愛(ài)父母的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)父母的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)父母的作文 篇1
花開花謝，有多少溫暖的故事在這其中開演；平平淡淡，有多少溫暖的故事隨著漫長(zhǎng)。在這里活力四射的每一天，你又在被多少人所悄悄的.溫暖？在我眼中，爸爸媽媽所給與我的一切，我是一生都沒(méi)法賠償?shù)�。尤其是她們的關(guān)注、愛(ài)惜及其高度重視，是不能用錢財(cái)支互換的。
一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜里，竊賊趕到了我家，父母發(fā)覺(jué)了，不顧一切去和竊賊搏殺，可竊賊不但蒙著面，并且還帶著作案工具。父母怕遭受損害，便害怕�；ㄕ校夷菚r(shí)候不久在穿著打扮，但見(jiàn)竊賊一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，把刀沖著我，還威協(xié)父母說(shuō)假如警報(bào)就殺了我吧，父母害怕�；ㄕ�，父親見(jiàn)我的頸部有一點(diǎn)點(diǎn)血，驚恐萬(wàn)狀，不管不顧生命威脅去和竊賊搏殺，由于有母親，父親受了一點(diǎn)傷，大家趕快警報(bào)，警員回來(lái)后，發(fā)覺(jué)這一竊賊和她們捉到的竊賊是同犯。父親還立了奇功呢！
警員離開了以后，我一夜未眠，我很驚訝，父親為何要那麼不理智沖出去救救我呢？之后，我詢問(wèn)父親，為何要不顧一切的來(lái)救救我？而父親卻僅僅傻笑著說(shuō)：“你是大家的閨女，我們要保護(hù)你，并且，假如你遭受哪些損害，大家也沒(méi)有了精神支柱，大家自然要救你。”
有時(shí)候，愛(ài)和溫暖只在一瞬間、一個(gè)不理智，就能讓人心里注入一股暖流
愛(ài)父母的作文 篇2
爸爸對(duì)我的愛(ài)就像陽(yáng)光對(duì)樹木的愛(ài)，春雨對(duì)花兒的愛(ài)，藍(lán)天對(duì)鳥兒的愛(ài)。
3月8日，我生日那天，吃過(guò)晚飯，我去扔垃圾，上來(lái)的時(shí)候家里黑漆漆的.，突然燈亮了，桌子上擺著一個(gè)我最愛(ài)吃的蛋糕，點(diǎn)著蠟燭，爸爸微笑著坐在沙發(fā)上看著我，雖然家里只有爸爸一個(gè)人給我過(guò)生日，可我心里還是很感動(dòng)，撲了上去緊緊地抱住了爸爸，頓時(shí)，周圍變得很安靜能聽到爸爸的心跳聲。
爸爸就像大樹陪小草一樣陪著我成長(zhǎng)。
愛(ài)父母的作文 篇3
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。可許多小孩都不懂這個(gè)意思。今天，聽我講兩件事，可能你就會(huì)懂了。
母愛(ài)柔和似水，母愛(ài)讓人溫馨。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在學(xué)校發(fā)燒了，老師趕緊給媽媽打了一個(gè)電話，媽媽接到電話二話沒(méi)說(shuō)，就急急忙忙趕到學(xué)校來(lái)接我了。媽媽見(jiàn)我難受的樣子，心疼地說(shuō)：“琦雯，我們趕緊到醫(yī)院吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽抱起我，打了個(gè)的士就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，媽媽就帶我去看醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫后，就開始給我打針，開藥。媽媽忙前忙后，給我喂藥，為我蓋被，還不時(shí)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)寒問(wèn)暖。她那無(wú)微不至的關(guān)懷真叫我感動(dòng)不已。這不就是柔和似水的母愛(ài)嗎？
父愛(ài)穩(wěn)重如山，父愛(ài)讓人堅(jiān)強(qiáng)。有一次，我在學(xué)校上課，突然外面下起了大雨，可我忘記帶雨傘了。中午放學(xué)后，11；50多了還沒(méi)有人來(lái)接我，看到別的家長(zhǎng)都來(lái)接自己的.孩子了，我的眼淚都快流出來(lái)了，正在這時(shí)，爸爸向我走來(lái)，我忍不住眼淚汪汪，一下子撲到爸爸懷里。爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“哭什么哭，做人要堅(jiān)強(qiáng)，不能為一點(diǎn)小事就流眼淚�！卑职州p輕擦干了我的眼淚。就在這一刻，我好像明白了什么。這不就是穩(wěn)重如山的父愛(ài)嗎？
從這兩件事中，你懂得了父愛(ài)如山，母愛(ài)似水的道理了吧？
愛(ài)父母的作文 篇4
父母的愛(ài)作文850字
世上只有媽媽好，這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年，它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。其實(shí)，不僅是母親，父親也是這樣的。我們每個(gè)人都友愛(ài)自己的父母親，特別是在情況危急的時(shí)候，更能體現(xiàn)出父母對(duì)你的愛(ài)。我也有這樣的父母，他們給我的愛(ài)也是無(wú)限的。
