父母的愛(ài)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的父母的愛(ài)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
父母的愛(ài)作文 篇1
有人說(shuō)：父母的愛(ài)像海洋般無(wú)邊無(wú)際，取之不盡，用之不竭。我雖然只是一個(gè)平凡的女孩，但我卻有著最愛(ài)我的父母，二個(gè)偉大的父母。
盡管這是二零零三年的事了，但在我的腦中仍然清晰得像昨天發(fā)生的一樣。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我被一種叫血管瘤的病所折磨，讓我像讓針刺了一般劇烈疼痛，難受地不得了，爸爸媽媽不知所措，三更半夜騎著摩托車將我送向醫(yī)院。
路上，雨像惡魔般敲打著大地，似乎想將大地撕個(gè)粉碎；雷轟隆隆打著發(fā)出山崩地裂的響聲；閃電一會(huì)兒將大地照著跟白天般，一會(huì)兒又像萬(wàn)丈深淵里般黑。爸爸媽媽穿著薄薄的衣服，在寒風(fēng)中瑟瑟地發(fā)抖，我卻被媽媽用皮衣包著，暖和極了！雨將大道打成泥濘小道，摩托車容易陷入，所以爸爸媽媽只能下車，推著摩托車一步一步地往前走，在黎明的照耀下，仍能看到他們那慈善的腳印
到了醫(yī)院，已變成落湯雞的爸爸媽媽，又要面臨新的困難——治我的病需要十萬(wàn)元做手術(shù)費(fèi)，要知道以前的'十萬(wàn)元，相當(dāng)于現(xiàn)在的上百萬(wàn)元呀！但他們?nèi)匀粵](méi)有放棄我。他們到處借錢，不論是親朋好友，還是陌生人。從那以后，爸爸媽媽到處借錢，每天省吃儉用，努力地工作，有時(shí)因?yàn)榧影喽荒芩恍r(shí)，皇天不負(fù)有心人，通過(guò)他們的艱辛與愛(ài)，終于在二零XX年將債物還清。
多么愛(ài)我的爸爸媽媽！請(qǐng)你們放心，我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，成為你們的驕傲！
爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
父母的愛(ài)作文 篇2
從小到大，有許許多多的人給予了我關(guān)心和愛(ài)撫，但給予我比天還高，比海還深的愛(ài)的人，是我親愛(ài)的老媽。
記得我小時(shí)候，體質(zhì)非常虛弱，經(jīng)常發(fā)哮喘病。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的午夜，北風(fēng)肆意地“呼呼”刮著。我正躺在溫暖的.床上甜甜地做著美夢(mèng)。突然，我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，感覺(jué)到呼吸困難，接著又劇烈地咳嗽起來(lái)。糟了，是哮喘病又發(fā)作了！就在這時(shí)，老媽被我的咳嗽聲吵醒了。
她一下子睜開(kāi)眼，關(guān)切而又焦急地問(wèn)道：“兒子，你怎么了？怎么咳得這么厲害？”“是哮——咳咳——喘。”“�。俊崩蠇屄�(tīng)了，一下子從床上爬了起來(lái)，只披上了一件單薄的衣服，便步履匆匆地為我拿藥去了。在連續(xù)不斷的咳嗽聲中，老媽拿著一粒藥片和一杯熱乎乎的水重新出現(xiàn)在我的視野里。“兒子，快把藥片吃了，我們?nèi)メt(yī)院�！蔽页韵滤�、喝好水后感覺(jué)舒服多了。
老媽又趕忙把我的衣服拿過(guò)來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地幫我穿衣服。當(dāng)我穿戴整齊后，她才急急忙忙穿起自己的衣服。在去醫(yī)院的路上，老媽把頭盔和口罩都給了我，而自己只帶了一頂裝飾性的帽子。在路上，我喘得越來(lái)越厲害了，老媽便加快了油門，任憑寒風(fēng)在她耳邊呼呼作響，都毫不在乎。到了醫(yī)院后老媽也不敢放松，連忙拉著我的手趕忙向霧化治療室小跑過(guò)去。我明知道老媽的手是冷冰冰的，但不知道為什么，我覺(jué)得它很暖和。
終于開(kāi)始霧化治療了。我吸著藥，感覺(jué)呼吸很通暢，也不咳嗽了。就在這時(shí)，我不經(jīng)意地看了老媽一眼。只見(jiàn)老媽靠在治療室的椅子上打盹。感覺(jué)到我在看她，老媽便強(qiáng)打起精神，沖我笑了笑，這笑容令人感到十分的溫馨。頓時(shí)，我覺(jué)得有一種名叫“愛(ài)”的美好情感正游蕩于我的靈魂與肉體之間，我的眼中也泛起了“愛(ài)”的蜜汁……
老媽給我的愛(ài)是世間所有的愛(ài)都無(wú)法比擬的，因此，我會(huì)好好珍惜老媽給我的愛(ài)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
父母的愛(ài)作文 篇3
上三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)總就是拖我的后腿。每當(dāng)我望著那只有七八十分的考卷時(shí)，較為內(nèi)向的我總會(huì)把淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。每當(dāng)這時(shí)，我真想大哭。我的一切，都盡收我的爸爸的眼底，他總就是削好一個(gè)蘋(píng)果，放在盤(pán)子里，端到我的面前，親切地說(shuō)：“女兒，吃吧！”等我吃完蘋(píng)果，我的爸爸耐心地說(shuō)：“孩子，你看······我抬起頭，望著我的爸爸那鼓勵(lì)的'目光，我又重新拾起了信心。
