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有關(guān)感謝師恩的作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的感謝師恩的作文7篇,希望對大家有所幫助。
感謝師恩的作文 篇1
那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕,心情非常煩躁,灰心喪氣,整天只覺得昏昏沉沉,無所事事。
那天是星期一上午,我們剛剛到校。隨著預備鈴聲落下,教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上,手中拿著一本書,翻來翻去的什么也看不進去!瓣悑,你出來一下!边@一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。
當走到教室門口的時候,一股涼風撲面吹來,使我的身體直發(fā)抖,我想退回來,但是看到老師那單薄的身體在風中晃動,我把腳邁出了教室,走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風吹亂的頭發(fā),清了清嗓子,開始和我談話!靶氯A,你覺得這一陣子的學習怎么樣?”我把頭低下,默默無語。老師緊接著又追問了一句:“是不是這次考試給你很大打擊?”我點了點頭,然后把頭扎得更低了,不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說:“一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時的,要敢于面對失敗。失敗了要找到失敗的'原因,找到原因,要對癥下藥,這樣才會有進步。把頭抬起來,敢天面對生活!”
我抬起頭和老師面對面站著,燦爛陽光撒在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了:“生命的意義在于過程,只要付出了,努力了,又何必太在乎結(jié)果呢?”
就是在我極度的想得到別人安慰的時候,老師,是您給了我安慰,使我重新燃起了心中的夢想,重新開始把奮斗的道路確定。
感謝師恩的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來,而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神,所以這個比喻并不過分。
親愛的老師,在那落葉紛飛的時節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進了校園,當我們第一次面對課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上,那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識,敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無限的想象。
老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣,您在無形的小事中,教會我們?nèi)绾巫鋈、如何處事。當我們感到迷茫時,您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們在大海航行;當我們感到挫折與失敗時,您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周圍的雜草;當我們傷心時,您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來,重回活潑少年。您的關(guān)愛無處不在,那些點點滴滴的回憶,填滿我的心海。
老師,因為你們的辛勤勞動,感動了所有的人們,所以有了每年9月10日的教師節(jié),那是你們的節(jié)日,它的誕生,是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師,謝謝您,您辛苦了!”
詩詞歌賦,頌不完對您的.贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻。您是甘露,用那點滴的水珠滋潤我們的心田,您是雨傘,用自己來為我們遮風擋雨,您是方向盤,在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學,他在開學的時候就一直學習興趣不濃,玩心很重,甚至還做一些壞事,認識的同學都很討厭他。這個時侯,我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學,沒想到好心沒好報,那位同學還辱罵老師,一點都不領(lǐng)情?墒抢蠋煵]有因此而放棄對那位同學的幫助,反而更加地關(guān)心他,還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學壞的學生,引導他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的,那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國家棟梁,自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。
在最后,我和所有的同學祝愿老師們身體健康、年輕永駐,并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!
感謝師恩的作文 篇3
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之際我也成為人師已許多年。在此前揮灑的歲月里,我忘不了老師對我的情深意重,和他們一起走過的日子,是我最美好而純真的回憶!
上小學時,我從江南而遷移到了江北,在這個我本該熟悉而又陌生的地方,我再一次跨進小學的門檻。和以前相比,好陌生的環(huán)境。盡管都一樣簡簡單單的校舍,盡管也都一樣有許許多多的伙伴,可是我還是想望在江南的點點滴滴。這時候是好心的老師,讓我逐漸得轉(zhuǎn)變了心意,讓我也開始把天真與稚氣再一次毫無保留得拋給了這兒——江北。
在老師的呵護下,我忘記了我曾經(jīng)還不只屬于這兒!作文課上老師以我做模范;朗誦會上,老師讓我去施展;圖畫課里也留下了許多香甜的記憶。令人難忘的有許多的片段。由于我在江南出生,引起別的孩子老欺負我,他們竟然瞞著老師編起了順口溜:“小蠻子,賊溜團,穿上線,留我玩”。這清晰的記憶我一直就這么深深得印在心頭,是老師讓我鼓足了勁,信心十足。也是老師,讓我放下重負,去友好得接納他人!在一次電影院的大型朗誦會上,那個扎著兩條烏黑發(fā)亮的小辮兒、撲閃著一對大眼睛的小姑娘,是那么得自信與純真,陽光般的性格,比花還亮麗。這一切不都是老師的賜予嗎?感謝師恩!
