實用的讓我感恩的作文錦集七篇
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的讓我感恩的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讓我感恩的作文 篇1
初三快過完了,臨近期末考試,在緊張的學習中,班主任再一次把我叫進辦公室。
“快考試了好好考爭取分個好班,以后到了初四,可別再像現(xiàn)在這樣,不讓我省心,一定好好學,以后才不會辜負我……人生的道路還很長,好好把握每一次機會,大展才華!
“老師,我一定好好學習,不讓您失望!
他的語氣比上一次溫和了許多,回憶著往事,我走出辦公室,又是一次不經(jīng)意的回頭,這次,我再一次從他的鏡片里,看到了凄涼與滄桑。微微看到他的嘴角有些抽動……
此時,我并不知道發(fā)生了什么。
原來,學校因為他并沒有使我們班的成績提高,所以漸漸冷漠了他,可那是他,將盡畢生的心血,功虧一簣……
班主任的笑,憤怒和傷心都深深地印在我的腦海里,像一盤永遠散不去的沙……
之后我才知道,班主任曾不止一次的對語文老師說,要找我談心,說不要憋著,人會憋壞的;當班主任很兇的說過我之后,他都會問語文老師,會不會太兇,我會不會恨他;當班主任臨期末時找我后也會問語文老師,我會不會忘了他……
聽到這一切的一切,我已潸然淚下,我竟不知道班主任曾經(jīng)做過這么多,但我還不止一次的討厭過他……
班主任,在我最無助的時候,您幫了我;當我要跌入萬丈深淵中,您拉我回到地平線,讓我重新面對生活。
老師,這一生遇到了您,我無憾了,我為曾經(jīng)有您這樣一位老師而驕傲。
時間啊,能不能倒流一次,讓我再享受一遍初三時的美好,哪怕用我一身的時間去交換,只是想駐留腳步重溫那份快樂。人們常說,要珍惜時間,當我開始珍惜,它早已過去,我來不及珍惜。清晨,站在湖畔,看著那浮動的水光,漸漸的`越飄越遠。
或許是時間的蹉跎,或許又是世事的難料。
可家庭不能選擇,始終要去面對。因為沒有到不了的明天。青春易逝,韶華難留,縱然逃避,卻還是要選擇?刹豢梢圆婚L大?可不可以不勇敢?即使,我深深地知道,這不過是鏡中花水中月的夢幻泡影。隨著時間,破碎。
老師,謝謝您,你就像那張成績單,深深地烙在我的心頭,我會用一生的芳香去感謝您給我的那一絲朝陽。
我一定不會再讓您失望,定會竭盡全力拼搏、奮斗,終有一天,我會站在成功的領(lǐng)獎臺上,驕傲的大喊一聲“老師,謝謝您,此生有您,無憾!”
縱使時間流逝,歲月穿梭,但我會用一生的時間去珍惜。
讓我感恩的作文 篇2
一說到最感恩的人,你可能會說是你的父母、同學或朋友。但我可不是,要說我最感恩的人,那位不知名的叔叔應該是榜上有名了。
那還是我上二年級的時候,記得冬天的一個夜晚,大雪瘋狂地咆哮著,打在臉上像針扎一樣,冰涼刺骨。碰巧我因為著涼,半夜里發(fā)起了高燒,蜷在被子里直打哆嗦。這可急壞了媽媽,因為爸爸出差不在家,我看到她的眼淚都流出來了。媽媽手忙腳亂,背著我下樓,騎車向醫(yī)院奔去。我坐在電動車上,閉著眼睛,手腳變得僵硬,酥麻,頭暈暈的.,不停地打著寒顫;秀敝,忽然,我似乎聽到媽媽在與一位叔叔交談這什么,隨后,我就被迷迷糊糊地抱上了一輛車中。車在公路上飛馳,很快,我們到了醫(yī)院,我感覺一雙溫暖的大手抱著我下了車,又聽著媽媽說:“真不好意思,謝謝了!蹦莻人也說:“大姐,你就別客氣了,快進去吧,孩子要緊。”辭別了那個叔叔,掛上了號,媽媽把我放在病床上。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,我打了點滴,很快就睡著了。
