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感謝閱讀作文（通用40篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的感謝閱讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝閱讀作文 1
我垂頭喪氣地走在路上，像一株蔫了的狗尾巴草。我使勁地踢著路邊的石子來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿與怨恨。為什么母親就是不理解我？為什么母親總是用成績(jī)處處針對(duì)我？
“哎，這位……孩子，等一下�！�
循聲回頭望去，沒(méi)有其他人，只有一個(gè)約三四十來(lái)歲的婦女。她的皮膚黝黑，穿著“中油石化”的制服。聽(tīng)口音，不像是本地人。整個(gè)人給人一種樸實(shí)的感覺(jué)。
“有什么事嗎？”我滿臉的疑問(wèn)。
“這個(gè)這個(gè)……你的身型很像我的女兒呢，她在外地上學(xué)，我想給她買幾件合身的衣服，就想讓你……”她滿口滿聲地“不好意思”。
我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。望著她，心中涌起一股埋怨與悲傷的氣流……我的母親有這么疼愛(ài)與牽掛我嗎？
我跟隨她進(jìn)入了一間服裝店——各式各樣的服裝。我的目光緊隨著這位母親，她那套沾滿了煤油污垢的制服與那些時(shí)尚的衣服形成了鮮明的對(duì)比。我仿佛讀到這位母親的省吃儉用只為了自己兒女的無(wú)私，心中涌起一股暖流。
她仔細(xì)地挑揀了幾件色彩鮮艷的衣服，拿到我跟前，用柔情似水的目光指引我套上。我緩緩地將那幾件衣服一件件地套上。她輕輕地幫我整理著衣領(lǐng)和袖口，又溫柔地用手撣去灰塵——那是一雙怎樣的手啊！如此黝黑，兩面三刀只手全都布滿了厚重的繭，似乎干盡了所有又苦又重的活兒，那手上的皺紋刻盡了多少的辛酸與勞累��！我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一雙似曾相識(shí)的布滿老繭的手，心中堆積的怨恨在慢慢消去……
“真好看�！彼臏嘏腵目光仿佛一股暖流縈繞在我全身的每個(gè)角落。又像一股明朗的清風(fēng)，撫摸我的全身，融化了我冷硬的心痂，仿佛我就是她的女兒。從目光中，我讀到一位母親無(wú)聲無(wú)息的愛(ài)與付出，讀到那無(wú)言之中的愛(ài)，更讀到了那聯(lián)系于平凡細(xì)節(jié)之中的母愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在。
“唉，真想念我的女兒啊，每次我都會(huì)嚴(yán)厲管教她，為她考不好而罵她，她總是怨我，其實(shí)我也舍不得職……”她一邊毫不猶豫地把幾件昂貴的衣服掏錢買下，一邊嘆息地?cái)?shù)落著自己的不是。
驀地，我呆住了，我的母親……我的母親！她不也是同樣默默地關(guān)心著我嗎？難道不也是每次苛責(zé)我時(shí)又默默地嘆息嗎？難道不也是為我省吃儉用且默默勞累嗎？而我，而我……卻如此埋怨我最親愛(ài)的母親！
我望著這位平凡的母親，眼神中充滿了感激，此時(shí)此刻，她的那身沾滿污垢的制服，在整個(gè)琳瑯滿目的服裝中，是最美麗最獨(dú)特的。感謝那刻自己用心地閱讀，讀懂那份平凡而雋永的母愛(ài)；感謝那時(shí)不經(jīng)意地閱讀，撥開(kāi)迷失的云霧，看到塵埃里所有的幸�；ㄩ_(kāi)。
原來(lái)，母親是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)。
感謝閱讀作文 2
悄然流逝的歲月，會(huì)帶走曾經(jīng)美麗的容顏。嘆時(shí)光飛逝，悲歲月無(wú)情都是徒然無(wú)用的。在黯然神傷時(shí)，閱讀似一縷神奇的星光，讓人重新煥發(fā)出生命的活力，忘卻了煩惱與憂愁，獲得前所未有的快樂(lè)和充實(shí)。
閱讀，會(huì)使心靈得到慰藉。讀一本好書(shū)，就如與心理醫(yī)生對(duì)話。在我人生最低谷時(shí)，一位朋友贈(zèng)我一本《方與圓全集》。讀著那厚厚的`一本書(shū)，心靈一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖了起來(lái)。我徹底明白了，人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，那些挫折也是人生的構(gòu)成部分。社會(huì)，不是我們想象中的那么美好，我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變心境。人活于世，既要“方”，也要“圓”：既要有自己堅(jiān)定的原則，也要有適應(yīng)環(huán)境的變通。好書(shū)，就是這樣，讓人的心靈不再冰冷、不再憂傷，而讓人因心靈得到慰藉而充滿信心、充滿斗志，讓人堅(jiān)定不移地相信：每天都是美好的。
閱讀，會(huì)延展生命的長(zhǎng)度。人的生命是有限的，但是，閱讀可以無(wú)限地延展我們生命的長(zhǎng)度。當(dāng)我讀《中國(guó)通史故事》時(shí)，我的生命便跨越了時(shí)空的限制，飛到了千年之前，與老子悟道，與孔子講學(xué)，與孫子論兵，與荀子談法。當(dāng)我讀康震的《評(píng)說(shuō)李清照》時(shí)，我會(huì)踏進(jìn)李清照的人生長(zhǎng)河里，與她一同感受“才下眉頭，卻上心頭”的.思念之情，一同體驗(yàn)“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼。如此陶醉到近乎癡迷的閱讀，讓我忘記了自己到底活了多久，讓我忘記了自己到底經(jīng)歷了多少人世滄桑。有時(shí)，我會(huì)莫名地感覺(jué)自己似乎從那遙遠(yuǎn)的古代走來(lái)，已在人間歷經(jīng)千年。
閱讀，還會(huì)使人高雅超脫。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因?yàn)橛袝?shū)籍的滋潤(rùn)，精神的陶冶，漸漸地我們會(huì)摒棄浮華，還原一個(gè)本就真實(shí)的、純凈的、超脫的自我，不再為凡塵間的油鹽醬醋而喋喋不休，不再為爭(zhēng)名奪利而爾虞我詐。不能做一個(gè)家財(cái)億萬(wàn)的富豪，但我們卻可以做精神的富翁；不能做一呼百應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)，但我們卻可以做自己精神的領(lǐng)袖。閱讀，讓我們完全超脫了世俗，成為一個(gè)精神的自由者，一個(gè)真正高雅的人。
閱讀，已融入到我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。感謝閱讀，讓生命變得更有意義。
感謝閱讀作文 3
自打上了初中，我所有的節(jié)假日都被各種課程切割得支離破碎。今年暑假，母親終于“恩準(zhǔn)”我到久違的外婆家小住幾日。
回到記憶中的天堂，看到波光粼粼的小河，枝葉婆娑的老槐樹(shù)，還有已經(jīng)不再活潑的大狗阿黃……一切都是那么親切！一個(gè)白天，我都沉浸在與親舊歡聚的喜悅和對(duì)童年歡樂(lè)時(shí)光的回憶中。
深夜，親舊都散去了，我獨(dú)自躺在床上，心緒難平。在白天的熱鬧與歡笑背后，我覺(jué)察到自己內(nèi)心彌漫著一份說(shuō)不出的悵惘�！叭ツ晏鞖馀f亭臺(tái)”，一切似乎都沒(méi)有變，但一切都不一樣了呵！
窗外，蟬鳴才歇，蛙鼓卻又起了。暑熱漸消，我在朦朧中困意漸濃，目光無(wú)意間落在透著月光的后窗上，不由睡意全消——窗是開(kāi)著的，陣陣涼風(fēng)正透過(guò)窗紗吹進(jìn)來(lái)，但令我清醒的的不是這涼風(fēng)，而是窗上的一幅“墨竹圖”！“淡煙古墨縱橫，寫出此君半面，不須日?qǐng)?bào)平安，高節(jié)清風(fēng)曾見(jiàn)�！鼻叭談倓傋x過(guò)的鄭板橋的《竹石》不正是眼前對(duì)這幅墨竹最好的解讀么？若非那竹枝竹葉隨風(fēng)輕輕搖曳，我真要疑心這是掛在窗上的畫軸呢！我一躍而起，攀著窗欞向外看去，啊，關(guān)于這竹的記憶突然間復(fù)蘇了——
這屋后原先是臨河的一叢亂石灘，光禿禿的幾乎連草都不長(zhǎng)。有一年外公撿回一塊大竹根，把它扔在石灘上，次年就長(zhǎng)出了幾竿又直又翠的新竹子，再后來(lái)這竹子便以驚人的速度擴(kuò)展成一小片茂盛的竹林，曾經(jīng)無(wú)人問(wèn)津的荒石灘成了我們的樂(lè)園�？钢駱�、騎竹馬是男孩們的特權(quán)，削竹哨、制竹蜻蜓則是女孩們的專利。每個(gè)暑假都成了竹林的災(zāi)難日……假期結(jié)束的時(shí)候，我們總是帶著征服者的自豪離開(kāi)滿目狼藉的竹林。然而竹子沒(méi)有自暴自棄走向滅亡，只是默默地以更快的速度修復(fù)傷痕，長(zhǎng)出新枝，來(lái)年，又是一片青蔥！
現(xiàn)在，我看著月光下蓊郁的竹影，心里說(shuō)一聲遲到的“對(duì)不起”，口中輕輕念起白居易的《養(yǎng)竹記》——
“竹本固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者……”
不知不覺(jué)我已淚流滿面，似乎有一股清泉從心頭濾過(guò)，我的靈魂在這一刻得到了洗禮！對(duì)于竹，對(duì)于白居易，對(duì)于鄭板橋，對(duì)于古往今來(lái)的愛(ài)竹懂竹的人，我有了更深的`理解和熱愛(ài)。
此刻，我有多么慶幸啊！我慶幸自己擁有一雙明亮的眼睛，可以閱讀大自然中不屈的生命，可以閱讀先賢慧美的文字！因?yàn)殚喿x，我蒙昧的眼眸才擁有了光華；因?yàn)殚喿x，我粗礪的心靈才變得溫潤(rùn)；因?yàn)殚喿x，我淺薄的生命才逐漸豐厚！
我?guī)е鴿M足重新躺回床上，那點(diǎn)小小的惆悵已經(jīng)煙消云散。我知道，這次探親也是一次閱讀，是對(duì)親情和人生的閱讀。在今后的日子里，我將更加用心地閱讀身邊的人，閱讀更多豐蘊(yùn)的書(shū)籍，閱讀每一個(gè)朝陽(yáng)和落日。而我，將在閱讀中成長(zhǎng)，成熟，成就自己精彩的人生！
感謝閱讀作文 4
打開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)品味，那泛著古墨香的氣味已經(jīng)走近我的身旁，愈來(lái)愈近；輕輕嗅，哦，是秋季花的殘香，是滾滾麥浪那金黃的碧波起伏著，蕩漾著玫瑰似的夢(mèng)，是梅、蘭、竹、菊的淡雅芬芳；豎耳傾聽(tīng)，那是生命之水緩緩流淌，發(fā)出悅耳的輕響，那是樺樹(shù)林發(fā)出羞澀的伴奏，一唱一和，揪住了我的思緒與遐想。
睜大眼睛端詳那生命之水，它與天相接，流到世界的最遠(yuǎn)處。晨曦下的水是金色的，閃閃發(fā)亮，流淌著唯美的故事，或是悲歡離合，又或是暢想未來(lái)，它的水永遠(yuǎn)是流淌，因?yàn)槟鞘侨藗兊乃季w。
古今中外，有多少名家大師對(duì)閱讀死心塌地，又有多少人追求高雅的閱讀生活。
細(xì)細(xì)品味，那雄偉壯闊的大海使我領(lǐng)悟到“海納百川”是何等高尚情懷，那孟姜女哭長(zhǎng)城又是如何悲戚哀轉(zhuǎn)�！八拇笙矂 笔刮覀兿残︻侀_(kāi)，拍手稱贊，而“四大悲劇”又令我涕淚沾襟，四書(shū)五經(jīng)又讓我切身體會(huì)到了仁愛(ài)，修身養(yǎng)性，受益匪淺�！独ハx(chóng)記》這部名著向人們展現(xiàn)了奇妙的.昆蟲(chóng)世界，書(shū)中的故事演繹著不一樣的喜劇和悲劇，唱響了生命的凱歌，歌頌了大自然的鬼斧神工，道出了令人疑惑的種種謎團(tuán)，闡述了引人深思的故事。一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人們過(guò)得充實(shí)而有意義；一部文學(xué)作品反映著那個(gè)時(shí)代的思想，那個(gè)時(shí)期的縮影。
讀著讀著，我不斷吸吮著那令人迷醉的知識(shí)，我的思緒已經(jīng)在書(shū)海里徜徉，是閱讀讓生活變得如此簡(jiǎn)單、自然。
在閱讀中提升靈魂，在閱讀中吸吮知識(shí)，在閱讀中返璞歸真，自在徜徉，忘卻煩惱，在閱讀中逐漸進(jìn)步，邁上新的臺(tái)階。
閱讀，你是陽(yáng)光，普照人們的精神世界，為人們照亮了夢(mèng)想和希望；閱讀，你是朋友，雖然通向夢(mèng)想有漫漫長(zhǎng)路，但還有你結(jié)伴。
感謝閱讀作文 5
和很多女生一樣，我曾是一個(gè)膚淺，自私，八卦，普通的女生。
每節(jié)下課，我們都有東西聊：今天老師穿了什么衣服，放假干什么，中午會(huì)有什么菜，傍晚可以去吃點(diǎn)什么……
每天我都和班級(jí)中幾個(gè)女生“高談闊論”，抓住每一絲空余時(shí)間，集會(huì)排隊(duì)，課間休息，中午買飯。樂(lè)此不疲。
是很自然的我成為了“八卦大軍”中的一員，直到那天我邂逅《怦然心動(dòng)》
這是放在書(shū)架上的一本網(wǎng)絡(luò)暢銷書(shū)，不知是哪一次活動(dòng)買的，落滿了灰。
和所有小清新文藝作品的女主人一樣，朱莉是一個(gè)很童話，思維跳躍，觀念脫俗的女生。但他長(zhǎng)相平庸，臉上有褐色的雀斑，每個(gè)見(jiàn)到他的人都會(huì)皺眉。
用布萊斯外公的話來(lái)說(shuō)：“有些人淺薄，金玉其表卻敗絮其中；有些人卻像彩虹一樣絢爛，盡管平庸�！彪S著情節(jié)發(fā)展，慢慢地我感受到這個(gè)小姑娘的與眾不同：勞動(dòng)課上在大家都埋怨鐵鏟沉重，泥土堅(jiān)硬時(shí)，朱莉卻開(kāi)心地挖坑，種花，澆水。她樂(lè)于為每一種花草取名并和它們交流。當(dāng)所有人排斥班上的智障男生時(shí)，只有他發(fā)現(xiàn)男生有非凡的繪畫天賦……
小說(shuō)中不斷地將她與只會(huì)談?wù)撌澄锖鸵路呐鷮?duì)比。很慚愧，我竟然和那些女生庸俗的點(diǎn)點(diǎn)條條都能對(duì)號(hào)入座。
最令我欽佩的是，他小小年紀(jì)就不斷自省，調(diào)整與世界相處的方式�？梢哉f(shuō)朱莉是一個(gè)整體大于部分之和的人。
在如此與眾不同，像彩虹一般絢麗的朱莉面前，我不禁自慚形穢。雖然八卦是女生的天性，瑣碎似乎也是婦女的專利，可是此時(shí)此刻我卻不能因?yàn)檫@是人之常情就寬恕自己這種愚蠢，膚淺的行為。
閱讀就像微波，徐徐加熱，分子結(jié)構(gòu)都改變了。我開(kāi)始變得成熟了。
我開(kāi)始嘗試自己熱愛(ài)的.事情，集郵，涂鴉，哪怕是最微不足道的領(lǐng)域，我也只求知道的人多一點(diǎn)，想得比人深一點(diǎn)。我我不在八卦，討論別人，而是傾聽(tīng)，因?yàn)殚喿x訓(xùn)練了我的耳朵，教會(huì)了我懂得吸收。我也不再驕傲的展示自己，因?yàn)殚喿x讓我開(kāi)闊了眼界，明白自己的長(zhǎng)短，既不自大也不自卑。
感謝閱讀，讓我明白：人之丑，落點(diǎn)不該在外表，價(jià)值觀丑才是真的丑――丑在不自知，陋在不知恥。人的美丑與他的教養(yǎng)身份有直接關(guān)系，我可不想成為一個(gè)丑女。
感謝閱讀作文 6
我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲為中華之崛起而讀書(shū)嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？！因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野。俗話說(shuō)：秀才不出門，盡知天下事。讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的'真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！讀書(shū)，真好！
我不敢想象，如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？讀書(shū)能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對(duì)于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過(guò)程。
