[合集]感恩老師作文13篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的感恩老師作文，希望對大家有所幫助。

　　感恩老師作文 篇1

　　小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

　　小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向；有人說，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是�。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽！你是我們心中最明亮的太陽�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

　　在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的'花朵。

　　老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　在此，我想真心誠意的對你們說：“謝謝你們，我敬愛的老師們�！�

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向；有人說，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是�。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽！你是我們心中最明亮的太陽。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

　　在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

　　老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　感恩老師作文 篇2

　　龍老師平時(shí)對我們要求很嚴(yán)格，上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)誰在講小話、搞小動(dòng)作等，她就會(huì)把說話的同學(xué)分開坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰寫字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長在上面簽字，誰不做或忘記帶來學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對我們要求這么嚴(yán)格，但我們還是很喜歡她，因?yàn)槲覀兌贾�道，她這樣做是為我們好。

　　學(xué)校要舉行“心系祖國，健康成長”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準(zhǔn)備，但卻沒有信心能去參加比賽，因?yàn)槲乙幌蚝苣懶�，平時(shí)上課回答問題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯(cuò)的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔(dān)心自己到臺(tái)上不敢說話怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習(xí)了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺(tái)也不擔(dān)心講不出話了，我對自己充滿了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎(jiǎng)，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來，也敢舉手回答問題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的.機(jī)會(huì)，教會(huì)了我如

　　何戰(zhàn)勝困難，改掉自己的不足，增強(qiáng)了自信。

　　“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。�！拔艺f地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。�；卮鸬囊苍絹碓酱舐暎�聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。

　　我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師".

　　我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗�是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級(jí)的語文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對我的關(guān)心與幫助……

　　感恩老師作文 篇3

　　有人說：老師是辛勤的園丁，是無私奉獻(xiàn)的春蠶，是甘為人梯的;還有人說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。正所謂：三尺講臺(tái)、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺(tái)上書寫世間最美麗動(dòng)人的篇章。當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的 “高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索， 去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心間。

　　感謝您——老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。

　　感謝您——老師，您用心中全部的愛，染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我們性格的不屈……老師，我們生命的火花里閃耀著一個(gè)您!鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我們心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我們的'師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們怎能不感謝您!沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬分地感謝您——敬愛的老師。

　　感謝您——老師，您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我們帶入一個(gè)無限的世界……老師，我們的心在喊著您，在向您敬禮。您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……老師，您只知道給予而從不想收取，我們怎能不向您表示由衷的敬意!

　　感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待;是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我們騰飛的翅膀;假如我們是不滅的火炬，那是您給予了我們青春的光亮!

　　您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我們的精心培育。

　　老師，不論我生活還是學(xué)習(xí)遇到了什么困難，都是老師您在關(guān)心照顧我!老師，我真誠的說一聲：謝謝您對我的關(guān)心!

　　感恩老師作文 篇4

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的'時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　感恩老師作文 篇5

　　九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié);九月，感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師……

　　忘不了，您那和藹的笑容……

　　對您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴?yán)蠋�，您還記得嗎?一年級(jí)時(shí)，有一天語文課上，您提了一個(gè)問題，班里竟然沒有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們：“沒事兒，說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，我不會(huì)批評你們的�！甭犃诉@春風(fēng)般的話語，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說錯(cuò)了，老師真的不會(huì)批評我嗎?當(dāng)我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅(jiān)定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說不出話來，您笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說了下來，您高興地表揚(yáng)了我，那和藹的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　忘不了，您那嚴(yán)厲的目光……

　　對您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。林老師，您還記得嗎?二年級(jí)時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意聽講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　忘不了，您那沙啞的嗓音……

　　對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎?四年級(jí)時(shí)，有一天，您嗓子啞得快說不出話了，賴?yán)蠋焺衲�回家休息，您卻說：“不行，快要考試了，課還沒有講完，再堅(jiān)持一下，沒事!”我聽完這話，被您那帶病堅(jiān)持上課的堅(jiān)強(qiáng)精神打動(dòng)了。上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強(qiáng)能說幾句話，不一會(huì)兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您，您還一直說沒事，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好。您繼續(xù)講著，還不時(shí)地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續(xù)講，我們都認(rèn)真地聽著，聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅(jiān)強(qiáng)，我的眼眶濕潤了，被這種無私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　忘不了，雷厲風(fēng)行的賴?yán)蠋?忘不了，風(fēng)趣幽默的'李老師;忘不了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的柯老師.......忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報(bào)答這些辛勤的“園丁”們!

