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父母的愛(ài)作文

父母對(duì)自己的愛(ài)作文

時(shí)間:2024-02-19 09:07:36 父母的愛(ài)作文 我要投稿

有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文共4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文共4篇

有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文1

  從上小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了許多首古詩(shī),從李白的《靜夜思》到現(xiàn)在白樸的《天凈沙·秋》都是我領(lǐng)略了古典的美妙,但是我卻對(duì)孟郊的一首《游子吟》念念不忘。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”

  孟郊的這一首詩(shī)令我想到了“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的千古名言,是!鮮花感恩雨露是因?yàn)橛曷秾?duì)自己的'滋養(yǎng);雄鷹感恩藍(lán)天是因?yàn)樗{(lán)天讓自己自由飛翔;學(xué)生感恩老師是因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了自己做人的道理,而我感恩我的父母是因?yàn)椤?/p>

  母親,你生我、養(yǎng)我,是我畢生最愛(ài)的人,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中你給予了我莫大的關(guān)懷,每天都不忘問(wèn)一句“今天該學(xué)的都學(xué)懂了嗎?”“吃飽了嗎?今天穿的衣服冷不冷?”雖然,母親的文化程度并不高但是,他卻總是給予我精神上的支撐與鼓勵(lì),而且總是在玩笑之間告訴我許許多多做人的道理。我很感謝母親,我在母親愛(ài)的包容下一天天長(zhǎng)大,我對(duì)母親那份永恒的愛(ài)也在一天天積蓄……

  父親,您也是我一生中最最最愛(ài)的人,您就像是一顆蒼天大樹(shù),而我就像是大樹(shù)下的一顆渺小的小草,每天、每時(shí)、每刻、每一分、每一秒都在愛(ài)的保護(hù)下一天天茁壯成長(zhǎng),F(xiàn)在,每當(dāng)我遇到麻煩事的時(shí)候,您都會(huì)蹙眉,然后說(shuō)一句:“你已經(jīng)長(zhǎng)大,很多事都應(yīng)該有自己來(lái)解決!”每當(dāng)這時(shí),母親總會(huì)說(shuō)您懶,但是您卻可以因?yàn)槲业囊痪湓挾鴱?樓下來(lái)跑到學(xué)校,只為了讓我拿到口風(fēng)琴,不會(huì)因?yàn)闆](méi)拿琴而挨老師的批評(píng)……

  是的,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”我就是那棵被大樹(shù)保護(hù),被愛(ài)包容的小草,父母就像是每天滋養(yǎng)我的陽(yáng)光,被滋養(yǎng)的小草是無(wú)論如何也報(bào)答不了這天大的恩情的!

有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文2

  愛(ài)是一個(gè)太陽(yáng),給人溫暖;愛(ài)是一朵鮮花,給人芬芳;愛(ài)是流不盡的小河,給人滋潤(rùn)萬(wàn)物。

  記得有一天,風(fēng)雨交加,天黑沉沉的,我還在學(xué)校上數(shù)學(xué)課!岸b忊彙⒍b忊彙毕抡n鈴響了起來(lái),我慢慢吞吞地向課室外走去。雨水落到了我的頭上,我這才打起精神來(lái)。現(xiàn)在正在下雨,我摸了摸書(shū)包,“不好!”我大聲叫了起來(lái),原來(lái)我沒(méi)有帶雨傘。我平時(shí)都是自己回家的。我的思想里有一個(gè)小天使還有一個(gè)惡魔在斗爭(zhēng),小天使說(shuō):“在學(xué)校等爸媽來(lái)接吧!睈耗Х瘩g說(shuō):“直接沖回家算了吧,夠刺激!”小天使打死了惡魔,我想還是等一等吧。

  當(dāng)時(shí),我在那兒等呀等,等了好長(zhǎng)一段時(shí)間,我想爸爸可能不會(huì)來(lái)接我了,學(xué)校里都沒(méi)人了,我忽然傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)候,學(xué)校門口出現(xiàn)了兩個(gè)身影,那就是我的爸爸和母親,他倆護(hù)送我回了家。

  在下車時(shí),我不小心摔倒了,把腳給摔骨折了。爸爸急得二話不說(shuō),馬上背我上車去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)天非常黑,仍下著大雨,我在醫(yī)院住了幾天,爸爸母親每天都送餐給我吃,下班后又急急忙忙趕來(lái)照顧我,我發(fā)現(xiàn)爸爸母親這幾天都明顯消瘦了,我非常擔(dān)心,很焦急不安。爸爸對(duì)我說(shuō):“不用擔(dān)心爸爸母親,你要心情愉快才能早日康復(fù)的'!蔽衣(tīng)了爸爸的話感覺(jué)心情好多了,焦急不安的心情又恢復(fù)了平靜。