感謝閱讀作文 7
自倉(cāng)頡造字以來(lái)，這天地間就有了你。
無(wú)論是龜骨上初成形的甲骨文，還是青銅器上笨拙的金文；無(wú)論是竹簡(jiǎn)上清秀的小纂，還是白紙上灑脫的草書(shū)，中華上下五千年的文明中，處處留下了你瀟灑的足跡。
閱讀。因?yàn)橛心�，才有了歷史，時(shí)代與時(shí)代之間才有了溝通。因?yàn)橛心�，我知道了商紂的殘暴，秦國(guó)的強(qiáng)大，清朝的腐敗。我看見(jiàn)了時(shí)代的更替，國(guó)家的衰敗。因?yàn)橛心�，一代代的明君吸取了上一代王朝滅亡的血的教�?xùn)，懂得了勵(lì)精圖治，愛(ài)民如子，創(chuàng)造了一代又一代的太平盛世，留下了一部又一部愛(ài)國(guó)治國(guó)的經(jīng)典。
閱讀。因?yàn)橛心悖业乃季w常常與你一起馳騁。我們一起經(jīng)過(guò)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠，一起攀登過(guò)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山；我們一起討論過(guò)祥子悲慘的身世，一起贊嘆過(guò)魯賓遜孤島求生的勇氣。
閱讀。因?yàn)橛心悖业拿總�(gè)長(zhǎng)假都不會(huì)孤單。讀《三國(guó)》，我能感受到小喬的堅(jiān)強(qiáng)，周瑜的兒女情長(zhǎng)；讀《水滸》，我能感受到魯智深的聰慧，武松的機(jī)敏。讀書(shū)，我能感受到書(shū)中人物的內(nèi)心世界，我甚至能感受到作者在寫這個(gè)人物時(shí)的思想感情。那一個(gè)個(gè)性格各異的.人物，活了一般在我的腦海里跳躍。他們就像我的好友，與我交談嬉戲。讀書(shū)，讓我的情感得到了升華，品德更加高尚。
閱讀。因?yàn)橛心悖颐靼琢嗽S多生活中無(wú)法明白的人生哲理。我知道了面對(duì)困難，我們應(yīng)該拿出勇氣和信心，堅(jiān)持不懈，迎難而上，而不是膽小怯弱；面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該給自己樹(shù)立目標(biāo)，并朝著自己的理想努力奮斗。遨游在你的海洋里，我就像一個(gè)渴望得到營(yíng)養(yǎng)的小嬰兒，貪婪的吮吸著你的精華，不斷豐富自己，充盈自己。
閱讀。因?yàn)橛心�，一路走�?lái)，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨都不曾放棄，我會(huì)時(shí)刻記住你給我的教誨，和你一起走過(guò)人生的每一個(gè)關(guān)卡。
感謝閱讀作文 8
閱讀，你看到我迷茫的眸子，向我淡然一笑，輕輕拉著我的手，給予我數(shù)不清的感動(dòng)。――題記
我想，人生那么漫長(zhǎng)，無(wú)處不在的明爭(zhēng)暗斗，令我膽怯而煩惱。
你義憤填膺，將我?guī)氚屠枋ツ冈�。從半舊的雕花窗口看出去，是一溜兒坡?tīng)畹奈蓍�，垂斂如鳥(niǎo)翼，層疊錯(cuò)落的瓦楞上，淺淺地鋪上一層細(xì)灰。忽然，隱約傳出婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的女聲念的'《圣經(jīng)》，祈禱著，恭候著。干凈的玻璃上反射出陽(yáng)光的影子，數(shù)名衣著白袍的信女清掃遺留的灰塵，安詳而寧?kù)o。我浮躁的心終于在這片刻里回歸平靜。
我說(shuō)，何必為了精神上的自由與愛(ài)，苦苦尋覓？這是自討苦吃！
你笑而不語(yǔ)，將我拉進(jìn)堂吉訶德的世界。我看到堂吉訶德身著鎧甲，手持利劍，騎著剽悍的戰(zhàn)馬，神情嚴(yán)肅，一副視死如歸的樣子。盡管只是夢(mèng)想，他還是執(zhí)著追求，甘愿為精神上的滿足，勇往直前。他大膽地向心愛(ài)的姑娘求婚，卻屢次碰壁。他依然樂(lè)觀向上，積極地看待生活，活出屬于自己的方式與精彩！我心中泛起絲絲漣漪，我明白了人生的追求，就要癡心不改。
我看，不需勤工儉學(xué)，等著父母、祖輩養(yǎng)活就夠了，何必那么累呢？
你眼睛一瞪，將我拽入阿廖莎的童年。舅舅們自相“殘殺”，外祖父母無(wú)法管束卻又爭(zhēng)吵不休。小小的阿廖莎隨外祖父母居住，在閑暇之余，撿些值錢的東西賣錢養(yǎng)家。盡管已經(jīng)被打罵得傷痕累累，卻依然鼓起勇氣向外祖父說(shuō)明種種事端。不幸中的幸運(yùn)是，阿廖莎遇到了熱心的小茨岡，“好事情”……他學(xué)習(xí)到了樂(lè)觀的態(tài)度。我面對(duì)自己幸福的童年，慚愧，同情，萌生出自立自強(qiáng)的決心。
我聽(tīng)……
我回憶了很多，你帶我去了那么多地方，看大好風(fēng)景，看英雄豪邁，看人間真情，看……
我從無(wú)知的懵懂孩提成長(zhǎng)為青蔥少年，一路有你。謝謝你，一路陪伴！謝謝你，給予知識(shí)！
謝謝你，閱讀！
感謝閱讀作文 9
閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種習(xí)慣，莫名其妙在別人迷戀著電腦游戲時(shí)，我卻喜歡一個(gè)人呆在安靜的角落里閱讀。默默的，愜意的好似擁抱了整個(gè)世界，又仿佛進(jìn)入了一種境界，一種超脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)的`地方。
閱讀讓我懂了曹操，在讀過(guò)三國(guó)后我印象里的曹操是一個(gè)奸詐無(wú)比的小人，后經(jīng)過(guò)各方面的資料收集后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)曹操并非什么奸詐小人，可是卻不明不白地被罵了千百年。
曹操雖出身不好，可卻有志。在那個(gè)奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)期，若曹操不干出一番事業(yè)，百姓何來(lái)一個(gè)天下太平？曹操與各路英雄聯(lián)盟，誅殺漢賊董卓，可惜的是計(jì)劃失敗，再加上呂伯奢那件事，一夜之間曹操似乎變成為歷史上的過(guò)街老鼠。在殺了呂伯奢后那一句“寧可我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”，更是讓曹操之前的形象毀于一旦。我想曹操當(dāng)時(shí)想的是等有朝一日，功成名就，終會(huì)被人認(rèn)可吧。
有些事雖已過(guò)千年，今天我還想說(shuō)說(shuō)。
當(dāng)年天下大亂，家國(guó)不保，曹操念天子年幼，尚不能獨(dú)斷大事于是不得已把權(quán)利攬到了自己手上。盡管已經(jīng)越權(quán)，但各路豪杰并起，個(gè)個(gè)虎視眈眈，為保漢室天下。曹操欲“奉天子以令不臣”，可世人卻到處散播他“挾天子以令諸侯”。他也曾幾度想要放棄，可看到處處民不聊生，就堅(jiān)定了自己的信念。數(shù)年之內(nèi)，滅袁紹呂布。統(tǒng)一了大半天下�？捎腥藚s說(shuō)他“名為漢相，實(shí)為漢賊�！敝T君試看，皇帝年少而軟弱，怎能與各路諸侯相斗？若非曹操獨(dú)攬大權(quán)，北方能這么快統(tǒng)一嗎？
天下人皆稱曹操為奸雄，可又有幾人能理解他的苦衷？！我不敢說(shuō)曹操做的事全是對(duì)的。凡事都有兩面性在他的位置上來(lái)說(shuō)他這樣做無(wú)可厚非，他給了漢室的百姓安定，卻也同時(shí)給別人帶來(lái)了災(zāi)難。曹操在在一些事情上也有錯(cuò)誤，可沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)，不是嗎？
感謝閱讀時(shí)他讓我領(lǐng)略到了一個(gè)新的曹操，讓我學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度看問(wèn)題，感謝閱讀讓我領(lǐng)略了新的世界！
感謝閱讀作文 10
下午的陽(yáng)光，早已失去了正午的驕燥與火熱，陽(yáng)光下，一個(gè)小男孩倚著一把小椅子，捧著一本厚厚的書(shū)，悠閑地“咀嚼”著。
——題記
剛剛邁入小學(xué)的我僅僅是因?yàn)橐槐尽栋餐缴挕范粠нM(jìn)了你的海洋，在這片海洋里，泛起了一朵朵的浪花，有賣火柴的小女孩的悲慘離世，有丑小鴨的美夢(mèng)成真，有皇帝新裝的虛無(wú)縹緲，有豌豆姑娘的驚險(xiǎn)歷程……，我的內(nèi)心也像這浪花一般此起彼伏，有悲傷，有感動(dòng)，有嘲笑，也有緊張。童話里的每個(gè)人都如一條細(xì)線，緊緊地牽絆著我的心弦。因?yàn)樗�，我迷戀上了童話與小說(shuō)，每一個(gè)情節(jié)都使我內(nèi)心充斥著不同的情感。感謝閱讀，讓我的童年五顏六色。
在老師的推薦下，我又愛(ài)上了文學(xué)，《水滸傳》的精彩情節(jié)讓我不想罷手，《紅樓夢(mèng)》的婉轉(zhuǎn)幽美讓我心靈澄靜，《三國(guó)演義》的壯闊景象使我手不釋卷，《西游記》的神秘詼諧又讓我心弛向往。四大名著灌溉讓文學(xué)的種子在我的`內(nèi)心里慢慢滋長(zhǎng)，《草房子》、《青銅葵花》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……許多文學(xué)作品又被我所欣賞、領(lǐng)略。感謝閱讀，讓我的生活如此充實(shí)！
隨著《未來(lái)作家報(bào)》的訂閱，我又欣賞到了許多盡乎完美的學(xué)生習(xí)作，我內(nèi)心充滿了羨慕，羨慕他們有如此優(yōu)美的文采。向往也能像他們一樣擁有這樣的文采，于是，我內(nèi)心暗暗發(fā)誓，我也要像他們一樣，讓我的作品被別人所欣賞。于是，我領(lǐng)略著《文化苦旅》里的深刻議論，模仿著《朱自清散文》中的優(yōu)美抒情，銘記著《林清玄散文》中的細(xì)膩文字，我仿佛就像一個(gè)游戲者，在文字的海洋中嬉戲玩鬧，終于，功夫不負(fù)有心人，我的作品《治煉鋼鐵的秘密》首次在《未來(lái)作家報(bào)》上展露笑顏。我心中欣喜若狂，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！感謝閱讀，給了我成功的喜悅！
感謝閱讀，是你讓我人生五彩繽紛，在我人生的畫卷上，因?yàn)槟�，才有了濃墨重彩的一筆，是你，讓我的人生如此美麗！
翻開(kāi)一本，濃濃的墨香將我環(huán)繞。夜晚，月光下，燈光久久未熄，那個(gè)男孩，愜意悠然地研磨著文字……
感謝閱讀作文 11
若上帝給我一次停住時(shí)光的機(jī)會(huì)，我愿意剪下一段閱讀的時(shí)光慢慢流淌，流進(jìn)心田里微微蕩漾。感謝閱讀，如雨露甘霖，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。
貪婪地呼吸著濃濃的墨香，品味著綻放芬芳的佳句。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著香味的紙，眼前突然展現(xiàn)出一片荒無(wú)人煙的沙漠，一縷透著無(wú)限蒼涼的孤煙直上，不帶絲毫的水汽。落日的陽(yáng)光如同一段透明橙紅的剪影，泛著光暈，邊緣清晰，斜著倚著天幕，又緩緩地淹沒(méi)在了遙遠(yuǎn)的地平線處，那落日間的鳥(niǎo)兒，正穿過(guò)太陽(yáng)，那場(chǎng)景好像是在為夜的降臨舉行儀式。我想：大漠的風(fēng)景如此美麗，那么它的星姿又是怎樣的一副景象呢？
感謝閱讀，給予了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在閱讀時(shí)光里，一杯清茶是再完美不過(guò)的`搭配了，那種清爽的滋味兒夾雜著對(duì)閱讀的無(wú)比喜愛(ài)，也混雜著淡淡的清香，有人會(huì)認(rèn)為那是新鮮檸檬帶來(lái)的一種清新，也有人會(huì)覺(jué)得那其實(shí)是閱讀時(shí)光帶來(lái)的美好，這就是讀書(shū)人和未讀書(shū)人的差別。那種清氣溢滿了全身，眼前仿佛都是藍(lán)色的桔�；�，如同藍(lán)色的海洋。一本書(shū)中有幸福的田園，有被施了魔法的許愿樹(shù)，有林間無(wú)比“燦爛”的花朵兒……那是文字在跳舞，那是筆墨在演示，生動(dòng)活潑，令人贊嘆。
感謝閱讀，給予了我一顆純真的心靈。
南風(fēng)呼嘯著，城里依舊很涼爽，如同漫步在仙境之中。我知道，這時(shí)一定有人在對(duì)親人訴說(shuō)著自己脆弱的內(nèi)心，我知道，那會(huì)是一位女孩兒對(duì)親人的思念，那雙眼睛是那么的明亮，那么的純真。
感謝閱讀，給予了我一對(duì)能聽(tīng)懂人心的耳朵。
閱讀的時(shí)光，如同坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，微弱的燈光折射，有點(diǎn)幸福的眩暈，有點(diǎn)毛茸茸的溫暖。
感謝閱讀！
感謝閱讀作文 12
歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話，如果閱讀是食物，那我就是饑餓的人；如果閱讀是良藥，那我就是疾病纏身的人。所以，我要感謝閱讀。
小時(shí)候，伴我成長(zhǎng)的是一本本的童話，這些童話也可以說(shuō)是我想象的.啟迪者吧，他不僅讓我懂得了漢字，更讓我懂得了深刻的道理，我想去給賣火柴的小女孩送去一件溫暖的大衣，但卻無(wú)能為力；我想阻止白雪公主吃下毒蘋果，但只能干瞪著眼著急。
感謝童話，它是我的啟迪者。
幼兒園時(shí)，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)。從“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”到“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，我已經(jīng)能說(shuō)出許多詩(shī)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”我喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的人生豁達(dá)，喜歡王維“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的愁苦哀嘆，喜歡杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的抱怨吶喊……
感謝唐詩(shī)，它是我的指引人。
再大一點(diǎn)，我開(kāi)始迷戀宋詞，我最喜歡的是女詞人李清照。她的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，讓我感受到她的逍遙自在；她的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讓我感受到她的悲痛凄涼；她的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，讓我感受到她的一身正氣……
感謝宋詞，它是我的指路牌。
現(xiàn)在，陪著我的是中外名著，《三國(guó)演義》讓我看到了三國(guó)鼎立，國(guó)家興衰的過(guò)程；《悲慘世界》讓我明白了哲學(xué)道理；《水滸傳》讓我看到了梁山好漢的英勇無(wú)畏……
感謝名著，它是我的照明燈。
感謝閱讀，愿與你一路同行，常伴左右。
感謝閱讀作文 13
夜晚，徐徐的夜風(fēng)吹過(guò)窗前，拂過(guò)我的頭發(fā)。難得一個(gè)清風(fēng)徐徐的夜晚�。∥倚睦锬钪�，不禁放下了手中被翻閱了大半的書(shū)籍，走到了陽(yáng)臺(tái)上。
往外面望去，還是一成不變，川流不息的車燈流動(dòng)著，幢幢彩燈高照的樓房筆直地堆積在一起，沒(méi)有什么景色能夠吸引我。聞著陽(yáng)臺(tái)上盆栽的香氣，我抬起頭來(lái)，注視頭頂那片黑漆漆的天空。我望著望著，發(fā)現(xiàn)那深邃的夜里隱隱約約閃著星光，再睜大了眼睛，盯著那難以捕捉住的`星光，漸漸地，腦海里開(kāi)始浮想聯(lián)翩……