從那以后，我的爸爸每天都從他那繁忙的工作中抽半小時(shí)來(lái)給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。不厭其煩的教我做每一道做錯(cuò)的練習(xí)題，直到我會(huì)了為止。每次寫(xiě)完一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)，我的爸爸都會(huì)認(rèn)真地批改。作業(yè)本中的每一道練習(xí)題，每一個(gè)數(shù)字，他都會(huì)給我講解清楚。
又就是一次考試。我得了九十五分，這離不開(kāi)我的爸爸的講解與教導(dǎo)。當(dāng)他看見(jiàn)我九十五分的試卷時(shí)，他欣慰地笑了。因此，我慢慢變了，變得有自信和快樂(lè)了，這都應(yīng)該感謝我的我的爸爸。
我的爸爸對(duì)我的愛(ài)就是無(wú)私的，我尊敬我的爸爸，我的爸爸也理解我。我感謝您，我的爸爸！
父母的愛(ài)作文 篇4
父母的愛(ài)有各種各樣的，而我認(rèn)為，愛(ài)是有顏色的。
紅色的愛(ài)是贊揚(yáng)的愛(ài)，像一杯熱咖啡在寒冷的時(shí)候讓你感到溫暖。
灰色的愛(ài)是冷漠的愛(ài)，外表看似冷漠，里面卻有一棵幟熱的愛(ài)心。
桔色的愛(ài)是父母嘮叨的愛(ài)，它在提醒你，警告你。雖然聽(tīng)起來(lái)很煩，可語(yǔ)句里都流溢出父母濃濃的愛(ài)。
綠色的'愛(ài)是父母警示不要驕傲的愛(ài)，讓燃燒的火苗不要蔓延開(kāi)來(lái)，危害別人。
黑色的愛(ài)是批評(píng)的愛(ài)，雖然很無(wú)情，但是父母是為讓你這棵小苗更好地生長(zhǎng)。
藍(lán)色的愛(ài)是純樸的愛(ài)，雖然平凡。但是這是一種偉大的愛(ài)。
你對(duì)愛(ài)有多深解？記住一句話，無(wú)論什么時(shí)候，父母總是愛(ài)著我們的。
父母的愛(ài)作文 篇5
父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。在輕松的童年里，父母給予了我所有的愛(ài)，這些愛(ài)，讓我無(wú)法忘卻。
在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我的頭像被針扎了一樣，頭痛欲裂，不停地在床上無(wú)力地嗚咽著。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，急忙拿來(lái)體溫計(jì)，熟練地給我量體溫�！鞍�！39度，發(fā)高燒了，快去醫(yī)院！”媽媽趕快叫起還在沉睡的爸爸，急急忙忙把我送到燈火通明的兒童醫(yī)院。
看完大夫，媽媽坐在我身旁，她流著滾燙的熱淚看著我，嘴里不停地念叨著，希望我快點(diǎn)好起來(lái)；爸爸急急火火地給我取藥……看著爸爸媽媽急切的表情，我的心中感受到了父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)！
一天放學(xué)后，突然下起傾盆大雨，我不敢離開(kāi)避雨的`屋檐，想著正在外面辛苦賺錢的爸爸媽媽，我真想變出一把雨傘，讓我趕快回到他們身邊，讓他們少為我擔(dān)點(diǎn)心。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在雨中，爸爸手里撐著一把黑色的雨傘，在瓢潑大雨中風(fēng)急火燎地向我跑來(lái)。他那雙粗糙的大手，一只撐著雨傘，一只拉著我往家走去。
一路上，我看到雨點(diǎn)無(wú)情的打在爸爸的身上，而那把傘卻將我牢牢的罩住，讓無(wú)情的雨點(diǎn)無(wú)法靠近我，那個(gè)時(shí)候，我感到了爸爸寬厚的愛(ài)，就像這把傘，牢牢地罩著我，不讓我受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。
在一個(gè)炎熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽正拿著我最喜歡的羽扇，輕輕地為我送涼爽的風(fēng)，而汗水浸透了媽媽的衣裳……在這時(shí)，母愛(ài)就像涼爽的風(fēng)，讓我舒爽，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
還有一次，我玩耍時(shí)，將媽媽心愛(ài)的瓶子摔碎了，我隱瞞了真相，雖然媽媽心里很生氣，但是她卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“以后，你不能這樣玩了，這樣太危險(xiǎn)，碎片會(huì)割破手流血的。”這使我知道母愛(ài)的偉大、包容！
啊！父愛(ài)如山，母愛(ài)似海！父母在我們的童年，永遠(yuǎn)是我們的保護(hù)者，有了他們無(wú)私的愛(ài)，才有我們快樂(lè)、幸福、無(wú)憂無(wú)慮的童年。
父母的愛(ài)作文 篇6
