感謝高中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的感謝高中作文，希望能夠幫助到大家。

感謝高中作文1

　　身體發(fā)膚，受之于父母，因?yàn)橛辛烁改�，我們才能降臨在這個(gè)世界上，感受世界的美好。

　　--題記

　　有一首歌這樣唱到：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜!”

　　是啊，我們每一個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，去感謝他人，去感謝社會(huì)的美好，但我們最應(yīng)該感謝的`是我們的父母啊，沒(méi)有父母，就沒(méi)有今天的我們，沒(méi)有父母，我們就不可能感受得到世界的美好。

　　母親懷胎十月把我們生下，在我們小時(shí)候?yàn)槲覀儾溉�，喂飯，洗澡等等。時(shí)刻教育我們，擔(dān)心我們。十月懷胎，這是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程啊，吃也不能隨便吃，玩也不能隨便玩，時(shí)刻受到抑制和束縛。這是為了我們能夠平安誕下啊。在幾歲的時(shí)候，我們不懂事，調(diào)皮，搗蛋，做錯(cuò)了事，父母會(huì)耐心教導(dǎo)我們，到了青春期，我們有了自己的主見(jiàn)，認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，常常和父母發(fā)脾氣，任性，不理解父母的苦心嫌他們煩，羅嗦，你們可曾知道，這就是父母愛(ài)的體現(xiàn)啊!父母將我們拉扯大，為我們辛苦操勞，時(shí)刻牽掛著我們。俗話(huà)說(shuō)：“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安”由此可見(jiàn)，父母的愛(ài)多么偉大啊!

　　有人認(rèn)為父母對(duì)我們好，這是他們的職責(zé)，應(yīng)該的，這對(duì)嗎?錯(cuò)的，大錯(cuò)特錯(cuò)，他們對(duì)我們好，正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，做錯(cuò)了事，父母會(huì)包容你，原諒你，也是因?yàn)樗麄儛?ài)你啊。50年，父母會(huì)平均陪伴我們50年，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的時(shí)間啊!這意味著他們要牽掛著，愛(ài)護(hù)著，關(guān)心著，操勞著我們50年。

　　同學(xué)們!這樣一個(gè)偉大的愛(ài)，難道我們不應(yīng)該感恩嗎?感恩他人就得從感恩父母開(kāi)始，每天多關(guān)心他們，照顧他們，為他們做上一鍋可口的飯菜，聽(tīng)他們的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，我相信，他們一定會(huì)感到很欣慰的!

　　感恩父母，感謝他們多年的陪伴與教導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)上一句：“爸爸媽媽?zhuān)�謝謝你們，我愛(ài)你們!”

感謝高中作文2

　　打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，有許多老師都潛移默化地教導(dǎo)過(guò)我，讓我印象最深刻的就是四年級(jí)教我的吳老師。

　　吳老師很帥，清澈的眼眸閃爍著智慧的光芒，高挺的`鼻子上架著一副眼鏡，這是智慧的標(biāo)志，嘴角總是微微揚(yáng)起，看著讓人覺(jué)得和藹可親，我敢肯定，老師這張嘴是幽默笑話(huà)大全，經(jīng)常講得我們?nèi)�班哄堂大笑，有時(shí)看見(jiàn)教室里氣氛沉悶，老師還會(huì)講幾個(gè)笑話(huà)緩解緩解氣氛，我們每上到語(yǔ)文課，臉上都掛著笑容，又輕松又自在，這學(xué)期突然離開(kāi)了吳老師的課堂，開(kāi)始還有點(diǎn)不適應(yīng)呢。

　　吳老師不僅很幽默，很親切，還很有耐心。記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，上課經(jīng)常開(kāi)小差，家庭作業(yè)做得也不認(rèn)真，可吳老師從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地跟我說(shuō)：“不要緊張，開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)有一些不適應(yīng)，不著急，慢慢就適應(yīng)了�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)，心里也就輕松了，開(kāi)始慢慢地適應(yīng)了新環(huán)境，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，還受到了老師們的表?yè)P(yáng)呢，這都得感謝吳老師對(duì)我細(xì)心的教導(dǎo)。

　　可不管吳老師怎樣耐心地教導(dǎo)我，我還是不敢大膽地舉手發(fā)言。有一次，老師走到我面前，彎下腰來(lái)?yè)崦�著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)：“我知道你不敢大膽舉手發(fā)言是因?yàn)槟愫ε抡f(shuō)錯(cuò)，不要怕，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你勇于表達(dá)就行了�！崩蠋煹倪@番話(huà)讓我信心十足，第二天課堂上，只要我會(huì)的題目我都大膽地舉手回答，老師看見(jiàn)我的進(jìn)步，欣慰地笑了，看見(jiàn)老師的笑容，我心想：我一定要每天都這樣積極回答老師的問(wèn)題，讓老師每天都因?yàn)槲业倪M(jìn)步而開(kāi)心�？墒怯幸惶�，我的回答出現(xiàn)了失誤，我自己覺(jué)得同學(xué)們好像都在笑話(huà)我，我頓時(shí)臉紅了，心想：如果下次再回答錯(cuò)誤怎么辦?同學(xué)們一定還會(huì)笑話(huà)我的，我不想回答問(wèn)題了，我可不想一直都成為同學(xué)們笑話(huà)的對(duì)象啊!所以從那以后，我就又回到了以前，又變成了那個(gè)害羞、膽怯的我。老師的眼神里透露著失望，但老師也非常體貼我，知道我是怕被同學(xué)們笑話(huà)，并沒(méi)有多說(shuō)什么。