一幅熟悉的畫面出現(xiàn)在眼前：在同樣的一個(gè)清風(fēng)徐徐的夜晚，類似的一片星空之下，一位慈祥的老人摟著一個(gè)頑皮天真的小女孩坐在一張?zhí)僖紊铣藳�，老人捧著一本故事�?shū)，正專心地講述著一個(gè)又一個(gè)古老而美麗的神話故事，小女孩坐在老人的懷抱里，好奇的聆聽(tīng)故事，眼睛注視起那片星空，腦海里想象著故事中的動(dòng)人情節(jié)。
那位老人，是我的外婆，而那個(gè)小女孩，就是我。外婆在我還是年幼無(wú)知的時(shí)候，就愛(ài)與我分享書(shū)中的故事，那些故事總會(huì)或多或少的給我?guī)?lái)收獲，久而久之，他們讓我幼小的心靈體會(huì)到這時(shí)間存在的真善美，讓我懂得了要怎么去理解、寬容、同情……小小的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)了分享書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣。時(shí)間匆匆流走，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。自從我學(xué)會(huì)看字以后，便愛(ài)上了閱讀。妹妹捧起一本書(shū)，我仿佛都會(huì)走入一個(gè)別樣的世界，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷，與主人公共同分享一點(diǎn)一滴。我的生活因此變得多姿多彩，我的世界也因此千變?nèi)f化。閱讀給我?guī)?lái)太多太多，它時(shí)時(shí)陪伴著我，是我忠實(shí)的伴侶，與我分享這一切……感謝你，閱讀。
我回到了房間，再次捧起那本沒(méi)讀完的書(shū)，再次進(jìn)入另一個(gè)世界，與主人公一起分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
感謝閱讀作文 14
我常常想：閱讀的感覺(jué)像什么呢？像甜甜的蜂蜜？像一朵朵浪花？我覺(jué)得更像綠茶，閱讀的感覺(jué)像它一樣，淡淡的清香，淡淡的苦澀，淡淡的'甘甜……而這種滋味也許只能自己品味。
小時(shí)候，我很喜歡翻書(shū)架，不管看不看得懂，就是愛(ài)翻。奇怪的是，媽媽那時(shí)候也不指責(zé)我，可能為我愛(ài)看書(shū)感到高興吧？這是我小時(shí)候的一大興趣愛(ài)好，因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，所以經(jīng)常是把家里弄得像剛打過(guò)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。翻到感興趣的書(shū)，偶爾會(huì)坐下來(lái)看。可惜那時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，只能看著那些漂亮的圖片，沉浸在無(wú)限美好的遐想中。就這樣，我上了小學(xué)，能看書(shū)了，家里的書(shū)就成了我的“俘虜”，逮到一本看一本，因?yàn)槲疫�小，理解能力不是很好，所以媽媽去書(shū)店買了很多故事書(shū)給我看，我就在故事書(shū)的引導(dǎo)下，漸漸覺(jué)得捧起書(shū)是一件其樂(lè)無(wú)窮的事情……歷史類、文學(xué)類、軍事類等我都看過(guò)。
快樂(lè)閱讀，享受閱讀！
我的眼睛盯上了歷史。我的歷史啟蒙“老師”是爸爸，他經(jīng)常買來(lái)歷史書(shū)，我也不知道他要干什么。最早他買來(lái)了《中國(guó)通史》，每天堅(jiān)持讀給我聽(tīng)，原來(lái)書(shū)是買給我的。慢慢地，我覺(jué)得聽(tīng)不過(guò)癮了，索性捧起來(lái)看�！吨袊�(guó)通史》很快就被我看完了。接著我又看了《史記》、《中華上下五千年》……比較著名的歷史書(shū)都被我看完了�？赐旰�，我心中百感交集。原來(lái)中國(guó)以前有那么多封建王朝在統(tǒng)治，經(jīng)過(guò)許多歷史上的大變遷，才走到中華人民共和國(guó)。要是沒(méi)看歷史書(shū)，我可能還連中華人民共和國(guó)是怎樣成立的都不知道呢。
快樂(lè)閱讀，享受閱讀！
感謝閱讀作文 15
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門。就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣……
小時(shí)候，伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn)，開(kāi)始讀童話，“美人魚(yú)”使我傷心悲痛，“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書(shū)——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次，我在家里興致勃勃地看書(shū)。妹妹突然來(lái)了，我就讓她玩玩具�！皠e打擾我！”我警告她。我看了一本又一本書(shū)，最后把歷史古書(shū)——史記拿出來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。正讀到“孟嘗君智答父親”的`問(wèn)題時(shí)，妹妹打斷了我：“好姐姐，我都玩了一上午了，你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧�！泵妹冒蟮��！安恍�，不行，我正在讀孟嘗君的故事呢！”我一邊看書(shū)一邊答道�！懊鲜裁礀|西？還不如弼馬溫順口呢！哎，那個(gè)孟什么東西好玩嗎？”
“好玩，好玩極了，我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢！”妹妹半信半疑：“真的有那么好嗎？姐姐，給我講講吧�！蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō)：“不好聽(tīng)不好聽(tīng)，什么子曰這子曰那，還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢！”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)�！翱晌矣X(jué)得很好聽(tīng)啊，很有趣�！蔽议_(kāi)始給她講解�！安宦锊宦�，我就要聽(tīng)小紅帽的故事，你不給我講我就告訴你媽媽，你欺負(fù)我。以大欺小，你慘嘍�！泵妹靡獟段摇Ｔ谒囊獟断�，我只好答應(yīng)。
“從前，有一個(gè)小紅帽，她為什么叫小紅帽呢？因?yàn)樗徒行〖t帽……”我一邊想著孟嘗君，一邊講故事�！坝幸惶欤〖t帽被路邊的石頭抓住了，后來(lái)被大灰狼救了，大灰狼用槍打死了他……”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。
妹妹聽(tīng)著聽(tīng)著，捂住耳朵，痛苦地說(shuō)：“我的媽呀，簡(jiǎn)直就是在破壞名著！我一分鐘也待不下去了！”說(shuō)完就生氣地走了�？晌疫�不知道，還在滔滔不覺(jué)的講著故事。不知過(guò)了多久，我才從小紅帽的故事中走出來(lái)，妹妹呢？早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇，哎，苦�。�
爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，閱讀就像吃飯，有酸、甜、苦、辣各種味道，不要過(guò)于著急，囫圇吞棗，還沒(méi)嚼爛就咽下去，營(yíng)養(yǎng)能吸收嗎？有時(shí)還會(huì)噎著或嗆著，所以，要細(xì)嚼慢咽，多嚼多品，這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我才漸漸的明白，書(shū)是人類的朋友，也是精神食糧，即要嘗盡酸、甜、苦、辣，還要細(xì)嚼慢咽，才能吸收。另外還要勤讀善思，學(xué)以致用。
愿書(shū)會(huì)成為我的好朋友，伴我成長(zhǎng)，伴我快樂(lè)！
感謝閱讀作文 16
我是一個(gè)陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗的女孩，烏黑的頭發(fā)梳著一條高高的馬尾辮，我的興趣廣泛，有畫畫、彈琴、踢毽子、看書(shū)······我最喜歡的就是看書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我的良師益友；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)還帶給我快樂(lè)！
記得小時(shí)候，每次睡覺(jué)前我都要媽媽給我講故事，每次都伴著好聽(tīng)的故事進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我從識(shí)字起就喜歡自己看書(shū)了，一有空就捧起一本書(shū)似懂非懂地看了起來(lái)。慢慢地，我在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了許多字，一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。
上二年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)能看許多書(shū)了：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩；《賣火柴的小女孩》讓我淚流不止；《海的女兒》叫我黯然神傷……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了， 媽媽在網(wǎng)上給我買了好多的課外書(shū)，而我最喜歡讀的就是法布爾寫的《昆蟲(chóng)記》了，整本書(shū)介紹了不同昆蟲(chóng)的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法,勤勞的蜜蜂,愚笨的毛蟲(chóng),漂亮的蛾,可怕的`蜘蛛,它們可稱得上是這本書(shū)的主人公.其中,我對(duì)《狼蛛》這一篇最感興趣,每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自己的“殺手锏”,狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙,十分兇猛,可以立刻致它的獵物于死地.狼蛛的腹部長(zhǎng)著黑色的絨毛和褐色的條紋,腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋,長(zhǎng)著四只可怕的眼睛,最喜歡住在長(zhǎng)著百里香的干燥沙地上,每天都會(huì)吃新鮮的食物,它殺敵的方法就是撲在敵人身上,將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死,成為自己豐盛的晚餐.通過(guò)看書(shū)我了解到原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘！這是一部科學(xué)巨著，也是一部文學(xué)巨著。這就是一個(gè)昆蟲(chóng)世界。在法布爾樸實(shí)、清新、詼諧的筆調(diào)下，紛繁復(fù)雜的昆蟲(chóng)世界被真實(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，大自然中動(dòng)植物的聲、色、形、氣息等多方面被描寫得恰到好處，仿佛讓我親臨19世紀(jì)法國(guó)南部普羅旺斯迷人的田園風(fēng)光。
在閱讀過(guò)程中，我知道了螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，它是肉食動(dòng)物，知了為什么會(huì)叫……”。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平有了很大的提高。如果說(shuō)，以前看書(shū)純粹是為了滿足自己那一點(diǎn)兒小小的榮譽(yù)感，那么，現(xiàn)在我已經(jīng)真正領(lǐng)悟到了“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字的意思。
今后，我將繼續(xù)與書(shū)為友、與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我的人生更精彩。
感謝閱讀作文 17
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“文字悸動(dòng)心靈，聲音傳遞情感�！贝ξ淖直澈蟮纳钜�，領(lǐng)略作者傳遞的精神。閱讀“淘洗”著我的生活，使我成長(zhǎng)。
兒時(shí)讀過(guò)《烏鴉喝水》這個(gè)故事，至今仍是耳熟能詳。故事中烏鴉的一舉一動(dòng)都值得我去學(xué)習(xí)：它在沙漠里忍受著酷暑暴曬，卻依舊堅(jiān)持著自己的信念，這是頑強(qiáng)；它在沙漠中找到了有水的瓶子但喝不到水，卻鎮(zhèn)定自若，這是冷靜；它在喝不到水快要死亡的處境下，卻想到了一個(gè)好辦法，解決了口渴的問(wèn)題，這是智慧。從這個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事中，我看見(jiàn)了烏鴉在困境中所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、冷靜與智慧，它的這些優(yōu)秀品格“淘洗”著我的童年、使我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)即使在逆境中也能以從容不迫、百折不撓的姿態(tài)去面對(duì)困難。
培根說(shuō)：“讀史使人明智”�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”是魯迅先生對(duì)司馬遷《史記》的高度評(píng)價(jià)，從《史記》中的楚漢之爭(zhēng)中我們可以看到，項(xiàng)羽在軍事上驍勇善戰(zhàn)、一呼百應(yīng)，但他剛愎自用、輕信讒言的性格讓他最終憾失天下；反觀劉邦，他深諳人才的重要性，知人善任，張良、韓信、蕭何、陳平等文人武將無(wú)一不緊緊地圍繞在他的身邊，最后劉邦以其杰出的人才資源優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了貌似強(qiáng)大的敵人，即“得人者得天下，失人者失天下”，使其成為千古佳話廣為流傳�！妒酚洝纷屛翌I(lǐng)略到了一部生動(dòng)形象的歷史，從楚漢之爭(zhēng)中讓我感受到了劉邦的智慧。閱讀“淘洗”著我，使我變得明智。
閱讀的對(duì)象不僅限于讀故事、歷史、散文等，也包括中國(guó)博大精深的詩(shī)詞文化。詩(shī)詞是中華五千年歷史文化所沉淀下來(lái)的.精華，歷代文人墨客都通過(guò)寫詩(shī)、作詞來(lái)抒發(fā)自己的情感和表達(dá)對(duì)事物的見(jiàn)解：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是杜甫壯志難酬的悲慟感慨；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是文天祥熱愛(ài)民族的壯烈情懷；“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是王勃不輕言放棄的堅(jiān)毅精神。詩(shī)詞中所流露出作者們真摯的情感、豪邁的情懷和那執(zhí)著的精神“淘洗”著我，次次直擊我的心靈，讓我在感慨他們優(yōu)美、壯闊語(yǔ)句的同時(shí)，也感受到了他們優(yōu)秀的品格。
閱讀給予了我無(wú)窮的知識(shí)，豐富了我的生活，使我的思緒如奔騰的駿馬，跨過(guò)高山，就如同書(shū)中的挫折，讓我明白了堅(jiān)持的意義；越過(guò)終點(diǎn)，就如同書(shū)中勝利的凱旋，讓我感到成功的喜悅。
