教師節(jié)感恩老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教師節(jié)感恩老師的作文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)感恩老師的作文1
9月10日是一年一度的教師節(jié)。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現(xiàn)陳楊也到學(xué)校了，我就對(duì)陳楊說(shuō)：“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧？”陳楊一聽(tīng)，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì)兒，最后贊成陳楊的方案。
我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號(hào)，接著我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們?cè)诶蠋煹臐补嘞鲁砷L(zhǎng)；有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了ppT，還找了背景音樂(lè)。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門(mén)口守著，不讓老師提早進(jìn)教室。
一切準(zhǔn)備就緒，幾個(gè)女生去辦公室請(qǐng)史老師。不一會(huì)兒，就有同學(xué)喊：“來(lái)了！來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，就像一個(gè)作品等待評(píng)委檢驗(yàn)似的。
門(mén)打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的.樂(lè)曲聲，ppT上打著“老師，您辛苦了！”我們發(fā)現(xiàn)史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了。可是更大的驚喜還在后面。在樂(lè)曲的伴奏下，ppT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現(xiàn)在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事！”“你們太有創(chuàng)意了！”“謝謝你們！”
聽(tīng)著老師的夸贊，看著老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲！
教師節(jié)感恩老師的作文2
今天是第二十六個(gè)教師節(jié)，在這里衷心的祝愿所有的老師們節(jié)日愉快！身體健康！工作順利！萬(wàn)事順意！向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一句，老師，你們辛苦了！
一日為師，終生為父。也曾為人學(xué)子的自己，在這個(gè)讓人歡愉的節(jié)日里無(wú)以為報(bào)，只有在這里向曾教過(guò)我的所有老師們，致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意，并祝老師們?cè)诮窈蟮娜兆永锷眢w健康，萬(wàn)事如意。同時(shí)也祝所有的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，今后的日子里一切順心順意，一切步步高。
老師！多美的字眼！人類(lèi)靈魂的工程師。古往今來(lái)有多少贊美老師的詩(shī)句啊！最喜歡的是李商癮《無(wú)題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。舍己為人、鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學(xué)毫無(wú)保留地給了學(xué)生點(diǎn)燃了學(xué)生心中的求知火焰。老師，多么暖人的稱(chēng)呼多么讓人敬佩的職業(yè)。
自己雖不是一名真正的'教師，但也在教師行業(yè)待了將近十多個(gè)年頭了。這十多年里看到了無(wú)私奉獻(xiàn)默默無(wú)聞的老師們每日里嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地為學(xué)生們付出的心血與汗水；看到了他們卓卓成績(jī)背后的艱辛與勤勞；看到他們桃李滿天下的自豪與喜悅；看到了他們因長(zhǎng)期操勞而留下的歲月滄桑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感染著。
只可惜自己卻無(wú)力成為一名太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，讓人敬佩的人民教師，此生一大憾事啊！小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師，因各種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。還好，雖然沒(méi)能成為一名人民教師，但還是在教育行業(yè)一待就是十多年，也算是對(duì)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想一個(gè)不錯(cuò)的交待吧！
啊！老師，多么讓人敬佩美的耕耘者！老師，多么偉大的靈魂工程師！今天是第二十六個(gè)教師節(jié)，一個(gè)多么讓人歡愉的節(jié)日！在這里再一次衷心地祝愿所有的教師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)感恩老師的作文3
又快到教師節(jié)了，大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛(ài)的老師。
老師，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧�。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中�？晌覀儏s一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習(xí)，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的`伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
老師啊！您猶如紅燭，燃燒著自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師��！你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師��！沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，啊有今天的我，愿您永遠(yuǎn)作春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿人間。
教師節(jié)感恩老師的作文4