　　也許我不是老師心目中最好的學(xué)生，但吳老師卻是我心目中最好的老師，在下一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我想由衷地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您!”

感謝高中作文3

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，同學(xué)們懷揣著新學(xué)年的夢(mèng)想，背著書(shū)包返回母校學(xué)習(xí)。我特別的興奮，因?yàn)槲覀兊男绿飶竭\(yùn)動(dòng)場(chǎng)就要落成了，作為班級(jí)的運(yùn)動(dòng)健將，我將有機(jī)會(huì)在嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一展身手，為班級(jí)增光添彩。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，陽(yáng)光特別明媚。我穿著整潔的校服，踏著輕松的腳步，興趣勃勃地來(lái)到學(xué)校。然而就在走進(jìn)校門(mén)的那一刻起我的心好像被什么拎了起來(lái)，只覺(jué)得自己的心跳得越來(lái)越快。到了教室，我急匆匆地拿了一把椅子，飛速地向操場(chǎng)跑去。按照日程，我的項(xiàng)目在下午，老師看見(jiàn)我，就說(shuō)：“呂堅(jiān)鑌，你要加油啊！”同學(xué)見(jiàn)了我就說(shuō)：“呂堅(jiān)鑌，我們?yōu)槟慵佑�！”我�?tīng)了，無(wú)比激動(dòng)，恨不得現(xiàn)在就是下午了。

　　終于到了下午，我要開(kāi)始跑了，那時(shí)的氣氛多么激烈�。∵�剛開(kāi)始檢錄呢，同學(xué)們有的在我耳邊吶喊，有的在我身邊摩拳擦掌，仿佛參加比賽的是他們似的。我進(jìn)了跑道，有點(diǎn)兒垂頭喪氣，因?yàn)槲以诘谖宓�，離發(fā)令處很遠(yuǎn)，總覺(jué)得形勢(shì)于我不利�！案骶透魑�，預(yù)備——”裁判準(zhǔn)備鳴槍了，容不得我再多想了，我馬上蹲了下去�！芭椋　彪S著一聲巨響，我立刻起身向前，奮力擺動(dòng)雙臂，向前挺進(jìn)。跑道旁邊的同學(xué)一個(gè)勁地為我加油�？墒牵�一匹又一匹的駿馬從我身邊掠過(guò)，我離前面的運(yùn)動(dòng)員越來(lái)越遠(yuǎn)，腳步也漸漸變得沉重起來(lái)，我知道自己離心中那個(gè)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了。殷紅的跑道在我的`眼前變得越來(lái)越刺眼，明亮的天空一下子變得灰暗了。結(jié)果我得了最后一名。

　　就在我心灰意冷跑到終點(diǎn)的時(shí)候，一雙雙熱情的手向我伸來(lái)，攙的攙，扶的扶。暖意在我冰冷的心底升騰起來(lái)。是啊，比賽場(chǎng)上總有勝負(fù)，無(wú)論你勝也好，敗也好，一次比賽的結(jié)束就是新一輪比賽的開(kāi)始，要做到勝不驕，敗不餒很難，但這是邁向下一個(gè)勝利的唯一通道，這就是那次失敗的經(jīng)歷給我的啟示。

感謝高中作文4

　　在無(wú)比陰沉的世界中，美麗，是很少見(jiàn)的了。但是在有些“不美麗”的事物中，卻有些美麗的事。突然而來(lái)的十分灰暗的烏云，就像從陰森恐怖的地府中出來(lái)的使者，把原本璀璨的金黃中帶著溫暖的陽(yáng)光，十分“溫柔”地籠罩在自己的“溫暖”的懷抱中。無(wú)形的風(fēng)，就像陰晴不定的人，在發(fā)出狂躁的哭泣聲，有時(shí)還帶著陣陣凄涼而又孤寂的笑聲。

　　就在陽(yáng)光被完全籠罩的同時(shí)，猶如末日降臨，無(wú)數(shù)豆粒大小的雨滴打在被風(fēng)演奏得“沙沙”作響的樹(shù)上。雨水打在窗戶(hù)上，發(fā)出“乒乒乓乓”的清脆的聲音。還有剩下的雨滴，從天而降，猶如無(wú)數(shù)嬌小體弱的小精靈，跳入河流的擁抱，發(fā)出大大小小的，“叮叮咚咚”的清脆的聲音。

