愛(ài)父母的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)父母的作文4篇，歡迎大家分享。
愛(ài)父母的作文 篇1
讀書(shū)好與壞，與父母的疼愛(ài)無(wú)關(guān)系。只是父母的疼愛(ài)，表達(dá)的不同而已。
父母的愛(ài)是的，是無(wú)私的。是啊，每一件事后，我父母的`愛(ài)。
每當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)無(wú)微不至地照顧我。媽媽在家一會(huì)兒用冰水打濕的毛巾給我退燒；一會(huì)兒給我喝水；一會(huì)兒給我喝藥；每隔一會(huì)兒就給我量量體溫，看看下降……終于到了早上了，爸爸媽媽很疲勞了，可是，馬上就帶我去醫(yī)院，恨讓我的病一下子就好。
每當(dāng)我生日的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)給我買最好看，最美味的蛋糕，插上閃爍美麗的蠟燭，讓我默默的許愿�！拔业纳�，媽媽的受難日�！边@句話是我從書(shū)上看到的。
每當(dāng)媽媽夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我那么容易，一句夸獎(jiǎng)都會(huì)讓我非常快樂(lè)；在媽媽面前，我那么不沉穩(wěn)，一點(diǎn)傷痛會(huì)讓我如熱鍋上的螞蟻；在媽媽面前，我很堅(jiān)強(qiáng)，累了，痛了也要微笑；在媽媽面前，我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，只是小孩子。
媽媽的手搖籃，哄著我；媽媽的微笑明燈，照著我；媽媽的歌聲我的心跳，一生陪伴我；媽媽的愛(ài)是永不熄滅的蠟燭，溫暖的照亮我；媽媽的愛(ài)是大地上需要的艷陽(yáng)，沐浴并充實(shí)了我。母愛(ài)有時(shí)輕如鵝毛，讓你毫無(wú)可言，可有時(shí)卻重于泰山，是你可的溫暖港灣。
愛(ài)父母的作文 篇2
我從小身體就較健壯，很少生病，可那一次，我卻發(fā)了高燒。
寒假里的一天，我突然覺(jué)得頭暈、頭痛、全身無(wú)力，便躺在沙發(fā)上一動(dòng)也不動(dòng)。我原本以為是我玩得太累了，休息一下就會(huì)好。可是誰(shuí)知我頭越來(lái)越暈，越來(lái)越痛。正巧，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的狀況，連忙把我的頭摸了摸。我發(fā)燒了？
媽媽立即把我抱到床上，一會(huì)兒幫我用熱毛巾敷頭，一會(huì)兒幫我量體溫。結(jié)果，我燒到了39度。媽媽連忙把我抱進(jìn)醫(yī)院，我躺在媽媽的懷抱里，感到十分溫暖、舒適。醫(yī)院給我又是打針，又是輸液。媽媽慈祥的目光中透出了萬(wàn)分焦急的模樣，她的嘴里不停地念叨著：“我女兒一定要好起來(lái)呀!”
因?yàn)樗溃绻麩吡�，或持續(xù)高燒就會(huì)燒成傻子呀!
那時(shí)候我還小，醫(yī)生說(shuō)，是飲食出了差錯(cuò)才導(dǎo)致高燒。醫(yī)生又說(shuō)，我三天之內(nèi)不能進(jìn)食，才能確保腸道正常心工作。"
這是饑餓療法，是民間一種傳統(tǒng)的療法。
在頭一天中，家長(zhǎng)們不敢當(dāng)著我的`面吃，都是背著我吃完再過(guò)來(lái)。就算我再哭再鬧，他們也不給我食物。
第二天，爸爸回來(lái)了，看到我這副模樣，很心疼。就和醫(yī)生商量，經(jīng)過(guò)雙方商議，醫(yī)生調(diào)整了療法。經(jīng)過(guò)媽媽的精心呵護(hù)，醫(yī)生的細(xì)心治療，終于，在一星期的治療后，我健康地出院了。
父母的愛(ài)無(wú)微不至。假如我是藍(lán)天中的一片白云，父母就是整片天空。假如我是汪洋中的一葉扁舟，父母就是整個(gè)大海。假如我是一顆小草，父母就是綠州。
父親、母親，謝謝你們!
愛(ài)父母的作文 篇3
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？在我眼里，父母所給予我的一切，我是一生都無(wú)法補(bǔ)償?shù)�。特別是他們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)以及重視，是不能用金錢支交換的。
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，小偷來(lái)到了我們家，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，不顧一切去和小偷搏斗，可小偷不僅蒙著面，而且還帶著兇器。爸爸媽媽怕受到傷害，便不敢輕舉妄動(dòng)，我當(dāng)時(shí)剛剛在穿衣服，只見(jiàn)小偷一個(gè)箭步跑過(guò)來(lái)，把刀對(duì)著我，還威脅爸爸媽媽說(shuō)如果報(bào)警就殺了我，爸爸媽媽不敢輕舉妄動(dòng)，爸爸見(jiàn)我的.脖子有一點(diǎn)點(diǎn)血，大驚失色，不顧生命危險(xiǎn)去和小偷搏斗，因?yàn)橛袐寢�，爸爸受了一點(diǎn)傷，我們趕緊報(bào)警，警察過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小偷和他們抓到的小偷是同伙。爸爸還立了大功呢！
警察走了之后，我一夜未眠，我很詫異，爸爸為什么要那么沖動(dòng)沖出來(lái)救我呢？后來(lái)，我問(wèn)爸爸，為什么要不顧一切的來(lái)救我？而爸爸卻只是笑笑說(shuō)：“你是我們的女兒，我們要保護(hù)你，而且，如果你受到什么傷害，我們也沒(méi)了精神寄托，我們當(dāng)然要救你�！�
有時(shí)，愛(ài)和溫暖只在一瞬間、一個(gè)沖動(dòng)，就能使人心中流入一股暖流……
愛(ài)父母的作文 篇4
【訓(xùn)練要求】
這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
【設(shè)計(jì)理念】
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求表現(xiàn)在：
引導(dǎo)自由表達(dá)，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習(xí)作宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫(xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的.內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸:
①同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液�，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣�(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
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