父母的愛作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的父母的愛作文10篇，希望對大家有所幫助。

父母的愛作文 篇1

　　一、情境導入。

　　1．同學們，告訴大家一個好消息!《小學生之友》編輯部向我們班同學寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)

　　2．學生看后，師問：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)

　　(設計意圖：《小學生之友》是廣大小學生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來的時機，以《小學生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導入，激發(fā)興趣，使學生樂于進行這項習作，變“要我寫”為“我要寫”。)

　　二、激情拓思。

　　1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內(nèi)容。)

　　2．其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！

　　3．現(xiàn)在，誰愿意來說說?(開始學生說的內(nèi)容一般集中在生病時父母的關愛。這時，教師從生活上、學習上等角度拓寬學生思路。)

　　(設計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導拓寬學生思路，使學生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的愛。)

　　三、順學而導。

　　1．同學們，你們看，父母的.愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。

　　(設計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的表達需要出發(fā)，在學生把事情原原本本說出來的基礎上，教師順勢發(fā)掘所說事情中的細微感人之處，使學生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導”從學生中來再回到學生中去，不露痕跡，學生完全是自悟所得。)

　　2．同學們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。

　　指名交流，教師從兩個方面加以引導：

　　(1)清楚。

　　①當發(fā)言的學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。

　�、谌绻�發(fā)言的學生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學生向這位同學問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發(fā)言的學生說清楚。

　　(2)感人。

　　①當發(fā)言的學生已經(jīng)能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發(fā)掘這件事的細微感人之處。

　�、谌绻�發(fā)言的學生在說一件事時，已經(jīng)把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導學生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。

　　3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)

　　(1)學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?

　　(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學生齊聲朗誦這首詩。)

　　(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學生的思路，又激發(fā)了學生的情感，“情動而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內(nèi)容適時滲入。)

　　四、激勵習作。

　　同學讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內(nèi)容加個題目! (設計意圖：當學生爭先恐后、談興正濃時，正是轉(zhuǎn)入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學生自由表達，自主擬題。)

父母的愛作文 篇2

　　從我出生以來，爸爸媽媽就給了我許多的愛。

　　記得有一次，我因為生病爸爸媽媽都從公司里出來給我去看病。那次還下著滿天飛舞的大雪，天氣很糟糕，但他們還是沒有放棄。還要去給我看病。因為下著大雪，馬路上不能開車。就只能走路了。爸爸說：“我們輪流背你吧�！薄昂谩薄�媽媽說。醫(yī)院離我家很遠，也不能開車，只能去衛(wèi)生醫(yī)院了。他們把我從家背到了一半的路程，已經(jīng)持持不懈了，累倒在地，想在這休息一下。休息好了之后，我們又開始了。在路上，媽媽一不小心被一塊小得讓我們幾乎看不見的石子摔倒了，但媽媽沒有傷心，沒有休息，反而又爬了起來。我們繼續(xù)走著，我似乎覺得他們好像在背了一塊大石頭似的`。走著像萬里長城的路，終于我們來到了衛(wèi)生醫(yī)院，然后又叫醫(yī)生給我看我生病的情況。

　　這些就是父母的愛啊!父母的愛是無價之寶！父母的愛是無法代替的！我們應該報答父母對我們的養(yǎng)育之恩！

父母的愛作文 篇3

　　父母給我的愛是世界上最獨一無二的，所以要珍惜。

　　一天，母親又洗衣服，又拖地的，我看著就心疼，連忙過去幫忙。母親說：“不用，不用�！蔽矣衷谝贿吙粗�母親干活，最后還是不忍心的沖了上去，說：“母親還是讓我來吧！”母親流下了感動的淚水，說：“你終于長大了，不用母親操心了，你也可以自己干活了，我也終于不擔心你了�！�

　　從那以后，我每天晚上放學回家都幫母親干活：洗衣、洗菜、拖地……都是我來做，因為我不想母親再為我那么辛苦的操勞，也不想讓母親再受苦了。

　　在生活中，母親給我的`愛最多，還有爺爺，而父親給我的愛跟母親比卻少很多，因為父親很忙，一個月上夜班，一個月上白班。我只有父親上白班的時候可以和他玩。上夜班的話，白天父親沒事我上學，晚上我回家父親卻正巧上班，所以總感覺父親給我的愛要比母親的愛少很多，所以有時我不想讓父親忙，給我的愛少，但是我知道父親也上班掙錢，他心里也很愛我……我也不想讓母親操勞，所以我有時間就幫母親分擔家務，這樣我就快樂了，母親也不擔心了。