　　這仿佛就是一首凄涼歡快又委婉的樂(lè)譜。這聲音真是十分動(dòng)聽(tīng)。忽然，烏云退散�！岸６＿诉恕钡挠晁�，也漸漸地漸漸地變小了。只剩下那樹(shù)上殘留著的一顆又一顆的晶瑩剔透的小小的露珠，還正在時(shí)不時(shí)的往下滾落著。那雨珠掛落的樣子，煞是美的。

　　陽(yáng)光，像利劍，突然從天空中直射下來(lái)，那天空，藍(lán)得像畫(huà)家用水彩染上去的。那陽(yáng)光，是多么金黃，照在滿(mǎn)是小小的水珠的大樹(shù)和小草上，發(fā)出了那陣陣晶瑩無(wú)比的燦爛的光芒。漸漸地，漸漸地，這世間萬(wàn)物，仿佛都被那輪金黃無(wú)比的太陽(yáng)普照著。那剛剛被雨水侵蝕的`大地，還有許多水珠殘留著。那陽(yáng)光，正反射在那滿(mǎn)是水珠的大地上，又發(fā)出了那耀眼的璀璨而又奪目的曙光。那光芒，點(diǎn)亮了這整個(gè)世界，又正在點(diǎn)綴著那萬(wàn)物生靈。這時(shí)候，天空中忽然發(fā)出了淡淡的紫色的光輝。慢慢地，慢慢地，那光芒越發(fā)閃爍，還發(fā)出璀璨。抬起了頭，才發(fā)現(xiàn)天空的光芒是條彩虹，那么美麗。

　　轉(zhuǎn)視在遠(yuǎn)處的河流旁，還有無(wú)數(shù)可愛(ài)的“珍珠”在葉子中央流淌著。掛在葉子上面，調(diào)皮的跳入河里，發(fā)出無(wú)比歡快的聲音。再借我一雙慧眼吧，讓我繼續(xù)遇見(jiàn)美麗!

感謝高中作文5

　　詩(shī)的遒勁，源于父親的堅(jiān)毅；

　　歌的悠揚(yáng)，源于父親的慈祥；

　　水的灑脫，源于父親的豪邁。

　　——題記

　　逎勁的詩(shī)

　　父親是一個(gè)敦厚的人，平凡而樸實(shí)，和大眾一樣，每天日出日作，日落而息，但不同的是，他有一雙深邃而豐富的眼睛，那就是詩(shī)，遒勁而堅(jiān)毅的詩(shī)！

　　感謝您——那雙詩(shī)般的眼神！

　　自卑也許源于我脆弱的心靈，那時(shí)的我所擁有的只有沉默，孤獨(dú)是我唯一的伴友。

　　“走遠(yuǎn)一點(diǎn)，看深一點(diǎn)，你會(huì)收獲更多！”父親只是這樣對(duì)我說(shuō)，靜靜地看看我。

　　我怯怯地抬起頭望著那雙期盼著答案的眼睛，又低下了頭，慢慢地，我無(wú)語(yǔ)。

　　“是呀，在自卑的世界里，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有朋友，沒(méi)有分享，有的只是那永無(wú)止境的黑影一片漆黑�！�

　　此時(shí)，我似乎在那片黑暗中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)星光，走近，走近，啊，更亮了！是父親堅(jiān)毅的眼光，那是他的希望之所在呀！“自卑的人永遠(yuǎn)都抬不起頭！”我讀懂了。

　　感謝您——我的父親。

　　悠揚(yáng)的`歌

　　澎湃的大海奏出雄鷹展翅，溫和的小溪淌著低調(diào)的音弦，慈祥的父親用他粗糙的雙手演奏著悠揚(yáng)的歌。

　　感謝您——那雙歌般的手。

　　考試成績(jī)?nèi)缌魉�一般渲泄在我的心頭，沉重、痛苦、沮喪如一觸即發(fā)的弦緊緊地系在我的心頭，考試結(jié)果如一汪污水，又臭又爛，我……

　　“爸爸，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我……”我小聲地想將成績(jī)?nèi)鐚?shí)托出，可被父親堵截了。

　　“不用向我匯報(bào)，只要努力就好�！彼�粗糙的手輕輕地?fù)嶂�我的頭，如一縷月光灑下一片薄紗，柔柔的，軟軟的，好舒服！

　　此時(shí)的我似乎找到了答案：不要只看重結(jié)果，更要注重過(guò)程。

　　感謝您——我的父親。

　　灑脫的水

　　父親沒(méi)有水的纏綿，沒(méi)有水的熱情，有的只是水的灑脫，以及那種韌勁！

　　感謝您——那水般的面龐。

　　那一天，我拖著無(wú)形的腳移動(dòng)在回家的路上，只因?yàn)槲冶或_了。

　　如實(shí)地報(bào)告給家長(zhǎng)，“別記在心里，也許別人有急用，不得已而為之的，算了吧�！备赣H如是說(shuō)。

　　我抬起頭看著那張歷經(jīng)蒼桑的臉龐，一股強(qiáng)大的力量向我襲來(lái)，我感受到了：“凡事要學(xué)會(huì)看開(kāi)，灑脫一點(diǎn)，心情才會(huì)舒暢一點(diǎn)�！�

　　感謝您——我的父親。

　　在這“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋季里，颯爽的秋風(fēng)吹進(jìn)了我的心，吹開(kāi)了我感恩的心。

感謝高中作文6

　　爸爸的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是溫暖的……

　　我有一個(gè)好爸爸，他非常愛(ài)我，把我視為“掌上明珠”，可我卻不聽(tīng)話(huà)，一天淘里淘氣，老惹他生氣，還說(shuō)他不愛(ài)我，但是，經(jīng)過(guò)時(shí)間的證明，我終于發(fā)現(xiàn)爸爸是多么愛(ài)我，多么關(guān)心我，甚至細(xì)微倒一句話(huà)上，一個(gè)動(dòng)作上……

　　每天上學(xué)出門(mén)，爸爸都會(huì)說(shuō)：“過(guò)馬路小心點(diǎn)兒，不要亂跑！”我總是會(huì)擺一副不耐煩的樣子，嘟囔道：“哎呀！知道了知道了！”可到了門(mén)外，我卻笑了，眼睛和嘴巴彎成了一條“月牙兒”。

　　每天放學(xué)回家，爸爸總會(huì)問(wèn)：“孩子，作業(yè)多不多？”我總是不耐煩的回答：“不多不多，哎呀！不要問(wèn)了，別打擾我！”可等爸爸走了，我卻笑了，眼睛和嘴巴比月牙兒還彎。

　　今年夏末的一個(gè)下午，我們都在寫(xiě)作業(yè)，外面的天氣陰沉沉的，不一會(huì)兒，便下起了大雨，我心想：怎么辦��？我又沒(méi)拿傘，該怎么回家�。侩m然這樣，但也只能跑回去了。放學(xué)的路上，我看到同學(xué)們有的打著傘，有的穿著雨衣，有的.被家長(zhǎng)接回家去了，而我卻被雨點(diǎn)兒無(wú)情的“襲擊”著，看到別的孩子都一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接回去了，我卻像個(gè)“落湯雞”，心里很不滿(mǎn)。剛走到院子里，就碰上了拿著雨傘和衣服急匆匆往外趕的爸爸，一見(jiàn)他我就發(fā)起了牢騷：“你怎么不去接我呀！別的孩子都被家長(zhǎng)接走了，如果我被淋感冒了怎么辦，你負(fù)責(zé)呀？”爸爸使勁嘟囔著：“孩子，對(duì)不起啊……”說(shuō)完便把衣服和傘給我，自己淋著雨去買(mǎi)面了。但想想剛才的情景：爸爸打著傘，拿著衣服朝前方“飛奔”著，眉頭緊鎖著，很焦急似的……可這又使我感到很平衡，很充實(shí)，身上的衣服就像爸爸為我撐起的大傘，我感受到了幸福的溫存，感受到了爸爸對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我寧愿被淋感冒，因?yàn)榫退惚涣芨忻�，也是一�?chǎng)幸福的感冒……

　　這些年來(lái)，我感受到了爸爸對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛(ài)，我終于發(fā)現(xiàn)被愛(ài)是多么幸福，多么溫暖……

　　在我心中，爸爸的愛(ài)如大山；在我心中，爸爸的愛(ài)如大海；在我心中，爸爸的愛(ài)好像一盞不會(huì)滅的明燈……

感謝高中作文7

　　她是一個(gè)有愛(ài)心的人，她是一個(gè)善良的人，她是在公共汽車(chē)上給我讓座的人，她也是我想要說(shuō)聲謝謝的人。 那是一個(gè)飄著雪花的周末，我和奶奶上街去玩后坐公汽回家。也許是因?yàn)樘鞖獾木壒剩�公汽上的人特別多。 我在人群的縫隙中鉆來(lái)鉆去，好不容易擠到一個(gè)座位旁，正準(zhǔn)備坐下去，可就在這時(shí)，有一個(gè)大人也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)座位，他一個(gè)箭步來(lái)到座位旁，一屁股就坐了下去。我頓時(shí)傻了眼，傷心得快要哭了起來(lái)，可周?chē)�那么多人，終于沒(méi)好意思哭出來(lái)。

　　雖然說(shuō)沒(méi)哭，可我還是很難過(guò)，我再看看周?chē)�有哪些可以坐的地方，可�?chē)上坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的'，再也沒(méi)有空位了，我失望極了。 當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)陌生又意外的身影向我走來(lái)，��！()原來(lái)是一位大姐姐。 她拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“小妹妹，你在窗戶(hù)那兒坐著好嗎？” 我連忙答道：“謝謝你，大姐姐！” 大姐姐的話(huà)雖然是那么平淡，可話(huà)里面卻包含著一顆善良的心。我一邊想，一邊坐到座位上，那座位是那么暖和，因?yàn)樗�充滿(mǎn)了愛(ài)。