閱讀“淘洗”著我，伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)我前行。
感謝閱讀作文 18
閱讀我是一種閱讀和自我審視。有多少人能正確地理解自己？答案很少。讀我是一種智慧，是人性和人格的體現(xiàn)。只有正確解讀我，我們才能在這個(gè)五彩繽紛的世界站穩(wěn)腳跟，淋漓盡致地展現(xiàn)自己。
正確地閱讀我可以激發(fā)你的潛能。
潛力是隱藏在人體最深處的強(qiáng)大力量。當(dāng)一把鑰匙能夠釋放它時(shí)，它將發(fā)揮不可估量的作用。這關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)自我。在心理學(xué)中，有一種著名的效應(yīng)叫做“羅森塔爾效應(yīng)”。一位名叫羅森塔爾的心理學(xué)家來(lái)到一所學(xué)校，隨機(jī)走進(jìn)一間教室。當(dāng)他在教室里走來(lái)走去時(shí)，他在講臺(tái)上圈出了幾個(gè)學(xué)生的'名字，并告訴老師這些學(xué)生將來(lái)會(huì)取得很大的成就。果然，當(dāng)心理學(xué)家再次來(lái)到這間教室時(shí)，這些學(xué)生已經(jīng)成為班上的尖子生。事實(shí)上，羅森塔爾并不認(rèn)識(shí)這些學(xué)生。他只是幫助他們了解自己，激發(fā)他們的潛力。因此，正確地閱讀我可以激發(fā)人性最強(qiáng)大的一面并使之成功。
正確閱讀我可以贏得肯定。
當(dāng)然，這是每個(gè)人的來(lái)信。有時(shí)候，正確而清晰地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)可以避免尷尬的場(chǎng)面，贏得別人的肯定和尊重。美國(guó)總統(tǒng)杜魯門寫了一封信來(lái)回?fù)粢晃毁H低其女兒一文不值的批評(píng)家。在信中，他稱這位批評(píng)家為“壞批評(píng)家”。然后這封信被公開(kāi)了。作為總統(tǒng)，他感到羞愧，因此他公開(kāi)道歉并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。因此，他贏得了公眾的肯定和尊重。這種肯定和尊重是基于杜魯門自己的理解。正是因?yàn)樗羞@種自我理解的智慧和勇氣，他為自己打開(kāi)了另一扇天窗，讓陽(yáng)光和溫暖再次照耀大地。因此，正確地閱讀我可以贏得肯定。
如果你讀對(duì)了我的話，你會(huì)成功的。
成功就是實(shí)現(xiàn)你追求的目標(biāo)。成功的原因包括主觀和客觀因素，但就主觀因素而言，“讀我”是必不可少的。在古希臘，有一個(gè)年輕人日夜夢(mèng)想著長(zhǎng)大后成為一名演說(shuō)家。然而，他生來(lái)口吃，說(shuō)話不清楚。在意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，他每天都練習(xí)嘴里含著石頭說(shuō)話，甚至把嘴弄斷了。當(dāng)他長(zhǎng)大后，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們或許能夠應(yīng)對(duì)“跨越黃河冰塞，攀登太行雪山”的困境。但是，如果我們能夠正確地；讀我的話，我們將擁有更多的力量和安全。我們堅(jiān)信：；長(zhǎng)風(fēng)長(zhǎng)浪有時(shí)會(huì)直沖大海。正因?yàn)槿绱耍葜v者的夢(mèng)想才會(huì)成功。因此，我可以成功地正確閱讀。
正確解讀我是一種非凡的智慧和精神。它是靈魂的升華，幫助你達(dá)到人生的巔峰。
感謝閱讀作文 19
初上一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀絲毫不感興趣，甚至有點(diǎn)排斥。二年級(jí)時(shí)，我從原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到濱東小學(xué)讀書(shū)。我慢慢地發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校讀書(shū)氛圍濃厚。同學(xué)們每天都懷揣著一本課外書(shū)，有空時(shí)就津津有味地讀起來(lái)。
而我能真正喜歡上閱讀是從我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)第一次上語(yǔ)文課開(kāi)始的。來(lái)到新學(xué)校我第一次感受到語(yǔ)文課是那么生動(dòng)有趣，引人入勝。課堂上老師還經(jīng)常把自己積累的美文、感人的故事或同學(xué)寫的優(yōu)秀作文讀給我們欣賞。聽(tīng)著聽(tīng)著，我們時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而愁容滿面，時(shí)而熱淚盈眶……閱讀原來(lái)這么有意思。我開(kāi)始樂(lè)此不疲地讀課外書(shū)，常常遨游在書(shū)籍的海洋享受閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。每天都要抽出時(shí)間來(lái)閱讀，不看書(shū)還有點(diǎn)真不習(xí)慣。
家里的書(shū)早已被我看了個(gè)精光，于是我就去借書(shū)，買書(shū)來(lái)看。書(shū)看多了，我越來(lái)越嘗到閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。獨(dú)自看書(shū)時(shí)我會(huì)常常沉迷于書(shū)中精彩的故事，爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我會(huì)把看到有趣的故事或幽默笑話講給他們聽(tīng)。他們不但愛(ài)聽(tīng)，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我講得生動(dòng)有趣。閱讀后我還會(huì)認(rèn)真做好閱讀摘記，常常在班級(jí)展示受表?yè)P(yáng)，并多次被評(píng)為“閱讀之星”呢！
我從書(shū)上開(kāi)闊了視野，獲取了很多知識(shí)，常常把精彩詞匯或經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用在寫文章上，我的'習(xí)作因此變得更精彩與美妙。記得作家曹文軒來(lái)我們學(xué)校做講座時(shí)曾經(jīng)說(shuō)：“好文章離不開(kāi)折騰�！边@話讓我受益匪淺。他這樣舉例：“一群大雁飛過(guò)天空，如果你不去折騰，那永遠(yuǎn)就是一句簡(jiǎn)單的話。如果你勇于折騰，那就會(huì)寫出一段精彩的文章來(lái)�！彼脑捯矊�(duì)我寫文章啟發(fā)很大，我開(kāi)始學(xué)會(huì)“折騰”作文了。寫文章時(shí)我會(huì)把好詞好句“折騰”進(jìn)去，把觀察細(xì)節(jié) “折騰”進(jìn)去，把想象夸張“折騰”進(jìn)去……就這樣，一篇篇好文章也就被“折騰”出來(lái)了。
我的收獲非常大，我的閱讀快樂(lè)更進(jìn)一步升華了。我非常感謝“書(shū)香校園”活動(dòng)所帶來(lái)的氛圍和大作家曹文軒老師傳授的寫作秘籍，確實(shí)讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到我閱讀我快樂(lè)。
感謝閱讀作文 20
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。可想而知，書(shū)籍對(duì)人類而言是多么重要！就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，群獸離不開(kāi)大地。
告別童年，迎向青春，一路走來(lái)，當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨靜下心來(lái)，拿起一本書(shū)，與閱讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望著手里的成績(jī)單，心頭不禁有些傷感，拖著疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發(fā)的大步走回房間。不等父母過(guò)問(wèn)……
窗外吹進(jìn)一陣清風(fēng)，帶走了我一身的疲勞，走到書(shū)桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過(guò)一絲懷念，情不自禁翻開(kāi)了這本中國(guó)典籍，里面的內(nèi)容早已非同往日，面對(duì)孫悟空的反抗精神，面對(duì)沙和尚的忠誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)唐僧的軟弱無(wú)能，面對(duì)豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對(duì)著這篇神話小說(shuō)我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著黑暗的社會(huì)和腐敗的世風(fēng)，用他那微薄之力寫下著創(chuàng)世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經(jīng)過(guò)程中那堅(jiān)定地信念，頑強(qiáng)的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進(jìn)我的房?jī)?nèi)，照進(jìn)我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績(jī)……在于閱讀的同行中，學(xué)到了面對(duì)困難的勇氣。
滔滔江水，只有經(jīng)歷險(xiǎn)阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經(jīng)風(fēng)霜才能華麗綻放，萌芽小樹(shù)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長(zhǎng)。人生路亦是如此，當(dāng)歷經(jīng)險(xiǎn)阻時(shí)，當(dāng)飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅(jiān)定前行！
現(xiàn)在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著農(nóng)民起義的`典故，用心閱讀時(shí)，仔細(xì)品味時(shí)，我看到了一群英雄好漢，更看到社會(huì)的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來(lái)一絲希望，至今都令人們思考……
書(shū)籍就像一盤顏料，在歲月的描繪下豐富著我的人生，讓我受益匪淺。
因?yàn)榕c閱讀同行，所以充實(shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，所以快樂(lè)，我與閱讀同行，一路聽(tīng)著閱讀的聲音，在這充滿智慧的階梯里不斷徜徉。
青春路上歷經(jīng)磨難，當(dāng)你不經(jīng)感嘆時(shí)，不妨停下腳步，拿起一本書(shū)繼續(xù)前行，因?yàn)樵谇啻郝飞吓c閱讀同行，你將變得更加睿智。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續(xù)蕩滌我們?cè)谑浪字忻蓧m的心靈……
感謝閱讀作文 21
睜開(kāi)敏銳的眼睛，打開(kāi)心的窗口，傾聽(tīng)這世界的聲音，莫讓一切都隨風(fēng)�！}記
山林中百鳥(niǎo)啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長(zhǎng);書(shū)林里智慧閃光……手捧“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”，走進(jìn)山情水意。
打開(kāi)一本書(shū)，就好像感受到微微柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽(tīng)到竹林風(fēng)陣陣，傳入耳畔�？矗熳郧宓摹稉P(yáng)州的夏日》，帶領(lǐng)我們足不出戶就領(lǐng)略到揚(yáng)州的獨(dú)特風(fēng)味;聽(tīng)，李漢榮的《溪水》，纏繞著我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規(guī)往，魂?duì)繅?mèng)縈……名家名篇，悉如夢(mèng)境，潛移默化地浸染著我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個(gè)柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經(jīng)春天的'小鹿，光彩照人。”是啊，閱讀便像是初經(jīng)春天的小鹿，照耀著我，感染著我，陪伴著我，沐浴著我……閑暇時(shí)，獨(dú)坐書(shū)桌，手捧讀物，一米陽(yáng)光微微地灑在書(shū)本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬(wàn)物之光普照大地。邁著輕快的步伐，載著每一份快樂(lè)，坐在教室中。迫不及待地打開(kāi)叢書(shū)，遨游在閱讀的海洋，汲取著每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時(shí)光是短暫的，不舍地收起叢書(shū)，開(kāi)始新的征程。
午飯過(guò)后，顧不及養(yǎng)精蓄銳的午休時(shí)間，掏出隨包攜帶的叢書(shū)，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養(yǎng)精蓄銳的愜意，這是旁物無(wú)法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學(xué)后，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，沖進(jìn)書(shū)房，結(jié)束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書(shū)本，暢游在書(shū)海中，品嘗著書(shū)中的甘甜。夜深，人靜，伴著茶韻，隨著書(shū)香，終是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺(jué)，仿佛習(xí)慣了這種規(guī)律而又匆忙的讀書(shū)生活，漸漸地與書(shū)籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會(huì)呵護(hù)它，視它為掌上明珠。閱讀《詩(shī)經(jīng)鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達(dá)方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗(yàn)、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書(shū)籍，卻偏偏為此著迷，因而沉醉，因此微笑。書(shū)香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也!傾聽(tīng)閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽(yáng)高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨(dú)與悲傷，陷進(jìn)書(shū)中去吧!