　　九月，在這個(gè)感恩的季節(jié)里，感謝老師，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣;感謝老師，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向!

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床上，永遠(yuǎn)流淌……你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。

　　點(diǎn)評：這是一篇敘事的記敘文。全篇文章感情真摯，小作者邊敘事邊抒情，為讀者呈現(xiàn)了三幅感人的師生情畫面，，文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)，結(jié)構(gòu)合理，極富功底，不失為一篇佳作!

　　感恩老師作文 篇6

　　每個(gè)人一生中會(huì)遇到許多老師，在我的成長學(xué)習(xí)中也有那么一位令人敬佩的老師幫助我教育我。

　　初二的時(shí)候我轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，我的新班主任是一個(gè)20多歲的物理老師，韋老師，她總是將頭發(fā)高高的束起，看起來是一個(gè)爽朗負(fù)責(zé)任的老師。

　　學(xué)校剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，周圍都是陌生的環(huán)境以及不熟的同學(xué)，因?yàn)榻淌依锏娜穗H關(guān)系已經(jīng)成形，我失去了交朋友的第一時(shí)期，在課下望著同學(xué)們?nèi)�五成群的在一起歡聲笑語，我垂下頭，呆在角落里，有些失落。難道只是因?yàn)樵诮慌笥褧r(shí)晚了就要從此沒有朋友了嗎？我多么希望有一個(gè)朋友，哪怕只是來向我說說話呢！后來我在課堂上愈發(fā)少言，在教室里也似乎被當(dāng)做了空氣。韋老師似是發(fā)現(xiàn)了我的苦惱，她溫柔地摸了摸我的頭，“孩子啊，并不是班里的學(xué)生故意的要孤立你，只是因?yàn)榇蠹冶舜藢δ悴⒉徽J(rèn)識(shí)和熟悉，她們與你是需要一段相了解的時(shí)間的。相信我，你可以找到知心的朋友的。在這段時(shí)間前你也可以把我當(dāng)成你的'朋友，把想說的話跟老師說，好嗎？”我如釋重負(fù)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，深呼吸了一口氣。

　　未了，韋老師似不滿地說起了班里的學(xué)生，“這些孩子也真是不夠聰明的，本來是希望歡迎新同學(xué)的，反倒孤立拋棄了你，這適得其反的行為真是不恰當(dāng)......�！闭�批評學(xué)生時(shí)，老師雖無奈的搖了搖頭，但她的眉里眼里都泛著笑和帶著一絲絲寬容。韋老師教育學(xué)生就像對待自己的孩子，我心里不禁感嘆起能幸運(yùn)成為這位老師的學(xué)生。在這次交談及在韋老師的幫助下，我也逐漸融入了班集體，與老師同學(xué)“打成了一片”。

　　而我對韋老師也愈加了解，她所上的課如她的性格帶有開放的因素，是幽默以及風(fēng)趣的。物理一科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不大，較為抽象。但韋老師講的總是不一樣的。韋老師在講熱傳遞時(shí)說到“說到熱傳遞，即物體中的高溫部分遷移到低溫部分，就像男女同學(xué)拉手就是因?yàn)闇囟炔煌�，要取暖。等看到老師時(shí)，溫度瞬間相等，就果斷放了手。”聽完老師的一席話，老師的風(fēng)趣頓時(shí)傳給了每個(gè)人，班里哄堂大笑。從此我與各位同學(xué)一樣期待著物理課，理所當(dāng)然的，我的物理成績達(dá)到我所驚奇的高度。

　　不過在有一次的物理測試?yán)铮�許是題實(shí)在太難了，班里同學(xué)的成績都一塌糊涂。班里沒有一個(gè)人說話，氣氛如同一根緊繃了的弦,班里每個(gè)同學(xué)都緊拽著衣角等著物理老師的宣判。老師走上講臺(tái)，依然平時(shí)的輕快語調(diào)“同學(xué)們怎么都垂頭喪氣的，這次的物理成績盡管差了點(diǎn)，但我一直堅(jiān)信每個(gè)孩子都是冠軍。這次的成績結(jié)果我會(huì)回家反思，同學(xué)們也要回家反思并糾正錯(cuò)誤，好嗎？我們爭取下次努力取得好成果�！卑嗬锏耐瑢W(xué)都高聲答道“好。”