感謝高中作文8

　　一顆小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以他擁有了燦爛的花朵；一顆顆幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以他擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)，因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以他擁有了翱翔的翅膀；一顆心靈，因?yàn)閷?duì)愛(ài)，的感恩，所以它有了鉆石般的燦爛，

　　在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子走進(jìn)校園。

　　每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條小河都有他的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一位同學(xué)都有他敬愛(ài)的'老師，但我們不如學(xué)校的那一刻起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)向我們匯聚著成長(zhǎng)的腳步；您用愛(ài)在為我們鋪一條學(xué)習(xí)的愛(ài)之路，漫長(zhǎng)的路上是愛(ài)的長(zhǎng)河，卻也是汗水的路，您付出著，我們成長(zhǎng)著，您欣慰著，我們感動(dòng)著。

　　我們的老師，是我們常用“園丁”二字來(lái)形容的人，是我們?cè)谛�園每天面對(duì)的對(duì)象，是我們努力的追趕方向，作為一個(gè)學(xué)生，我們享有了老師給予我們的夢(mèng)和打破幻想的錘子，面對(duì)未來(lái)的勇氣和能力，這些使老師對(duì)我們而言，來(lái)得特殊有重要，是我們難以忘記，老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路，老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)，老師的話(huà)像滋潤(rùn)我的心靈老師，用知識(shí)的雨露澆灌著我們的成長(zhǎng)歷程。

　　老師，是那道溫柔卻不時(shí)力道的光，照耀進(jìn)心里最深的地方；老師，是那溫暖干燥的手，牽著我們慢慢地走；老師，是那夜空中明亮的北斗星，領(lǐng)著迷路的我們向前行；老師，是那甜美的甘露，澆灌著

　　我們渴望成長(zhǎng)的心靈

　　詩(shī)歌歌頌，頌不完對(duì)您的贊頌；加減乘除，算不玩您的貢獻(xiàn)，您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我的心田，您是雨傘，用自己來(lái)we我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。

　　也許在未來(lái)的某一天，我們不得不離開(kāi)，也許我們會(huì)分隔兩地，但請(qǐng)相信，時(shí)間的洪流永遠(yuǎn)不會(huì)沖散我們深厚的師生情誼，眼淚也不會(huì)洗刷走我們?cè)谧叩胤降拿恳惶斓纳羁袒貞??

感謝高中作文9

　　誰(shuí)給與我們成功與失敗?誰(shuí)讓我們成長(zhǎng)?

　　老師——他們教會(huì)我們?nèi)绾蝿倮�，卻不見(jiàn)得教會(huì)我們面對(duì)失敗。父母——他們只能給我們鼓勵(lì)和安慰，卻不能給予成功和失敗本身。唯一能夠給予我們這些的，是我們的對(duì)手。

　　想想看，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的世界真的是天堂嗎?有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)澳大利亞的神父來(lái)到英國(guó)看到英國(guó)的白兔非�？蓯�(ài)，于是抓了四只帶回澳洲放養(yǎng)在自己的`花園里。不久，白兔瘋狂繁殖，很快多得數(shù)不勝數(shù)，它們，咬斷了籬笆，跑到了園子外面。在短時(shí)間內(nèi)白兔遍地都是，它們吃光了所有的草，于是因?yàn)槿狈κ澄镩_(kāi)始大量的死亡。澳洲的生物學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，決定引進(jìn)一批兔子的天敵——野狼。由于野狼的追捕，兔子保持在一個(gè)比較平衡的數(shù)量，這樣才開(kāi)始在澳大利亞平穩(wěn)地繁殖�！�—可見(jiàn)，有對(duì)手在身后追趕對(duì)于我們的進(jìn)步甚至是生存有多么重要的意義。

　　人在這個(gè)方面和兔子具有共性。人生而具有惰性，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)人愿意努力，于是人類(lèi)進(jìn)步成為空談。集體是這樣，個(gè)人同樣是這樣。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的步步緊逼，我們不可能擁有不懈向上的力量。

感謝高中作文10

　　為全面深入了解高中生活，我和我的同學(xué)們一起去鄒平一中參觀。

　　一進(jìn)大門(mén)，老師就告訴我們這個(gè)學(xué)校是20xx年成立的，有6000多名學(xué)生，500多名老師，總共114個(gè)班級(jí)，至今，它已經(jīng)成立60周年了。我們先去的綜合室，這里有許多老師剛才講過(guò)的內(nèi)容，接著我們又來(lái)到了大廳，這里有一個(gè)全校模型圖。隨后，我們又來(lái)到了教學(xué)樓，這里又告訴我們更深入的一些內(nèi)容，緊接著我們又來(lái)到了植物園，這里許多奇奇怪怪的植物，并且他們都有自己的特征。