中學時代,是我最難忘最留戀的日子。我的一切希望與憧憬將在這里拉開序幕!老師們,那一個個閃亮的名字,將在心底永垂不朽!我的一生中一位給我人生以重大轉(zhuǎn)折、給我心靈以終身呵護的老師——五河縣三鋪中學馬文平老師,就在這里與我相遇。感謝生命,是生命讓我沐浴緣分,是緣分讓我們不期而遇!三年的班主任,一位平凡而偉大的女性!像母親,似姐妹,塞朋友!當我在學習上遇到困難時,當我在生活中有了難處時,她總是第一個跑在我前頭,給我春風般的溫暖,陽光般的呵護。毫無所取,不求回報,這就是師愛。
記得第一次正面接觸,是互相還不算認識的時候。那時候我剛?cè)胫袑W,她代我們班的代數(shù)課。第一回代數(shù)測試,我考了98分,班里還有一個女生和我同是一個姓,才67分。由于從小媽媽就很偏愛我,老把我打扮成花里花俏的,滿頭扎的都是小辮子,還戴上耳環(huán),搞得我很不像學生樣。老師認定那個好分數(shù)肯定不是我,沒想到發(fā)試卷時才真相大白,讓她也恍然大悟。在震驚之余,也加深了她對我的了解。晚自習課上,她把我叫到樓下的大操場上,怕我羞澀,費了好大的勁告訴我作為學生戴耳環(huán)很不合事宜,應該把精力都用在學習上。從那以后,直到現(xiàn)在我也沒戴過耳環(huán)!
和我同睡一鋪的同村女孩,有一次破天荒讓我和她一起綴學,我竟然稀里糊涂地把桌椅都搬到半道了,結(jié)果又被聞訊趕來的馬老師給領(lǐng)了回去,真是恨鐵不成鋼!我被好好得教訓了一大頓!
一次,我和家里鬧了點別扭,硬鬧著要回江南去,誰勸也沒用,是馬老師,又一次千里迢迢得光顧了我,把我給勸了回來。
在之后的日子里,我成了馬老師的左右手,如朋友般那么親密。在生活上,她又是怎樣無微不至得幫助我呢!那時候我們住宿學校,農(nóng)村條件很是艱苦,早晚買饃,中午在食堂蒸飯,為了省錢,就從家里帶點咸菜、醬豆下咽。偶爾我被叫到馬老師家吃個大飽,好大的魚塊直往我碗里夾!受寵若驚的我,狼吞虎咽!那時候我還很孩子氣,對于老師的關(guān)愛,還沒有成人那么領(lǐng)會。多少次,我從她家拿過大白米去蒸飯,從她家拿過咸菜、醬豆,還有好多好多……就像自己的母親,是那么得關(guān)愛著每一個孩子!如果有什么解不開的心結(jié),我就去找她。只要她在,只要馬老師在,我就什么也不怕!
如此快樂的日子飛也似的`很快就要結(jié)束了,初三的下半學期,我由于學習用腦過度,記憶力急速下降,最后被迫不得不綴學。在家的日子里,我以淚洗面,痛不欲生,精神已近崩潰。是馬老師,她沒有遺忘我,當她知道了蚌埠師范學院要招收藝術(shù)類專業(yè)學生時,她興奮不已,不顧自身辛苦,不怕路途遙遠,親自來我家安慰,讓我去嘗試、去勇敢地面對!從小我就喜愛繪畫,雖然沒有經(jīng)過正規(guī)的理論培訓和畫技演練,但是在馬老師的鼓動下,我又重新燃起了希望!我大膽得走出家門,走出校門,到別處去補習、去挖掘藝術(shù)的奧秘,最后我終于如愿以嘗了,馬老師也深深地松了一口氣。她終于沒有白費啊,她的學生,又一次讓她品嘗到培育的甘果。感謝師恩!
跨進師范的大門,我呼吸到新鮮的氣息,老師們精心地澆灌,讓我記住——一直到永遠永遠!
感謝你們,所有為我付出的老師們!是你們,點燃了我的希望;是你們,成就了我的夢想!讓我如今也變得和你們一樣堅強:走一樣的路,奏一樣的曲!讓我們攜手一道,共譜人類輝煌事業(yè)吧。感謝師恩!