第二天,一覺醒來的我發(fā)現(xiàn)媽媽睡在了床頭,見我醒了,臉上有了欣慰的笑容,好像心里懸著的那塊大石頭也落了地。后來我才知道,我得的是急性肺炎,高燒,若再晚一點就有危險。是一位三輪車叔叔忙碌了一天,正要回家,半路上看到了媽媽帶著我要去醫(yī)院,二話不說,不顧勞累,冒著嚴寒,無私地幫助我們。可當媽媽安頓下我再去找他時,叔叔已經(jīng)默默地離開了。媽媽到處打聽,直到現(xiàn)在也沒有找到,這在我和媽媽的心里一直是個結(jié),媽媽總是一本正經(jīng)地對我說:“孩子,不知名的叔叔是您的恩人,你要學會感恩,多去幫助別人!泵慨斶@時,我總是不停地點頭,因為這個叔叔,讓我明白了“人間自有真情在”這句話的意思。
我多想見到這位讓我感恩的人——一位不知名的叔叔。
讓我感恩的作文 篇3
我要感恩的人很多,感恩老師教會我知識,感恩同學給予我?guī)椭,感恩醫(yī)生治病救人……但我最要感恩的人還是生我養(yǎng)我的媽媽。
我的媽媽是一位老師,她白天教學生,晚上還要輔導我學習。她對我的要求格外嚴,“寫字要端正,讀書要清晰,站有站相,坐有坐相……”媽媽的嘮叨聽得我耳朵都要起繭了。每當這時我就“恨”死媽媽了,真想趕快脫離媽媽的“魔爪”!白鳂I(yè)寫完了嗎?”我正在寫作業(yè),媽媽輕輕地推開門來找東西順便問道!翱炝恕蔽彝掏掏峦碌卣f。媽媽不放心走過來看我寫的`字,“‘方方正正寫字,堂堂正正做人’,字如其人,你看你寫的字,橫不平,豎不直,歪歪扭扭,就知道你在寫字時肯定沒坐端正,心不在焉……”哎呀,我的媽呀,媽媽的教育又開始了!案陕锬?”媽媽看我心不在焉,生氣地說:“看這兒,記住,要想寫好字首先要寫好筆畫,點、橫、豎在寫時要先頓筆,收尾時要回筆!眿寢屵呎f邊示范!爸貙!”媽媽說著出去了。我只好乖乖地按媽媽說的去做,寫出的字果然比原來寫的好多了。我馬上拿給媽媽看,媽媽笑著點點頭說:“這才像樣,以后就這樣寫。”得到媽媽的夸獎可真不容易,甭提有多高興了。第二天,我把作業(yè)交給老師也得到了表揚,老師還把我的作業(yè)傳給同學們看。聽到同學們的贊嘆,看到同學們那羨慕的眼光,我這才知道原來媽媽嘮叨是為我好,也是有用的。
媽媽不僅有一張愛嘮叨的嘴,還有更厲害的秘密武器——“火眼金睛”。為了培養(yǎng)我的愛好,媽媽在學習之余還讓我報了舞蹈班和古箏。一天晚上,媽媽和爸爸出去玩,留我一個人在家寫作業(yè)、練琴。我先寫完作業(yè),為了多玩一會就偷懶少練了兩遍琴,本以為這件事只有天知地知我知就可以這樣蒙騙過去。誰知,一個小時后,媽媽回來檢查,“作業(yè)寫完了嗎?”“寫完了!薄班拧瓕懽鳂I(yè)用了不到十分鐘,速度可真快。琴呢?彈完了嗎?”“彈完了!蔽倚÷曕絿Vf。“你確定?”媽媽瞪著眼嚴肅地問!安淮_定,還有兩遍!闭f著趕緊走到琴邊戴上指甲補上了那兩遍!斑想偷懶,也不看看我是誰!”唉,媽媽的火眼金睛可真厲害,我再也不敢跟媽媽耍小聰明,偷懶了。
媽媽的這兩件寶把我牢牢地控制在她的“魔爪”下,也正是媽媽的這兩件寶使我改掉了很多的壞習慣,讓我變得越來越優(yōu)秀。說也奇怪,我現(xiàn)在一點也不恨媽媽了,反而要感謝媽媽。在此,我要大聲地對媽媽說:“媽媽——我愛你!”
點評:小作者記敘了生活中的兩件事,繪聲繪色地講述了媽媽的兩件寶,“愛嘮叨的嘴”和“火眼金睛”,表現(xiàn)出了媽媽對自己的愛。文章條理清晰,描寫真實細膩。
讓我感恩的作文 篇4
“咝……”好冷!一陣冷風刮過來,鼓足了那虛空的窗簾,如一只厲鬼想要沖破簾子,卻在最后一刻退去了,給膽小的人留下一場虛驚。
我不由得裹緊了被子,望著那盞深藍色帶著一縷詭異的吊燈——那上面會附有一個生前被冤屈的魂魄嗎?它是想找致它于死地的人報仇?還是只是想隨便找一個人發(fā)泄它心中的仇恨?如果是后者,我會成為那個不幸的對象嗎?
