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精選感謝師恩的作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的感謝師恩的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感謝師恩的作文 篇1
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空任它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩我的老師,是因為老師打開知識的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
教師,多么神圣的職業(yè)。他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年地在講臺上用辛勤的汗水來灌溉我們這些嬌嫩的花朵;用無限的知識和愛心打開我們的智慧之門,讓我們這些無知的.雛鳥沐浴在知識的海洋里。他們在黑板前撒下希望的種子,宛如粉筆灰中的天使。
每天,當(dāng)我們還在床上說著夢話時,老師已早早地來到學(xué)校,一而再再而三地修改著備課筆記,苦思冥想怎么讓我們對這節(jié)課感興趣,怎么讓我們能積極發(fā)言。當(dāng)我們剛踏進(jìn)教室的門檻時,老師早就在教室里等著我們,催促我們拿出書本,在朗朗書聲中與我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
上課時,老師扯著嗓子傳授給我們知識,面對我們幼稚的問題總是不厭其煩地慢慢講解,直到我們恍然大悟,才放下一個大包袱似地舒了口氣,向我們微笑。
傍晚放學(xué),值日生也早已回家了,老師還在批改作業(yè),好不容易改完了還不忘回教室檢查衛(wèi)生。多么盡職的老師。∷麄冇羞^絲毫懈怠嗎?沒有。他們總是含辛茹苦地教導(dǎo)著我們,可又有多少同學(xué)把老師的諄諄教導(dǎo)牢記心中呢?
古人說得好!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熆偸窃谀冻,有了功績也從不驕傲。他們每時每刻都在以身作則,讓我們明白人生的道理,甚至不惜生命來保護(hù)我們,我們更要好好學(xué)習(xí),以好成績來報答師恩!
感謝師恩的作文 篇2
呦呦鹿鳴,是一鳴驚人,更是一生執(zhí)著……
——題記
漫漫人生路,記不清綻開過幾朵奇葩,卻總有那么零星幾點,不時飄出異樣的芬芳,沁人心脾……
每個人的青春都不一樣,有的瘋狂,有的純粹;但有一種人,他們的青春又是一樣的,他們投入去愛,投入去拼,投入去憂愁,投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師!”
他們就像是一顆種子,看似非常簡單,有大有小,有長有短,有圓有扁。但是,一旦它長出枝葉來,慢慢兒開出花,它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們,只是千千萬萬個行業(yè)中的一類,只是我泱泱大國十四億人民中的一個,沒有多少人會關(guān)注他們,那么,使他們做出選擇的,是什么呢?
——是信念。
他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個崗位上,他們帶出了一屆又一屆學(xué)生,教出了一個又一個國家的棟梁之才。他們將我們種下,精心的灌溉著我們,看著我們一起慢慢發(fā)芽,然后各自忙著瘋長,漸漸地,我們忘了去關(guān)注他,最回頭驚覺:“您怎么變了?”——變得褪去了往日風(fēng)采,變得疲憊不堪。
他們,真正做到了為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。然而,當(dāng)他們離開這個崗位的時候,卻又如石頭濺入平靜的海面中,只泛起一點點的漣漪,隨后又一如既往地的平靜,誰記住了他們呢?
當(dāng)我們關(guān)注一個又一個高材生的時候,誰又能想到在他們成功的背后,有一個微笑著看著他們的老師呢?
也許,并不是所有的人都喜歡“老師”這個名詞的,但我只想說,他們所付出的愛的本質(zhì)都是一樣的,只不過是所傳播形式不同而已,有的是一句“后面站著去”的話;有的是讓人膽戰(zhàn)心驚的手上一下下的棒子;有的是一個又一個笑話;有的是堆積如山的作業(yè)……。他們不同形式的付出,只是為了我們共同的成功。
時間的齒輪,不知勞累的轉(zhuǎn)動著,他們,在晨風(fēng)中跌巖起伏,在暮色中滿身疲憊,一回首,又是一季花開花落,風(fēng)華筆墨,后庭塵埃,便春風(fēng)化雨,桃李滿門。我們何曾見過,它們拖著長長的影子,消失在華麗的霓虹街燈上的'樣子呢?