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮......”這是一首描寫(xiě)老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽(yáng)光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責(zé)任心且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)都會(huì)登記得一清二楚，然后再一一與你校對(duì)。
劉老師對(duì)每個(gè)人都是平等的，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。劉老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話，或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的'知識(shí)。在課后劉老師總能帶給我們歡樂(lè)，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(zhǎng)繩呢!劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問(wèn)候。成績(jī)有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì)像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際，我得到了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水頓時(shí)水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運(yùn)了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛(ài)的老師，我將日夜把你思念......”歌聲牽著我的心。
教師節(jié)感恩老師的作文5
金秋九月，是一個(gè)涼爽的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)。今天，我們迎來(lái)了中學(xué)的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。
從小學(xué)開(kāi)始，我們度過(guò)了六個(gè)教師節(jié)，就在今天的第七個(gè)教師節(jié)，我長(zhǎng)大了，成為了一名名副其實(shí)的初中生。回想六年的學(xué)習(xí)生涯，無(wú)論哪一點(diǎn)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。是老師，鼓勵(lì)我們上課要大膽舉手、積極發(fā)言；是老師，耐心教導(dǎo)我們做人要堅(jiān)強(qiáng)、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識(shí)的殿堂，有空時(shí)還和我們一起游戲，無(wú)微不至的關(guān)心我們。
老師，我崇拜您，您在黑板上留下的一行行整潔的字跡；您在講臺(tái)上講課留下的陣陣動(dòng)聽(tīng)余音。老師，您講的課生動(dòng)形象、惟妙惟肖，每一節(jié)課都讓我們感覺(jué)仿佛身臨其境。也因此，我們每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。是您，讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)！
老師，一個(gè)多么神圣的字眼啊！您是人類(lèi)靈魂的'工程師，付出自己，塑造別人；您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是一只春蠶，俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人。有多少次，月亮睡了，星星累了，太陽(yáng)回家了，您還依舊在為我們批改作業(yè)。
老師，您是粗壯的枝干，用您強(qiáng)健有力的臂膀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒；您是茂盛的葉子，為我們這些稚嫩的小草遮風(fēng)擋雨。為了您的學(xué)生，您付出了一生的心血，甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，為我們創(chuàng)造光明。老師，在我們心里，您就是世間最美麗的神話！
教師節(jié)到了，祝天下所以老師節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！
教師節(jié)感恩老師的作文6
在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，在鮮艷的五星紅旗下，我們榮昌初級(jí)中學(xué)迎來(lái)了二十八屆教師節(jié)，有的人可能會(huì)問(wèn)：老師對(duì)你們有多重要?我想我的回答是：老師就像我們的父母一樣，他們就是我的親人啊!
是的，老師就是這樣，總是默默無(wú)聞的付出不求回報(bào)，而我們就像是依賴(lài)在母親身邊的孩子，在老師身上不斷地索取著知識(shí)而老師則毫不猶豫地把知識(shí)全部傳授魚(yú)我們。
老師，我感謝您!在我最沮喪時(shí)給我鼓勵(lì)，您不拋棄我，遇到問(wèn)題時(shí)，總是耐心地教導(dǎo)著我，您是我心中的指明燈，當(dāng)我感到前途茫茫的時(shí)候，您總會(huì)安慰我，指引我走上正途，老師您就像智慧的`園丁，教育著我們并告訴我們“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的道理。
老師，我感謝您!在我們遇到煩惱的時(shí)候，您甘愿做我們的傾訴對(duì)象，還不停的想辦法清除我們的心里障礙。您從不嘲笑我們，什么都為我們做到;您對(duì)學(xué)生，從不溺愛(ài)，您常對(duì)我們說(shuō)您對(duì)每個(gè)人都是平等的。
老師，我感謝您!在我入學(xué)教育的一周里您告訴我們，自己已經(jīng)從一名小學(xué)生蛻變成一名中學(xué)生了讓我們明確自己的目標(biāo);是您讓我有展示的機(jī)會(huì)。在小學(xué)時(shí)我因?yàn)槌煽?jī)一般，而不被老師重視。所以開(kāi)學(xué)時(shí)做自我介紹，我把自己的煩惱寫(xiě)了下了，我本以為您會(huì)一看而過(guò)，可出乎意料的是，您竟采納了我的建議，這讓我第一次感到被人重視的感覺(jué)，正因?yàn)槿绱宋伊⑾聸Q心擔(dān)起您對(duì)我的信任，是您讓我認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，是您讓我重新定位打造自己。
老師，每當(dāng)經(jīng)過(guò)辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。”老師此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)比不上這六個(gè)字，那就是：老師您辛苦了!
