感恩老師作文13篇【經(jīng)典】
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的感恩老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感恩老師作文 篇1
大樹(shù)應(yīng)該感恩泥土,因?yàn)槟嗤磷虧?rùn)它成長(zhǎng);小鳥(niǎo)應(yīng)該感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔;我應(yīng)該感恩老師,因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。
我們班的語(yǔ)文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師,上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真,經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上,還扎一朵藍(lán)色的頭花,穿比較清新淡雅的衣服,顯得很飄逸。
你們別看我現(xiàn)在喜歡寫(xiě)作文,是班級(jí)中的小作家。但在以前,作文可是一件讓我苦惱的事兒,作文成績(jī)忽上忽下,我自己也說(shuō)不清為什么。有一次,我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當(dāng)時(shí)很委屈,躲在臂彎里悄悄地哭了:“我看的課外書(shū)不少,每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽(tīng)的,為什么我卻得不到好的成績(jī)呢?我以后再也不要寫(xiě)討厭的作文了,哼!”
晚上,我忐忑不安地從書(shū)包中拿出作文本,做好了挨批評(píng)的心理準(zhǔn)備,低著頭,慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是,令我想不到的是,媽媽反常地沒(méi)有批評(píng)我,還和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“今天陳老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)你看的課外書(shū)特別多,上課回答問(wèn)題時(shí)非常積極,思維活躍。”
我驚異地瞪圓了眼睛,不敢相信這是真的,心想:“陳老師明知道我作文寫(xiě)得不好,為什么不直接切入主題,還說(shuō)這些東西呢?
媽媽認(rèn)真地看了看我,摸著我的'額頭,說(shuō):“陳老師還說(shuō)了,從你的作文中就能看出你平時(shí)的積累較多,就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)會(huì)偏題。只要將來(lái)好好地審題,你的作文水平還會(huì)有很大的提升空間!”
我茅塞頓開(kāi),心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話(huà)語(yǔ)一掃而空。我暗暗地下定決心,一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。
第二天是作文評(píng)講課,本來(lái)我還擔(dān)心自己的習(xí)作會(huì)成為失敗的作文范例?墒,陳老師并沒(méi)有讀哪一篇作文,而是講了如何審題,如何把作文寫(xiě)得更加生動(dòng),抓住人物的哪些特點(diǎn)。講到特別關(guān)鍵的地方,陳老師還會(huì)特意多看我?guī)籽,眼里盛滿(mǎn)了提醒和鼓勵(lì)。頓時(shí),我全身都充滿(mǎn)了力量,又有了前進(jìn)的動(dòng)力。
有些地方我聽(tīng)不太懂,我的眼神里會(huì)盛滿(mǎn)疑問(wèn)。陳老師會(huì)神奇地讀懂我的心思,把重、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù),直到我聽(tīng)懂了為止。
在陳老師的精心教導(dǎo)下,我的作文越寫(xiě)越好,還榮獲了省級(jí)大獎(jiǎng)呢!我愛(ài)我的好老師!