父母的愛作文 篇4

　　我是一個體弱多病的孩子。我還記得父母關愛我的事。

　　有一天晚上，我發(fā)了高燒，爸爸連夜去給我買藥，媽媽在家給我量體溫。過了一會兒，爸爸回來了，他已經(jīng)是氣喘吁吁了，但是他顧不得休息，一進門就給我吃藥。吃完了藥，媽媽更是無微不至地照顧我。一會兒給我喝水，一會兒用毛巾給我熱敷，隔一會兒就給我量量體溫，看看下降沒有……。終于到了早上了，爸爸媽媽已經(jīng)很疲勞了，可是，他們馬上就帶我去醫(yī)院，狠不得讓我的病一下子就好。

　　還有一次，我的`腿突然疼得很厲害，爸爸媽媽花了200多元錢打車到天津兒童醫(yī)院去給我看病。醫(yī)生讓我躺下，做了檢查，又拍了片子，結果說是上體育課累的，一點事也沒有。我問爸爸媽媽：“這不是白花錢了嗎？”媽媽回答說：“沒有白花錢，這我們不就放心了嗎。”

　　……

　　爸爸媽媽對我的愛，我將終身難忘。

父母的愛作文 篇5

　　教學目標：

　　1、選擇父母關愛你的一兩件小事暢所欲言。

　　2、抓住細節(jié)描寫（語言、動作、外貌、心理活動等）表達真情實感。

　　3、體會父母的愛，學會關心父母，回報父母的愛。

　　教學重難點：

　　1、抓住細節(jié)描寫表達真情實感。

　　2、學會收集和整理信息。

　　教學過程：

　　一、親情導入

　　1、教師激情朗讀小詩：

　　孩子，當你很小很小的時候，

　　我花了很長很長的時間，教了你很多很多的東西。

　　教你慢慢用湯匙，用筷子，

　　教你系鞋帶，扣扣子，

　　教你梳頭發(fā)，擤鼻涕，

　　教你讀拼音，認漢字，

　　這些和你在一起的點點滴滴，

　　是多么令我忘懷！

　　孩子，是否還記得我們練習了好幾百回，

　　才學會的第一首兒歌；

　　是否還記得我們穿越了千山萬水，

　　與動物們一次次的親密接觸；

　　是否還記得博物館、科技館內(nèi)，

　　我們一同驚嘆歷史，探索未來；

　　是否還記得每天總要我們絞盡腦汁，

　　回答不知道從哪里冒出來的“為什么”。

　　這一路的歡聲笑語，千疑百問，

　　是多么的讓我留戀！

　　師：讀了這首詩，你有什么感受？

　　父親、母親是我們最親近的人。我們成長的每一步，都離不開父母的愛。這節(jié)課我們就來講述父母愛的故事。（板書：父母的愛）

　　二、口語交際

　　1、請同學們回憶一下，在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？

　　2．教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學習上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢？

　　3．教師激勵：請同學們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關愛我們的。比一比誰說得好。4．學生發(fā)言。

　　1）．想一想父母關愛自己的事情。把事情的過程想完整。

　　2）．同桌之間互相說一說。

　　3）．小組交流。每人說一件事情，談談父母的關愛。

　　4）全班交流。

　　還有許多同學要講，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的.一件事。

　　三．感悟方法，訴說親情

　　如何把你的故事講得上大家都能感動呢？學生討論。

　　生：要通過具體事例來表達真情實感。

　　生：還要抓住人物的動作、語言、外貌、心理活動來描寫表達了自己的真情實感。

　　師：一篇文章要想把它寫的有血有肉，就要抓住動作、語言、神態(tài)來表達自己的真情實感。

　　四．文題指導，畫龍點晴

　　一篇好的文章不但要注重細節(jié)描寫，表達真情實感，還要有好的題目。好的題目，能夠起到畫龍點睛的作用。那你們一定要抓住文章的主要內(nèi)容總結出精煉的而又能抓住讀者眼球的東西。你能為這篇作文取個什么標題呢?