記得有一次，我因?yàn)樘鞖鉄o(wú)常而感冒了，一直發(fā)高燒，體溫高達(dá)41度左右，吃退燒藥也無(wú)濟(jì)于事，體溫一直降不下來(lái)，爸爸媽媽都急壞了，束手無(wú)措，想要帶我去醫(yī)院看病，但是我要上課，他們怕耽誤我的學(xué)習(xí)。所以，爸爸又急急忙忙去各哦班主任老師打電話為我請(qǐng)假。想帶我去醫(yī)院了，但是想到醫(yī)院很擠，要排很長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)才能掛帶鹽水，怎么辦呢？于是，爸爸帶我?guī)Я艘粋�(gè)私人門診部，這個(gè)門診部里人呀不少，好不容易輪到我了，我要先在屁股上打一針退燒，很疼，爸爸鼓勵(lì)我：要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我聽了，真的不那么疼了。在我掛鹽水的時(shí)候，爸爸不能一直在我身旁陪我，他要去上班。媽媽就一直坐在我身旁，一會(huì)兒給我到水喝，一會(huì)兒又給我扇扇子。當(dāng)我獨(dú)自餓了的時(shí)候，她就去給我買東西吃，當(dāng)我手疼的時(shí)候，她就給我講笑話，她的笑話，讓我忘記了疼痛。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)想，我的病很快就好了。
其實(shí)，父母的愛(ài)有時(shí)不一定體現(xiàn)在溫柔上面，而是體現(xiàn)在嚴(yán)厲上面的。我的父母就是這樣的。
有一次，我和爸爸媽媽去逛商場(chǎng)，我記得那是個(gè)節(jié)假日，商店里人很多，擠得水泄不通。我和媽媽本來(lái)是手拉手的`，可是我的注意力被那兒一個(gè)小玩具非吸引了，我不由自主地松開媽媽的手，向賣玩具的地方走去，當(dāng)我擺弄完玩具去拉媽媽的手時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的身邊都是陌生人，我嚇得哭了出來(lái)。不只過(guò)了多久，我忽然看見(jiàn)了爸爸媽媽，，但并不是我想象中的，他們并沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，而是大罵我：你怎么不早點(diǎn)丟了。我一聽，哭得比剛才更厲害了。
父母這樣愛(ài)我們，我們有要懂得感激他們。有時(shí)，我們會(huì)感受不到父母多我們的愛(ài)，其實(shí)，他們的愛(ài)盡在不言中。
愛(ài)父母的作文 篇5
世上有許多許多種愛(ài)，朋友之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、情人之間的愛(ài)、親人之間的愛(ài)……它們都是需要互相回報(bào)的愛(ài)。還有一種偉大又很特殊的愛(ài)，它是無(wú)私的，而且很少需要回報(bào)，它就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。它就像是一條通向成功的道路，讓我走向成功。它又像是一路上的美景，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)著我不斷向前。父母的愛(ài)是多么偉大無(wú)私�。�
我的父母也是這樣。我的媽媽平時(shí)很忙碌，既要工作又要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。她輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是無(wú)微不至，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，她都會(huì)放下手中的活，俯下身來(lái)耐心的對(duì)我進(jìn)行講解。同時(shí)，她對(duì)我的.學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)厲。記得有一次，我上馬馬虎虎地寫了一遍數(shù)學(xué)作業(yè)，不但沒(méi)檢查作業(yè)，還撒了謊，對(duì)媽媽說(shuō)檢查完作業(yè)了，結(jié)果得了兩個(gè)“B”。媽媽生氣地說(shuō)：“你怎么這么粗心！我不是叫你檢查了作業(yè)嗎？”我委屈地說(shuō)：“我……以后不敢了。”我想：我以后一定要改掉這個(gè)毛�。�
我的爸爸常常在外出差，一旦回來(lái)就帶我去運(yùn)動(dòng)，讓我保持身體健康。有一次，爸爸帶我去騎自行車起到了深圳灣呢！爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)。有一日，我的作業(yè)很多，寫到八點(diǎn)半都沒(méi)寫完，我失望地想：我一定要寫到九點(diǎn)多！爸爸卻來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要寫作業(yè)不浮躁就一定能寫完！”我突然信心百倍，一會(huì)我就寫完了作業(yè)。
親愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們十年來(lái)對(duì)我的照顧，無(wú)論你們是鼓勵(lì)我還是批評(píng)我都是你們對(duì)我的愛(ài)，這些愛(ài)我永遠(yuǎn)會(huì)記住的。我長(zhǎng)大以后一定不會(huì)辜負(fù)你們的愛(ài)，我會(huì)把握住我生活的小船，努力的向前駛?cè)ィ屇銈円晕覟闃s！
愛(ài)父母的作文 篇6
誰(shuí)都得到過(guò)父母的愛(ài)，而且還不知得到過(guò)多少次！我就在這里為大家介紹一次父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)吧。
那次，我回家晚了，父母在家里非常著急，又非常生氣。我回到家后，父親叫我站好，他們先罵了我?guī)拙�，然后就打我。我�?dāng)時(shí)非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人！