感恩老師作文 篇2
1. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
2. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
3. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿(mǎn),躍然紙上。
4. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
5. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的.思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
6. 景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
7. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
8. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
10. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
11. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
12. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
13. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
14. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
15. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
16. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
17. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
19. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
20. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
感恩老師作文 篇3
教師節(jié),我給范老師寫(xiě)賀卡。賀卡上有花朵,有小草,有樹(shù)……我在花朵旁邊寫(xiě)上“感恩老師”。這一刻,我眼前仿佛又出現(xiàn)了范老師那張慈祥的臉,嘴角掛著微笑。
二年級(jí)剛開(kāi)始接觸作文的時(shí)候,媽媽對(duì)我的作文總是各種不滿(mǎn)意,可她也不知道怎么教我,于是只得給范老師打微信視頻,請(qǐng)教范老師。范老師很忙,在學(xué)校里要備課上課,在家要照看孩子,可她無(wú)論多么忙多么累,都會(huì)在微信視頻里給我重新講解作文的要點(diǎn)。在視頻中,我清晰地看見(jiàn)范老師的臉上有疲憊的神色,可她還是耐心地幫我分析思路。我十分感動(dòng)。
總是微信視頻溝通顯得太麻煩了,有時(shí)還會(huì)黑屏,范老師就想著換一種方式,每次我寫(xiě)作遇到困難時(shí),她就會(huì)要求我到她的辦公室里改作文。放學(xué)后的校園十分寂靜,辦公室里鴉雀無(wú)聲。范老師在備課,我安靜地改作文,每當(dāng)遇到難題時(shí),就可以隨時(shí)請(qǐng)教她。范老師的辦公桌上堆著許多作業(yè)本,她要做的事情太多太多了?晌乙坏┯袉(wèn)題要問(wèn),她就會(huì)停下耐心地教我寫(xiě)作文,耐心地跟我說(shuō)話(huà)!跋劝岩獙(xiě)的事情從頭到尾想一遍,做到心中有數(shù)……”簡(jiǎn)單的幾句話(huà),就如同一把鑰匙,打開(kāi)了我寫(xiě)作文的大門(mén)。
漸漸的,范老師發(fā)現(xiàn)我的作文寫(xiě)得雜亂的原因,竟然是因?yàn)槲铱戳撕芏嚯s書(shū)。什么童話(huà)故事書(shū),歷史書(shū),漫畫(huà)書(shū),科技書(shū)……稍微有趣點(diǎn)的書(shū),我都會(huì)去看。雖然說(shuō)“開(kāi)卷有益”,可是我看的`書(shū)太多太雜,作文的思路就容易亂。為了讓我的作文能夠做到思路清晰,范老師在期末休業(yè)式典禮之后,送我一套世界名著,對(duì)我說(shuō):“童話(huà)類(lèi)的書(shū)你看了不少了,嘗試著看看這套書(shū)吧,希望你喜歡!弊詮挠辛诉@一套新書(shū),我就一頭扎進(jìn)名著的海洋,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),作文水平也慢慢地提升了。
感恩范老師。感謝范老師對(duì)我付出了那么多,每當(dāng)我提起筆寫(xiě)作文,我的耳朵邊仿佛傳來(lái)了范老師的說(shuō)話(huà)聲,我的心里就感到非常溫暖。
感恩老師作文 篇4
老師,你是光,是溫暖,是希望,是大愛(ài)。你就像火紅的太陽(yáng),毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月,靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。
你就像燃燒的火炬,讓我們熱血沸騰,向往無(wú)限,充滿(mǎn)希望,向往未來(lái);你像我們的父母一樣,不僅給了我們父愛(ài)的嚴(yán)格和鼓勵(lì),也給了我們母愛(ài)的溫柔和細(xì)膩。
正如著名教育家巴特爾所說(shuō):“老師的愛(ài)是一滴甘露,甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛(ài)是春風(fēng),即使凍結(jié)的感情也會(huì)融化!
老師,你也是一個(gè)普通人,但你用自己不平凡的一生書(shū)寫(xiě)了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā),讓筆直的身影變得佝僂,讓歲月的風(fēng)霜?dú)Я四愕娜蓊仭阋宦繁M職,無(wú)怨無(wú)悔!
當(dāng)你心愛(ài)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,在各行各業(yè)施展才華為祖國(guó)服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜,你的嘴角和眼睛會(huì)充滿(mǎn)幸福的微笑,你的臉上似乎充滿(mǎn)了無(wú)盡的驕傲和自豪!
