愛(ài)父母的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的愛(ài)父母的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)父母的作文 篇1
我長(zhǎng)大了，爸爸，媽媽對(duì)我的愛(ài)也越來(lái)越能理解了，當(dāng)然，我也要將自己的愛(ài)給他們。小時(shí)候，我一直在想：我該怎么做呢？這是我想的問(wèn)題��！現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才明白，將自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給他們是多么簡(jiǎn)單的事啊，只要理解到愛(ài)的`含義，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就能體現(xiàn)出愛(ài)的偉大！
我的爸爸在我小時(shí)候經(jīng)常出差，回家的時(shí)間很少，所以我跟他就比較陌生，好在爸爸性格挺幽默，我們之間的代溝很快就消除了。可是，不知道怎么回事，現(xiàn)在我和爸爸單獨(dú)在一起時(shí)，總是找不到共同話(huà)題，弄得很尷尬。最多就問(wèn)幾句什么：你明天上班嗎？早晨什么時(shí)候叫你呀？除此之外就沒(méi)什么了。我常常想：我真對(duì)不起爸爸，他養(yǎng)我這么多年，跟他在一起我竟什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。為了跟爸爸有共同話(huà)題，我從各種渠道里了解有關(guān)爸爸的信息。一天，我終于從媽媽嘴了知道了爸爸過(guò)兩天就要出差到去了。于是，我立即在網(wǎng)上查找了這幾天的天氣，知道了這幾天那里很冷。恰好中午媽媽不在家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，這幾天內(nèi)蒙挺冷的，您去的時(shí)候記得多穿點(diǎn)衣服，別著涼了！”爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，我忽然看見(jiàn)爸爸的眼里閃過(guò)一絲什么，后來(lái)我才知道那是驚訝加的淚花。從此以后，我再?zèng)]有把查天氣當(dāng)做是為了尋找共同話(huà)題，因?yàn)槲颐靼琢�，那不僅僅是共同話(huà)題，更重要的是那里面有著我對(duì)爸爸濃濃的愛(ài)！
愛(ài)父母的作文 篇2
父母都愛(ài)自己的孩子，但是愛(ài)的方式不同，會(huì)得到不同的結(jié)果。我們?cè)诟改傅膼?ài)中成長(zhǎng)，父母的愛(ài)，有慈祥的笑容，有熱情的鼓勵(lì)，也有嚴(yán)格的要求。如果我們經(jīng)常與父母溝通交流，使雙方互相理解，生活就會(huì)變得更加和諧美好。
父親的愛(ài)是藏在“愛(ài)心便當(dāng)”里，每天早晨父親從暖和的被窩里起來(lái)，為我做飯。每當(dāng)中午打開(kāi)飯盒時(shí)，身邊就會(huì)聚一些饞貓，看我?guī)裁春贸缘�。每一頓飯我都吃得津津有味。我曾認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都和我一樣，能吃到爸爸親手做的`早飯�？珊髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在上學(xué)的路上一手面包一手牛奶，我想：這樣的早餐能頂餓嗎、這樣的食品安全嗎？我不由自主地想起我的早餐"烙餅，面條，蛋炒飯等等。五花八門(mén)的--爸爸每天變著花樣給我做飯。我的心里好感動(dòng)。
母親的愛(ài)藏在每天無(wú)微不至的照顧我。每天媽媽下了班來(lái)到家就給我洗臟衣服，第二天當(dāng)我穿上干凈的衣服時(shí)，心里非常高興。雖然現(xiàn)在不去托管自己回家，但是我照樣會(huì)嚴(yán)格要求自己。媽媽已經(jīng)不檢查我的作業(yè)，我自己也會(huì)認(rèn)真完成，為父母少操一份心。
父母的愛(ài)是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向。父母的愛(ài)是一架望眼鏡，讓我們看到浩瀚的天空。父母的愛(ài)是一位向?qū)В瑤臀覀冋业街腔鄣脑慈?/p>
愛(ài)父母的作文 篇3
小鳥(niǎo)能自由飛翔，因?yàn)樗{(lán)天給它空間；向日葵可以生長(zhǎng)，因?yàn)樘?yáng)給它溫暖；我們可以茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)楦改附o了我們愛(ài)。
父母愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)它在一件毛線(xiàn)衫里，有時(shí)它在一雙雨鞋里，還有時(shí)它在父母的幾句話(huà)里。父母愛(ài)無(wú)處不在，可我們卻生在福中不知不知福。
那天，天上下起了傾盆大雨，我穿著一雙有空隙的運(yùn)動(dòng)鞋，不一會(huì)兒腳腳就濕了，我驚慌失所，連忙跑到辦公室里打電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘟，嘟、嘟”的聲音，電話(huà)似乎沒(méi)人接，我放下話(huà)機(jī)，又撥了一次，“嘟，嘟、嘟”還是沒(méi)人接。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)，來(lái)打電話(huà)的還人真不少。我走了出去，看著大雨一點(diǎn)也沒(méi)有小，心里有一種空蕩蕩的感受。