滄海桑田，物換星移，書(shū)籍永不封存，叢書(shū)永駐我心……
感謝閱讀作文 22
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我則認(rèn)為，閱讀是一場(chǎng)充滿樂(lè)趣的名家對(duì)話。
我們班主任童老師總是強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并經(jīng)常抽出一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，專門讓我們?cè)跁?shū)的海洋里暢游。這也是我最喜歡的時(shí)光了，望著書(shū)上星羅棋布的批注和隨筆，我總能感受到閱讀的樂(lè)趣。近階段我又迷戀上了《傅雷家書(shū)》——一部普通的家書(shū)，也是一部充滿父愛(ài)的教子篇。每次打開(kāi)這本書(shū)，我的眼前都仿佛出現(xiàn)了傅雷端坐在桌前寫信的情景。
在我的理解中，傅雷是一個(gè)“慈父”與“嚴(yán)父”的結(jié)合體。他在給傅聰?shù)男爬飳戇^(guò)：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么�！睘槭裁�？因?yàn)楦赣H深愛(ài)著并思念著自己的孩子。傅雷多次強(qiáng)調(diào)“先為人，次為藝術(shù)家”、“做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。這些話，我們不得不為傅雷對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)孩子如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，而書(shū)中我印象最深的就是加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)。一個(gè)人無(wú)論為人父母，還是為人子女，乃至步入社會(huì)與朋友交往，個(gè)人修養(yǎng)都十分重要，我們只有先做好人才能做好事。從家信的話語(yǔ)中可以看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的`人，有些方面甚至有些刻薄自己。傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則，不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話，不做對(duì)不起祖國(guó)的事，不入他國(guó)國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
一封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系，高尚的生活準(zhǔn)則，優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情……這些，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分，并且，我在其中也感受到傅雷有些要求不僅是對(duì)他孩子的，還是對(duì)我們中國(guó)青年提出的要求。我們中華民族的傳統(tǒng)美德有很多，主要可分為“修身”、“齊家”、“治國(guó)”，提高個(gè)人修養(yǎng)即為修身，而修身也是齊家、治國(guó)之本，只有我們個(gè)人達(dá)到較高的美德素養(yǎng)，才能成就大事。
每次閱讀課下課鈴響起，我總覺(jué)得意猶未盡，我總覺(jué)得我更理解父母了，更讓我自己思想意識(shí)得到提升。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子距離的一本書(shū)，讓孩子更體諒父母，讓父母更理解孩子。
感謝閱讀作文 23
紙，是中國(guó)古代四大發(fā)明之一;紙質(zhì)書(shū)，更是中華文明的承載者。在我看來(lái)，保持紙質(zhì)閱讀的習(xí)慣，便是對(duì)文化的欣賞和尊重。
當(dāng)今社會(huì)，飛速發(fā)展，越來(lái)越多的閱讀產(chǎn)品相繼問(wèn)世，豐富了我們的閱讀方式：多媒體閱讀、電子書(shū)閱讀、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)閱讀……借助高科技介質(zhì)閱讀已經(jīng)成為青少年日常閱讀的方式，而延綿千年的紙質(zhì)書(shū)閱讀卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。其實(shí)，紙質(zhì)書(shū)里不僅有文化的傳承，還蘊(yùn)含著一種古代的傳統(tǒng)生活方式。
紙質(zhì)書(shū)是由在獸骨上刻字、到石頭刻字、竹板刻字一點(diǎn)點(diǎn)演變發(fā)展而來(lái)，其發(fā)展歷程較現(xiàn)在的`網(wǎng)絡(luò)閱讀等不同閱讀方式的發(fā)展而言是悠久甚長(zhǎng)的。因此，閱讀紙質(zhì)書(shū)也就變成了對(duì)古代人們智慧、創(chuàng)造文化的欣賞與尊重。曾幾何時(shí)，手與紙親密接觸的窸窸窣窣，嗅到充盈墨香時(shí)絲絲縷縷的心動(dòng)，手捧著書(shū)或席地而坐或倚窗斜靠，一個(gè)個(gè)美好的與書(shū)相伴的日子悄然而過(guò)。
其實(shí)，如今紛繁多樣的閱讀方式，其內(nèi)容究其根源都來(lái)源于紙質(zhì)書(shū)。那么，我們?yōu)楹尾换貧w本源，去了解文化本來(lái)的面貌呢?在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)，我們青少年或多或少染了些焦躁的氣息，何不靜下心來(lái)，像從前那樣持一本紙質(zhì)書(shū)，于寧?kù)o的時(shí)刻體會(huì)指尖觸摸紙張的感覺(jué)，品味歷久不衰的深沉墨香。通過(guò)與前人智慧的切膚接觸來(lái)欣賞文化的本源之美，難道不是最值得被關(guān)注與傳揚(yáng)的事情嗎?
此外，在閱讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)，我們可以在書(shū)中寫下自己的感想或解讀。一段時(shí)間后，當(dāng)你再拿起這本紙質(zhì)書(shū)，翻開(kāi)因時(shí)間的變遷而微微泛黃的書(shū)頁(yè)，看到略微模糊了輪廓的字跡時(shí)，你便會(huì)對(duì)此書(shū)有了更全面的體會(huì)，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的變化。透過(guò)一棵古樹(shù)，你可以看到它的飽經(jīng)風(fēng)霜;透過(guò)大海，你可以看到它的包容萬(wàn)象……而透過(guò)這種因歲月流轉(zhuǎn)而留下生命印記的紙質(zhì)書(shū)，你可以感觸到那種“曾經(jīng)”、那種“年代感”。這樣的感覺(jué)，是現(xiàn)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)閱讀等高科技閱讀方式所缺失的。
當(dāng)然，相比其它閱讀方式的便捷性，紙質(zhì)閱讀會(huì)遜色一籌，但我相信這“文化的承載者”會(huì)被繼續(xù)完善與改進(jìn)，會(huì)給我們帶來(lái)更多歷久彌新的感受。某款帆布包的創(chuàng)始人說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在的包多種多樣，但都是由古代布包一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展而來(lái)，我更愿意落后于時(shí)代，鐘情于布包�！边@種對(duì)布包樸素美的堅(jiān)守，代表了一位時(shí)尚先鋒對(duì)本源文化尊重與欣賞的態(tài)度。時(shí)尚潮流尚且要尊重本源，閱讀書(shū)籍更應(yīng)不忘初心。紙是中國(guó)古人的偉大發(fā)明，承載了數(shù)千年中華文明的重量，欣賞紙質(zhì)閱讀、傳承中華文化是每一位中華兒女應(yīng)有的態(tài)度。
感謝閱讀作文 24
望著書(shū)架上排列整齊的書(shū)，我會(huì)心得笑了……
今天班主任大張旗鼓地很嚴(yán)肅地宣布：“下周一二就要進(jìn)行期末考試了，希望大家不要再看小說(shuō)之類的課外書(shū)了，抓緊時(shí)間搞好復(fù)習(xí)！”
這下可要與親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜了，小雨點(diǎn)開(kāi)始敲打著我的心房，我有些郁悶的往家走著。
終于走到家了！一股股書(shū)的清香隨風(fēng)飄來(lái)。我經(jīng)受不住美宴的誘惑，干脆把書(shū)包扔到一邊，飛快的'奔向書(shū)屋。“哈哈！佳肴我來(lái)了！”不一會(huì)兒，我就在《草房子》里玩樂(lè)起來(lái)。禿鶴、桑桑、紙?jiān)乱粋�(gè)個(gè)走進(jìn)了我的世界。
我忘記了一切，只有油麻地小學(xué)的那一片金色的草房子。時(shí)間好像停留在那一刻。
“怎么還不寫作業(yè)？都什么時(shí)候了還看課外書(shū)！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)寫。看來(lái)又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，書(shū)已經(jīng)伴隨我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬了。
小時(shí)候，茫然無(wú)知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)滑稽的動(dòng)作便會(huì)令我開(kāi)懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報(bào)販、擦皮鞋、當(dāng)學(xué)徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮斗精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽(tīng)媽媽講《童話故事》。聽(tīng)了《狼來(lái)了的故事》，我明白了什么是誠(chéng)信。一個(gè)個(gè)幽默的童話，一個(gè)個(gè)感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶里。
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間我上了小學(xué)。我依舊如快樂(lè)的小鳥(niǎo)在書(shū)的海洋中遨游。我開(kāi)始讀《作文全集》，圈點(diǎn)批注，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了諸葛亮，知道了空城計(jì)；認(rèn)識(shí)了關(guān)羽，知道了過(guò)五關(guān)斬六將。慢慢的，我學(xué)會(huì)了寫作，知識(shí)面也變得更加的寬廣。
現(xiàn)在我已成了一名初中生。初中的學(xué)習(xí)生活很枯燥很無(wú)味，整天都在背課文，做數(shù)學(xué)題，記英語(yǔ)單詞中度過(guò)。但我并沒(méi)有放棄對(duì)書(shū)的酷愛(ài)。
讀完了名著《紅樓夢(mèng)》，又看起了《水滸傳》。暢游在書(shū)海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園里追逐。既喜歡魯達(dá)的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬(wàn)里》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀，懂得了成長(zhǎng)要敢于正視不足、改正錯(cuò)誤。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，充滿著誘惑。有書(shū)與我相伴，我不會(huì)感到寂寞，有書(shū)與我相伴，我不會(huì)孤獨(dú)。
讓快樂(lè)閱讀，進(jìn)行到底！
感謝閱讀作文 25
小時(shí)候我不認(rèn)得字，但喜歡聽(tīng)書(shū)，先后聽(tīng)過(guò)《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，里面活靈活現(xiàn)的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現(xiàn)在還能記得。
現(xiàn)在我上四年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了一些字，能自己看書(shū)了。
我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認(rèn)識(shí)了一個(gè)從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家的海倫，體會(huì)到我們應(yīng)該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷著一顆感恩的心，優(yōu)雅從容、朝氣蓬勃地度過(guò)每一天”，做最好的自己！
我閱讀了《魔塔》，我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的主人公吳所謂，體會(huì)到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。
我還閱讀了《瘋狂綠刺猬》《老人與�！贰逗＠飪扇f(wàn)里》《七彩閱讀》等等，這些書(shū)從不同的方面，給了我許多的知識(shí)和啟迪。
這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書(shū)以五幕劇的形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。那一幅幅生動(dòng)畫面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說(shuō)，幫我們穿越時(shí)空，走過(guò)了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄谀切⿻r(shí)代里的'各種鮮活的生命�！按禾斓摹菰谧兙G，溫柔的小雨催開(kāi)早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們?cè)诔�，唱著春天的歌�！倍嗝歹r活的生命生活在多么美好的生命舞臺(tái)上啊。
它告訴我們，生命不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，世界萬(wàn)物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時(shí)，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲(chóng)、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。
這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟悺Ｎ覀內(nèi)祟愒诂F(xiàn)在看來(lái)好像是無(wú)比的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)動(dòng)物能大開(kāi)殺戒，對(duì)植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來(lái)也將毀滅我們?nèi)祟愖约海?/p>
“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇�！蔽覀儜�(yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟惏缪葜鹘牵诔Ｗ冎心軌虺Ｐ�，永不謝幕！
閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書(shū)之樂(lè)，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實(shí)的人。
我，走在閱讀的路上。
感謝閱讀作文 26
面對(duì)寫作，我曾很無(wú)奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當(dāng)看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點(diǎn)頭暈，性情急躁的我耐不下心來(lái)讀那些干巴巴的文字。但后來(lái)，爸爸的引導(dǎo)讓我逐步改變了對(duì)閱讀的感覺(jué)，慢慢的變成了一個(gè)喜歡閱讀的女孩。