父母的愛(ài)作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)具體事例表達(dá)父母的愛(ài);寫(xiě)作時(shí)要言之有序，語(yǔ)句通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛(ài)。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):父母的愛(ài)猶職春天的陽(yáng)光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無(wú)私的愛(ài)?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺(jué)如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫(huà)面很溫馨。
生:很開(kāi)心 很快樂(lè) 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無(wú)微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過(guò)我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的`愛(ài)，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛(ài)你的那件事回憶一遍。
二、述說(shuō)父母之愛(ài)，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛(ài)呢?
板書(shū)課題目 感受父母的愛(ài)
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來(lái)，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，我們一塊評(píng)議。
�、僬f(shuō)說(shuō)你腦海中印象最深的人是誰(shuí)，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸遥职植辉诩摇?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
生:記得有一次過(guò)馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒(méi)注意一輛車正向我駛來(lái)，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺(jué)?
生:感覺(jué)媽媽把我摟的快喘不過(guò)氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過(guò)程，神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽(tīng)了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫(xiě)出來(lái)。
三、寫(xiě)父母之愛(ài)。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無(wú)拘無(wú)束，自由地寫(xiě)下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書(shū)信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來(lái)，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊罢妗笔潜敬瘟�(xí)作重點(diǎn)。在寫(xiě)作中，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛(ài)。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛(ài)。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開(kāi)頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛(ài)蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說(shuō)真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說(shuō)到寫(xiě)，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說(shuō)一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫(xiě)的事寫(xiě)具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過(guò)，個(gè)別還有重點(diǎn)寫(xiě)了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問(wèn)，將事情說(shuō)具體。最后，讓學(xué)生在交流過(guò)程能夠自己總結(jié)出說(shuō)具體的方法。
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