　　下課后，我拿著手里的20題只對2道的測試卷，，我慚愧地問老師說“老師，我的成績那么差，為什么你還要在+2旁邊畫一個(gè)笑臉呢？”韋老師又撫了撫我的頭寬容地說“因?yàn)槟阍谶M(jìn)步��！”

　　韋老師教會(huì)了我許多，以上所例都是老師教學(xué)的縮影，我懷揣著一顆崇敬感恩的心感謝我的物理老師，感謝她在我的成長學(xué)習(xí)中幫助我教育我。

　　同時(shí)，我最敬愛的老師，馬上就是9月10日的教師節(jié)了，在這里我獻(xiàn)上我最真誠的囑咐——祝您永遠(yuǎn)健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂�！�

　　感恩老師作文 篇7

　　感恩是每個(gè)人應(yīng)有的一種品質(zhì)。我感恩照顧我的母親，感恩愛我的父親，感恩給予我友愛的鄰居，我更感恩教育、關(guān)心的初一老師。

　　漫長的暑假里，真是度日如年，我十分期待和渴望能早日開學(xué)，到新的校園，認(rèn)識(shí)新的老師，新的同學(xué)。盼望著，盼望著，難熬的八月終于過去了，令人歡欣的九月開學(xué)季如期而至。我開心忙碌地準(zhǔn)備好行李，開學(xué)那天一大早便邁著輕盈的腳步進(jìn)入了新的校園，走進(jìn)校園，感覺周圍的一切都是那么新奇，那么美麗。

　　入班不久，就聽就一個(gè)“勁爆“的消息：一會(huì)兒要進(jìn)行軍訓(xùn)！對于軍訓(xùn)我是早就聽說過的，都說軍訓(xùn)很苦很累，雖早有心理準(zhǔn)備，可對于我這樣一個(gè)在家連樓都不愿下的嬌嬌女來說真是一種“災(zāi)難“，一聽不知怎地兩腿竟打起哆嗦來。正在心跳加速，這時(shí)班主任老師走過來對我們提出軍訓(xùn)要求，他好像看出我們的心思，安慰我們說：“不用害怕，有我陪著你們，軍訓(xùn)就是培養(yǎng)你們的好習(xí)慣、吃苦耐勞的品質(zhì)，相信你們一定會(huì)表現(xiàn)很優(yōu)秀的！“

　　老師整理好隊(duì)伍，把我們帶到操場，由教官開始接手對我們進(jìn)行軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開始了，教官首先要求我們站軍姿，教官一聲令下，我們都站得筆直，老師也跟著我們站，一開始還行，覺得挺好玩的，可過了一會(huì)兒，我便吃不消了，腿直打哆嗦，再加上毒辣陽光的暴曬，眼有點(diǎn)花，頭有點(diǎn)暈，我真的有些快撐不住了，但一看老師依然站得那么筆直，紋絲不動(dòng)，我便鼓起勇氣對自己說：“一會(huì)兒就過去了，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”于是，我便打起精神來，繼續(xù)站著，胳膊酸了不能揉，腿像灌滿了鉛似的，汗水從我的臉上流淌下來，終于，我的.腿一軟，癱坐在在地上。把周圍的同學(xué)嚇了一大跳，這時(shí)，教官和老師趕緊跑過來關(guān)切的問我：“沒事吧？快到樹下休息一會(huì)兒。“從老師焦急而又關(guān)切的話語中，我感受到愛的溫暖。說著，老師便把我從地上攙扶起來，把我送到樹蔭下。我無意抬頭看了老師一眼，只見陽光在老師的臉上留下了一層特別的顏色，那是陪伴的顏色，那是關(guān)愛的顏色，那更是奉獻(xiàn)示范的顏色，我怎能不從內(nèi)心佩服老師的以身作則呢？我怎能不由衷地對老師生出無限敬意呢？對老師的關(guān)心與關(guān)愛我怎能不生出無限感激呢？