老師,你不僅是園丁,春蠶,紅燭,更是人類(lèi)靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng)造者,你是凈化靈魂的使者。一支粉筆,一塊黑板,一個(gè)指針,一個(gè)三尺講臺(tái),就是你精彩表演的舞臺(tái),是你對(duì)美好明天的執(zhí)念。
正是你的努力才會(huì)收獲明天的豐碩成果;是你對(duì)梯子的`奉獻(xiàn),將托起明天的太陽(yáng);是你用你一生的精力譜寫(xiě)了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干”的無(wú)私和偉大!
老師,相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀(jì),你開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)生活;在我們最美好的歲月里,感恩是我們夢(mèng)想的翅膀;感恩永遠(yuǎn)在你上學(xué)的路上!
驀然回首,你深情的眼神,美麗的笑容,溫柔的話(huà)語(yǔ),朋友般深厚的友情,親人般無(wú)微不至的關(guān)懷,依然是我們生命中最難忘的歲月,最美好的回憶!
三尺臺(tái)養(yǎng)桃李,一枝粉筆寫(xiě)春秋。因?yàn)槟隳冻,你就滿(mǎn)嘴桃李,滿(mǎn)嘴人香;因?yàn)槟愕膫ゴ蠓瞰I(xiàn),社會(huì)才會(huì)日新月異,世界才會(huì)越來(lái)越美好!
在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日里,我真誠(chéng)的對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō):謝謝你的辛苦!祝你節(jié)日快樂(lè),生活美好,生活幸福!
感恩老師作文 篇5
老師是每個(gè)人小時(shí)候都非常害怕的‘大人物’,雖然我的老師非常嚴(yán)厲,但我還 是非常感謝她。
小時(shí)候,我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫(xiě)那么多作業(yè)。我們是因?yàn)橄朐琰c(diǎn)去玩,所以把作業(yè)的字寫(xiě)的非常潦草,可是到了學(xué)校,老師總會(huì)說(shuō),“你看看你們這一個(gè)個(gè)的字,都飛起來(lái)了,每個(gè)人再寫(xiě)十張!”那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得老師不應(yīng)該這樣,如果她讓我們少些一點(diǎn)作業(yè),那我們的字體不就像現(xiàn)在一樣了嗎?我雖然是這樣想的,但就是不敢說(shuō)。
漸漸的,我們隨著年齡的增長(zhǎng),慢慢的從一個(gè)無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)大孩子了,從原來(lái)的低年級(jí)變成現(xiàn)在的'高年級(jí)。
有一次,我去辦公室交作業(yè),看見(jiàn)老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人,64×4=256 天哪!老師要批改256張卷子,真是太多了,老師怎么做到的?頓時(shí),我明白了老師的用心良苦,小時(shí)候的那個(gè)疑問(wèn),我也在此時(shí)尋找到了答案,其實(shí)老師布置的越多,自己改的就越多,如此下來(lái),不知道老師要改多久。我真責(zé)怪我當(dāng)時(shí)幼稚的想法,想想真是慚愧。
老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)多,是想讓我們更出色,知識(shí)學(xué)得更扎實(shí),可我當(dāng)時(shí)卻那樣想,真是對(duì)不起老師。老師每天要改那么多作業(yè),那么辛苦,卻沒(méi)有絲毫抱怨,我們只用寫(xiě)一份作業(yè),老師卻要批改64份。現(xiàn)在的我真正的感受到了老師的辛苦。
我想每個(gè)老師都是這樣的吧。每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該都會(huì)像我以前一樣抱怨老師布置的作業(yè)多吧,如果你也像我以前一樣感同身受,那么你終有一天會(huì)明白老師的用心良苦。
老師請(qǐng)您原諒我對(duì)您的不理解,您總是說(shuō)“讓老師原諒你的最好方法就是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)!崩蠋熣(qǐng)您放心,我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)去得到您的原諒。
愿天下所有的老師身體健康,幸?鞓(lè)。
感恩老師作文 篇6
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!}記
又是一個(gè)新學(xué)期。我看著那張照片,記憶便如潮水般涌來(lái)……
那個(gè)周末上完課回來(lái),整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了,因此作業(yè)上幾道會(huì)做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè),并讓我回答其中一個(gè)問(wèn)題。我思索半日終未答出。老師不禁質(zhì)疑:“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”我一愣,點(diǎn)了點(diǎn)頭。“拿來(lái)我看!
