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感恩作文

感恩老師的作文

時(shí)間:2024-06-19 12:15:32 感恩作文 我要投稿

(優(yōu))感恩老師的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的感恩老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu))感恩老師的作文

感恩老師的作文1

  韓老師是我的語(yǔ)文老師也是我的班主任,她個(gè)子不高,聲音溫柔又不失威嚴(yán),雖然她帶著眼鏡,但是我們都能感受到她柔和親切的目光。

  我一直都記得,是她在我的作文本上用紅筆大字寫(xiě)下“投稿”,才激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情;也是她,第一次把我的作文當(dāng)范文在語(yǔ)文課上重點(diǎn)講評(píng),逐句分析,哪里好,好在哪里,哪里要改,可以怎么改,才增加了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣;更是她,在一年級(jí)的班會(huì)課上的鼓勵(lì),我才有勇氣參加了“小小故事王”的活動(dòng),從那時(shí)起,原本膽小害羞的`我才開(kāi)始變得自信,敢于展示自我。

  韓老師從不盲目地鼓勵(lì)和寬容,她對(duì)我們每一個(gè)人都一視同仁,寬嚴(yán)相濟(jì)。我雖然獲得“逐浪少年”,但是也一樣因?yàn)榧瘯?huì)講話被罰寫(xiě)檢討書(shū)。韓老師從不對(duì)我們采取棍棒教育但是也從來(lái)不放縱我們?nèi)魏我粋(gè)人。無(wú)論是欺凌同學(xué)還是馬虎學(xué)習(xí),只要被韓老師發(fā)現(xiàn)了,她都會(huì)批評(píng)你。每次站在講臺(tái)上,原本纖弱嬌小的她就好像變得高大起來(lái),如果你犯作文了錯(cuò),就能感受到她不怒而威的目光,相信這一刻你一定會(huì)羞愧得低下頭,無(wú)法和她對(duì)視。我們都知道,只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生,正是因?yàn)槔蠋熎诖覀兂砷L(zhǎng),期待我們變好,他們才苦頭婆心地對(duì)我們絮絮叨叨,其實(shí)講的都是人生的道理,只是當(dāng)時(shí)我們往往都沒(méi)有體諒老師的用心良苦。

  我們生活在日益強(qiáng)大的中國(guó),我們衣食無(wú)憂,也正是因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展的迅猛,到處人才濟(jì)濟(jì),如果你想要出人頭地其實(shí)需要更多的努力。韓老師經(jīng)常對(duì)我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,但是她從不主張我們功利性地學(xué)習(xí)。她讓我們明白未來(lái)我們立足社會(huì),除了學(xué)歷、智力,我們的德行、修為才是學(xué)生時(shí)代的必修課。奮斗是不能一蹴而就的,只有活到老學(xué)到老的人才能獲得充實(shí)的人生。

  謝謝你,韓老師。謝謝這些年你對(duì)我們每個(gè)人的照顧,是你帶領(lǐng)我們邁入學(xué)習(xí)的大門,是你引導(dǎo)我們描繪了未來(lái),更是你鼓勵(lì)我們?nèi)ふ易约旱膲?mèng)想。我會(huì)一直記得你的諄諄教導(dǎo),勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)。

感恩老師的作文2

  每一個(gè)人都有自己喜歡的老師,如說(shuō)話像連珠炮,愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師;上課怪招迭出,下課和同學(xué)們打成一片的體育老師;或者可能是人物、動(dòng)物、植物,都畫(huà)得栩栩如生的美術(shù)老師等等。但我卻喜歡風(fēng)趣幽默,走路像一陣風(fēng)的我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

  “叮鈴鈴——”上課了,剛開(kāi)始教室里還算是安靜,可是當(dāng)一群調(diào)皮的男孩子進(jìn)入教室后,教室瞬間亂成了一鍋粥,班長(zhǎng)一直在喊:“安靜!安靜!”可是教室里怎么也安靜不下來(lái)。這時(shí)不知道是誰(shuí)大喊一聲:“王老師來(lái)了!王老師來(lái)了!”話音未落,教室的門口便閃現(xiàn)了王老師的身影。

  只見(jiàn)她一頭中長(zhǎng)發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛,碎花裙子隨風(fēng)擺動(dòng),在陽(yáng)光下襯的如雪的皮膚白得發(fā)亮。她一眼鎖定了那位正要逃回位子上的王同學(xué),王同學(xué)便立刻像霜打了的茄子——蔫了,趕緊灰溜溜地回到了座位上,我們都以為老師一定要批評(píng)他。這時(shí)老師說(shuō):“王同學(xué),你在干什么?剛剛是在模仿大蝦嗎?別說(shuō),還挺像的!甭(tīng)完這話,全班都笑得直不起腰,連王同學(xué)也長(zhǎng)舒一口氣,竟忍不住“咯咯咯”地抖著肩膀笑了起來(lái)。王老師接著補(bǔ)充說(shuō):“但是下次要注意上課時(shí)間哦,好了,同學(xué)們,讓我們打起精神來(lái),上課!”我們立馬收起了笑聲,個(gè)個(gè)精神飽滿挺直了腰板,王同學(xué)神情也變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)了。

  “我們今天講……”老師,拿起一根粉筆,在黑板上寫(xiě)了今天要學(xué)的題目。一節(jié)課,老師時(shí)而一本正經(jīng)的說(shuō),時(shí)而龍飛鳳舞的寫(xiě),我們完全被老師吸引著。

  “叮鈴鈴——”下課鈴響了,她竟像計(jì)算好時(shí)間一樣,學(xué)習(xí)的`知識(shí)也剛剛好結(jié)束,“同學(xué)們,那我們下節(jié)課再見(jiàn)!”說(shuō)完便大步流星的走出了教室,很快便消失在了走廊里。

  這就是我最喜歡的老師,一位風(fēng)趣幽默,雷厲風(fēng)行,學(xué)識(shí)過(guò)人的老師,我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——王老師!

感恩老師的作文3

  在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里邀游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

  同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。

  同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是老師們海人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明!扒О倌陙(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

  同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……

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