　　軍訓(xùn)的第三天，我正在練習(xí)跨立，突然感到我肚子疼，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，眼看就要堅(jiān)持不住，恰巧被眼尖的老師看到了，急忙走到我的身邊關(guān)切問我說：“季芯茹，你沒事兒吧？“我強(qiáng)忍著對老師說：“老師，我肚子痛得厲害。“老師忙說：“快到樹下休息一會(huì)，是不是病了？要不要回家休息？“然后，老師把開水遞給我，我喝了后感覺好多了，就對老師說：“老師，我感覺好多了我能堅(jiān)持，我請求歸隊(duì)！“老師看了看我，目光里充滿贊賞，我也充滿了自信，這種自信來自老師的關(guān)愛，來自老師的陪伴，來自老師以身作則、親身示范。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？“老師這樣的為我們無私付出，無私奉獻(xiàn)，吞辛咽苦，為的就是要讓我們擁有一個(gè)良好的開端，讓我們今后的夢開得更燦，難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？老師對我們的愛可能是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也可能是一句普通的話語，或是一個(gè)贊賞的眼神，可就是這平凡的一切，卻能永遠(yuǎn)地溫暖人心。我要感恩我的初一老師，他讓我擁有了自信，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，今后在學(xué)習(xí)的道路上，我要發(fā)揚(yáng)這種精神努力學(xué)習(xí)，為我們的班集體增光添彩，不辜負(fù)老師的關(guān)愛與付出。

　　感恩老師作文 篇8

　　老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍：是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。

　　——題記

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�滋潤；雄鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……我要感謝我敬愛的孫老師！感謝你一直以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。

　　剛踏進(jìn)初中校門的時(shí)候，說實(shí)話，陌生的自己在這方不熟悉的土地上，有過彷徨有過失措！不知道這是種自然反應(yīng)還是自己的反常！第一眼看到的是我們的班主任孫老師，當(dāng)時(shí)在一個(gè)孩子的眼中，孫老師眼睛很大，怪嚇人的，第一個(gè)想法就是這個(gè)老師一定很嚴(yán)格！也許是時(shí)間的原因吧，又或是即使是冰凍的心也會(huì)被溫暖感化，孫老師的溫暖讓我感覺那雙大大的眼睛其實(shí)很溫暖！

　　漸漸地，漸漸地，喜歡上了這個(gè)眼睛大的老師。

　　兩年多的校園生活讓我逐漸地愛上了這個(gè)美麗的校園！也愛上了這個(gè)眼睛大大的老師！因?yàn)樽约撼煽冞�不錯(cuò)的原因，再加上是女生的緣故，老師對我很照顧，更多的時(shí)候像媽媽一樣。記得有一次數(shù)學(xué)課上，孫老師出了一道題，其他同學(xué)都做上了，只有我還執(zhí)迷不悟[注: 執(zhí)：固執(zhí)，堅(jiān)持；迷：迷惑；悟：覺悟。堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺悟。]的堅(jiān)持自己的想法，望著老師不解的眼神，我琢磨了好久，才終于弄明白。當(dāng)時(shí)還沒覺得什么，可晚上就接到了一個(gè)電話，老師問我那道題弄懂了沒有，說我不應(yīng)該錯(cuò)的，并向我總結(jié)到了這一段我的表現(xiàn)，指出了我的不足！就這樣，一件我看起來微不足道[注: 微：細(xì)，��；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的事情，孫老師竟然如此的認(rèn)真，那一次真的很感動(dòng)，自此以后，每當(dāng)做完數(shù)學(xué)題后自己都會(huì)用心的檢查一遍，不是為了別的，只是想說，每一道題都要做的'對得起老師！記得這是上一段時(shí)間的事，因?yàn)槲锢韺W(xué)科的失誤導(dǎo)致總分成績不理想，就因?yàn)檫@個(gè)我憂郁了好久，每次看到孫老師的時(shí)候，都會(huì)很尷尬，更多的是歉疚，孫老師對我那么好，我唯一能報(bào)答的就是我的成績了，可這一次我竟然考得如此狼狽！可有一天竟然在日記的下面發(fā)現(xiàn)了一行字，是孫老師留下的，老師說她相信我，相信我會(huì)越來越好的，我不知道該說些什么了，兩行淚水整齊的流了下來，老師總會(huì)做一些我想不到的事情，那一夜，徹夜難眠，想了許久，終于在一句自己內(nèi)心的一聲加油下睡著了，那一夜睡得很甜，很甜很甜。第二天上學(xué)老師傍晚因?yàn)槲沂侵等丈�走的很晚，老師又對我說了好一番話，之后送作業(yè)本的時(shí)候老師有無數(shù)次的對我說著沒關(guān)系。就這樣，我站了起來，而這一次站立絕對會(huì)站得很久！只因?yàn)樯磉呌兄鴮O老師的加油！老師，真的，因?yàn)槲业膫�(gè)性不太擅長說，所以有些話會(huì)很不好意思說出來，可有句話藏在心底很久了，今天我一定要說！“老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！”