老師見(jiàn)那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”,不由得厲聲質(zhì)問(wèn):“你這是寫(xiě)完了?”“對(duì)啊!彼鹆耍骸澳氵@樣跟我說(shuō)寫(xiě)完了?”“啪!”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上,四座皆驚。老師怒不可遏地對(duì)我“河?xùn)|師吼”:“真是恃寵而驕!……”
突然間,溫柔消失了,取而代之的,是數(shù)句嚴(yán)厲的指責(zé)……言語(yǔ)如雨點(diǎn)般密集,卻沒(méi)有雨點(diǎn)的溫柔。有人在怒吼著什么,但我已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。
。ɡ蠋熞欢ㄊ钦媾,平日里她展現(xiàn)給我們的都是和藹可親的一面。我呆若木雞。)
好老師呵!昨日滿(mǎn)面春風(fēng)勸誡,今天怒發(fā)沖冠批評(píng)!一通狠批,批得我體無(wú)完膚,害得我在同學(xué)們面前顏面盡失。我在心里恨透了她,以后我的臉還往哪兒放!寒冷一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我,逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬(wàn)分清寒。
末了,老師又命我罰站反省。我心中有種說(shuō)不出的憤怒。下午,恰逢本班集體勞動(dòng),班任留我一個(gè)人在教室負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生。掃至講臺(tái)前,上午被訓(xùn)的事便又歷歷在目,怒火在胸中瘋漲。我立即拿起粉筆寫(xiě)了幾句“侮辱”老師的話(huà),并掰斷粉筆泄憤,掃了一眼那行字便匆匆擦去,心中的怒火便也有一大半隨之而去了。
事件的'結(jié)局是:幾天后我們進(jìn)行了周測(cè),雖然試題比較難,但我還是很快就答完了試題,并在測(cè)驗(yàn)中取得了好分?jǐn)?shù)。我又不免后悔起來(lái)了。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我,指引了正確的方向,但是我卻用言語(yǔ)去侮辱她……
李商隱詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)實(shí)際上也是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的贊美。我感恩我的老師,在我做錯(cuò)事時(shí),及時(shí)給予批評(píng)和教誨。我感恩我的老師。沒(méi)有她的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天?
感恩老師作文 篇7
中國(guó)有句古話(huà)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得感恩,是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。今天,我要感恩老師,因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d讓我在成長(zhǎng)中品嘗到了學(xué)習(xí)。
記得剛上小學(xué)時(shí),在陌生的環(huán)境中,我面對(duì)的第一位老師就是她:陳春蓮老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉下,是一雙透著嚴(yán)肅的眼睛。陳老師讓我們自我介紹,輪到我了,我的心撲通撲通跳的厲害,一張臉漲得通紅,支支吾吾說(shuō)不出話(huà),說(shuō)話(huà)就像蚊子,說(shuō)了什么自己也不知道,耳邊只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的陣陣笑聲。以后每次上課,我都把頭埋得低低的,就是希望老師不要叫到我。但是陳老師似乎看透了我的心事,偏偏和我作對(duì),總是叫我起來(lái)回答問(wèn)題,剛開(kāi)始我不理解,心里老是埋怨老師,但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,我終于明白了老師的苦心,原來(lái)那嚴(yán)肅的目光里透露的是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),她用獨(dú)特的教育方法一點(diǎn)點(diǎn)的將我培養(yǎng)成為勇敢自信,好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。
后來(lái),到了三四年級(jí),換了新的老師,雖然通過(guò)一、二年級(jí)的“打拼”有了一定的經(jīng)驗(yàn),可是這些老師如果不好相處,那該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情,邁進(jìn)了三(4)的大門(mén)。在這個(gè)課堂上,我認(rèn)識(shí)了教語(yǔ)文的陳老師、教數(shù)學(xué)的廖老師和教英語(yǔ)的`王老師,還有很多很多老師。她(他)們用關(guān)愛(ài)的目光注視著我們;用會(huì)心的微笑理解著我們;用無(wú)微不至的行動(dòng)幫助著我們,在老師們?nèi)绱猴L(fēng)陽(yáng)光的熏陶和照耀下,我們用一次努力,一點(diǎn)進(jìn)步,表示對(duì)老師們最真誠(chéng)的報(bào)答。
感恩老師,在教師節(jié),我們也許可以不送什么,但是只要認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真聽(tīng)課,不斷提高成績(jī),就是給老師最好的禮物。不論是在校園里,還是在大街上,如果遇到老師,都不要忘記那淡淡的微笑和一聲甜甜的“老師好”!