　　(參考：《嚴厲的愛》、《爸爸的背影》、《媽媽的鼓勵》)

　　五、學生寫作

　　板書設計：

　　父母的愛

　　事例要真實、具體

　　具體事例（一、兩件）

　　抓住人物動作、語言、外貌、心理活動寫

父母的愛作文 篇6

　　有兩個人，他們非常地愛我，比任何人都要愛我。他們就是我的爸爸我的媽媽。

　　記得在我小時候，非常愛玩，但總是讓我的媽媽陪我一起玩。有一次，我要我的媽媽陪我，我的媽媽正在洗衣服，沒有答應我，我就很失望，覺得我的媽媽不愛我。我還埋怨我的媽媽洗衣服慢。心想：不就是洗個衣服嘛！往洗衣機里一扔不就行啦！然后我把想法告訴了我的媽媽�？烧l知，我的媽媽卻說：“那樣不是把握不好時間嘛！再說，我還要掃地呢！衣服要是沒洗干凈的話，你明天就別穿衣服了！”

　　現(xiàn)在想想，還覺得很有趣。原來，我的媽媽是愛我的！

　　還有一次，那時我已經(jīng)上小學二年級了。我的媽媽給我報了古箏興趣班，希望我能成為一名音樂家。我雖然喜歡彈古箏，但不喜歡練古箏。因為老師要求每天把學過的曲子各彈五遍，每天都彈一樣的曲子，還要各彈五遍，好枯燥�。∥业�.媽媽整天都說：“臺上一分鐘，臺下十年功。要想彈好古箏，那就快點練吧！”我無奈之下，只好練了起來。我每彈完一首曲子，我的媽媽都鼓勵我說“真棒！”或是“不錯！”還有“真好聽！”爸爸也非常喜歡聽我彈古箏，經(jīng)常在一旁為我鼓掌。

　　我一天天長大，又過了一年，又長了一歲，又懂事一點，又長高了一些……我上三年級了。爸爸我的媽媽的工作被調(diào)到青海去了，他們不經(jīng)常回家，但我還像以前那樣聽話。

　　一個暑假，爸爸把我接到他們上班的地方了。我在那里玩得非常開心，整個暑假我都待在那里。爸爸知道我快開學了，想讓我在開學前復習復習學過的知識，但又想讓我再好好玩一玩。爸爸經(jīng)過再三思考后決定：明天卻釣魚，后天再復習。爸爸為我們準備了三個魚桿——爸爸一個，我的媽媽一個，我一個。

　　到了第二天，爸爸果真帶我去釣魚了。我們到達目的地后，有一段半人深的草叢等著我們走。草叢很扎，扎疼了我的腳。爸爸心疼我，于是把我背了起來�？砂肴松畹牟輩踩阅茉�著我的腳。爸爸見了，一彎腰，把我馱到他的肩膀上來了。那一刻，我深深地感到濃濃的父愛涌上心頭。我忍不住，流出了淚水。

　　感謝父母對我細心的照顧。我明白，父母是世界上最愛我的人！

父母的愛作文 篇7

　　我從小就在父母的關愛中長大，也每時每刻都感受到他們對我的愛。我是多么幸福的孩子�。�

　　我的爸爸在外地工作，幾乎要兩個星期才回家一次。他像一只勤勞的蜜蜂，忙這忙那，但是從沒有忘記自己的家人，每天都會打電話過來。如果拿起話筒聽到的是我們家的愛稱——“豬”，嘿嘿，那一定是親愛的老爸打來的。老爸個頭中等，眼睛不大不小，帶著一幅帥氣的黑框眼鏡、鼻子挺挺的，嘴巴很大，身體有些微微發(fā)福。每次他回家來，我就會一下子沖過去，把老爸的水桶腰抱得緊緊的，真是百般的溫暖。老爸還是我的書友，我們經(jīng)常一起談天說地，爸爸說得頭頭是道，還教我不少知識，老爸真厲害。

　　我的媽媽是一位光榮的全職媽媽。她的個頭中等，眼睛大大的，皮膚呈國際流行的小麥色，身材苗條，是咱家的超級無敵大美女！媽媽掌控著家中的一切，每天快樂地操持著各種各樣繁重的家務。當然，媽媽也經(jīng)常輔導我。一次數(shù)學測試考砸了，回家后給媽媽看，她無奈地搖搖頭，看著她臉上夸張的壞笑，我知道她會細心地為我講解，直到我弄懂為止。之后她布置了一些題目讓我做，我掃了一眼發(fā)現(xiàn)全是我卷子上做錯的題型，不過這次看起來比考試時簡單多了，便刷刷做了起來。到現(xiàn)在為止我還記得那一次媽媽對我的細心，謝謝！媽媽。

　　媽媽不但是我的`老師而且是我的知心朋友，每天晚上我們在床上打打鬧鬧，我給她講學校里發(fā)生的事情，她聽得津津有味。媽媽也跟我講她小時候的趣事，我聽得哈哈大笑。媽媽真像我的姐姐。