正當(dāng)我決定回教室時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一件事：爸爸昨天說(shuō)過(guò)今天有點(diǎn)事，于是，我貴兵神速，急忙跑過(guò)去，拿起電話(huà)就撥了爸爸的手機(jī)號(hào)，“嘟，嘟，喂？”爸爸終于接了，我欣喜若狂連忙回應(yīng)：“喂，爸爸，我的鞋子濕了，你能不能幫我送來(lái)一雙雨鞋�！薄班拧冒桑 闭f(shuō)完，我便一蹦一跳地回去上課了。過(guò)了幾分鐘爸爸還沒(méi)來(lái)，我焦急地盼望著，終于一個(gè)熟悉的.背影出現(xiàn)了，爸爸渾身上下沒(méi)有一處不被那無(wú)情的雨點(diǎn)打濕，我看了心里酸溜溜的，換上鞋子后，我拿出了自己的那雨傘給爸爸，爸爸硬塞給我說(shuō)：“我是大人，淋一點(diǎn)雨沒(méi)事，你是小孩淋濕了要感冒的�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，我跟董神奕拼一起�！闭f(shuō)完就把雨傘扔給了爸爸，自己往教室里沖去�？粗职帜弥陚慊丶�，我的心里踏實(shí)多了。
這就是父母愛(ài)，他們寧愿自己“受傷”也不愿他們的兒女“受傷”。
愛(ài)父母的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己愛(ài)，也可寫(xiě)自己與父母之間的感人故事。
2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫(xiě)出他們對(duì)自己的愛(ài)。
3、能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
重、難點(diǎn)：
1、事件怎樣才具體。
2、如何才能抓住神態(tài)、動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
3、真實(shí)感受怎樣表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲；同學(xué)們，世界上最?lèi)?ài)我們的人就是我們的父母。那么，你認(rèn)為父母的愛(ài)是什么？（課件出示）（1）愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光（2）愛(ài)是一首童謠（3）愛(ài)是一個(gè)魔術(shù)師（4）愛(ài)是溫馨的叮嚀（5）愛(ài)是嚴(yán)厲的批評(píng)
一、 情景導(dǎo)入。揭示主題：
1、父親的愛(ài)深沉，像大山，像保護(hù)傘；母親的愛(ài)細(xì)膩溫柔，像水，像陽(yáng)光。這兩種愛(ài)甜蜜地包圍著我們，讓我們幸福地成長(zhǎng)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)父母說(shuō)一句話(huà)是什么？
2、老師也有三句話(huà)要送給天下父母，讓我們一起來(lái)放聲讀一讀：
�。�1）感謝爸爸媽媽把我?guī)н@個(gè)美麗的世界。
�。�2）感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
�。�3）祝爸爸媽媽身體健康、工作順利！
3、〈過(guò)渡〉多么懂事、多么孝順的孩子！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇關(guān)于爸爸媽媽如何愛(ài)我們的作文，（板書(shū)：父母的愛(ài)）作為獻(xiàn)給爸爸媽媽的一件小小的禮物。
二、明確要求，知道寫(xiě)什么。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)迅速打開(kāi)課本86頁(yè)，自由讀習(xí)作要求，想一想這次習(xí)作要求是什么？
2、怎樣來(lái)寫(xiě)這一兩件事呢？（要具體：交代清楚要素；時(shí)間、地點(diǎn)，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）敘述要清楚明白；事件要具體。
三、交流素材，拓展思路。
1、我們成長(zhǎng)的.每一步，都離不開(kāi)父母的愛(ài)。讓我們一起來(lái)回憶爸爸媽媽是怎樣把我們一點(diǎn)點(diǎn)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？
4、回憶是那么的甜蜜。可是，在我們的成長(zhǎng)的道路上也有淚水，有時(shí)因?yàn)槲覀兊牟欢略尭改复髣?dòng)肝火，傷心不已！請(qǐng)看這張圖片，它又勾起了我們生活中的哪些回憶？
小結(jié)：小事見(jiàn)真心，細(xì)節(jié)見(jiàn)真情！前面同學(xué)們講到的不管是媽媽的嘮叨、羅嗦，還是爸爸的嚴(yán)厲，都包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)。
四、分析例文，指導(dǎo)方法。
1、那么，我們?nèi)绾螌?xiě)一件事情呢？老師想請(qǐng)同學(xué)們讀一篇文章，看看文章是怎么樣將這件事情寫(xiě)具體的。（出示例文）
2、大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位同學(xué)是怎么樣將一件事情寫(xiě)具體的?
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，在說(shuō)事情的時(shí)候，都用上了一些表示神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心情的詞語(yǔ)，有些能干的同學(xué)還談了讀了這篇文章的感受，這說(shuō)明我們班的同學(xué)都進(jìn)行了細(xì)致的觀察和思考，都是生活的有心人。所以在我們寫(xiě)文章的時(shí)候，就可以通過(guò)這樣的方法來(lái)寫(xiě)。
五、寫(xiě)父母之愛(ài)。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)習(xí)作要求，根據(jù)下面的提示，把能表現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)的事的一個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)：爸爸（媽媽?zhuān)�，您�?duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。記得……
六、相互交流，習(xí)作展示。
七、總結(jié)升華。
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