感恩老師作文 篇8
除了家人,我要感恩的就是教我知識(shí)的老師。
老師,這個(gè)詞對(duì)們來(lái)說(shuō)并不陌生。是啊,上學(xué)時(shí),老師像花兒最好的園丁,辛勤培養(yǎng)、耕耘,幫助我們成長(zhǎng)。有些花兒長(zhǎng)得旺,長(zhǎng)得美,不僅僅有他們要求自己出類(lèi)拔萃,更有園丁鼓勵(lì)他們與眾不同。但有的花兒時(shí)?菸,很少冒尖芽?jī)海@不是園丁的錯(cuò)呀!園丁灌輸?shù)氖峭环N水,同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓,再好的園丁,再精的養(yǎng)料,再足的經(jīng)驗(yàn),也是沒(méi)有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,那一張怯生生的`面孔時(shí)常在腦海浮現(xiàn)出來(lái),一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來(lái),當(dāng)時(shí)我們的新班主任——xx老師,當(dāng)她看見(jiàn)我這么害怕時(shí),抱了我一下,使我笑得比三月的陽(yáng)光還燦爛。
過(guò)了三年,我長(zhǎng)大了,再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級(jí),新的開(kāi)始,新的老師,和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課,一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任,xxx老師。從見(jiàn)她第一天起,我就十分喜歡這個(gè)老師。x老師和我們說(shuō),如果我們的作業(yè)做得又快又好,那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起,我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級(jí)小學(xué)生了,四年級(jí),我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動(dòng)!值得慶幸的是,大家最喜歡的x老師和和藹可親的x老師沒(méi)有被調(diào)整。說(shuō)到和藹可親的x老師,我的心不由的抽了一下,音樂(lè)x老師和我,發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事:那一次,我因報(bào)到回校的路上被一輛電瓶車(chē)撞傷了腿,所以錯(cuò)過(guò)了許多技能課,而音樂(lè)x老師,為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂(lè)知識(shí),把我從教室背到了音樂(lè)教室。x老師,長(zhǎng)得不像體育王老師那么強(qiáng)壯,所以力氣不大。而我,在班上算重的了。力量不大的x老師,竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四(x)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動(dòng)!
我尊敬我的老師,我愛(ài)我的老師,我感恩我的老師!