教師節(jié)感恩老師的作文7
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中，給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而，給我印象最深的`是她像孩子一樣熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，馬上來(lái)我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買(mǎi)了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清醒�！瓣惱蠋�，你
來(lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”
教師節(jié)感恩老師的作文8
9月10日“教師節(jié)”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因?yàn)樯岵坏枚谟變簣@號(hào)啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著。上小學(xué)，老師站在教室門(mén)口，微笑的帶我進(jìn)教室。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有一次在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，楊老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣？還疼不疼？”她那一句句的話溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒(méi)有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎？我還是不吃了。”她著急地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我等以下可以到外面買(mǎi)啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著不行啊，快吃吧，我等下到外面買(mǎi)，你不夠要告訴老師，千萬(wàn)不要餓啊！”我聽(tīng)了她的話后，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私地把自己的愛(ài)給了他的學(xué)生。
現(xiàn)在我讀初三了，我又重新認(rèn)識(shí)了許多好老師，在今年的`教師節(jié)里，我們?nèi)嘧尷蠋熯^(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。我們每人拿一些錢(qián)出來(lái)，買(mǎi)了幾束花，在黑板寫(xiě)上我們對(duì)老師的祝福。讓老師來(lái)時(shí)，我們獻(xiàn)上我們的心意，大聲叫到“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”老師激動(dòng)地露出了笑臉。在上完體育課時(shí)，我們?nèi)嗾驹诓賵?chǎng)大喊“謝謝_老師”每個(gè)老師我們都叫喊了
我們喊出了我們的心意，喊出了我們對(duì)老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節(jié)��！
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵；有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結(jié)蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人。“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)感恩老師的作文9
我要感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級(jí)的我，還是一個(gè)膽怯的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課不敢和同學(xué)快樂(lè)地交談。那是一堂語(yǔ)文課。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然舉手發(fā)言，被老師喊起，由于我講得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字，表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦！于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“小軍！”
在作業(yè)本，老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是；小軍，基礎(chǔ)差的你，你要把基礎(chǔ)打扎實(shí)！我想：我爸爸也是親切地叫我一聲：“小軍！”現(xiàn)在，老師也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……
我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)學(xué)生，是不應(yīng)該被老師在作業(yè)本上批評(píng)的'。但是，我又想：老師只是關(guān)心而已，對(duì)我說(shuō)了心里話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應(yīng)該高興才對(duì)呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去。今過(guò)不斷努力，期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96。5分。
啊！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感謝您，趙老師！”
教師節(jié)感恩老師的作文10
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了？我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡。”袁老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀！”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題！”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀！也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？”
老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的`變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)！
教師節(jié)感恩老師的作文11
我是122小三年級(jí)（8）班的一名小學(xué)生，今天我要講講我們的“大王”老師。
為什么叫她“大王”呢，我班同學(xué)都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王”嗎？！說(shuō)起我們的“大王”，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風(fēng)舞動(dòng)……嗯，怎么了，我們的“大王”當(dāng)然也是一個(gè)愛(ài)美的女生啦！
“大王”幾乎每天都會(huì)換不同的形象出現(xiàn)，我每天都盼望著見(jiàn)到這位“百變女郎”。她的語(yǔ)文課內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣�！按笸酢庇袕埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報(bào)中，一個(gè)同學(xué)提到印巴邊境，“大王”馬上把我們引到世界地圖前，找到這個(gè)地方，給我們講了很多知識(shí)。她說(shuō)：“回家跟爸爸媽媽多聊聊天，要‘家事國(guó)事天下事事事關(guān)心’�！睆哪且院螅覀兌汲闪诵侣劽�，課間時(shí)，我們說(shuō)的是特朗普，討論的'是華為……
“大王”常說(shuō)：師傅引進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人；也常說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。她的課堂充滿民主，鼓勵(lì)我們自己尋求知識(shí)，大膽質(zhì)疑，我?guī)缀醭闪俗類(lèi)?ài)給課堂“吐槽”的，“大王”居然說(shuō)：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！”
“大王”課堂講民主，但抓我們基礎(chǔ)知識(shí)、抓寫(xiě)字，才真的體現(xiàn)她“虎大王”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)呢！每天聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，不過(guò)關(guān)的同學(xué)都要單獨(dú)交聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，由她親自輔導(dǎo)。每天作業(yè)，她會(huì)在寫(xiě)得好的字上面認(rèn)真畫(huà)上“五角星”，五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)字的時(shí)候都是一臉認(rèn)真的神情，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。
這就是我們的“大王”，她很少跟我們大聲說(shuō)話，但一個(gè)溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動(dòng)低下小老虎的尾巴，老實(shí)地跟著大王，睜著好奇的虎眼，去探索那森林深處無(wú)盡的奧秘……
教師節(jié)感恩老師的作文12
有人說(shuō)，老師是一個(gè)神仙，能將我們的學(xué)習(xí)提高，也能把我們的成績(jī)提高;有人說(shuō)，老師是我們慈善的母親，會(huì)向媽媽一樣對(duì)待我們;有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;
我們將迎來(lái)這難忘的教師節(jié)了!有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵就恨掛在心，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹奶蛔o(hù)別人而恨在心里，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊淮谓屑议L(zhǎng)就恨在心里。你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?我會(huì)選擇告訴你，你大錯(cuò)特錯(cuò)!每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的將來(lái)，袒護(hù)別人那是不可能的，在老師面前人人平等，老師不可能會(huì)袒護(hù)好的同學(xué)，就算好的同學(xué)也一樣會(huì)別責(zé)罵的`，不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的。老師叫家長(zhǎng)的話，首先是你做的不好，老師覺(jué)得也不好就會(huì)叫家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣!那是沒(méi)有的，會(huì)先表?yè)P(yáng)你的好處，再說(shuō)要補(bǔ)足的地方的!要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了!要是有這樣的人就請(qǐng)你在這個(gè)難忘的教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起!老師也會(huì)感到很欣慰的!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你陪我們?cè)谶@知識(shí)中度過(guò)!