　　然后我們又來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的周長(zhǎng)是400米，是學(xué)校投資了2。3億元成立的，參觀完運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們又來(lái)到了體育館，這里有打籃球和排球的地方，高中的哥哥姐姐們?cè)跇I(yè)余時(shí)間可以在這里活動(dòng)。緊跟老師的.步步伐，我們又來(lái)到了微機(jī)室，這里面共有70臺(tái)電腦，能共一個(gè)班的學(xué)生在這里上課。參觀完微機(jī)室，我們又來(lái)到了通用計(jì)術(shù)室，這里有地下通道，它是和天橋連接的。然后，我們又來(lái)到了民俗館，這里有許多工藝品是用泥巴燒制而成的，并且不用一天就可以完成。最后，我們來(lái)到了音樂(lè)館，這里的地面、墻都是新板，原來(lái)新板可以避免回音，那里還有一面大鏡子，可以幫助跳舞的同學(xué)糾正舞姿。

　　參觀完鄒平一中，我戀戀不舍地乘上了返途的汽車(chē)，我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能來(lái)到這所學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí)。

感謝高中作文11

　　帶著青春的傷疤，充滿(mǎn)了無(wú)盡的恐懼和茫然，我來(lái)到了這個(gè)貌似牢籠的地方，一切都那么陌生，一切又都是未知的，這個(gè)賭局般的復(fù)讀生涯拉開(kāi)了序幕。還記得,老師們的第一堂課是那么振聾發(fā)聵，你們給予我們的是一種奮斗的力量，你們讓我們相信生命需要一種敢于創(chuàng)造奇跡的精神，而這種精神就是我們能夠發(fā)掘的潛能。我告訴自己，這一年并不是賭局，而是一次機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)W會(huì)在人生的守望池中培養(yǎng)自己的潛能，終有一天我會(huì)破水而出。幾米說(shuō)，如果想要飛得更高就要忘掉地平線(xiàn)。而你們用實(shí)際行動(dòng)，用你們的關(guān)懷和真誠(chéng)告訴我們，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。你們的執(zhí)著和良苦用心填補(bǔ)了我們心中曾經(jīng)失敗的溝壑，老師，感謝有你們。老師，感謝有你們。在學(xué)習(xí)上，你們和我們并肩作戰(zhàn)，讓我們學(xué)會(huì)耐心和不斷探索的精神。在生活上，你們總是給予我們那么多溫馨的小提示，更教會(huì)我們懂得感恩，珍惜身邊的親人朋友。還記得那句暖人心扉的`不管你們考得怎么樣，我都跟你們?cè)谝黄�，老師，謝謝你，因?yàn)橛心愕呐惆槲覀儕^斗到了最后一刻，我們相信只要努力，即使永遠(yuǎn)不能碰到星星，也能碰到一些星塵。還記得那個(gè)課前十分鐘的表演，你的堅(jiān)持讓我們克服恐懼，重新找到自信;還記得那次為我國(guó)綜合實(shí)力撥亂反正的評(píng)論，你的睿智和冷靜讓我們懂得了社會(huì)的規(guī)則，那就是在我們還沒(méi)有能力去改變世界時(shí)，我們只能去適應(yīng)它

　　很喜歡的整體布局，陳舊卻古典的紅磚瓦房，新開(kāi)發(fā)的美麗的草地，蔥郁高大的樹(shù)走在校道上，如果你用心去感受，你會(huì)發(fā)覺(jué)生命原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單純樸，你開(kāi)始喜歡上這種生活，而繁重的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是那么的苦澀了。感謝有你，雖然有那么多試卷要練，有乏味的學(xué)習(xí)和每天重復(fù)的三點(diǎn)一線(xiàn)的生活要面對(duì)，還有就是當(dāng)我仰望天空的時(shí)候總覺(jué)得有一絲感傷，但是科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，緊張中的幾分閑散，同學(xué)間的互助和交流讓我看到了立人復(fù)讀團(tuán)隊(duì)的精神：我們的生命必須開(kāi)花，所以我們永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，無(wú)論走到哪里。

　　今天，我們長(zhǎng)大了，即將飛向更高的天空，我想我們會(huì)帶著給予我們的人生財(cái)富創(chuàng)造新的屬于我們自己的奇跡。因?yàn)槲覀円讯�得，�?ài)，不是一種心愿，而是一種能力。感謝有你，我的復(fù)讀生涯。感謝有你們，老師。感謝有你，

感謝高中作文12

　　有人說(shuō)，這世上看似最無(wú)悔的付出也會(huì)隱藏著對(duì)回報(bào)的要求。當(dāng)然，這些無(wú)悔的付出值得得到我們感恩的回報(bào)。

　　高一開(kāi)學(xué)的時(shí)候我報(bào)的是理科，但是因?yàn)槔砜茖?shí)在太差，學(xué)校的主任就建議我轉(zhuǎn)文科，然后我就遇到了年輕的呂輝老師。