　　老師，我知道，最近咱班發(fā)生了很多事，您很辛苦，嗓子都啞了，我想您一定很失望，在此我?guī)П砣�體一班學(xué)生向您道歉，希望您照顧好自己，我們以后肯定加倍學(xué)習(xí)，絕對不會(huì)讓您為我們擔(dān)心，失望了！老師，請您別生氣了！

　　茫茫人海中，要感謝的很多很多，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，曾經(jīng)得人生中的一段路上，有一個(gè)人她陪伴著我，支持著我！有著老師的陪伴，人生一路風(fēng)景一路歌。感謝老師，感謝您！

　　感恩老師作文 篇9

　　一大清早，小紅梳洗完畢，一邊出門一邊想著：今天是教師節(jié)呀！我應(yīng)該送一些什么樣的禮物給我們敬愛的老師呢？小紅 想著想著，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機(jī)一動(dòng)，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，小紅小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花，小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。小紅來到了辦公室，咦，老師的窗戶還開著呢！啊，這真是天上給一個(gè)很好的機(jī)會(huì)哦。小紅悄悄的走到窗前，把一束鮮艷而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情，記得那一天，小紅的試卷寫錯(cuò)了一個(gè)拼音，語文老師知道了，便叫小紅放學(xué)后來到她的辦公室，語文老師耐心的教小紅寫試卷的時(shí)候，千萬不要粗心大意，應(yīng)該要認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師，便跑到了一邊，語文老師滿以為小紅走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續(xù)批改著作業(yè)。小紅看著，看著，流下了感謝的淚。小紅心里想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個(gè)辛勤的園丁，培育著祖國的接班人。小紅看了看，便向著教室跑去了。語文老師回來了，看見一束野菊花，甜甜地微笑了。

　　親愛的`李老師: 您好! 花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊�它成長;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟�給我傳受知識(shí).老師,作為您的學(xué)生,我們感謝您為我們無私的風(fēng)奉獻(xiàn)出青春. 有人說您象蠟燭,蠟炬成灰淚始干;有人說您象春蠶,春蠶到死絲方盡;您在我心中是春天,遼闊地可以自由飛翔. 老師您讓我從一個(gè)天真無知的頑童,在您的教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了a,o,e,…… 學(xué)會(huì)了1,2,3,…… 學(xué)會(huì)了a,b,c..... 老師我代全班同學(xué)向您問好祝您天天開心! 您的學(xué)生:羅xx

　　老師們同學(xué)們：

　　大家好！

　　老師，就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，溫暖他人；老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花；如果說誰是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。

　　上課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做在椅子上，可老師呢？一直站了四十多分鐘。對于我們來說腳會(huì)酸死的，可老師，忍了一節(jié)課；在晨會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抱怨著還不進(jìn)教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學(xué)生，頂著太陽，冒著會(huì)中暑的危險(xiǎn)給我們做教育；放學(xué)回家時(shí)，同學(xué)猛都出去玩了，可老師還在改同學(xué)們的作業(yè)，同學(xué)們，你們在睡覺時(shí)，可否有夢到辛苦的老師？感恩老師從我做起。

　　感恩老師不需要你送老師什么，只要在下課時(shí)向老師打招呼，上課時(shí)積極舉手發(fā)言，用好的成績來回報(bào)老師的辛苦，那老師也會(huì)很高興！

　　蘆田小學(xué)一年級(jí)：厲婉瑩

　　點(diǎn)評教師：郄惠淳老師

　　一塊黑板，

　　三尺講臺(tái)，

　　使您揮灑人生的天地；

　　我們在您的天地里茁壯成長；

　　一支支粉筆，

　　在您的手里，

　　變幻成了黑板上的字，

　　又變成了我們頭腦里的知識(shí)。

　　您那淵博的知識(shí)，

　　讓我們感受文明與希望；

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷，

　　讓我們懂得寬容與忍讓；

　　您那高尚的人品。

　　感恩老師作文 篇10

　　鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長;蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗�飛翔;高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。在我心中，我最感恩的是老師，“老師”，多么了不起的字眼，我打心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。

　　老師，您就像一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;您交給了我們知識(shí)，卻耗費(fèi)了自己的青春年華，以您的知識(shí)可以自己創(chuàng)業(yè)，過上安逸的生活，可您卻放棄了這大好的前程來當(dāng)老師，甘受清貧，這是多么可貴!