感恩老師作文 篇9
時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了。在將要畢業(yè)之際,我最想感恩的就是老師了,因?yàn)槔蠋熛褚话谚匙,打開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游。 我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心最真摯的敬意和感激。 6年中,各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,更為重要的是教育了我們做人的道理,培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取的精神,使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
還記得剛想小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)校園里的一切都感到很陌生。上課的時(shí)候,我就算知道問(wèn)題的答案,手卻像被一塊石頭壓住了似的,怎么都舉不起來(lái)。您那雙明敏銳似乎也察覺(jué)到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗,讓我增加了勇氣。我立刻舉起手來(lái)回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛辛诉@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。 當(dāng)我遇到難題時(shí)向你請(qǐng)教,您總是耐心的講給我聽(tīng),有時(shí)您都講了兩三遍了,可我還是沒(méi)聽(tīng)懂,我自己都要跟自己急了,可您還是不厭其煩的一遍一遍的講給我聽(tīng),直到我懂了為止。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的`時(shí)候,您撫摸著我的頭,在班上表?yè)P(yáng)了我,還帶頭為我鼓起掌。要知道,因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。 敬愛(ài)的老師,回顧六年的學(xué)習(xí)歷程。我們的每一點(diǎn)成績(jī),不都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,不都凝聚著您的幫助和教誨嗎?六年來(lái),我們的身邊一直都有一種愛(ài)伴隨在我們的身邊——那就是師愛(ài)。
你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春,日夜操勞,您的額頭已經(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋;天天拿粉筆寫(xiě)字,您的手指已被磨破了皮,您的青絲已被染成了白發(fā)。 我真正的感受到了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義!安傻冒倩ǔ擅酆,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”就是您的真實(shí)寫(xiě)照。我在花朵旁為你祝福,老師!我們就像這朵花的花瓣,馬上就要離你而去,請(qǐng)相信我們一定會(huì)在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,捎上成績(jī),靜靜地在你四周散出一陣芬芳。
感恩老師作文 篇10
“感恩的心,感謝有你,把我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽(tīng)到首歌時(shí),我就會(huì)情不自禁的哼起來(lái)?赡苁俏姨焐喑钌聘械男愿駥(dǎo)致的吧,我哼著哼著竟?jié)窳搜劭簦驗(yàn)檫@讓我想起了令我難忘的學(xué)!葚S山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
我的母校雖不是四季如春,但各季都有各季的特色,亮點(diǎn)。
春天的母校到處生機(jī)勃勃?矗∧怯L(fēng)吐艷的杜鵑正在盡自己的一份綿薄之力裝點(diǎn)著母校;學(xué)生們也一樣,在教室里那朗朗的讀書(shū)聲鏗鏘有力,振奮人心。仿佛是暴雨中的彩虹,閃電中的彩霞。
夏日的母校是熱烈的,梔子花那濃烈的花香裊裊的鉆進(jìn)全校師生的心中;而同學(xué)們則在操場(chǎng)上揮灑著汗水感染了整個(gè)校園。
秋天通常給人一種凄涼的感覺(jué),但在我的.母校,卻依然洋溢著年輕的朝氣,沒(méi)有絲毫蕭瑟之感。瞧!那金閃閃的銀杏葉。
冬日的母校尤其可愛(ài),梅花紅著臉,同學(xué)們也紅著臉,他們迎著寒風(fēng),同梅花在寒風(fēng)中追夢(mèng)。
四季的母校令我難忘,但更令我難忘的是我那天使般善良的老師,和花朵般可愛(ài)的同學(xué)。
我至今都清楚的記得那天晚上由于下暴雪,教育局臨時(shí)通知放假,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓出大門(mén)。當(dāng)時(shí)下雪再加上天黑,我一不小心滑了一跤,褲子全濕了,老師見(jiàn)了趕緊冒著大雪奔向我,把我扶起來(lái),然后用母親對(duì)孩子的口吻對(duì)我說(shuō):“你怎么這么不小心啊,這地這么滑,萬(wàn)一摔壞了怎么辦!一定要小心呀!”我聽(tīng)在耳里暖在心里。不知何時(shí),我那不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來(lái),但誰(shuí)也分不清是雪還是淚。
還有一次,我和一位同學(xué)吵架了,吵得特別兇,另一位同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō):“大家都是豐山的學(xué)子,都來(lái)自不同的地方,干嘛要為一點(diǎn)小事鬧的不愉快呢?大家要和氣嘛!蔽覀兌急凰脑(huà)逗笑了,于是我和那位同學(xué)握手言和了。
在母校里,老師就像我的母親,而同學(xué)們教會(huì)了我寬容、有愛(ài)。
。±蠋,人家都說(shuō):一日為師,終身為父。您們的恩情我該怎樣報(bào)答!母校,您是我夢(mèng)想起航的地方,如果可以,我愿用我的一切換取您永久的純潔!