上三年級(jí)的時(shí)候，老師布置寫日記，我不知道寫什么，也不知道怎么寫，腦子里空空的。爸爸看到這一切，便對(duì)我說(shuō)：“你平時(shí)要注意多讀書(shū)，看看別人都寫了什么，是怎么寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書(shū)店里買來(lái)了幾本帶畫片的圖書(shū)。我先是拒絕看這些書(shū)，以為看這書(shū)一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴(yán)厲的語(yǔ)句讓我閱讀，并且說(shuō)這對(duì)我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。于是我就半信半疑的看了起來(lái)。我先是光看圖畫的內(nèi)容，試著猜測(cè)圖畫中的人和事。這時(shí)爸爸引導(dǎo)我說(shuō)：光猜測(cè)圖畫內(nèi)容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測(cè)的一樣，要是一樣了，不就說(shuō)明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認(rèn)真去看作者寫的文字時(shí)，我突然感覺(jué)那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會(huì)兒被這個(gè)小作者講的`故事感動(dòng)得一塌糊涂，一會(huì)兒又被那個(gè)小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛(ài)漫畫的興趣，有時(shí)還覺(jué)得文章比漫畫還要有意思好幾倍。于是爸爸便將我讀的書(shū)換成圖畫少、文字多的了。再后來(lái)爸爸買的書(shū)中的圖畫也越來(lái)越少，直到書(shū)中全部是鉛字的內(nèi)容了。慢慢的，我讀的東西越來(lái)越多，大到中外名著、寓言童話，小到報(bào)刊雜志、只言片語(yǔ)，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點(diǎn)東西就像丟了什么似的。這時(shí)爸爸又引導(dǎo)我把讀過(guò)的精彩語(yǔ)句試著背一下，并試著在寫日記的時(shí)候用上一點(diǎn)。后來(lái)我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評(píng)價(jià)：優(yōu)＋笑臉。
如今，“讀書(shū)”兩個(gè)字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書(shū)籍就像是我的知心朋友，讀書(shū)就如同和我的知心朋友傾訴。當(dāng)我煩惱時(shí)，拿起書(shū)，很快就把自己帶入了書(shū)中的情景中去了，讀到到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我心中的煩惱已經(jīng)像這篇文章一樣畫上了句號(hào)，剩下的便只是我的歡樂(lè)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)不由自主的拿起書(shū)，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣�，F(xiàn)在的我成了一個(gè)歡樂(lè)的、自信的小姑娘，因?yàn)殚喿x帶給了我前所未有的感覺(jué)。
感謝閱讀作文 27
美國(guó)的富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)，我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦如此，我很小就意識(shí)到了這一點(diǎn)，一直到現(xiàn)在，我都視“閱讀”為我的紅顏知己，在我心中，“閱讀”更是我這輩子都要專注的事業(yè)，我用心經(jīng)營(yíng)著事業(yè)，直到開(kāi)花結(jié)果。
兒時(shí)的閱讀經(jīng)歷，恰似王國(guó)維《人間詞話》的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝蟾湃龤q時(shí)，我就開(kāi)始讀書(shū)了，那時(shí)候看書(shū)，漫無(wú)目的，只是一味地追求書(shū)中那令人充滿遐想的'插圖。夕陽(yáng)西下，每逢小伙伴們?cè)诖遄拥南镒优酝孀矫圆氐扔螒驎r(shí)，我便倚在窗前，穿越時(shí)空，與這些繪本來(lái)一場(chǎng)美好的“約會(huì)”。
漸漸的，書(shū)讀多了，我也從中悟出了一些讀書(shū)心得體會(huì)。我會(huì)關(guān)注故事情節(jié)，對(duì)于書(shū)中眾多的人物形象，我也有了自己的喜惡。那時(shí)的我，喜歡上了看名著，幾乎天天都看，開(kāi)始看《山海經(jīng)》、《三國(guó)演義》這類書(shū)。記得在看《三國(guó)演義》那幾天里，我的心情挺郁悶的，以至于，看到關(guān)羽戰(zhàn)死了，不想看了；又看到張飛被殺了，不想看了；看到諸葛亮病死了，又把書(shū)丟下。現(xiàn)在回想起來(lái)，總覺(jué)得當(dāng)年的自己非常搞笑。
一眨眼，時(shí)光流逝，來(lái)到五年級(jí)了，我讀的是《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《羊皮卷》等深?yuàn)W的書(shū)，我經(jīng)常在班上眉飛色舞地講各種故事，這一切都得益于我的“伊人”——書(shū)。
我迷戀上了看書(shū)，看書(shū)就是我平日中最重要的活動(dòng)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了閱讀，我?guī)缀醯搅藦U寢忘食的程度，我也不再像以前那樣迷茫了，而是懂得分類閱讀，哪一天不看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，我就渾身不舒服。
可惜，隨著科技的迅速發(fā)展，很多書(shū)籍都已經(jīng)被各式各樣的影片代替了，可影片帶給我們的只是短暫的視覺(jué)沖擊和新鮮感，而書(shū)籍帶給我們的卻是永恒的美。雖然說(shuō)影片更有趣，更有震懾力，但我更喜歡我的“伊人”——書(shū)，那是老祖宗留下原汁原味的無(wú)價(jià)之寶。
著作往往帶有震撼力，讓我們看完后還流連忘返，也往往帶有來(lái)自社會(huì)的反映，如《格列佛游記》，從多個(gè)角度諷刺了當(dāng)朝美國(guó)雜亂的政治現(xiàn)象；再如《紅樓夢(mèng)》，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我不喜歡這部作品，到現(xiàn)在，我才懂得“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的真正含義。
人生是階段性的，閱讀也如此，我已經(jīng)走出了茫然的階段，在接下來(lái)的日子里，我還是會(huì)專注于“閱讀”這份事業(yè)，孜孜不倦，終有一天，我相信必定會(huì)達(dá)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
感謝閱讀作文 28
何為靈魂？人類學(xué)家之研究，推測(cè)距今二萬(wàn)五千年至五萬(wàn)年前之人類，已具有靈魂之觀念，或人死后靈魂繼續(xù)生活之觀念。然大抵而言，原始人所具有的簡(jiǎn)單古樸之靈魂觀念，往往含有強(qiáng)烈的物質(zhì)性格。直至宗教、哲學(xué)漸次發(fā)達(dá)之后，人類之靈魂觀始趨向非物質(zhì)化之‘精神統(tǒng)一體’。古有莊子之逍遙游，與天地為一，達(dá)到一個(gè)忘我的境界。而靈魂閱讀也是如此，達(dá)到書(shū)我為一境界，才能為最好效率！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。從小我就聽(tīng)到許多人對(duì)我這樣說(shuō)，于是，小小我?guī)еl(fā)財(cái)夢(mèng)，每天拿著書(shū)在手里，隨時(shí)注意衣服的口袋里有沒(méi)有多出錢來(lái)，但是閱讀了一段時(shí)間，我沒(méi)見(jiàn)“發(fā)財(cái)”啊，于是我便放棄了閱讀課外知識(shí)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，聽(tīng)老杜先生如此一說(shuō)，我為了現(xiàn)實(shí)不得不又重拾閱讀，于是我便時(shí)常出沒(méi)在小小的圖書(shū)館里，尋找自己感興趣的書(shū)……可是一段時(shí)間過(guò)去了，成績(jī)還是不見(jiàn)起色，于是馬上要小升初的.我又一次放下了手中的課外書(shū)。課外書(shū)對(duì)自己沒(méi)有什么幫助，還不如多做點(diǎn)題，考試多考點(diǎn)分。
這個(gè)思想直到我初二的時(shí)候被一個(gè)場(chǎng)景給否定了，讓我對(duì)閱讀又重新有了一個(gè)看法。
剛下晚自習(xí)的我們，都走了，但我看見(jiàn)有一個(gè)女同學(xué)還一直爬在桌子上，我以為是睡著了，我便喊到：“同學(xué)，下課了，再不走待會(huì)兒寢室關(guān)門了，這學(xué)校以前可是墳場(chǎng)嘞”。還不見(jiàn)動(dòng)靜，我便推了她一下，聽(tīng)到她抽噎這說(shuō)：“知道了”。聽(tīng)到她哭我便問(wèn)到：“怎么了？有誰(shuí)欺負(fù)你或是有什么不開(kāi)心的事，說(shuō)出來(lái)吧，兩個(gè)人一起承擔(dān)比一個(gè)人好多了！”在我的苦逼之下，她終于看口了：“不是，是我看書(shū)，覺(jué)得太感動(dòng)了”。一路上他給我說(shuō)了她所看的故事，的確挺感人的，但還不至于哭，可她卻說(shuō)以前有過(guò)類似的經(jīng)歷還不少。當(dāng)時(shí)我就驚呆了，閱讀有如此大的魅力？
于是我便嘗試著又開(kāi)始閱讀，剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，我基本每天都去比小學(xué)稍大一點(diǎn)的圖書(shū)館，但后來(lái)常常在里面睡著，還是圖書(shū)管理的老師提醒我去上課的，后來(lái)有點(diǎn)頻繁了，他便對(duì)我說(shuō)了一句：“小伙子，讀書(shū)不僅要有心，更要有靈魂”。那時(shí)我半懂不懂的，于是就每天都到圖書(shū)館去，那個(gè)老師也為我推薦了許多適合我看的書(shū)，我的閱讀之路從此就算是真正意義上的開(kāi)始了。
現(xiàn)在明白了，你閱讀并不是為了尋求什么利益，也不是為了誰(shuí)，為了什么，而是成為了一種習(xí)慣，一種嗜好，因?yàn)槊看伍喿x都會(huì)有一次靈魂上的升華。
“閱讀不僅要用心，更需要有靈魂”！
感謝閱讀作文 29
古有云：“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋"。書(shū)是知識(shí)的源泉，閱讀能夠帶領(lǐng)人們邁入科學(xué)的殿堂;書(shū)是智慧的黃藏，閱讀可以使人們得到打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，書(shū)是通向真理的道路，閱讀可以豐富我們的人生積累。閱讀帶給我們的快樂(lè)是無(wú)窮的，正所謂飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀，說(shuō)的就是這個(gè)道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
閱讀的快樂(lè)在于能增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊視野。英語(yǔ)讀物“書(shū)蟲(chóng)”每一冊(cè)書(shū)的封底都有這樣一段話：“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng)，你不斷地啃著每一頁(yè)書(shū)，當(dāng)你堅(jiān)持讀到最后一冊(cè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)破繭成蝶了�！钡拇_，當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，也是在“啃”書(shū)本，“啃”的不僅是書(shū)本，更是知識(shí)。能夠讓我們足不出戶就可以領(lǐng)略到世界中的各種奇妙。閱讀可以讓我們隨著書(shū)本紙張的翻頁(yè)和作者一起穿越古今中外，感受生命中的'奇跡。
閱讀的快樂(lè)在于能凈化心靈提升修養(yǎng)。翻開(kāi)古代詩(shī)詞，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么?是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛(ài)國(guó)情懷�？吹皆�(shī)詞你會(huì)想去了解作者到底是在怎樣的朝代歷史背景寫出這些名作。就這樣讀著、品著，不覺(jué)中已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。
閱讀的快樂(lè)在于可醫(yī)治愚昧驅(qū)趕陰霾，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)掩飾著成長(zhǎng)的途徑，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候捧起書(shū)便會(huì)有一種親切感，書(shū)里的知識(shí)是寶貴的，書(shū)是無(wú)窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗(yàn)，書(shū)里蘊(yùn)含著快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書(shū)還像一團(tuán)溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因?yàn)殚喿x，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因?yàn)殚喿x，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因?yàn)殚喿x，它變得美麗。
沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的，沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)人的生命是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩，讀書(shū)的人是快樂(lè)的，我的人生因讀書(shū)而變得燦爛而絢麗多彩。在閱讀的過(guò)程中，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)。：書(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟。“閱讀帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。我在閱讀中成長(zhǎng)，也在閱讀中收獲。
感謝閱讀作文 30
閱讀是一次次交流，是與古今中外許多偉大靈魂交談，并以此把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富“占為己有”。獲益良多，而寫作則是將自己的內(nèi)心世界具體化，借此將外在的生命經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的心靈財(cái)富。
高爾基曾說(shuō)：每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶？林林總總的書(shū)就是世界的窗口，人們就是通過(guò)這窗口去認(rèn)識(shí)世界。書(shū)就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行，引領(lǐng)人們到達(dá)智慧的彼岸。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。如果說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，那么閱讀就是主機(jī)。閱讀推廣的實(shí)踐活動(dòng)受到國(guó)家重視。閱讀是我們每天的'必修課，我們每天都要讀書(shū)，讀書(shū)能夠凈化我們的心靈，能夠陶冶我們的情操，能夠充實(shí)我們的大腦。
宋朝詩(shī)人黃庭堅(jiān)有一句名言：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。讀書(shū)帶給我們的改變是由內(nèi)而外，由里及表的升華。悠閑讀書(shū)，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說(shuō)的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)做鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要是從長(zhǎng)期不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)而來(lái)。這就是孟子所說(shuō)的：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。只要手中有書(shū)在，那么生活的希望就在。
書(shū)是通往世界的另一個(gè)橋梁，我通過(guò)閱讀古詩(shī)文，可以體會(huì)古代文人的智慧，閱讀史書(shū)，可以了解歷史人物的生活智慧，閱讀散文，可以使我的思維靈活跳躍。讀書(shū)是尋找內(nèi)心的光明，見(jiàn)最美的自己�！爸醒腚娨暸_(tái)”推出了一個(gè)這樣的讀書(shū)類節(jié)目《朗讀者》，其目的是為了給青少年提供一個(gè)閱讀的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的好氛圍，青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，明白“早歲讀書(shū)無(wú)甚解，晚年省事有其功”這一道理。如果說(shuō)寫作是弓，那么閱讀就是箭。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的吸引力，就像我的朋友，能引起我的注意，讓我與之深交，細(xì)細(xì)品嘗，了解其中的奧秘，這就是閱讀的魅力。