感謝師恩的作文 篇4
【正文】:
在我小時候,我就認為老師是那么的偉大,那樣的完美!在我的心中老師是神圣的!
兒時,一直憧憬長大后做個老師,在我的心目中,老師是無暇的,猶如天使一般。我一直敬愛老師,在與老師共同的學習生活中,我感受到了一份父母般的愛,那種愛如冬天溫暖的陽光,春天柔柔的細雨,夏天繁茂的樹蔭,秋天習人的涼風。老師的愛給了我無限的溫暖。我敢說,每一位老師都是愛學生的,而且他們是最偉大的。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!老師把自己的青春奉獻給了學生,把辛苦的'操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會厭倦重復的工作,而老師呢?他們孜孜不倦的一遍又一遍教會面對知識毫無頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神,他笑了!
我真的好慶幸,真的!我也好幸福!因為上帝給了我太多的愛,有父母的愛,兄弟姐妹的愛,朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的愛。伴著老師對我的愛,我長大了。我被愛滋潤著。
生病時,老師無微的關(guān)心,讓我感動之至。是老師喂我吃藥,替我蓋被。在我面對學習和生活有些沮喪、有些退卻的時候,是老師第一個看出我的心思。關(guān)切的問候我,他那激勵的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂,承擔著我的憂愁。
冬天,看到講桌前老師那微紅的鼻頭,還有那紅腫的手指;夏天,看到老師那被汗水浸濕的衣衫,我的心都被觸動著,他是那樣平和的站在講臺上,望著我們的眼神,他又笑了。幾年后,我們離開了他的視線,但我相信我們沒有離開他的心。當我們行走在通向理想的道路上,他卻還在那間溫馨的小屋中,繼續(xù)用他的愛滋潤著每一個學生。而他也在為我們祝福,對我們期待著。
我被愛溫暖著,被愛呵護著,被愛滋潤著。
老師,千言萬言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會我讀書、寫字、做人……因為您的教誨,我有了進步;因為您的鼓勵,我有了自信;因為您的期待,我有了追求!您給我的太多太多了,老師,謝謝您!
長大后,我也要做個老師,把我的愛給學生,讓我的學生和我一樣在快樂、自信與關(guān)心中成長,讓我們的師生情永久的傳遞下去!
祝愿所有老師教師節(jié)快樂!老師,謝謝你們無私的愛,我們都很愛你們。謝謝你們!
感謝師恩的作文 篇5
敬愛的孫老師:
您好!很多次想在作文中寫到您,可是提起筆,卻又不知道寫些什么;很多次想和您交換一下思想,卻不知道該說什么。這是為什么呢?我不知道。
三年了!三年的光陰早已配合了我們的默契。您的一個眼神,一個動作足以讓我心領(lǐng)神會。上課時,我最喜歡做的事情就是和您對口形,來測試我和您的默契度到底有多強,或猜您下一句會說什么,看看我們“心有靈犀”相通度。
三年了,我從未厭倦過您的課堂。您總是用活潑的形式給我們上課。您上課的時候不喜歡“一語道破天機”,而是說一些看似跟您上的內(nèi)容不著邊際卻有著密切聯(lián)系的話,讓我們在不知不覺中敞開心扉,暢所欲言。您倡導寓教于樂,總是讓我們在“學中玩,玩中學”這種輕松的氛圍中觸發(fā)大腦思維,在沒有一點“抵觸”心理的基礎(chǔ)上汲取知識,收獲道理。
三年了,您對我們說得最多的一句話就是“不成才,則成人”。您的教學宗旨是作為一個老師,不僅要傳授知識,更是教學生如何做人。只要您發(fā)現(xiàn)我們的道德作風上有缺陷,您會不惜寶貴的上課時間來糾正我們存在的'問題。您說:“思想不端正,再有學識也沒用,因為你連最基本的做人都沒學會!”
三年了,你最大的愿望就是破解我們的心,在了解我們的基礎(chǔ)上因材施教,來滿足不同學生不同的心理需求和渴望。現(xiàn)在您做到了,您對我們的一切都了如指掌,透透徹徹!