感恩老師作文 篇11
老師是園丁,老師是紅燭,老師是春風(fēng),這話(huà)一點(diǎn)都不假,因?yàn)槔蠋煹囊黄瑦?ài)心的澆灌,辛勞的耕耘,才會(huì)有我們光榮的成就。
我的小學(xué)老師汪老師,她陪伴了我六年,所以她給我的印象最深,她個(gè)子矮矮的,微胖,臉上總是掛著微笑,讓你感覺(jué)心里暖暖的,而且和我現(xiàn)在的思品老師一樣,很會(huì)打扮,雖然呢,她教的不是最好的,但她教的都很全面,不像隔壁班老師,講課和趕集一樣,一節(jié)課就了事,而且上課和上墳一樣難受,不知道其他人是什么感覺(jué),我的感覺(jué)就是這樣,老師太兇,動(dòng)都不敢動(dòng)一下,而且就想打瞌睡,不過(guò)質(zhì)量還是挺好的,隔壁班的語(yǔ)文成績(jī)比我們班的好呢,但是呢這教學(xué)方法也要改正改正吧,嚴(yán)厲是不錯(cuò),嚴(yán)師出高徒嘛,但太嚴(yán)厲,早晚適得其反,我的語(yǔ)文老師呢,該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),該松的時(shí)候就松松,寫(xiě)語(yǔ)文成績(jī)呢,不關(guān)老師的事,同是一個(gè)老師教的,有的好,有的'壞,所以這就是學(xué)生自己的問(wèn)題了。
我的汪老師,也很會(huì)關(guān)心學(xué)生,記得有一次,一個(gè)學(xué)生生病了,老師親自把他帶到診所看病,那個(gè)診所并不遠(yuǎn),就在學(xué)校門(mén)口,完全可以學(xué)生帶他去,可汪老師親自送過(guò)去,還把他送回家,恐怕是怕家長(zhǎng)來(lái)的晚,怕耽誤了,或者是不想讓家長(zhǎng)擔(dān)心。還記得有一次我肚子疼,老師陪了我半天,照顧了我半天,最后晚上還打個(gè)電話(huà)來(lái)問(wèn)問(wèn)我的情況,連我父母都夸她感謝她呢。
當(dāng)然,老師也有兇的時(shí)候,我的班上有一個(gè)很調(diào)皮的男生,而且他脾氣不好,經(jīng)常惹老師生氣,也挨了老師不少打,老師終歸是脾氣好,打人輕飄飄的,不像我現(xiàn)在的班主任,那個(gè)男生當(dāng)然是打不怕,把老師當(dāng)軟柿子一樣欺負(fù)。
親愛(ài)的老師,在我的心中,您是最嚴(yán)厲的父親,也是最慈祥的母親,您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。您的崗位永不掉換您的足跡卻遍布四方,您的兩鬢有一天會(huì)斑白,您的青春卻百年不衰。
感恩老師作文 篇12
親愛(ài)的老師:不知您是否還記得那件事……“由于人數(shù)太多,所以呢,我們不得不,嗯——不得不去掉幾個(gè)同學(xué),請(qǐng)同學(xué)們理解!蹦 皺著眉頭沉悶地說(shuō),“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn),下面讀到的同學(xué)就沒(méi)用再登臺(tái)朗誦了!北M管老師反復(fù)斟酌了用詞,但我還是在聽(tīng)到這一聲音的剎那,爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊,坐在教室里,我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。
外面一聲雷響,隨之而來(lái)的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái),被打濕了翅膀的燕子孤獨(dú)地站在電線(xiàn)上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下,使本已很孤單的'梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜,包圍了這個(gè)世界,也包圍了小小的我……這時(shí)您走進(jìn)了教室,像平日那樣沒(méi)絲毫的腳步聲,同學(xué)們都在默默地做著作業(yè),只有我心中一驚天動(dòng)地,不知您現(xiàn)在會(huì)怎樣看我,是懦弱,是無(wú)能,還是……您在教室里走了一圈,目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。