　　從咿呀學(xué)語的孩童到懵懂初開的小學(xué)生;從求知苦渴的少年到展翅高飛的成人;從門外漢到專業(yè)人才;從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明的進(jìn)程中 。老師的愛，叫做師生情，這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到難題而淚流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到父母之外的另一種親情。

　　有一位教師曾經(jīng)說：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡 ‘老師’這兩個(gè)字�！边@些質(zhì)樸的語言無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的淳淳教導(dǎo)，然而再多贊美的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)感恩老師。

　　當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，您將我那顆困惑的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的給我講做人的道理，您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望，您將我那顆受傷、氣餒的.心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

　　當(dāng)我懷著喜悅的心迎接成功時(shí)，您善意的提醒給我敲響“謙受益，滿招損”的警鐘，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對。老師，在我的眼里你是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切。 “感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知;“感恩”是一種對恩惠存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，學(xué)會(huì)感恩，是為了喚醒蒙塵的心而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心的投入，你在專心的聽課，這便是感恩。

　　老師我感謝您，是您教會(huì)了我無私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作在今朝，卻建立著祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

　　老師!我永遠(yuǎn)記得您!永遠(yuǎn)感謝您!

　　感恩老師作文 篇11

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。 當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

　　當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師�！� 當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的`原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。

　　當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟�這小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。 當(dāng)我……

　　不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

　　感恩老師作文 篇12

　　我一踏進(jìn)校門，見到老師的第一眼，就覺得老師像媽媽一樣親切�，F(xiàn)在，我更真切地體會(huì)到，老師是一位辛勤的園丁，是老師把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我們在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。

　　一年級(jí)到現(xiàn)在，我印象最深的一位老師還是我們現(xiàn)在的班主任——張虹老師，她是我們的語文老師，中等個(gè)兒，有一雙充滿智慧的眼睛，特別愛笑，笑起來時(shí)眼睛總是瞇成一條縫，很好看！她特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，班上有幾個(gè)同學(xué)成績不夠理想，張老師為了提高他們的成績，真是操碎了心。張老師屢次對他們說：“你們挺聰明的，只要勤勞點(diǎn)，再勤勞點(diǎn)，多去讀，多去背，你們一定能成功，一定要記住‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的道理�！碑�(dāng)我們考得不好時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們說：“沒關(guān)系，下次努力就好！”當(dāng)我們驕傲?xí)r，她又會(huì)時(shí)刻提醒我們：“考好了不要驕傲！別忘了，關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)“�！”張老師就是這樣，很少嚴(yán)厲地批評我們，她總是用那溫和的話語和我們交談，讓我們感到無比溫暖。

　　記得上次，我們進(jìn)行了一次語文考試，考卷發(fā)下來了，我考了九十五分，很不甘愿，左查右看，“咦，這題好像沒做錯(cuò)吧，張老師為什么給我圈起來扣了一分呢？”我歪著頭盯著一題拼音寫詞語的題目，我寫的是“兒童”，哪兒錯(cuò)了呢？我怎么也找不出錯(cuò)誤的原因，于是便向張老師問個(gè)究竟，她并沒有馬上指出我的`錯(cuò)誤，只是笑著對我說：“你當(dāng)然錯(cuò)了啊，你再仔細(xì)看一看？”我丈二和尚——摸不著頭腦，但在老師鼓勵(lì)的眼神中，我突然拍了一下腦袋，原來，模糊的拼音后面是“u”字啊，所以標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“額頭”。張老師看到我自己找出了錯(cuò)誤，她欣慰地笑了，我也笑了。

　　我原來是個(gè)出了名的“小馬虎”，特別粗心，還惹出了不少笑話。是誰讓我改掉了這個(gè)壞毛病呢？當(dāng)然是張老師了。記得有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，竟然把“金幣”寫成了“金布”，又把“惡狠狠”寫成了“惡狼狼”，還把“慘禍”寫成了“慘鍋”。張老師改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，找到我，她沒有嚴(yán)厲地批評我，而是耐心地指出了我的錯(cuò)誤，告訴我做完作業(yè)一定要認(rèn)真檢查，否則會(huì)鬧笑話的。之后，她還給我講了一個(gè)《馬虎》的小故事，故事里的主人公就是因?yàn)轳R虎，結(jié)果葬送了自己小兒子的性命。在張老師的諄諄教導(dǎo)下，我慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣。媽媽叫了我三年多的“粗心鬼”，現(xiàn)在她終于不能再叫啦！我特別感謝張老師。