太可怕了!我在床上一陣摸索,總算找到了我親愛的兔子——灰原。我把灰原摟在懷里,想起了不久之前發(fā)生的不快:第二天就是我的生日,而媽媽還為了那套該死的華杯賽真題而對我發(fā)火,我不禁有些懷疑:在她心里,到底是我重要還是華杯賽重要?
心里的恐懼被對媽媽的不滿替代,我輕輕地嘆了口氣。下床,拉開了窗簾。皎潔的月光泄入我的房間,窗外傳來了一陣音樂。聽聲音應該屬于木管樂,但曲子吹得斷斷續(xù)續(xù),自認還算通樂理的我竟一時也分辨不出是什么曲子,一股無名火瞬間升起:吹又吹不好,半夜三更還影響別人睡覺。
夜空很亮、很藍,月亮很亮、很白,雖然它們都很美,可幾乎每一個晚上都是同樣的景色,也談不上有多稀奇,可這音樂并不是每晚都有,我漸漸平息心中的怒火,細細聽來,這音樂雖算不上太悅耳,也算不同于平常的“特色”了。
聽得出那人吹得十分吃力,卻又非常認真,同樣的.幾個音,他會吹好多遍,甚至十多遍。那樂器聲音很古典,很淳厚,對,是葫蘆。
我想起了小時候練鋼琴的情景,那時,我一個小節(jié)要練習兩個多小時。我忍不住笑了,那段時光,真使人懷念哪!可現(xiàn)在,想練都沒時間了,我只有以懷念的眼光,去看一看那塵封已久的鋼琴,繼續(xù)埋頭苦學。
的確,小升初在即,每一個人都繃緊了弦,可我還時時刻刻想著玩,是我自己不對,媽媽對我發(fā)火也是為我好,其實她很愛我,只是心急了一些。
!我聽出來了,窗外的音樂是——《祝你生日快樂》,音符,在跳躍、在流淌、在激蕩,那一定是上天刻意為我安排的。我望向床頭的鬧鐘,正值半夜12點,我默默對自己說:“又長大了一歲,應該比以前更懂事、更努力!”
我輕輕地拉上窗簾,回到床上,閉上眼睛,又猛地睜開,感覺四周不再黑暗,前途一片光明。
謝謝你,奏樂人,你的樂聲驅(qū)散了我心中的陰霾。
讓我感恩的作文 篇5
“感恩的心,感謝有你……”每當聽到這首《感恩的心》,我就會想起劉老師來,劉老師從我剛剛?cè)胄W開始,一直教到我們四年級。我現(xiàn)在上五年級了,可是,劉老師卻去鄉(xiāng)村支教了。我好想劉老師呀!從我一至四年級,劉老師教給了我很多,也給我挑出來了很多壞毛病,在我與劉老師相處的這四年里。我感到劉老師就像我的第二個母親。是她在用心地關(guān)愛我,呵護我,培養(yǎng)我,每當我一見到劉老師,我就倍感親切。除了劉老師,沒有一個老師這樣批評、教育過我。
那是我上二年級的一個冬天,一個小小的語文測試改變了我。那一次的測試很難,也是我在小學中考的最差的一次。在那次的測試考完后,一發(fā)下來,我一看嚇了一跳,我竟然考了73分。我回家后一直不敢讓媽媽看那張試卷。到了早上,試卷沒有簽字,是我自己偷偷簽的。
到了學校,老師把試卷收了上去,我以為這一切都可以結(jié)束了,結(jié)果,老師看了我的試卷后,覺得有點不對,就把我叫到了辦公室。我原以為有什么活動,就興高采烈地去了。結(jié)果,到了辦公室,老師指著那張在辦公桌上的孤零零的試卷,問我:“侯曉悅,這是誰簽的字,你可以告訴我嗎?”我驚呆了,我一直覺得老師不會發(fā)現(xiàn),我沒說話臉一下子就紅了。老師看出來了,對我說:“侯曉悅,老師一直都很喜歡你,不過,你這么做,確實是不對的,我也知道,這次考的這份試卷很難,可是,你不能自欺欺人!今天你就把這張試卷帶回家,讓媽媽給你簽上字,再帶回來,證明你自己好嗎?”當時,我快哭出來了,我不敢相信,老師竟然沒有生氣,我都不知道我答了老師什么,我拿上試卷,灰溜溜地出了辦公室。
那一次,我勇敢地讓媽媽給我簽了字,雖然還是挨了一頓罵,不過,那是值得的。這一次,給了我教訓,這一天,我永遠都忘不了。