　　一想到爸爸、媽媽，我就會覺得很幸福。爸爸和媽媽為我做了那么多，我將來一定會好好報答他們的養(yǎng)育之恩。

父母的愛作文 篇8

　　愛，是每個人都能感覺到的。但我覺得我父母對我的愛時時刻刻都在溫暖著我，比其他的愛都多。

　　有一次，我去龍城廣場去玩，回來時被地腳螺絲劃傷，傷口又長又深，流了好多血，爸爸發(fā)現(xiàn)后，馬上脫下T恤衫，系到傷口處，然后把我抱上車發(fā)瘋似的向醫(yī)院駛去。到了醫(yī)院，抱著我跑進急救室，讓醫(yī)生幫我醫(yī)治。我的大腿縫了好幾針，還要打吊針，我?guī)缀醵家�哭了。爸爸一直在身邊守護著我，還不時安慰我、鼓勵我。早上七點我醒了，看見爸爸眼里布滿血絲，我鼻子酸酸的，眼淚都快流了下來。。。。。。回到家里媽媽給我做了好多我平時喜歡吃的'，有可樂雞翅、油悶大蝦、排骨湯。。。。。。由于大腿受傷，站不能站，坐不能座，只能趴在床上。對于一個8歲調(diào)皮的男孩來說，這是一件非常痛苦的事。媽媽放下手邊的工作，陪著我，時而安慰我，時而給我講好聽的故事。

　　通過這件小事，使我深深地感到父母對我的愛，是那樣深，那樣細。以后，我也要向他們對我一樣去關愛他們，以回報他們對我的愛。

父母的愛作文 篇9

　　父母的愛并不是可以用簡單的言語來表達的，他們用自己的行動證明著他們深深地愛著我們，他們的愛是無言的，偉大的。

　　曾經(jīng)有一天下雨的早上，我突然想吃粽子，我便告訴我媽，她沒有說別的，騎上車就去買了，早晨天上下著小雨，地面非常濕滑，媽媽很快就拿著粽子回來了，但是她回來的時候一只手拿著粽子，另一只手扶著腰，我當時問媽媽怎么了，她只是輕輕的說摔倒了，沒有事。當時的我吃完粽子就去上學了，沒有再關心媽媽。當我慢慢長大，這件事情讓我慚愧不已，因為我的一點小要求，媽媽頂著雨出去給我買東西，旅途中還摔倒了，而我事后卻沒有去關心媽媽的傷。

　　他們對孩子的愛并不是只有在一些具體事情上表現(xiàn)出來，每當我早上起床總會看見鍋里已經(jīng)做好了飯，就算他們沒時間吃，也會給我做好。以前沒有感覺這些事情有什么特別的`地方，慢慢長大，離家越來越遠，需要自己做的事情也越來越多，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前父母對我的愛真的是無微不至。而我現(xiàn)在也已經(jīng)長大了，也應該幫他們分擔一些事情，讓他們不必再那么累。

　　父母對孩子的愛處處都在，并不只是具體在某一件事情上，當我們長大后再去想想以前的事情，就會發(fā)現(xiàn)父母的愛是無私、無言、偉大的。他們的愛不求我們?nèi)魏位貓�，當我們長大后只要對他們好就讓他們非常開心了。

父母的愛作文 篇10

　　父母對我們的愛是無處不在，那么，今天我就用一件事來回報父母。

　　要想回報父母的愛，首先，我們必須好好學習；上課專心聽講，積極主動發(fā)言；不懂的題要問老師或問家長；考試的.時候不要有半點馬虎。

　　這一次我要關心呵護父母，父母生我們養(yǎng)我們很辛苦，所以我們不管在什么時候都要報答他們。在父母生病時，我們要給他們喂藥；再端一盆熱熱的洗腳水給他們洗洗腳；在父母遇到困難時，我們要和父母一起盡全力完成；父母生日時，我們都要給爸爸媽媽唱生日歌聽；如果是我媽媽的生日，我會和爸爸一起去花店里買一束漂亮的鮮花，因為媽媽非常喜歡鮮花。如果是我爸爸的生日，我就會和媽媽去蛋糕店里買一個蛋糕送給爸爸，再把奶油抹到他的鼻子上，逗他開心。

　　最后，我還要幫爸爸媽媽做些力所能及的家務事。比如：拖地、掃地、洗碗、扔垃圾……

　　爸爸媽媽，我愛你們！我也會好好學習的。

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