閱讀能增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，修身養(yǎng)性。通過(guò)閱讀可以更好地訓(xùn)練一個(gè)人的思維敏捷性，可以造就更加成熟的心智，可以更好地掌握自己的人生，自己的命運(yùn)。讀書(shū)可以使人愉悅，增加文采及充實(shí)才能。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
廣博的知識(shí)以及深邃的思考，能造就一個(gè)完美的我，給予人生的啟迪。曾國(guó)藩說(shuō)：書(shū)味深者，面目白潤(rùn)。讀書(shū)體味深的人，面目自然養(yǎng)眼，滋潤(rùn)。我想說(shuō)我寧愿做個(gè)窮漢子，也要擠在窄小卻富有藏書(shū)的閣樓里。
感謝閱讀作文 31
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽胰蝿�(wù)：一個(gè)不讀書(shū)的人，就像一個(gè)流浪漢，那肚子里總是空空如也；而一個(gè)讀書(shū)的人，他的肚子就是知識(shí)的大倉(cāng)庫(kù)，他的大腦就是智慧的海洋，承載者數(shù)不勝數(shù)的智慧。
書(shū)，是我知識(shí)的源泉，是開(kāi)啟我智慧之門的一把金鑰匙，也是我心靈的好友。
曾經(jīng)有一本書(shū)對(duì)我講述了木匠之父——魯班的一個(gè)故事：以前，還沒(méi)有傘的時(shí)候，人們出門只能被日曬雨淋，魯班很是著急，他和幾個(gè)木匠在路邊造了幾個(gè)亭子，給人們避雨。可是不久之后，魯班有苦惱了，要是一直下雨那該怎么辦？總不能一直呆在那亭子里吧！一天，驕陽(yáng)當(dāng)頭，烈日炎炎，魯班見(jiàn)一群玩耍的孩子頭上都頂著一片荷葉，他覺(jué)得奇怪，便問(wèn)小孩：“你們?yōu)槭裁炊柬斨扇~呢？”小孩回答：“這樣子就不會(huì)被太陽(yáng)曬了�！濒敯嘁宦�(tīng)，喜出望外，連忙摘錄一片荷葉，回家進(jìn)行仔細(xì)研究，他按照荷葉的樣子，吧竹子劈成細(xì)條后扎成一個(gè)架子，然后再架子上蒙了一張圓形的羊皮，“成功了！這個(gè)可以擋陽(yáng)遮雨啦！”魯班高興的喊道。這個(gè)故事告訴了我要善于思考。
我從《列子》中讀到了一個(gè)愚公移山的故事：北上有一個(gè)老頭，名叫愚公，他見(jiàn)太行山與王屋山擋在了門前，出門十分不方便，就產(chǎn)生了一個(gè)非常大膽的想法：能不能把這兩座山都搬走呢？有一天，他把妻子、兒子、大大小小的'子子孫孫喊來(lái)商量這件事，兒女們倒是很贊成，可是妻子卻說(shuō)他是老糊涂，這么大的年紀(jì)還要搬山，挖了的泥土又往哪里堆呢？愚公和妻子吵了起來(lái)，兒子出來(lái)勸解：“可以把土挑到渤海去�！庇薰c眾兒孫齊聲贊成，妻子見(jiàn)大家決心已定，也放棄了自己的意見(jiàn)，愚公帶著妻子兒孫，扛起了鋤頭、扁擔(dān)、簸箕上山了。愚公挖山，妻子鏟土，兒孫挑著簸箕往渤海里倒，一天連著一天，雖然慢，但是他們不灰心，每天不停的勞作。河曲智叟覺(jué)得他太傻了，他勸愚公：一大把年紀(jì)了，就不要搬山啦，早點(diǎn)回家休息吧。愚公回答：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫總有一天會(huì)搬完�！币惶�，天神經(jīng)過(guò)這，看見(jiàn)愚公移山的情景，急忙報(bào)告玉帝，玉帝十分感動(dòng)，于是把兩座山搬走了。后來(lái)愚公門前一片平原，十分好走。我從這個(gè)故事明白了一個(gè)人生哲理：要想做好一件事就應(yīng)該付出持之以恒的努力。
“愛(ài)書(shū)吧！它是你知識(shí)的源泉�！薄郀柣�
感謝閱讀作文 32
站在賽納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈膊;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又繁華的樣貌;屹立炎黃大地，可以享受閱讀對(duì)夢(mèng)想的滋養(yǎng)。
閱讀不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度但一定會(huì)拓展生命的寬度。實(shí)現(xiàn)理想的道路有很多，卻一定要有百味的體現(xiàn)，從閱讀中可以獲得不同的經(jīng)歷。盧思浩告訴你“愿有人陪你顛師流離，如果沒(méi)有，愿你成為自己的太陽(yáng)”，而身在世塵，夏七夕說(shuō)：“最愛(ài)的是要放在天邊一輩子惦念的”作為肩負(fù)使命的信徒，獨(dú)木舟說(shuō)：“不是所有的事情都可以如愿以償，但所有事情都值得一試”。人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，暗夜中也有一簇?zé)艋�，�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程“道阻且長(zhǎng)”無(wú)人知曉的寂寞、難以戰(zhàn)勝的軟弱充盈了我們的前方，但在閱讀中，我們可以用繁冗的文字祭奠青春，紀(jì)念死去的友情和遲到的愛(ài)情，也為夢(mèng)想凝結(jié)氤氳的雨露。
閱讀不一定能讓你成為完美的人卻能幫你不斷完善自我。白巖松說(shuō)：“閱讀讓我沒(méi)有變成自己討厭的人�！苯衲陜蓵�(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、著名主持人白巖松在接受采訪時(shí)又談到了讀書(shū)，他說(shuō)，怎樣才能做到自信、理性、樂(lè)觀、平和這八個(gè)字“除了讀書(shū)，沒(méi)有其他方法、沒(méi)有捷徑”。同樣做為成功人士的`俞敏洪說(shuō)：“讀書(shū)最能培養(yǎng)你的氣質(zhì)”即使你什么都不想干，也要保持讀書(shū)，把情懷修煉出來(lái)，把氣質(zhì)修煉出來(lái)。俞敏洪告訴同學(xué)們，你們想創(chuàng)業(yè)，真正想厚積薄發(fā)的力量，不讀書(shū)是不行的，它會(huì)帶給你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力。在夢(mèng)想迷茫中也是可以做好準(zhǔn)備的，從大一開(kāi)始王強(qiáng)就買書(shū)，他有一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)時(shí)北大一個(gè)月發(fā)22塊錢的生活費(fèi)，他就把22塊錢分成兩份，11塊錢買飯菜，11塊錢用來(lái)買書(shū)，后來(lái)王強(qiáng)在新東方上市以后賺的錢，什么都沒(méi)干，但他家里的書(shū)卻增了無(wú)數(shù)倍，閱讀成就了他《論語(yǔ)新識(shí)》的作者身份。
閱讀不一定會(huì)讓你的智商更高，卻會(huì)讓你生活地更好。歲月在不經(jīng)意間劃過(guò)，留下的或許只是滿心遺憾與懊惱，割舍不去的情愫，凄神寒骨的憂傷，為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想到心增加了五味塵谷，或許正是這樣我們才會(huì)感受“一窗新綠待啼鵑”的喜悅，領(lǐng)略“冰霜正慘凄，終歲常端正”的堅(jiān)守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵亦值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)。
在我們不可捉摸的塵世的命運(yùn)中，在生機(jī)微茫的追夢(mèng)路途中，我們不要管無(wú)情的背棄，不要管欺騙的創(chuàng)傷，只有維持一瓣香，在長(zhǎng)夜的孤燈下，與閱讀并肩而行。
感謝閱讀作文 33
書(shū)是鑰匙，可以開(kāi)啟智慧之門；書(shū)是階梯，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)是伴侶，能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無(wú)限的快樂(lè)，給了我無(wú)窮的知識(shí)，給了我無(wú)盡的收獲，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢游在書(shū)的海洋中，不受拘束地享受！
大出風(fēng)頭
緊張的時(shí)刻到了。我們排好整整齊齊的'隊(duì)伍，向階梯教室走去。這時(shí)，我的心里像揣了只兔子似的，不停地抖動(dòng)，而且直冒冷汗。沒(méi)想到的是，在課堂上，我竟然像一位詩(shī)人一樣，嘴里吐出了一句又一句讓同學(xué)和老師既贊嘆不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌聲熱烈，讓我一下子還有點(diǎn)害羞呢！但這一切卻使我充滿自信，非常自豪，它還驅(qū)使著我繼續(xù)勇敢前進(jìn)，去面臨更大的問(wèn)題，不管是困難還是驚喜。
這一次的公開(kāi)課，使同學(xué)們對(duì)我刮目相看，也使我的勇氣大大提高了！我得好好感謝書(shū)籍，他——功不可沒(méi)！
收獲連連
今天將是一個(gè)寂寞的日子。我閑著無(wú)聊，就隨便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它里面竟用詞那么的準(zhǔn)確，那么的恰當(dāng)，那么的合理，而且描寫得非常生動(dòng)、形象，簡(jiǎn)直太吸引人了！可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，沒(méi)有任何缺點(diǎn)��！這時(shí)，我就對(duì)自己下定決心，說(shuō)：“一定要把這本書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地看過(guò)去，決不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！”看完后我還寫了一篇讀后感，受到徐老師大力表?yè)P(yáng)，還張貼在教室墻上。更意想不到的是，學(xué)校一年一度的閱讀之星競(jìng)賽中，其中好幾個(gè)題目就來(lái)自《盛世繁花》，不用說(shuō)，我當(dāng)然獨(dú)占鰲頭啦！嗬嗬嗬，功不可沒(méi)——書(shū)！
排憂解難
“這咋辦？這咋辦？”一件小事就把父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)關(guān)系，我靈機(jī)一動(dòng)，三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來(lái)的困難給搞定了。到底是什么問(wèn)題使我如此輕松地了結(jié)而父母卻怎么也想不出來(lái)呢？告訴你吧，太簡(jiǎn)單了，不過(guò)是一個(gè)壓癟的乒乓球，<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>闡述得清清楚楚！因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞣浅Ｃ�，所以沒(méi)空看書(shū)，才會(huì)導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)”不良，腦子一片空白，沒(méi)有任何豐富的知識(shí)，那么，即使遇到很簡(jiǎn)單的困難也就無(wú)法想出法子了。
你知道嗎？如果沒(méi)有書(shū)陪伴在身邊，就會(huì)有一種說(shuō)不出的難受，這種感覺(jué)是任何人都無(wú)法體會(huì)到的，只有親自去感受，才能真正感受得到。
書(shū)已成為我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝寶貝”。現(xiàn)在，我已擁有了它，所以，我不能放棄，一定要牢牢抓住，決不松手！
感謝閱讀作文 34
讀書(shū)引領(lǐng)人生，創(chuàng)作點(diǎn)亮夢(mèng)想。——題記
若夢(mèng)想是成功大門的金鎖，那么書(shū)籍，就是開(kāi)啟這把鎖的鑰匙；若夢(mèng)想是在茫茫大海中的一艘郵輪，那么書(shū)籍就是引領(lǐng)方向航舵；若夢(mèng)想是欲遨游天空的雄鷹，那么書(shū)籍就是它有力的翅膀。
唯有閱讀才能真正地點(diǎn)燃?jí)粝�，需要我們用知識(shí)奠基，用書(shū)籍鑄就，它可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的人生閱歷，陶冶我們的情操，更有助于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們通過(guò)不斷地閱讀方可點(diǎn)燃。
適當(dāng)選擇
有哲人說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然是醫(yī)病，就不可亂吃藥，應(yīng)該對(duì)癥下藥，根據(jù)我們夢(mèng)想的基本方向，適當(dāng)?shù)倪x擇合適的書(shū)籍可以讓我們的夢(mèng)想更近，但適當(dāng)?shù)?選擇并不是要求我們完全杜絕其他種類的書(shū)籍，適當(dāng)閱讀其他書(shū)籍，也可以讓我們了解更多的知識(shí)，為夢(mèng)想助力！好的書(shū)，猶如黑夜中的一盞燈，照亮夢(mèng)想；好的書(shū)，猶如英語(yǔ)中的一束光，溫暖夢(mèng)想；好的書(shū)，猶如比賽中的一聲加油，助力夢(mèng)想。我們美好的夢(mèng)想，需要選擇好的適當(dāng)?shù)臅?shū)籍，照亮、溫暖、助力！
染教世界都香
書(shū)香閱讀，縈繞身邊。書(shū)在我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著它的香味，它的魅力，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)讀書(shū)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。不用說(shuō)為了什么刻意去什么地方，可疑讀什么書(shū)，待書(shū)籍浸潤(rùn)夢(mèng)想花開(kāi)之時(shí)，就能“染教世界都香�！甭劊@夢(mèng)與書(shū)的花多么香，多么襲人，飄揚(yáng)的都沒(méi)悠遠(yuǎn)，我似乎能看見(jiàn)就香氣。
它是綠色的，充滿生機(jī)與活力；它是橙色的，充滿希望，它是紫色的充滿了神秘又不失堅(jiān)定。這是夢(mèng)香，夢(mèng)的色，更是書(shū)香，書(shū)的色，我們時(shí)時(shí)刻刻聞著花香，時(shí)時(shí)刻刻沉浸在書(shū)中世界，又時(shí)時(shí)刻刻為夢(mèng)想蓄力中。書(shū)，無(wú)處不在；閱讀，無(wú)處不在；夢(mèng)，就無(wú)處不在。
“夢(mèng)”的種子
多少人曾在心田間埋藏下“夢(mèng)”的種子，他們用書(shū)籍精心澆灌這顆種子。書(shū)籍的養(yǎng)料讓它茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了嫩芽，這“夢(mèng)”的種子是早已種下，而我們也需早早為它們澆灌。這養(yǎng)分來(lái)自書(shū)籍，來(lái)自閱讀，它讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。閱讀，需要我們從小開(kāi)始，趁早培養(yǎng)，夢(mèng)想，需要我們從小建立，趁早行動(dòng)，在心靈間的一方凈土，有一棵樹(shù)，它被書(shū)籍澆灌成長(zhǎng)。樹(shù)上已結(jié)滿成熟的果實(shí)，那是夢(mèng)的果實(shí)啊。
閱讀伴著夢(mèng)想，助力夢(mèng)想。所以我們從未停止過(guò)——閱讀不停，夢(mèng)想不熄。
感謝閱讀作文 35
蘇軾曾有言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！遍喿x詩(shī)書(shū)，于縈縈墨香中悄悄浸潤(rùn)自己的靈魂；賭書(shū)潑茶，于盈盈輕夢(mèng)中尋找一方屬于自己的心靈凈土。書(shū)猶藥也，多讀之可以愈心；書(shū)猶燈也，多讀之可以明路。
湯顯祖在《牡丹亭》中說(shuō)：“情不知所起，一往而深。”我不知道我對(duì)閱讀的熱愛(ài)是從什么時(shí)候開(kāi)始的，或許是探尋《海底兩萬(wàn)里》的神秘刺激吸引了我，或許是和安妮并肩坐在后屋分享《安妮日記》的悲歡交織感染了我，抑或是和梭羅漫步于《瓦爾登湖》的浪漫閑暇觸動(dòng)了我，又或是和斯蒂芬·金一同揭開(kāi)二戰(zhàn)中納粹的恐怖面紗震撼了我……與閱讀的情緣，不知不覺(jué)生根萌芽于我的少年時(shí)代。
青春如歌，一半明媚，一半憂傷。繁重學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力，周測(cè)月考伴隨的考驗(yàn)，面對(duì)難題的不知所措，深夜里獨(dú)自刷題的寂靜，都在這一頁(yè)頁(yè)里、一行行間、一字字中化為了虛無(wú)。沉浸在這至樂(lè)的閱讀中，心無(wú)雜物，悠然自得。浩如煙海的詩(shī)書(shū)文集給每個(gè)人都寄了一封獨(dú)屬于你的情書(shū)，在失意無(wú)助之時(shí)，擰亮臺(tái)燈，泡杯香茗，捧一本好書(shū)，任溫暖昏黃的燈光，流淌在字里行間，讓淡淡茶香裹著思緒，在自己心靈上，蓄上一方有深度的池塘，引來(lái)朱自清筆下的朵朵蓮花，或者是海子詩(shī)里那所“面朝大海，春暖花開(kāi)”的房子，頓時(shí)，心曠神怡。
閱讀不僅愈心，更多的是它在漫漫人生路上指導(dǎo)我成長(zhǎng)前行�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》中“你以為我身無(wú)分文，身份低微，相貌平平，我就沒(méi)有靈魂了嗎？你想錯(cuò)了，我的靈魂和你一樣豐富，內(nèi)心和你一樣充實(shí)”教會(huì)了我自尊自愛(ài)，于是我不卑不亢地面對(duì)生活的種種；《老人與�！分小耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，于是哪怕在山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，我也不曾服輸。剛毅，獨(dú)立，溫婉，智慧，淡泊……這些美好的品質(zhì)，都通過(guò)書(shū)本的一字一句一天天地影響著我，融入到我的.思想中。日本小說(shuō)家芥川龍之介說(shuō)：“刪除我一生中任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！比羯釛壩以诙罐⒒蚴求悄赀@般美好的年紀(jì)所讀的任何一本詩(shī)書(shū)，我都不能成為今天的自己。