其實,最美的不只是永恒,更美的是短暫的瞬間,那幾年,十幾年,幾十年,如此輕佻的說出數(shù)字,誰有能體會其中的歲月滄桑?在他們的心中,人生無須驚天動地,每個人都會有屬于自己的一片森林,他們會一直活著,帶著丘,在每一個河灣里。
我愛我的老師,但我更敬佩他們。
老師,雖然我不能和您走完同一條路,但我還會在自己的路上認(rèn)真走下去,讓您回頭的時候,不至于擔(dān)心我。
您是不滅的紅燭,我心中的燈。
愿光陰不負(fù)汗水,芳華不負(fù)卿。
感謝師恩的作文 篇3
在這個世界上,有一種風(fēng)會綻放。
當(dāng)我不在學(xué)校的時候,因為我一直對男班主任有偏見,我聽到媽媽對我說:“你的班主任是一個年輕的男老師,他的思想應(yīng)該貼近孩子們!敝,我開始對未知的未來感到害怕和不安。
開學(xué)、考試、軍訓(xùn)之后,一切都那么順理成章。那時候,我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天,我的腿抽筋了,走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經(jīng)強(qiáng)烈地刺激我的大腦,直到我最終無法戰(zhàn)勝它并大聲喊出“報告”。當(dāng)時在我們軍訓(xùn)場的班主任馬上來幫我去診所,我了解到班主任真的很好,對學(xué)生也很感興趣。我試用了幾天,被同學(xué)曬傷了。班主任買了些藥,讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈,雖然并不耀眼,但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍,并溫暖起來。
在軍訓(xùn)期間,有一場比賽。那時,我們班正在休息。學(xué)生們坐得一團(tuán)糟。他們低下頭,和同伴們談?wù)撋钪械默嵤。他們偷偷地笑著。同時,教學(xué)主任和一組老師來上課,讓我們排在倒數(shù)第二位。那天晚上我們吃飯的時候,上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔(dān)心班主任會生氣,但他沒有。他向體委了解了真相,克制了內(nèi)心的不耐煩。相反,他溫和地告訴我們要好好訓(xùn)練。
他真的相信我們,相信我們會創(chuàng)造一個奇跡,叫做666班,一個叫做666班的時代。
后來,你經(jīng)常聽到這樣的聲音:“嘿,我的電話卡壞了。”“去問班主任吧!”我把飯卡丟了!案嬖V班主任!”我不知道他有什么心情來解決我們生活中的瑣事。
第一個假期,我們都很興奮;丶液螅曳_微信群,看到了班主任讓我們回家報到的'信息:“親愛的家長們,你們二年級的孩子正在路上發(fā)信息。收到后請留言。記住五星的贊美!”
在那一刻,我感到非常幸運。當(dāng)我來到一個陌生的環(huán)境時,我遇到了一群和我同齡的陌生學(xué)生。我的心拒絕了,因為我不習(xí)慣和陌生人說話。前幾天我很內(nèi)向,不喜歡和人說話。但后來,我發(fā)現(xiàn)我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學(xué)生。在高中一年級最困難的幾年,在中學(xué)二年級最困難的時候,我遇到了這么好的班主任,這真是上帝的關(guān)懷。
感謝上帝的愛,我們有一個光明的未來。
聽“云下飛揚”,“風(fēng)使云長花,花兒漫天,在烏云下默默地開,然后飄到哪里”,這是我最喜歡的歌詞。我想,突然風(fēng)來了,靜靜地過去了,滿天都是鮮花。
我們都是尚未開放的花朵。總有一天,它們會開花,被風(fēng)吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環(huán)。隨著班主任的風(fēng)聲,我們“桃李”飛向遠(yuǎn)方。
在未來,繼續(xù)前進(jìn),隨著那將綻放的風(fēng),它將燃燒。
感謝師恩的作文 篇4
比大地更寬闊的是天空,比天空更廣闊的是大海,比大海更寬廣的是老師的胸懷。老師的愛,像春天里的春風(fēng),培養(yǎng)著我們這些可愛的花朵;老師的愛,像夏天里的蜜蜂,滋潤我們這些美麗的花朵;老師的愛,像秋天里的夕陽,照耀著我們這些茁壯成長的花朵;老師愛,像冬天里的'雪花,呵護(hù)著我們這些綻放的花朵;老師的愛,是平凡而又偉大的!