　　張老師還常常以“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言激勵(lì)我們多讀書。在她的耐心引導(dǎo)下，我們這群不喜歡看書的調(diào)皮鬼，漸漸變成了一個(gè)個(gè)嗜書如命的孩子。

　　還有一件事讓我特別感謝張老師。那一次，張老師正在上課，快下課的時(shí)候，我突然感覺肚子陣陣發(fā)疼，想和張老師說，可又怕打擾她上課，只好默默地忍著疼痛，細(xì)心的張老師可能察覺到我的臉色不太好。下課的鈴聲一響，張老師趕緊過來問我是不是哪里不舒服，我指著還在發(fā)疼的肚子，說不出話。她馬上帶我到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找醫(yī)生，看著老師關(guān)切的眼神，令我想到了媽媽，我的淚水情不自禁地流了下來。看好了后，張老師吁了口氣，總算放心下來。第二天早晨，張老師一看到我，就關(guān)切地問：“汗鵬，好些了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說：“千萬不能亂吃東西，知道嗎？”老師關(guān)切的話語就像一陣陣暖風(fēng)，吹進(jìn)了我的心里……

　　有一句詩想送給我最敬愛的張老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我特別想說：“張老師，因?yàn)橛心�的陪同，我們在陽光下快樂地成長！感謝您對我們付出的心血！

　　感恩老師作文 篇13

　　泰戈?duì)栒f：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。懂得感恩，才能真正體會(huì)到生活的快樂，因?yàn)橛辛烁卸鳎�社�?huì)才充滿愛的氣息。值得感恩的事是不能用金錢去衡量的，也是金錢無法買到的。感恩是一種美德，是愛的延續(xù)，更是快樂的起源。所以，我們要用心去感受愛，感謝愛。

　　當(dāng)絲絲細(xì)雨滋潤大地時(shí)，我煩躁的心靈變得平靜。這充滿希望與溫馨的校園，給了我精神上的支持與安慰，讓我真正的懂得了感恩。當(dāng)然，這一切得歸功于我們的老師，因?yàn)槔蠋熃o予學(xué)生的愛太多，解答學(xué)生一個(gè)問題，講解一道數(shù)學(xué)難題，和學(xué)生做一次談心……這都是老師對我們愛的傾注。

　　一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)一生無悔，滴滴汗水育桃李芳天下！面對講臺(tái)，背靠黑板，留下的永遠(yuǎn)是老師含辛茹苦的身影。在時(shí)光長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞的汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在老師臉上的始終是殷殷的期望。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過著無憂無慮的舒適生活，不是和最愛的'人在一起，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博、品行高尚的老師。

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，粉筆就是船槳，把學(xué)生渡到知識(shí)的彼岸，您的手勢生動(dòng)優(yōu)美，如一只展翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天空劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

　　活在我們的眼睛里，然后才活在我們的心里的。要把學(xué)生目光中的懷疑、猜測和挑剔變成心目中的信任、尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛�。�

　　或許有一天，您教給我們的知識(shí)隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是您的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們在心靈一隅為您開辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。

　　師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽，最能說明過去的無私和風(fēng)燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽，您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽嗎？正如一位教師說的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”您們就是蠟燭，您們就是太陽，您們就是春蠶，您們就是擺渡人，您們就是我們敬愛的老師，把您所有的知識(shí)都傳授給我們，您希望我們能成為對國家，對社會(huì)有用的人，您更希望我們現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做好人。

　　您堅(jiān)挺地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮向四周飄散，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松，讓挺拔地身軀不偏不倚的吻著藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而青翠、蓬勃；您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。您以堅(jiān)強(qiáng)而高大的形象給倒伏的學(xué)生以心靈的支撐……

　　如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長。

　　所以，教師節(jié)來臨之際，送給敬愛的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂！更要謝謝您，謝謝您教我、育我、誨我、愛我……我永遠(yuǎn)感激您、祝福您！謹(jǐn)以虔誠的祝福給您，我辛苦的老師，你因我們而衰老，我們因你而榮傲！您就是我的恩師！

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