“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)�！比绻焉畋扔鳛閯�(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)一扇窗，讓這道陽(yáng)光瀉出一室溫暖。文字載著清風(fēng)明月，書(shū)卷攜著縷縷墨香，渾然間浸潤(rùn)了我的靈魂，引領(lǐng)我不斷向前。
感謝閱讀作文 36
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
——題記
我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(zhǎng)在支撐人類社會(huì)萬(wàn)年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧?kù)o的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見(jiàn)就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來(lái)沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見(jiàn)后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書(shū)噢！朋友們不要誤會(huì)，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們啊！沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親啊！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(zhǎng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！
我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，那干裂如柴溫暖的手，那長(zhǎng)滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛(ài)的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(zhǎng)的'話語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無(wú)了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人啊！把心讓我?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由，有歡樂(lè)，有我的理想��！我們沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)呀！拉長(zhǎng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我翻開(kāi)華夏的光輝歷史，卻見(jiàn)到了腐朽的思想，從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)我盡力回避著努力改變著我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂�，我要使我的祖�?guó)繁榮昌盛，我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無(wú)私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們�。《紱](méi)有理由不好好讀書(shū)。
感謝閱讀作文 37
閱讀一本好書(shū)，就是閱讀一個(gè)高尚的靈魂，就是欣賞一段多彩的生活，就是享受一次充實(shí)的旅程，就是接受一次心靈的洗禮。閱讀，教會(huì)了我思考，告訴我怎樣感悟，也幫助我在心靈中撐起一片藍(lán)天。
一
我最喜歡的書(shū)，是《紅樓夢(mèng)》，面對(duì)這本古典小說(shuō)巔峰之作，我不敢說(shuō)我讀懂了它，我只能說(shuō)，它留給我的：是感動(dòng)，還有思考。
我為寶、黛之間凄美的愛(ài)情而感動(dòng)。有人說(shuō)，這是一個(gè)悲劇，但我并不這樣認(rèn)為，盡管這中間有猜疑，有太多阻礙，甚至最終只能以一句：“寶玉，寶玉，你好……”而為它劃上凄美的句號(hào)，但是他們付出了愛(ài)也收獲了愛(ài)，愛(ài)得深沉，愛(ài)得壯烈，這難道還不夠了嗎？我想，真正的悲劇是付出而沒(méi)有結(jié)果，等待而沒(méi)有回音吧？
閱讀，教會(huì)了我思考，為我留下了感動(dòng)，充實(shí)了我的生命，我在書(shū)的世界里遨游，享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。
二
如果說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》為我?guī)?lái)的是感動(dòng)，那么，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者，留給我更多的是感悟。
蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達(dá)的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。
請(qǐng)看《定風(fēng)波》：
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
是啊，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當(dāng)我們處在人生的逆境當(dāng)中，周圍一片風(fēng)雨時(shí)，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，那么，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。
閱讀，帶給我感悟，裝點(diǎn)我的`靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來(lái)了快樂(lè)。
三
閱讀帶給我的這些，固然是我寶貴的財(cái)富，但我覺(jué)得，另一樣更彌足珍貴，那就是它為我的心靈進(jìn)行洗滌。
“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，問(wèn)君何能爾？”五柳先生的答案是“心遠(yuǎn)地自偏”。而我卻是“一本好書(shū)在手”。是的，靜下心來(lái)去閱讀一本好書(shū)，融入書(shū)中的世界，與主人公同呼吸，同歡樂(lè)，塵世的一切喧囂，又與我何干呢？并且，書(shū)中主人公高尚的言行，積極地心態(tài)，將會(huì)為我的心靈進(jìn)行一次又一次的洗禮，讓它成為喧囂世界中的一片凈土，一片藍(lán)天。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！遍喿x，為我一遍又一遍拂去蒙在心靈上的塵埃，讓它變得晶瑩剔透。
閱讀，帶給我感動(dòng)，帶給我感悟，帶給我純真與美，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
感謝閱讀作文 38
最近，我的閱讀量比平時(shí)有了大大的增加，閱讀效果也有所提高。
我迷上了沈石溪新出的動(dòng)物小說(shuō)，把自己所鐘愛(ài)、喜愛(ài)的是購(gòu)回家時(shí)，心里便滿是自豪感、神圣感。
記得有一次，我剛要抱著心愛(ài)的書(shū)籍回家，不巧，剛走出門便下起了傾盆大雨使我始料不及，我真的毫無(wú)防備，情不自禁地便把書(shū)越加抱得緊了。身旁也有許多無(wú)法 回家的購(gòu)書(shū)者。我焦慮極了，不知如何是好，這時(shí)只有我一個(gè)人啊，與旁人毫不搭嘎。我急得直跺腳，嘴里還嘀嘀咕咕的，念念有詞……忽然，我猛地抬起頭來(lái)，把 書(shū)摟進(jìn)懷里，風(fēng)一般沖了出去。
大家都驚呆了，此時(shí)肯定有人在想：這個(gè)小朋友是不是神經(jīng)病啊，那么大的雨還一個(gè)勁兒的往外跑，而且也沒(méi)傘。
這時(shí)的我已顧不了別人怎么說(shuō)我、評(píng)價(jià)我了，我只想快點(diǎn)回家，把書(shū)保護(hù)好了，因?yàn)�，最近這段時(shí)間里，本人可是愛(ài)書(shū)如命啊，我不愿讓術(shù)受到一點(diǎn)點(diǎn)的“傷害”， 不愿讓它破損，也不愿讓它變得骯臟，我想抱著一本干干凈凈、完完整整的書(shū)回到家。至于當(dāng)時(shí)為什么這樣做是因?yàn)槲夷菚r(shí)非常急性子，做事等不了，不然就抓狂， 無(wú)法控制！所以就……
我一路狂奔，直沖向回家的方向。一路上，我閉眼直沖，因?yàn)橹灰煌Ｏ聛?lái)自己就會(huì)感覺(jué)到被雨淋的陰涼感覺(jué)，那滋味可不好受，與誰(shuí)可是直竄進(jìn)脖頸兒里，滲透衣 褲的感覺(jué)便更是涼進(jìn)骨頭般得不是滋味，渾身的雞皮疙瘩都快落地下了，我還在狂奔著，好像是在逃難似的，此時(shí)此刻的心情可想而知，真是糟透了，心眼兒里有點(diǎn) 后悔自己為什么那么急性子跑出來(lái)，追悔莫及，再怎么埋怨也沒(méi)用，自己既然已經(jīng)在路上就不能走回頭路，一定要把它走完！想到這兒，我把書(shū)又往肚子上扣了扣， 摟得跟緊了，上身還有意識(shí)的往前傾了傾，為我的書(shū)制成了一個(gè)傘狀的結(jié)構(gòu)，使它不會(huì)被雨淋到而濕透了。就這樣，我與我的書(shū)回到了家，等進(jìn)了家門我才意識(shí)到自 己已成了一只不折不扣的'落湯雞，見(jiàn)我這一副狼狽樣，我趕忙將書(shū)拿出來(lái)細(xì)細(xì)查看。啊，幸好沒(méi)事，還完好，雨也沒(méi)被淋到、淋濕，真是不幸中的萬(wàn)幸�。∥腋械椒� 常欣慰，心里總算放下了什么，一陣輕松……真舒服！
書(shū)把我們帶往成功的方向，并將我們的思想變得更有深度，使我們變得更成熟，我們一生都在書(shū)籍中成長(zhǎng)，吮吸著知識(shí)的甘露，讓自己更加有力量去探索，去發(fā)現(xiàn)新的東西，未來(lái)屬于我們！
感謝閱讀作文 39
書(shū)，是一杯香醇的清茶讓人回味無(wú)窮；書(shū)，是一盞黑夜的明燈，照亮前方的路；書(shū)，是一艘小小的船，帶人駛向知識(shí)的彼岸。而閱讀就是始終伴隨著你的快樂(lè)人生之旅。
讀書(shū)，讓我明白了許多道理。做好每一件事，需要確認(rèn)目標(biāo)，并制定好周密的計(jì)劃。這道理是我從《給思維一對(duì)翅膀》中一篇《把球一次次投向籃筐》里明白的：一個(gè)黑人孩子，麥迪——姚明的隊(duì)友，通過(guò)自己不斷地刻苦訓(xùn)練，終于實(shí)現(xiàn)了他早年既定的目標(biāo)。我以前做暑假作業(yè)，總以為暑假的時(shí)間那么長(zhǎng)，可以慢慢來(lái)，常常是高興時(shí)做五、六頁(yè)，懈怠時(shí)一頁(yè)未動(dòng)，往往是在開(kāi)學(xué)的前一天，才發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)還有一些沒(méi)做完。我現(xiàn)在制訂好了暑假計(jì)劃，每天都做3頁(yè)，在兩個(gè)月內(nèi)，我在不知不覺(jué)中輕松地做完了暑假作業(yè)。
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了分享。分享來(lái)源于對(duì)美的感受，并想和敢于把這感受傳達(dá)給別人。有一次，爸、媽和我三人都在看書(shū)，“爸，這篇文章你看了嗎？挺感人的！”那是《讀者》里的一篇題目為《石頭里的春暖花開(kāi)》，講述關(guān)于年幼孩子洛寧想背母親上學(xué)通過(guò)背石頭來(lái)鍛煉力量的故事�！皟H僅是感人嗎，你還有什么感想嗎？”“嗯，以前感受到父母親的愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)，孩子對(duì)父母的愛(ài)也是偉大的�！薄皼](méi)想到啊，說(shuō)得挺不錯(cuò)的'�！薄靶〔艘坏Ｎ覀冮喿x課上，經(jīng)常交流體會(huì)的�！卑謰尭吲d的說(shuō)：“女兒愛(ài)上閱讀了，敢于交流，學(xué)會(huì)分享了�！�
讀書(shū)，讓我收獲了自信。擁有自信并不難，就是在不斷的與同學(xué)、親友及大人們的“唇槍舌戰(zhàn)”中，“引經(jīng)據(jù)典”著建立起來(lái)的。一天晚上，我和爸爸、媽媽一起去外婆家，恰好我們這個(gè)“大家族”的人都在。晚餐后閑聊，小舅說(shuō)：“我考考大家，鳳和凰哪只是雄鳥(niǎo)，哪只是雌鳥(niǎo)？”我心想：呵呵，你們一定猜不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題前幾天我恰巧在《動(dòng)物大百科》里看過(guò)呀！果然不出我所料，準(zhǔn)備上大學(xué)表哥想的抓耳撓腮，還是沒(méi)有答案，悻悻地說(shuō)：“你的幼稚問(wèn)題，我才懶得回答�！蔽倚χf(shuō)：“是你不會(huì)吧，就讓我告訴你吧，鳳是雄鳥(niǎo)，凰是雌鳥(niǎo)�！毙【寺�(tīng)了我們的對(duì)話，說(shuō)：“你要努力呀，宇軒都能回答上來(lái)。要多看書(shū)呀！”其后，還有許多問(wèn)題，我都能快速的回答出來(lái)。小舅媽在回家的路上對(duì)媽媽說(shuō)：“宇軒變化挺大的，比以前更自信了�！�
古人云，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！逼鋵�(shí)應(yīng)該說(shuō)，書(shū)中自有知識(shí)無(wú)窮，書(shū)中自有快樂(lè)無(wú)限。書(shū)海漫漫，不可能一次性讀透書(shū)中哲理，一切慢慢來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多曾沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，享受更多的快樂(lè)！
感謝閱讀作文 40
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，時(shí)時(shí)刻刻給我們知識(shí)；書(shū)，是一個(gè)做事幫手，讓我們知道怎樣又快又好地完成任務(wù)；書(shū)，是一位勇敢之神，在我們遇到困難時(shí)告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，面對(duì)人生路上的崎嶇和坎坷……總之，書(shū)是對(duì)我們是生活中一個(gè)必不可少的一員，我們時(shí)時(shí)刻刻都少不了它。
馬上要過(guò)年了，媽媽對(duì)我說(shuō)我們要全家進(jìn)行一次大掃除，為春節(jié)做準(zhǔn)備，每個(gè)人都必須參加！可憐的我和爸爸��！聽(tīng)到老媽的話就像聽(tīng)到圣旨一樣，馬上埋頭很賣力地干起來(lái)。我負(fù)責(zé)廚房、臥室。
我洗刷完碗筷后，就洗刷鍋，但鍋?zhàn)硬畈欢鄮啄炅恕ｋm然整體看上去沒(méi)銹，但是總有些地方銹掉了。這時(shí)，我想：媽媽是不管有沒(méi)有銹，要求是東西是要洗得像新的一樣的。嗚~~，媽媽就是太愛(ài)干凈了，要打掃得一層不染。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我眼睛一亮，書(shū)上不是說(shuō)銹掉的東西不是可以用醋就可以解決嗎？于是，我先在水池里放點(diǎn)水，再倒點(diǎn)醋，然后把鍋放到水池里浸一會(huì)兒，就大工告成啦！媽媽一邊檢查一邊嘖嘖贊嘆道：恩，還不錯(cuò)，沒(méi)想到你還弄得蠻干凈的嘛！我心里暗暗得意。
下面我的任務(wù)是打掃臥室，其他地方我都干好了，就唯獨(dú)地面上沒(méi)有搞干凈，上面的`污垢我先是用拖把，弄不干凈，用抹布擦，弄不干凈。唉！這都怪我表姐，上次她到我們家玩兒的時(shí)候，不小心把吃的東西弄到地板上了，后來(lái)也沒(méi)有留心，就讓著污垢殘留了下來(lái)。我突然想到書(shū)上不是說(shuō)拿小刀可以把污垢刮掉，但是要注意手。說(shuō)干就干，我拿來(lái)小刀小心翼翼地把那一層污垢刮掉。然后叫來(lái)媽媽檢查，媽媽贊嘆到：“恩，不錯(cuò)，你真是一個(gè)得力的助手。我心里想：這都是書(shū)的功勞。
還有一次，爸爸媽媽有急事，半夜出去了。我一個(gè)人在家里，很害怕，于是我就開(kāi)了燈看書(shū)（那時(shí)也是放寒假，不然我是堅(jiān)決不會(huì)通宵的，因?yàn)槲抑劳ㄏ鼘?duì)人體不好，而且明天要上課的）等待著爸爸媽媽回來(lái)。過(guò)了很久，傳來(lái)敲門聲。我想：誰(shuí)半夜三更敲門，該不會(huì)是壞人吧？我以為我不回應(yīng)也許那人就會(huì)走了�？伤](méi)有走，敲門聲反而更加急促了。我害怕起來(lái)，可我又想：書(shū)上不是說(shuō)遇到困難不要害怕的嗎？于是我壯了壯膽，跑到門口拿一張凳子踮起來(lái)，朝貓眼洞外看，哦，原來(lái)是爸爸媽媽啊！真是虛驚一場(chǎng)��！
看，這就是書(shū)的魅力！
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