　　不知道是不是受初中那個(gè)中年婦女的壓迫太久，突然看到了年輕的老師就特別親切。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡把聲調(diào)抬得很高，聽(tīng)起來(lái)很提神，所以我很喜歡這種感覺(jué)，覺(jué)得她身上有著和我們一樣的在燃燒著的蓬勃的朝氣。

　　剛?cè)胄５臅r(shí)候?qū)κ裁炊夹迈r，也對(duì)什么都陌生，但她的善解人意讓出來(lái)乍到的我們倍感親切，很快就融入了高中生活。

　　可當(dāng)一切安頓好以后我也突然又有點(diǎn)后悔專(zhuān)科了。對(duì)于沒(méi)有嘗試過(guò)的事我總是感到好奇，我開(kāi)始有了再轉(zhuǎn)回理科的打算。

　　我跟老師說(shuō)轉(zhuǎn)科的事的時(shí)候她先是愣了一下，然后說(shuō)：“你想好了?”她看我的眼神突然讓我猶豫起來(lái)，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑了，“如果你的家長(zhǎng)也同意的話(huà)，你可以試試看，畢竟才高一嘛。”我腦子一熱，居然真去了而且轉(zhuǎn)辦的手續(xù)很順利的辦好了。

　　沖動(dòng)的時(shí)候做的.是往往最讓人后悔。

　　同學(xué)們都感到很不解，“為什么要轉(zhuǎn)科呢?我們班不好嗎?”問(wèn)的我是一愣一愣的�？勺钭屛乙汇兑汇兜氖菂屋x老師的一句話(huà)。放學(xué)時(shí)候她看著我一邊收拾書(shū)包一邊說(shuō)：“假期結(jié)束以后來(lái)學(xué)校你就要去理科班了�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬的笑笑。

　　“不過(guò)說(shuō)好了啊，先去理科班試一個(gè)月，一個(gè)月以后如果跟不上就得回文科哦�！彼�抬手扶了扶眼鏡，笑著說(shuō)，“還是回來(lái)我們班，我們還在一起�！�

　　“好�！蔽姨�起頭回答，又立刻把頭低下去。

　　莫名點(diǎn)中淚腺。

　　有時(shí)候就是真么幾句看似平常又充滿(mǎn)溫情的話(huà)，能讓你感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。

　　我最終沒(méi)有轉(zhuǎn)去理科。

　　我能夠在這個(gè)學(xué)校的時(shí)光只有三年而已，而與她的相識(shí)還只有短短的十天，但我聽(tīng)到她充滿(mǎn)真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō)：“還是回來(lái)我們班，我們還可以在一起�！�

　　三年的時(shí)候光過(guò)后，我們終將成為彼此生命中的過(guò)客，但那些肯為我們付出真心的老師們，值得我們用一生去銘記，去感恩。

感謝高中作文13

　　英國(guó)哲學(xué)家托馬斯布朗說(shuō)：當(dāng)你嘲笑別人的缺陷時(shí)，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。是的，我們留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無(wú)建樹(shù);而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。愛(ài)迪生，美國(guó)著名發(fā)明家，一生中大約有兩千種發(fā)明，為世人所敬仰。但是愛(ài)迪生小時(shí)候卻曾被同學(xué)與老師所嘲笑!當(dāng)時(shí)的愛(ài)迪生善于思考、敢于問(wèn)問(wèn)題，卻被老師笑話(huà)他笨，成不了大事。盡管一生只在小學(xué)校園里讀過(guò)三個(gè)月的書(shū)，但在母親的耐心教導(dǎo)下，他刻苦自學(xué)，勇于嘗試，百折不撓，成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣!”他以頑強(qiáng)的.生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花!

　　林肯，從小生活在貧困的壞境中。當(dāng)他開(kāi)始他的政治生活后，他在競(jìng)選中連續(xù)失敗，卻不曾氣餒。在他繼續(xù)努力的同時(shí)，一些周?chē)�的人開(kāi)始嘲笑他，認(rèn)為他如此失敗卻還繼續(xù)堅(jiān)持是很傻的行為。但林肯確不曾放棄，就像林肯在競(jìng)選參議員落敗后說(shuō)的那樣：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)，但我緩口氣，告訴自己：這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。”林肯以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

　　韓信，出生在貧民之家，早年因?yàn)闆](méi)有一技之長(zhǎng)，又經(jīng)常吃別人家的飯食，以致被周?chē)�人嘲笑，還受了著名的胯下之辱。但他沒(méi)有因此而垮掉，反而一直在努力，最終被漢王劉邦重用，成為了史上著名的大將軍。劉邦曾夸韓信說(shuō)：“百萬(wàn)人馬，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”韓信以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

　　嘲笑他人的人，往往自己心胸狹隘，鐘無(wú)大志。而那些被嘲笑的人，卻在他人的嘲笑中努力堅(jiān)持，最終綻放了自己的生命之花。感謝你們?cè)��?jīng)看輕我，讓無(wú)能夠，更精彩的活!