是呀,老師既是溫柔的、親切的,又是嚴格地、嚴厲的`。老師教我們的每一天,她都是不求回報的,她是我最值得感恩的一個人。以前,我不知道感恩是什么意思,經(jīng)過這件事,我明白了,感恩并不是你能給她什么好的東西,而是好好學習,不辜負了她對你的期望。
雖然,現(xiàn)在劉老師不教我們了,不過,劉老師在我心里永遠是最好的老師,劉老師,我愛你。
讓我感恩的作文 篇6
我來到這個世界上,第一就看到媽媽,當我在床上哭時,母親就放心了。母親辛辛苦苦了一輩子,就是等這一天,母親又辛苦的把我養(yǎng)大,陪我度過了十一個春秋。
小時我出門時,母親就對我絮絮叨叨的說:“慢點,別亂跑,小心點!蔽乙宦牭竭@些話,我就把耳朵捂住。現(xiàn)在長大了,也能理解母親,每次聽到這些話,我就應聲回答:“我知道了!蹦赣H對我的學習非常嚴格,我也知道,母親是為了我好,希望我長大了成為一個知識淵博的人,成為我們家的頂梁柱。經(jīng)過母親的嚴格管教算什么,讓我一步一步的成為您希望的'頂梁柱。每次我生病了,您就送我去醫(yī)院,當時,我覺得這不,這都是您應該做的。不過現(xiàn)在回憶一下,就覺得您當時真?zhèn)ゴ螅皇悄臀胰メt(yī)院,我可能現(xiàn)在病更重了。有時,母親做的事讓我很煩,我都會說:“你要干什么!”但現(xiàn)在想一想,就覺得說那樣的話真愧疚。
母親,您就像一杯水,寒夜里飲你的溫暖,和您一起入睡。遇到了困難尹您鼓勵,陪我度過難關(guān)。一生一世飲您的點點滴滴的關(guān)愛,是您絲絲的關(guān)愛。
讓我感恩的作文 篇7
“你入學的新書包,有人給你拿,你雨中的花折雨傘,有人給你打,你愛吃的三鮮陷,有人給你包……啊這個人就是娘,這個人就是媽!泵慨斅牭竭@熟悉的旋律,眼里總是滿含淚花。因為—媽就是那個讓我感恩的人。
是母親懷胎十月,痛苦分娩。才把我們帶到這世界:是母親教我們走路,教我們說話,教我們學會做人,辛辛苦苦把我們養(yǎng)大。
怎能忘記逝去的歲月里,媽媽忙碌而疲勞的身影。每天早晨看到的是媽媽坐在矮板凳上在飯棚里燒火攤煎餅,那時家里一共八口人,(我爺爺、大伯、爸媽還有我姊妹四個),大伯當木匠,外出干活要帶飯、我爸那時干短工,也要帶飯。所以母親每次做飯都要做夠數(shù)量,才能夠我們吃,一大盆玉米糊糊要攤上兩三個小時,直攤的.腰酸背痛,腿腳發(fā)麻,每次攤完,母親總是端著厚厚的一摞煎餅,佝僂著走出飯棚子,但從沒聽到母親的抱怨聲,總是看到母親臉上帶著微笑。因為母親想的非常簡單就是一家人吃飽飯就行。
怎能忘記每天下午放學回家,總是到地里才能找到媽,為了給家里增加收入,媽媽在地里種土豆、種玉米、種白菜……地里大部分的活都是媽媽一人干了,日落西山,才拖著疲倦的身子回家,放下勞動工具,還要忙著做飯,晚飯后要么在燈下縫補衣服,要么扒大黃麻……我不禁想起《時間都去哪兒了》這首歌,歌中唱到:母親生兒養(yǎng)女一輩子,柴米油鹽半輩子,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了,還沒好好感受年輕就老了……
如今女兒已長大,也為人母,時常體味著你撫育兒女長大的辛酸苦辣,總是想著如何去報答媽媽,只是有時幫你干點農(nóng)活、或者偶爾給你買件廉價的衣服算是報答母親,以后,更多的是“找空閑、找時間,領(lǐng)著孩子、陪同愛人;丶铱纯础
正如《母親》這首歌中唱道:“不管你走多遠,不管你在干啥,無論你多富有,無論你官多大,到什么時候也不能忘咱的媽!眿尵褪悄莻讓我們感恩一輩子的人。
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