他們故意叫我離家出走。我剛走到門口，母親一腳把門踹來(lái)關(guān)著了，我正好不偏不倚，被門壓了個(gè)正著。父母連忙把我抱著送往醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我把眼睛慢慢睜開，只見(jiàn)父親和母親在我面前跑來(lái)跑去。父親嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀？到底怎么辦呀？”
我心里想：看來(lái)父母并不煩我，我當(dāng)初的.想法是錯(cuò)誤的。母親看見(jiàn)我醒來(lái)了，一把抱住了我，說(shuō)：“乖兒子，我不應(yīng)該打你。你說(shuō)吧，你要什么，我就給你買�！�
我感動(dòng)地說(shuō)：“什么也不要，我只要你關(guān)心我�！�
母親親切地說(shuō)：“乖兒子，我一定會(huì)非常關(guān)心你！”這時(shí)，父親也過(guò)來(lái)一把把我抱住。
現(xiàn)在我才知道，父親和母親一樣，也愛(ài)我！
愛(ài)父母的作文 篇7
正值下午時(shí)分，卻不見(jiàn)了太陽(yáng)公公的笑臉，稀稀瀝瀝的小雨下個(gè)不停，雖然不大，卻給我?guī)?lái)了不少麻煩。
這次月考成績(jī)低得讓：我自己都非常驚訝，又趕上是星期五，讓我回去怎么回去向我爸爸交待？我騎著車回家小雨打濕了我的頭發(fā)，現(xiàn)在只要一想起爸爸生氣時(shí)的樣子，我渾身就起雞皮疙瘩。
我回到家，沒(méi)人！我又驚又喜，把桌子上的三個(gè)餃子兩口吞下，覺(jué)得好緊張。我打開電視機(jī)，讓它陪著我一起等待著厄運(yùn)的到來(lái)。
六點(diǎn)了，爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我感到慶幸。但不久，就聽見(jiàn)樓道里傳束爸爸那特有的腳步聲。一進(jìn)門，爸爸挺高興，問(wèn)：“你今天回來(lái)這么早？”
“明天有自學(xué)考試的�！蔽野l(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，這不是把自己往火坑里推嗎？爸爸坐到沙發(fā)上，立即就問(wèn)：“考的怎么樣？”
“數(shù)學(xué)87分�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就火了，“數(shù)學(xué)怎么還考這么低？”
他提高了聲音說(shuō)。我看了他一眼，他此時(shí)則骨突出，臉—上的器官·好像被彈簧拉緊了一般，仿佛晴朗的天空中突然烏云密布，樣子廣實(shí)在是可怕。我把握時(shí)機(jī)趕緊轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)到了姑姑，爸爸的語(yǔ)氣一點(diǎn)點(diǎn)坐好，漸漸地陰轉(zhuǎn)晴。
此后，爸爸竟再也沒(méi)有提起過(guò)這件事，可我依然提心吊膽。我總是怕爸爸舊事重提，時(shí)刻做好了挨罵的準(zhǔn)備，畢竟這件事讓我和爸爸很不愉快。
這個(gè)星期天我過(guò)得極為郁悶。爸爸總是用失落、期望的眼神看著我，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)借口去做別的事，錯(cuò)過(guò)他的長(zhǎng)篇大論。當(dāng)我用眼角看他時(shí)，他卻臉紅紅的走了。
不知怎么的，我的心在一次次的“躲避”之后，總是空落落的`。
我開始反省，我回想到了考試前緊張的復(fù)習(xí)，想起了：考試時(shí)自責(zé)的情景，我找到了自己的不足，開始了重新的努力。也許止是爸爸無(wú)方的教育，才讓我又一次找到自己，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
父母的愛(ài)不是每天都托在嘴邊的，只要我們仔細(xì)的體會(huì)，便會(huì)感覺(jué)到父母對(duì)我們熾熱的愛(ài)，深深的關(guān)心。
愛(ài)父母的作文 篇8
父母的愛(ài)作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)具體事例表達(dá)父母的愛(ài);寫作時(shí)要言之有序，語(yǔ)句通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛(ài)。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):父母的愛(ài)猶職春天的陽(yáng)光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無(wú)私的愛(ài)?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺(jué)如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂(lè) 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無(wú)微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過(guò)我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛(ài)你的那件事回憶一遍。
二、述說(shuō)父母之愛(ài)，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉�，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的�?ài)呢?