感謝高中作文14

　　每個(gè)人我都想感謝，老師，父母……這一次，我想感謝“小田田”面包店的阿姨。

　　“小田田”面包店在風(fēng)華園里面，一進(jìn)去右拐就是了。我每次去都會(huì)買(mǎi)我最喜歡的奶油夾心牛角面包。那個(gè)面包賣(mài)得很快，非常受歡迎，有的時(shí)候沒(méi)有了，我就去問(wèn)售貨員阿姨：“還有沒(méi)有奶油夾心牛角面包？”阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有了！”這句話(huà)令我很傷心，因?yàn)槌圆坏轿易钕矚g的奶油夾心牛角面包了。

　　我每一次去都不是一個(gè)阿姨來(lái)回答我有沒(méi)有奶油牛角面包。有一個(gè)阿姨回答我的時(shí)候總是會(huì)笑得很燦爛，讓我印象深刻。讓我忘掉沒(méi)吃到奶油夾心牛角面包的傷心了。

　　那一次，放學(xué)以后，媽媽帶我去上舞蹈課，我直奔小田田里的`牛角面包。我們?nèi)サ臅r(shí)候，阿姨微笑著說(shuō)：“今天的牛角面包賣(mài)完了，這個(gè)熱狗面包也不錯(cuò)哦！”那一次，我沒(méi)有吃到奶油夾心牛角面包，但是我看見(jiàn)了那個(gè)阿姨燦爛的笑容，很開(kāi)心，而且我發(fā)現(xiàn)熱狗面包也很好吃。

　　感謝阿姨，讓我有個(gè)好心情，有了新的嘗試。我以后也要像阿姨一樣傳播正能量，拯救不開(kāi)心！

　　老師的話(huà)：非常好的小作文！讀著，老師都感動(dòng)了。感情真摯、充沛的好作文。給滿(mǎn)分！

　　——開(kāi)頭好。引出具體要感謝的對(duì)象。

　　——敘事好。先來(lái)個(gè)“負(fù)”的，產(chǎn)生懸念，營(yíng)造反差，然后讓“正”的華麗上場(chǎng)。

　　——結(jié)尾好�！耙�像阿姨一樣傳播正能量，拯救不開(kāi)心！”

感謝高中作文15

　　教是教導(dǎo)，師是老師。教師就是指導(dǎo)學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光。

　　學(xué)校，我們的第二個(gè)校園;老師，我們的第二個(gè)家長(zhǎng)。您不辭辛勞，陪伴我們?cè)趯W(xué)校里的`日日夜夜，您放棄休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，您一絲不茍，五十幾份導(dǎo)學(xué)案一一批閱，您是我們學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)導(dǎo)人，更是我們生活中的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)中，您認(rèn)真負(fù)責(zé);生活中，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng)。

　　我們班的班主任是一位工作負(fù)責(zé)的老師。他是數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為我們指引航向;他是班主任，在生活中給予我們無(wú)微不至的照顧。

　　他盡職盡責(zé)。在補(bǔ)課期間，他說(shuō)：“補(bǔ)課是為你們好，沒(méi)有什么好抱怨的，我作為班主任，會(huì)和你們一起，我會(huì)從早上的六點(diǎn)半到下晚自習(xí)，有事可以去辦公室找我。”他不是空口說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有給予我們空頭支票，他用行動(dòng)證明了自己的責(zé)任心和辦事能力。每天早上，我進(jìn)教室，就能看見(jiàn)他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外，會(huì)發(fā)現(xiàn)他正站在門(mén)外或是窗外看著我們;下晚自習(xí)后，偶爾從教師樓道走，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的辦公室中，燈還亮著。

　　教師貴在以身作則而不是只傳授書(shū)本中的知識(shí)，更重要的是重視學(xué)生的品行。他以自己為例，為我們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣。跑操時(shí)，我們都很累，特別是看見(jiàn)老師們?cè)诓賵?chǎng)上談笑風(fēng)生一肚子怨氣。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍旁邊還有一個(gè)瘦瘦的身影看著我們，和我們一起奔向終點(diǎn)時(shí)，那些火氣消了。老師為我們做出了典范，既然他都能做到這樣，我還有什么怨氣呢?還有什么不平呢?和他比起來(lái)，我們更加年輕，正是精神激昂的時(shí)候，此時(shí)不活躍，不燃燒青春，更待何時(shí)?

　　班主任，是您提醒我們，人與人之間交往要有一顆寬容的心，不要斤斤計(jì)較;是您告訴我們，活在這個(gè)社會(huì)上，要有愛(ài)人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì)我們要持之以恒，朝著心中所想，努力奮斗!

　　班主任，感謝您的諄諄教誨，感謝您對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。您是初冬的暖日，給予我的燦爛的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘懷!

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