感謝你——親愛(ài)的老師!是你教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己!
在這難忘的教師節(jié)里，您一定有您的幾個(gè)愿望!但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好!我們知道了!我們一定會(huì)吸取老師的教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課的!您放心吧!老師!
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
我在這代表全班對(duì)全體老師說(shuō)“：老師您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)”
教師節(jié)感恩老師的作文13
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，老師呵護(hù)我們成長(zhǎng)。獲取知識(shí)的滋養(yǎng)，穿過(guò)人生的迷茫，當(dāng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，驀然回首，可見(jiàn)燭光中笑容可掬的老師。老師，人們都說(shuō)你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無(wú)怨無(wú)悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說(shuō)你是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝�，可誰(shuí)又知道你在百花盛放時(shí)悄悄地憔悴;年復(fù)一年，學(xué)生感悟了你的智慧，留給你孤獨(dú)的依偎，然而學(xué)生們明天的藍(lán)圖是你飽蘸心血的描繪。老師，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與尊敬記錄下來(lái)。春華秋實(shí)，老師的愛(ài)撒播在每一個(gè)做學(xué)生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開(kāi)老師的教誨，我們的'每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也!從稚嫩童年的牙牙學(xué)語(yǔ)到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長(zhǎng)的除了父母，應(yīng)該就是我們的老師和同學(xué)，我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛!如果說(shuō)母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說(shuō)母校是教練機(jī)場(chǎng)，老師便是那教我們?nèi)绾为?dú)立飛翔的飛行教練!如果說(shuō)社會(huì)是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標(biāo)的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
教師節(jié)感恩老師的作文14
我們又將迎來(lái)了這是第30個(gè)教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，1聲“老師，您辛苦了”的問(wèn)候濃縮了我們所有深深的敬愛(ài)；1句“老師，節(jié)日快樂(lè)”的祝愿蘊(yùn)涵了我們濃濃的祝愿！
在這感恩的節(jié)日里，我有些心里話想對(duì)我的班主任許老師說(shuō)：許老師，新學(xué)期我許諾1定要好好學(xué)習(xí)，每天向上。我從現(xiàn)在起不會(huì)像之前1樣讓您操心；上課不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的空話，不做小動(dòng)作；多看課外書(shū)，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成每項(xiàng)作業(yè)。努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做1個(gè)洞山中學(xué)的好學(xué)生。
表完了決心，讓我來(lái)講說(shuō)煩惱吧！許老師您曾說(shuō)過(guò)：“想不到你們年紀(jì)小小，卻煩惱多多呀！”是的，我也有很多煩心事呢！我有1個(gè)非常嚴(yán)厲的`爸爸，他對(duì)我要求很高，做甚么事力求完善，這讓我很苦惱。比如說(shuō)彈鋼琴，在我看來(lái)，這是1件多么單調(diào)而又枯燥的事。我不止1次想放棄學(xué)鋼琴。但是，爸爸說(shuō)：“既然你選擇了學(xué)習(xí)鋼琴，就要堅(jiān)持下去，再苦再累也不能中途而廢。只有堅(jiān)持才能有收獲呀！”全部暑假，只要我在家，每天都要彈。不管多晚了，只要爸爸規(guī)定當(dāng)天任務(wù)沒(méi)完成，我就別想休息。您看，他根本就不懂我嘛！老師，您是我們的知心朋友，您說(shuō)我該怎樣辦呢？
許老師，感謝您的辛苦付出，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)格，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您曾說(shuō)過(guò)：“我愈來(lái)愈愛(ài)我們班的孩子們了，巴不得揉進(jìn)心里去�！蔽覀円惨粯訍�(ài)您啊！您看，此刻，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。校園中桂花正在開(kāi)放，那陣陣沁人心脾花香正代表著我們對(duì)您的愛(ài)！
教師節(jié)感恩老師的作文15
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。有高的，有矮的、有胖的、有瘦的、有的嚴(yán)厲、有的和藹、有的……而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)!和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同!可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師。那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了!她在教學(xué)方面可是很有一套喲!
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上�？上蚶蠋焻s不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課……用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了!如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課。我們向老師真是聰明!只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦。這樣不僅新學(xué)的.很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái)。真是溫故而知新呀!
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了。一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背。這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)。在家背，讓家長(zhǎng)簽字。雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了。而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)。接著四個(gè)人又打給四個(gè)人……向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類(lèi)推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完。而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然。就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了!
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