時光流逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上四年級了,在這漫長而又短暫的時光里,我最喜歡的要數(shù)朱冬梅老師了,因為她很關(guān)心我們,還很溫柔,像一個母親對待孩子一樣,細(xì)心,貼心,暖心!
在我記憶中,記得有一次我感冒了,朱老師用她的手摸了摸我的腦門兒,問我還燒不燒了,還問我吃藥了嗎?那就別出去玩了,就在屋子里好好休息吧!聽到老師溫暖的話語,使我心里暖洋洋的。還有一次,使我記憶猶新的是,我在操場上玩,把我的頭發(fā)都弄亂了,老師把我叫過去,幫我把頭發(fā)扎好了,還說我是個瘋丫頭。老師就像我的媽媽一樣疼我,愛我。
我們學(xué)校的飯菜不好吃,所以,老師把自己的饅頭分給我們,我們啃著一小塊一小塊的饅頭,心里美滋滋的。可是,老師一口沒吃,看著我們吃相老師笑了。
記得有一段期間,老師咳嗽而且流鼻涕,老師的嗓子都啞了,可是她還是帶著病為我們上課。
轉(zhuǎn)眼間,朱老師教了我們四年了,在您的細(xì)心呵護(hù)下,在您的培育下,我們這些小苗茁壯成長起來了。
老師我愛你!您辛苦了!您對我們的愛會使我銘記一生。
感謝師恩的作文 篇5
敬愛的孫老師:
您好!很多次想在作文中寫到您,可是提起筆,卻又不知道寫些什么;很多次想和您交換一下思想,卻不知道該說什么。這是為什么呢?我不知道。
三年了!三年的光陰早已配合了我們的默契。您的一個眼神,一個動作足以讓我心領(lǐng)神會。上課時,我最喜歡做的事情就是和您對口形,來測試我和您的默契度到底有多強(qiáng),或猜您下一句會說什么,看看我們“心有靈犀”相通度。
三年了,我從未厭倦過您的課堂。您總是用活潑的形式給我們上課。您上課的時候不喜歡“一語道破天機(jī)”,而是說一些看似跟您上的內(nèi)容不著邊際卻有著密切聯(lián)系的話,讓我們在不知不覺中敞開心扉,暢所欲言。您倡導(dǎo)寓教于樂,總是讓我們在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”這種輕松的氛圍中觸發(fā)大腦思維,在沒有一點“抵觸”心理的基礎(chǔ)上汲取知識,收獲道理。
三年了,您對我們說得最多的一句話就是“不成才,則成人”。您的教學(xué)宗旨是作為一個老師,不僅要傳授知識,更是教學(xué)生如何做人。只要您發(fā)現(xiàn)我們的道德作風(fēng)上有缺陷,您會不惜寶貴的`上課時間來糾正我們存在的問題。您說:“思想不端正,再有學(xué)識也沒用,因為你連最基本的做人都沒學(xué)會!”
三年了,你最大的愿望就是破解我們的心,在了解我們的基礎(chǔ)上因材施教,來滿足不同學(xué)生不同的心理需求和渴望。現(xiàn)在您做到了,您對我們的一切都了如指掌,透透徹徹!
三年了,您一直和我們朋友相稱,和我們一起玩,一起學(xué)。在期末時,您寫給我們的寄語上,署名是“朋友”,這更拉近了我們之間的距離。
我們已經(jīng)六年級了,即將告別小學(xué)生活,升入初中,即是一個轉(zhuǎn)折點又是一個起點。孫老師,請您相信我們會努力為小學(xué)生活畫上一個完美的句號!讓我們一起奮斗吧!
祝您事業(yè)有成,天天開心!
您的學(xué)生:陸曉雨
20xx年5月10日
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