  過(guò)了幾天,我的腳好了,可以上學(xué)了,爸爸輕輕對(duì)我說(shuō):“以后走路要小心呀,別再摔了,要學(xué)會(huì)好好照顧自己!蔽腋袆(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  愛(ài)無(wú)處不在,只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在。

有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文3

  有人認(rèn)為,給母親足夠的錢財(cái)就能讓母親幸福;也有人認(rèn)為,給母親良好的生活環(huán)境,就能讓母親幸福;還有人認(rèn)為,讓母親自己做自己喜歡的事情,就是母親的幸福。

  但有個(gè)人,讓母親幸福的方式不同!趯W(xué)校里,每當(dāng)有老師和同學(xué)拍照,他總是把頭露出來(lái),他覺(jué)得,讓母親看到自己就是母親最大的幸!

  在學(xué)校里,同學(xué)和老師拍照時(shí),他哪怕坐在最前面、最邊緣、甚至是最后面,他都會(huì)把一個(gè)小腦袋瓜露出來(lái),他不是愛(ài)拍照,更不是自戀,只是為了讓媽媽放心,讓媽媽心里知道:他在學(xué)校是健康的!俗話說(shuō)得:“百善孝為先”,我覺(jué)得,這位同學(xué)完美的.詮釋了這一句話。

  在我眼里,孝順就是成全父母微小的要求;孝順就是不讓父母牽掛;孝順就是讓父母開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。一張小小的圖片,看出了溫暖的情懷。別人的愛(ài)是轟轟烈烈的,他們的愛(ài)卻是在一張照片里慢慢地滋生出來(lái);愛(ài)的定格,愛(ài)的定格!照片中的人雖然是不動(dòng)的,但是照片里的的感情絲絲縷縷地流淌出來(lái),溫暖了媽媽的心,更是感動(dòng)了我們!

  因?yàn)閻?ài)父母,怕父母擔(dān)憂,不想讓父母牽掛,所以,努力出境。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?來(lái)看看我們,父母每天都在擔(dān)心我們,我們累了父母幫我背書(shū)包,沒(méi)帶作業(yè),父母還要辛辛苦苦的給我們送來(lái)。父母只是希望我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)好、品德好、身體好、的學(xué)生,父母的這么一點(diǎn)要求,難道我們就不能滿足嗎?何談向這位同學(xué)一樣,不但不給父母添麻煩,還處處為父母著想。他這種孝子,鳥(niǎo)兒何嘗不為他唱歌?花兒何嘗不為他跳舞?太陽(yáng)何嘗不為他照耀?愛(ài),就一個(gè)小小的字,卻蘊(yùn)含了中國(guó)人的美德,我們?yōu)楹尾蝗鬟f這種美德呢?

  母愛(ài)偉大,父愛(ài)也偉大!為愛(ài)而定格,為愛(ài)而出鏡!

有關(guān)父母對(duì)自己的愛(ài)作文4

  我想對(duì)父母說(shuō):“謝謝你們,給了我眼睛,讓我看世界。給了我耳朵,讓我聽(tīng)世界。給了我雙手,讓我撫摸世界。給了我雙腿,讓我走遍世界。也給了我一個(gè)生命,送給了我一個(gè)世界!”我也想對(duì)你們說(shuō):“鄰居家的小雞是我給淹死的,樓上的蓋子是我拿走的,阿姨的含羞草是我拔掉的,《種植西瓜》是我撕掉的!蔽疫想對(duì)你們說(shuō):“如果你們老了,我都還是會(huì)給你洗臉、洗腳,給你們的養(yǎng)老費(fèi)比*老人還多,因?yàn)槟切┠贻p人都會(huì)重視自己的父母,說(shuō)父母老了沒(méi)用了什么的。我就會(huì)好好照顧你們!蔽艺嬲雽(duì)你們說(shuō):“是你們維持了這個(gè)家,撫摸著你們的'雙手,我的手感覺(jué)到被針刺到了一樣,因?yàn)槟銈兊碾p手做了太多事,累得不行了!币痪湓挘覑(ài)你們!

  名師點(diǎn)評(píng):老師認(rèn)為這是一篇很感人的作文,寫出了自己內(nèi)心真正想對(duì)父母說(shuō)的話。這篇作文對(duì)排比的運(yùn)用很到位,包括了段與段之間的排比以及句與句之間的排比,使文章讀起來(lái)朗朗上口,富有韻律美,結(jié)構(gòu)完整。第二段對(duì)父母說(shuō)了自己做過(guò)的錯(cuò)事,老師從中看到了一個(gè)頑皮可愛(ài),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的乖孩子。但是,要注意一些字詞的使用,多用書(shū)面語(yǔ),寫完作文后自己可以先檢查一下。另外,“父母”這個(gè)詞多用于比較正式的場(chǎng)合,改用“爸爸媽媽”更適合,更有親切感。繼續(xù)加油哦!

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