我的心在剎那間猛跳起來(lái),許久,沒(méi)有我期待的話(huà)語(yǔ),我抬起頭,迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我,眉頭平展著,眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著,但您的日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊,有關(guān)愛(ài),有溫馨,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,是震撼,更是感激。
悲傷已沒(méi)有必要,有的只是一個(gè)新的起點(diǎn),一次摔倒后的重新爬起,一回為了成功必須迎接失敗的感悟。老師,謝謝您,謝謝您在我快要站立不住的時(shí)候,給我這樣一個(gè)眼神。曾記得,當(dāng)我生病時(shí),是您在我身邊問(wèn)候;當(dāng)我悲傷時(shí),是您點(diǎn)起我的希望之火;當(dāng)我迷茫時(shí),是您為我我照亮前進(jìn)的道路。老師,讓我懷著感恩的心,向您,老師,向全天下的老師,獻(xiàn)下一份深深的祝福:愿您身體健康,永遠(yuǎn)年輕!您的一個(gè)學(xué)生
感恩老師作文 篇13
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)師,是我們知心的大朋友,我們應(yīng)當(dāng)感恩老師。有了老師花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意,老師,快推開(kāi)窗戶(hù)看看吧。這滿(mǎn)園花朵都在向您敬禮!如果沒(méi)有老師的思想滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)這么美麗的靈魂之花?老師是人類(lèi)靈魂的工程師,更是希望與幸福的播種人。您用陽(yáng)光般的熱情、雨露般的愛(ài)心,讓我們的心田綠草如茵,繁花似錦!
在給我教過(guò)的老師里,他是唯一一位張口成詩(shī),提筆成文,挺著一個(gè)圓滾滾大肚子的`男老師。他和藹可親,上課時(shí)總是面帶春天般的笑容,但是我還是應(yīng)該悄悄告訴你,別看他上課面帶笑容,你千萬(wàn)別去惹他,他發(fā)起瘋來(lái)兇的像只豹子。他有個(gè)習(xí)慣,上課時(shí)總是時(shí)拿一杯茶,還沒(méi)下課,他的一杯茶已經(jīng)下肚了。他給我們講課講得很細(xì)膩,總是帶著一個(gè)小故事進(jìn)去,讓我們聽(tīng)得津津有味。每晚批改的作業(yè)到三更半夜,眼睛睜不開(kāi)時(shí)他才肯歇息。猜猜他姓什么?告訴你吧,他姓汝。汝老師還有幾句口頭禪,朽木不可雕也,爛泥扶不上墻
他大大的肚子里裝的全是知識(shí),所以他張口就是名言,就是大道理,因此我很敬佩他,那么年輕就滿(mǎn)腹經(jīng)綸。從他帶上我們班起,我的成績(jī)大大得提升,一年后從七十多分提升到了九十多分,整整提升了二十分,讓我找到了學(xué)習(xí)的方法,讓我在學(xué)習(xí)中重獲自信。
汝老師用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出啟迪著我們,他一次次給予我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,我們應(yīng)經(jīng)開(kāi)始編織我們美好的未來(lái)。
感恩老師是一種處世哲學(xué),是生命中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗和無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì),豁達(dá)地處理。這時(shí)不能一味地埋怨生活,從此變得消沉,還是應(yīng)該對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩,跌倒了再爬起來(lái)。英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭,”感恩老師是一種歌唱生活的方式,他們來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與憧憬。
感恩老師,讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓世界充滿(mǎn)溫馨。
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