板書課題目 感受父母的愛(ài)
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說(shuō)，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來(lái)，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說(shuō)給同學(xué)們聽聽，我們一塊評(píng)議。
�、僬f(shuō)說(shuō)你腦海中印象最深的人是誰(shuí)，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸�，爸爸不在家�?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
生:記得有一次過(guò)馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒(méi)注意一輛車正向我駛來(lái)，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺(jué)?
生:感覺(jué)媽媽把我摟的快喘不過(guò)氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過(guò)程，神態(tài)、語(yǔ)言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫出來(lái)。
三、寫父母之愛(ài)。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無(wú)拘無(wú)束，自由地寫下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來(lái)，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊�，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫作中，要注意細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛(ài)。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的`愛(ài)。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛(ài)蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說(shuō)真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說(shuō)到寫，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說(shuō)一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過(guò)，個(gè)別還有重點(diǎn)寫了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問(wèn)，將事情說(shuō)具體。最后，讓學(xué)生在交流過(guò)程能夠自己總結(jié)出說(shuō)具體的方法。
愛(ài)父母的作文 篇9
有一回，我在學(xué)校里高燒，燒的很厲害。我們起了床，告訴了吳老師，吳老師說(shuō)：“吃完飯我領(lǐng)你去看看，如果不行的話，就讓你爸爸來(lái)接你�！蔽艺f(shuō)：“行�！蔽胰ハ词�，洗完了以后，我們站隊(duì)去吃飯。吃飯的`時(shí)候我一點(diǎn)也沒(méi)吃下，我們吃完飯，吳老師領(lǐng)我去了藥房，到了藥房拿體溫計(jì)一量原來(lái)是39度8。吳老師說(shuō)：“讓你爸爸來(lái)嗎？”我下不了決定，就不出聲，醫(yī)生說(shuō)：“回家吧！”我就點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師打了電話，不過(guò)一分鐘爸爸來(lái)了，把我送到了醫(yī)院，輸完液，我感覺(jué)舒服點(diǎn)了。
到了半夜三更，我又燒起來(lái)了，父母知道了，爸爸去藥房買藥，我吃完藥便睡著了，父母對(duì)我的愛(ài)太多了，我永遠(yuǎn)還不完。我用一句話來(lái)贊揚(yáng)父母：父母恩情似海深。
愛(ài)父母的作文 篇10
父母給我的愛(ài)是世界上最獨(dú)一無(wú)二的，因此要感恩。
一天，媽媽又洗衣服，又拖地的，我看著就心疼，連忙過(guò)去幫忙。媽媽說(shuō)：“不用，不用�！蔽矣衷谝贿吙粗鴭寢尭苫睿詈筮�是不忍心的沖了上去，說(shuō)：“媽媽還是讓我來(lái)吧！”媽媽流下了感動(dòng)的淚水，說(shuō)：“你終于長(zhǎng)大了，不用媽媽操心了，你也能夠自己干活了，我也終于不擔(dān)心你了。”
從那以后，我每一天晚上放學(xué)回家都幫媽媽干活：洗衣、洗菜、拖地……都是我來(lái)做，由于我不想媽媽再為我那么辛苦的操勞，也不想讓媽媽再受苦了。
在生活中，媽媽給我的愛(ài)最多，還有爺爺，而爸爸給我的愛(ài)跟媽媽比卻少很多，由于爸爸很忙，一個(gè)月上夜班，一個(gè)月上白班。我只有爸爸上白班的'時(shí)候能夠和他玩。上夜班的話，白天爸爸沒(méi)事我上學(xué)，晚上我回家爸爸卻正巧上班，因此總感覺(jué)爸爸給我的愛(ài)要比媽媽的愛(ài)少很多，因此有時(shí)我不想讓爸爸忙，給我的愛(ài)少，但是我了解爸爸也上班掙錢，他心里也很愛(ài)我……我也不想讓媽媽操勞，因此我有時(shí)間就幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，這樣我就快樂(lè)了，媽媽也不擔(dān)心了。
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