯！爸爸頗為得意的說(shuō)：“爸爸親自抓的蛇，厲害吧�！蹦昙o(jì)尚小的我只知道附和爸爸，卻不知這一碗湯中凝聚了多少的愛(ài)。
說(shuō)來(lái)也怪，喝過(guò)這湯后我就很少生病了，到現(xiàn)在我還是沒(méi)弄明白，到底是蛇湯治好了我，還是父母的愛(ài)治好了我呢？
淚瞬間凝滿了眼眶，爸爸、媽媽，你們的愛(ài)一直伴我左右，帶著我不斷成長(zhǎng)。
父母的愛(ài)作文 篇6
父母的愛(ài)作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)具體事例表達(dá)父母的愛(ài);寫(xiě)作時(shí)要言之有序，語(yǔ)句通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛(ài)。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):父母的愛(ài)猶職春天的陽(yáng)光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無(wú)私的愛(ài)?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺(jué)如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫(huà)面很溫馨。
生:很開(kāi)心 很快樂(lè) 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無(wú)微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過(guò)我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛(ài)你的那件事回憶一遍。
二、述說(shuō)父母之愛(ài)，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛(ài)呢?
板書(shū)課題目 感受父母的愛(ài)
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來(lái)，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，我們一塊評(píng)議。
�、僬f(shuō)說(shuō)你腦海中印象最深的人是誰(shuí)，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸遥职植辉诩摇?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
生:記得有一次過(guò)馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒(méi)注意一輛車(chē)正向我駛來(lái)，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺(jué)?
生:感覺(jué)媽媽把我摟的快喘不過(guò)氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過(guò)程，神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽(tīng)了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫(xiě)出來(lái)。
三、寫(xiě)父母之愛(ài)。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無(wú)拘無(wú)束，自由地寫(xiě)下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書(shū)信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來(lái)，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊�，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫(xiě)作中，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛(ài)。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛(ài)�；丶抑螅涯銈兊淖魑淖x給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開(kāi)頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛(ài)蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說(shuō)真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說(shuō)到寫(xiě)，從簡(jiǎn)單的`填空練習(xí)到說(shuō)一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫(xiě)的事寫(xiě)具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過(guò)，個(gè)別還有重點(diǎn)寫(xiě)了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問(wèn)，將事情說(shuō)具體。最后，讓學(xué)生在交流過(guò)程能夠自己總結(jié)出說(shuō)具體的方法。
父母的愛(ài)作文 篇7
爸爸、媽媽每天都起早貪黑地忙碌著，他們?yōu)榱宋覀兊募彝ゲ晦o勞苦地付出著。父母分工明確，爸爸主外，媽媽主內(nèi)。因此，爸爸工作忙忙碌碌；媽媽理財(cái)勤儉持家。
媽媽的愛(ài)細(xì)膩而又纏綿。在我6歲的時(shí)候，我一晚上吐了9次，爸爸和媽媽大吃一驚。一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，非常關(guān)心我。在我放寒假的時(shí)候，我有氣無(wú)力地說(shuō)：“媽媽，我的肚子疼�！眿寢屵B忙打出租車(chē)往醫(yī)院趕去。到了本溪金山醫(yī)院。媽媽給我掛號(hào)。足足等了20分鐘，終于輪到我了。媽媽非常擔(dān)心，醫(yī)生態(tài)度和藹地說(shuō)：“沒(méi)有事�！眿寢尨藭r(shí)此刻才放下心來(lái)。此時(shí)，讓我深刻地感悟到了高爾基說(shuō)的名言：世界上的一切光榮來(lái)自母親。
爸爸的.愛(ài)厚重而又深沉，每天早上，我睜開(kāi)惺忪睜眼之時(shí)，爸爸已經(jīng)踏上了去往工作崗位的道路。每天晚上，我洗漱完畢，躺在床上之時(shí)，還沒(méi)有看到爸爸疲倦的身影。爸爸為了家庭早出晚歸，無(wú)怨無(wú)悔。
我愛(ài)您們，爸爸、媽媽，是您們給了我生命，是您把我從襁褓的嬰兒，撫養(yǎng)當(dāng)今幸福的小學(xué)生。我長(zhǎng)大以后，一定要孝敬您們。
父母的愛(ài)作文 篇8
我們總是怪我們父母接電話太晚。內(nèi)心的平靜花在了我們父母辛苦賺來(lái)的血汗錢(qián)上。我們是否曾經(jīng)想過(guò)誰(shuí)下大雨來(lái)接我們，誰(shuí)在我們里面？在無(wú)助的時(shí)候幫助我們；是的，有時(shí)候父母做不正確的事；那么我們沒(méi)有做錯(cuò)時(shí)間；也許，只是希望自己的孩子上大學(xué)，他們一點(diǎn)都不重要，父母總是這樣。要把好孩子交給自己的孩子，他們甚至都不愿自己買(mǎi)衣服。
那我們就無(wú)法理解我們的父母。我們總是向父母尋求幫助。但是當(dāng)我們回頭看時(shí)，我們只需要等待機(jī)會(huì)放手。父母是孩子。也許您只能做您期望和提供的幫助。也許只有當(dāng)孩子在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上生出微笑時(shí)，才會(huì)露出微笑。
也許您只能等到孩子們開(kāi)心為止。現(xiàn)在，只有期望可以改變。回到一點(diǎn)努力，我們不是在要求自己，而是父母付出，從出生到成年，誰(shuí)永遠(yuǎn)陪著你，誰(shuí)是對(duì)的。我們一直不放棄，一直在期待；只有孩子，沒(méi)有自己的孩子，從不抱怨叫累，玩耍之后，也許只是在角落里偷偷地哭泣，以減輕他們的感情。
不能放過(guò)它；如今，人生的滄桑只能在經(jīng)歷之后才能經(jīng)歷。只是減輕了勞動(dòng)，你的'銀絲已經(jīng)流逝了歲月，只有眼角的眼淚不會(huì)改變，只有記憶，滄桑不公平，遲早不公平，只留下了躁動(dòng)不安，父母的感情只會(huì)在自己的心中被理解。
我不知道該放手，我也不放心，如今，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，白天和黑夜工作的父母，你也應(yīng)該放手，只有長(zhǎng)大才能理解，失去的不止如此，雨中迷茫的臉，是月亮的滄桑，父母，你的不是施舍，而是施舍，只有孩子才會(huì)知道我父母所做的一切這些年來(lái)我們。來(lái)了，總是回來(lái)，只有回報(bào)，父母給，只有回報(bào)。
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