三年了,您一直和我們朋友相稱,和我們一起玩,一起學。在期末時,您寫給我們的寄語上,署名是“朋友”,這更拉近了我們之間的距離。
我們已經(jīng)六年級了,即將告別小學生活,升入初中,即是一個轉(zhuǎn)折點又是一個起點。孫老師,請您相信我們會努力為小學生活畫上一個完美的句號!讓我們一起奮斗吧!
祝您事業(yè)有成,天天開心!
您的學生:陸曉雨
20xx年5月10日
感謝師恩的作文 篇6
今天晚上不知什么原因停電了,媽媽便拿出蠟燭點上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰,妹妹突然問我:“姐姐,火焰為什么剪不斷?”
是呀,火焰為什么剪不斷呢?我一時間也不知道該怎么回答妹妹,妹妹見我答不上來,便搖晃著腦袋,天真的對我說:“我知道火焰為什么剪不斷,因為那是老師辛勤的勞動和汗水形成的,人們不都常說老師是蠟燭嗎!那火焰就是老師辛勤的.勞動啊,怎么會剪斷呢?”
妹妹的回答真是令我大吃一驚,她那么小就知道老師辛勤勞動的不易,試想想我們自己,有沒有同一個6歲兒童的想法相同呢?
老師日益辛勤,每天拿著粉筆在黑板上耕耘,每天低著頭拿著筆細心地為我們批改作業(yè),我們有誰能想到老師的健康?老師的脊椎病是怎樣造成的?而我們卻不懂得尊重老師的勞動成果,每一次作業(yè)發(fā)下來,不管是對是錯,一概不理會,丟到一邊,去玩了。想想我真感到慚愧呀!
有人說老師就是“我們的父母”,我覺得這話一點也不假,想想除了我們的父母外,還有誰能拿么細心,不厭其煩的教育我們——只有老師。
老師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人,形成了一縷剪也剪不斷的火焰。
感謝師恩的作文 篇7
燈,是千變?nèi)f化的,而我的老師就是燈,照亮了我的前程,溫暖我的心窩。
我的語文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā),安靜地趴在老師的肩頭,有時老師會將它高高盤起,讓人不由得肅然起敬,她還有一雙炯炯有神的眼睛,嵌在額頭下面,高高的鼻子聽力在臉上,嘴巴緊緊地抿著,別有一番風味,從遠處看,她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧,她是敬畏的老師,也是我最喜歡的一個老師。、
丁老師您像一盞警示燈,時刻提醒我不要開小差,要認真對待每一堂課。
有一天,太陽懶懶的照在我的身上,我也漫不經(jīng)心地趴在課文上,癡癡地望著窗外那一顆顆盛開的'桃花,粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開的桃花,粉嘟嘟的可討人喜歡,突然,我打了個冷戰(zhàn),回頭一瞄,竟然看見丁老師正虎視眈眈地盯著我,我這才意識到自己的錯誤,連忙把書捧在手中,認真地朗讀起來,若不是丁老師給我警示,怎么可能保證我不誤入歧途呢?這件事現(xiàn)在想起來,心里還酸滋滋的,很不是滋味,。《±蠋煟x謝您在關(guān)鍵時刻給我警示,您就是生命中的警示燈!
丁老師您像一座燈塔,照亮迷途的人兒,走向正確的道路。
那是一個音樂綿綿的秋天,我正埋頭苦做,正在我奮筆疾書時,卡在了一道語文題上,“山重水復疑無路”的下一句是什么,我在一旁抓耳撓腮,絞盡腦汁,就在這時,丁老師小心翼翼地走到我的身邊,用柔軟的手摸了我的頭,輕聲說道:“柳暗......”老師的話還未說完,我便應聲答道:“柳暗花明又一村”。她笑了笑,揚手走了,“山重水復疑無路,柳暗花明又一村!蔽也唤(jīng)念道。。《±蠋熤x謝你點醒我,讓我這個迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺燈,溫暖著我的心窩,讓我學習沒有壓力。
也許是因為自己很困惑,在學校,我很寡言少語的女孩。今天,我的作業(yè)很多,頭痛得不行,頭暈眼花的,丁老師似乎看到了,拿來一瓶風油精,往我太陽穴上抹了抹,頭立刻不痛,丁老師謝謝您,是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈,警示燈,燈塔,臺燈,千變?nèi)f化。
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